Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по "Обществознанию"

Рабочая программа по "Обществознанию"

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«Маслянинский межрайонный аграрный лицей»


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор лицея

_____________ С.В.Смирнов

«___» _______________ 2019 год





УЧЕБНО-ПРОГРАММНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ


предмета «Обществознание»



профессии:

«Мастер сельскохозяйственного производства»

«Мастер отделочных, строительных и декоративных работ»

«Хозяйка(ин) усадьбы»




преподавателя:

Кияницина Дарьи Федоровны




Рассмотрено на заседании МК

«___» ______________ 2019 год

Председатель МК ________________________________________










Маслянино 2019

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) 08.01.25 «Мастер отделочных, строительных и декоративных работ»; 35.01.11 «Мастер сельскохозяйственного производства»; 35.01.23 «Хозяйка усадьбы»



Организация: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Маслянинский межрайонный аграрный лицей»

Разработчик: Кияницина Дарья Федоровна, преподаватель истории и обществознания





































СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»


5-7

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8-21


  1. условия реализации программы учебной дисциплины

22-23

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины



5. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» 27



24-26

























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. 

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.











1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС, утвержденных Министерством образования и науки РФ по профессии СПО 08.01.25 «Мастер отделочных, строительных и декоративных работ»; 35.01.11 «Мастер сельскохозяйственного производства»; 35.01.23 «Хозяйка (-ин) усадьбы». Дисциплина «Обществознание» относится к предметам общего гуманитарного и социально-экономического цикла.

Цели и задачи дисциплины «Обществознание» – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение «Обществознания» направлено на достижение следующих целей:

  • развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

  • воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

  • освоение системы знаний о различных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

В результате освоения дисциплины «Обществознание» студент должен уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимодействия подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

В результате освоения дисциплины ОДБ.05. «Обществознание» студент должен знать/понимать:

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания.
























2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


260

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

172

в том числе:


контрольные работы

14

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

80

- экскурсии (создание отчетов об экскурсии)

- творческие проекты (создание и защита творческих проектов, компьютерных презентаций)

- реферат, компьютерные презентации




Промежуточная аттестация в форме итоговой контрольной работы


2.2 ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по профессии 08.01.25 «Мастер отделочных, строительных и декоративных работ»; 35.01.11 «Мастер сельскохозяйственного производства»; 35.01.23 «Хозяйка усадьбы»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

1

2

3

Введение

Обществознание как наука. Сферы общественной жизни.

1

ТЕМА 1

НАЧАЛО ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ


Раздел 1.1.

Природа человека, врождённые и приобретённые качества.

11


Содержание учебного материала

9

Сущность человеческой деятельности. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Самосознание и социальное поведение. Мировоззрение. Человек в группе. Межличностные конфликты. Человек в учебной и трудовой деятельности.


Практическое занятие: Свобода и необходимость в человеческой деятельности.

1

Контрольная работа №1: «Природа человека».

1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по Разделу1.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.








Раздел 1.2.

Общество как сложная система

5






Содержание учебного материала

4

Представление об обществе как сложной динамичной системе.

Общество и природа. Понятие общественного прогресса. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.


Контрольная работа №2: « Общество как система».

1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 2.1.



ТЕМА 2

ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА


Раздел 2.1.

Духовная культура личности и общества

9


Содержание учебного материала


6

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Особенности молодежной субкультуры. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры.


Практические занятия: Семь чудес света. Памятники культурного наследия.

2

Контрольная работа №3: «Духовная культура личности».

1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 2.1. Доклад, реферат при подготовке к практическому занятию.



Раздел 2.2.

Наука и образование в современном мире.

7







32 урок

Содержание учебного материала

5

Наука и её виды. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.

Практические занятия: Что меня привлекает в моей будущей профессии?

1

Контрольная работа №4: «Наука и образование».

1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 2.2.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


Раздел 2.3.

Мораль, искусство и религия, как элементы духовной культуры



Содержание учебного материала

5

Мораль. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.


5

ТЕМА 3

ЭКОНОМИКА


Раздел 3.1.

Экономика и экономическая наука.

11

Содержание учебного материала

9

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Ограниченность ресурсов. Факторы производства.

Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.


Практические занятия: Человек в системе экономических отношений

1

Контрольная работа №5: «Экономическая деятельность».

1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 3.1

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


Раздел 3.2.

Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

8

Содержание учебного материала

8

Что такое рынок? Спрос и Предложение. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга.

Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Основы налоговой политики государства.



Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания по теме 3.2


Раздел 3.3.

ВВП, его структура и динамика. Рынок труда. Деньги, банки, инфляция.

8


Содержание учебного материала

5

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Деньги и Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.

Инфляция: виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства


Практические занятия: Рыночные отношения в экономике. Предпринимательская деятельность.

2

Контрольная работа №6: «Человек и экономика».

1

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 3.3..

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


Раздел 3.4.

Основные проблемы экономики России.

5


Содержание учебного материала

5

Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике.

Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.


ТЕМА 4

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ


Раздел 4.1.

Социальная роль

8


Содержание учебного материала

8

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.


Раздел 4.2.

Социальные нормы и конфликты.


9

Содержание учебного материала


Социальный контроль. Самоконтроль.

Девиантное поведение, его формы, проявления. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.


7

Практические занятия: Социальная мобильность. Можно ли жить без правил?

2

Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 4.2.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


Раздел 4.3.

Важнейшие социальные общности и группы.


13


Содержание учебного материала



Особенности социальной стратификации в современной России.

Молодежь как социальная группа.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.


11


Практические занятия: Социальное развитие и молодёжь.

1


Контрольная работа № 7 «Социальные отношения»

1


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 4.3.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


ТЕМА 5

ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ.


Раздел 5.1.

Политика и власть. Государство в политической системе.


11


Содержание учебного материала



Понятие власти. Типы общественной власти..

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция. Формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Виды политических режимов.

Правовое государство, понятие и признаки.


10


Практические занятия: Если бы я был депутат.

1


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 5.1.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


Раздел 5.2.

Участники политического процесса.


14


Содержание учебного материала

12


Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.




Практические занятия: Моя гражданская позиция

1


Контрольная работа № 8 «Политическая деятельность»

1


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 5.2.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.


ТЕМА 6

ПРАВО


Раздел 6.1.

Правовое регулирование общественных отношений.

10


Содержание учебного материала

10


Юриспруденция как общественная наука. Цели и задачи изучения права в современном обществе.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.





Раздел 6.2.

Основы конституционного права Российской Федерации.

15


Содержание учебного материала

15


Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса.

Право на благоприятную окружающую среду. Юридическая ответственность за экологические правонарушения.

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

Права и обязанности налогоплательщика.



Раздел 6.3.

Отрасли российского права.

13


Содержание учебного материала

13


Гражданское право и гражданские правоотношения.

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Защита прав потребителей.

Семейное право и семейные правоотношения.

