Рабочая программа по обществознанию 10 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Геджухская Средняя Общеобразовательная школа

Согласовано                                                                                                            Утверждаю

МО предметников                                                                                          Директор МКОУ

____________________                                                                                 Геджухская СОШ

Протокол №______                                                            _________________И.А. Бебетов

____________2017                                                                                     ____________2017

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по

ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

10- класс

на 2017-2018 г

Учителя Бабаева Б.Г.

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

• мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

• заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

• ценностные ориентиры, основанные на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; на стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; на признании равноправия народов, единства разнообразных культур.

Метапредметные результаты:

• умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

• умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий 
и возможных перспектив;

• способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

• овладении различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

Предметные результаты:

• относительно целостное представление об обществе и о человеке, о сферах и областях общественной  жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

• умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

• понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

• понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

• понимание роли искусства в становлении личности и в жизни общества;

• знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

• знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе, умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

• понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

• понимание значения коммуникации в межличностном общении.

2.      Содержание учебного предмета

Раздел 1. Научное познание общества

Познание окружающего мира. Истина и её критерии. Самопознание. История воззрений на общество. Человек как творец и творение культуры.

Раздел 2. Развитие общества

Строение общества. Цивилизация и общество. Современное общество. Модернизация. Глобализация. Мировая система. Основные проблемы и тенденции развития современного общества. Общество как сложная динамическая система.

Раздел 3. Экономика

Рыночное общество. Эволюция капитализма. Переход России к рынку. Рыночная экономика в условиях современной России. Отношения между трудом и капиталом. Рынок труда.

Раздел 4. Сфера производства

Производитель на рынке. Предпринимательство и бизнес. Менеджмент и маркетинг. Инфраструктура рыночной экономики. Банковская система. Роль государства в экономике. Налоговая система. Мировая экономика. Предпринимательство и бизнес в современной России.

Раздел 5. Политическая система общества

Политическая власть. Сущность и организация государства. Местное самоуправление. Модели политической системы современного общества. Политическая жизнь. Формы управления политической жизнью и механизмы участия граждан. Основные общественно-политические течения современности. Субъекты политической жизни. Политическая элита. Гражданское общество и государство. Политический процесс в России. Политическая система общества.

3. Календарно-тематическое планирование

по обществознанию

в 10 классе,

по учебнику: А.И. Кравченко

2 часа в неделю, всего 34 часов. 1 полугодие

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Обязательный минимум содержания образования	Требования к уровню подготовки учащихся
1	Введение в обществознание	1	Повторение. Значение и особенности курса. Принципы работы на уроках и самостоятельной деятельности. Общество Духовная сфера,  социальная сфера, экономическая сфера, политическая сфера. Взаимодействие. Право как система.	Знать основные обществоведческие термины. Уметь употреблять их в различных контекстах. Объяснять изученные соц. явления и процессы, приводить примеры.
2	Познание окружающего мира.	1	Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека. Мышление и деятельность. Проблема познаваемости мира. Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание.  Научное познание.	Знать, что представляет собой  процесс познания и  особенности чувственного и рационального познания, основные  компоненты  теоретического уровня  научного исследования. Владеть понятиями по теме.
3	Познание окружающего мира.	1	Методы научных исследований. Особенности научного мышления. Познание: чувственное и рациональное. Деятельность. Исследование. Понятие истины, ее критерии. Самопознание, его формы.  Виды человеческих знаний.	Владеть понятиями по теме.   Объяснять понимание истины в современной науке и ее отличие от лжи. Уметь характеризовать научное познание, приводить конкретные примеры  использования научных методов  при исследовании.
4	История воззрений на общество.	1	Философские и научные представления  о человеке и обществе.	Знать позиции некоторых ученых  на сущность общества и особенности его развития. Разъяснять сущность основных общественных наук.
5	Строение общества.	1	Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы.  Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие о социальных институтах, нормах, процессах.	Знать что такое общество и его отличительные признаки. Уметь анализировать структуру общества, показывать взаимосвязь различных сфер общественной жизни.
6	Строение общества.	1	Основные институты общества.  Общество. Основные сферы общества. Институт общества.	Характеризовать основные социальные институты. Владеть понятиями по теме.
7	Цивилизация и общество.	1	Многовариантность общественного развития. Общественный прогресс и его противоречивость.	Знать, что такое цивилизация, какие существуют концепции ее понимания. Уметь анализировать основные факторы, определяющие сущность цивилизации.
8	Цивилизация и общество.	1	Цивилизации и формации. Основные этапы эволюции цивилизации. Цивилизация.  Теория стадиального развития цивилизаций, теория локальных цивилизаций. Менталитет.	Разъяснять основные этапы  эволюции цивилизаций, сопоставляя их с конкретными фактами из истории.
9	Современное общество.	1	Характерные черты современного мира. Индустриальное общество. Постиндустриальное общество. Закон ускорения истории.	Знать особенности соврем. общ-ва и его характерные черты. Уметь объяснять сущность индустриального и постиндустриального общ-ва.
10	Современное общество.	1	Гражданское общество. Индустриальное общество. Урбанизация. Постиндустриальное общество.	Уметь анализировать сообщения СМИ о различных событиях в мире с точки зрения выявления особенностей современного общества.
11	Модернизация.	1	Основные подходы к пониманию модернизации. Органическая и неорганическая модернизация.	Разъяснять сущность понятия «модернизация» с  точки зрения современной науки. Сравнивать на основе конкретных примеров особенности  органической и неорганической  модернизации.
12	Модернизация.	1	Научно-технический прогресс и его причины. Модернизация – добро или зло.	Уметь анализировать   советские экономические преобразования с научной точки зрения. Знать суть и причины НТП. Уметь анализировать проблемы модернизации в различных странах.
13	Глобализация.	1	Особенности современного мира.  Глобализация. Глобальные процессы.	Знать, что такое глобализация и какие факторы способствуют этому процессу, охарактеризовать  глобальные проблемы.
14	Глобализация.	1	Определение и признаки глобализации. Факторы глобализации современного общества. Наднациональные единицы различного масштаба. СМИ.	Уметь приводить примеры наднациональных единиц и давать их характеристику. Знать проявления процесса глобализации. Уметь решать проблемные задания по теме «Глобализация».
15	Мировая система.	1	Мировая система и ее составляющие. Страны периферии и их характеристика. Полупериферийные страны. Общество перед лицом угроз и вызовов XXI в.	Знать, что представляет собой мировая система, из каких частей она состоит.
16	Мировая система.	1	Современные военные конфликты. Терроризм как угроза современной цивилизации. Мировая система, « ядро», « полупериферия», «периферия».	Уметь анализировать  отличительные черты стран «ядра», «полупериферии»,  « периферии». Объяснять роль России в мировой системе  обществ.
17	Рыночное общество.	1	Экономика и экономическая наука. Спрос и предложение. Рынок. Рыночное общество. Спрос.  Предложение. Рыночные структуры. Конкуренция: совершенная и несовершенная. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Естественные монополии, их роль и значение в экономике России.	Знать, что представляет рыночное общество. Уметь анализировать основные черты рыночной экономики и их влияние на развитие человечества.
18	Рыночное общество.	1	Общественное производство, условия его существования. Предпринимательство и бизнес. Закон убывающей доходности. Маржинализм.	Объяснять закономерности развития рыночной экономики. Знать отличия предпринимательства от бизнеса. Знать проблемы малого и среднего бизнеса. Уметь их анализировать.
19	Эволюция капитализма.	1	Основные этапы развития капитализма. Современный капитализм и его  черты.	Знать основные этапы развития капитализма, особенности его современного периода. Уметь сравнивать особенности капиталистических отношений в разных странах.
20	Эволюция капитализма.	1	Третье сословие. Колониальная торговля. Эволюция капитализма в России. Смешанный тип экономики. Плановая экономика. Кейнсианство. Монетаризм.	Знать факторы, от которых зависит развитие торгового капитализма. Знать этапы разделения труда. Уметь анализировать особенности современных форм капитализма.
21	Отношения между трудом и капиталом.	1	Разделение труда. Специализация труда. Квалификация работника.	Знать принципы разделения труда. Знать понятие специализации труда. Знать основные составляющие понятия квалификации работника.
22	Отношения между трудом и капиталом.	1	Качество работ. Профессионализм работника. Реальная квалификация. Структура человеческой деятельности. Цена рабочей силы. Безработица.	Уметь анализировать понятие качество работ. Знать суть профессионализма работника. Уметь выделять основные составляющие структуры человеческой деятельности. Уметь решать проблемные задания по теме урока.
23	Производитель на рынке.	1	Экономика предприятия.  ВВП. Закон спроса и предложения. Факторы производства и факторные доходы.	Знать, что такое  «производство» и что составляет  его основу. Характеризовать основные отрасли производства.
24	Производитель на рынке.	1	Постоянные и переменные издержки.  Экономический рост и развитие.  Экономические циклы.	Разъяснять особенности  хозяйственных субъектов. Знать законы экономического роста и развития. Уметь анализировать экономические циклы.
25	Предпринимательство и бизнес.	1	Предпринимательство  как институт общества. Малый бизнес и его характеристика.	Знать в чем заключается сущность предпринимательства как социального и эконом. института общ-ва. Знать особенности организации малого бизнеса и его роль в экономике страны.
26	Предпринимательство и бизнес.	1	Формы организации бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Предпринимательство.	Знать формы организации бизнеса. Знать источники финансирования бизнеса. Знать отличительные особенности предпринимательства.
27	Инфраструктура рыночной экономики.	1	Инфраструктура.  Биржи. Брокеры. Дилеры. Рынок ценных бумаг. Акция. Ваучер. Облигация. Вексель.	Знать, что включается в понятие « инфраструктура», какова ее основа. Уметь моделировать ситуацию поведения на биржах.
28	Инфраструктура рыночной экономики.	1	Виды рынков: сырья и материалов, товаров и услуг, капиталов, труда и их специфика.  Фондовый рынок, его инструменты. Акции, облигации и другие  ценные бумаги. Финансовый рынок, условия его процветания и спада.	Характеризовать разные виды рынков. Объяснять функционирование различных бирж. Знать понятия по теме.
29	Роль государства в экономике.	1	Роль государства в экономике. Бюджет.  Профицит и дефицит бюджета. Государственный бюджет. Сальдо. Общественные блага. Внешние эффекты. Основы денежной и бюджетной политики государства.	Знать, в чем заключается деятельность государства как экономического субъекта. Знать какие существуют способы воздействия государства на экономику. Знать понятие государственный бюджет и его характеристики.
30	Роль государства в экономике.	1	Налогообложение. Виды налогов. Государственный долг. Банкротство. Дефолт. Кредитно- финансовая политика государства.	Знать, что такое налогообложение. Знать виды налогов. Уметь анализировать ситуацию с внутренними и внешними долгами государства. Уметь объяснять суть дефолта и его последствия.
31	Политическая власть.	1	Понятие власти. Типология властных отношений. Политическая власть. Политика как общественное явление.	Характеризовать особенности властных отношений. Анализировать государства с точки зрения определенного типа власти. Знать понятия по теме.
32	Формы управления  политической жизнью и механизмы участия граждан.	1	Избирательное право и его сущность. Избирательная кампания. Многопартийность. Политические партии и движения, их классификация.	Знать формы участия граждан  в политической жизни страны. Давать характеристику политической партии, определять сущность их функций.
33	Субъекты политической жизни.	1	Политические группы как субъекты политической жизни. Лобби. Группы давления. Группы интересов.	Знать, кто может выступать в роли субъекта  политической жизни. Характеризовать модели поведения  субъектов политической жизни.
34	Итоговый урок	1	Повторение изученного материала

4. Календарно-тематическое планирование

по обществознанию

в 10 классе,

по учебнику: Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой.

2 часа в неделю, всего 34 часов. 2 полугодие

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Обязательный минимум содержания образования	Требования к уровню подготовки учащихся
1	Введение	1
2	Общество и общественные отношения	2	Системное строение общества: элементы и подсистемы.  Социальное взаимодействие и общественные отношения. Основные институты общества. Общество как динамическая система.	Знать элементы и подсистемы общества; основные институты общества. Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятию «общество», выделяя его характерные признаки
3	Человек. Индивид. Личность	2	Мораль, ценности, идеалы.	Знать, что такое мировоззрение, философия; проблема познаваемости мира. Уметь высказывать свое мнение
4	Сущность человеческой деятельности	2	Потребности человека, интересы и мотивы деятельности. Мышление  и деятельность.	Знать, что такое деятельность; что такое потребности; иерархическая теория потребностей. Уметь характеризовать основные черты деятельности; определять мотивы деятельности; раскрывать на примерах многообразие видов деятельности; определять взаимосвязь  деятельности и   сознания
5	Многообразие видов деятельности	2
6	Деятельность и общение	2		Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
7	Познавательная деятельность человека	2	Значение знаний в жизни человека	Этапы познавательной деятельности
8	Истина и ее критерии	2	Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально- гуманитарные науки.  Религия. Искусство. Право.	познания, противоречия реальной жизни и находить  возможный вариант их разрешения; делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом учебника, выделять главное, анализировать собственные  и чужие взгляды на познаваемость мира
9	Научное познание	1		Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
10	Ненаучное познание	1		Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
11	Социальное познание	1		Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
12	самопознание	1		Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
13	Культура и духовная жизнь общества	2	Понятие культуры.	Знать, что такое массовая, народная и элитарная культура, что такое этикет, его происхождение и правила; формы и разновидности  культур, элементы культуры, проблемы сохранения культурного наследия. Уметь анализировать особенности культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия; делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
14	Моральная оценка личности	2	Категории морали. Становление нравственного в человеке.	Знать роль морали в жизни человека и общества; этапы становления нравственного в человеке; что такое религия, ее значение в жизни общества; особенности  и многообразие мировых религий. Иметь представление о фетишизме, мифологии,
15	Мировоззрение, убеждение, вера	2		Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
16	Религия	2	Миф и мифология. Культ и символ как важные элементы религии. Религиозные объединения и   организации в Российской Федерации.	Уметь делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, правильно употреблять основные понятия
17	Трудовая деятельность	2	Социальные отношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Социальное неравенство, Социальная мобильность.	Знать, что такое социальная связь и   социальное взаимодействия; каковы причины социальных конфликтов; как проявляется неравенство в обществе, в чем сущность богатства,  бедности и какими социальными характеристиками они обладают. Уметь определять последствия социальных конфликтов; объяснять социальные  аспекты труда, сущность и значение культуры труда; анализировать влияние неравенства на трудовую деятельность людей, их образ жизни и отдельные социальные группы люде
18	Общественный прогресс	2	Критерии общественного  прогресса. Формы общественного прогресса	Уметь отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника
19	Трудовое право	2	Уголовное право. Экологическое право. Эколого- правовая ответственность. Трудовое право. Трудовой договор	Уметь применять социально- экономические и гуманитарные знания в  процессе   решения познавательных  задач по актуальным социальным проблемам
20	Итоговый урок	1	Повторение изученного материала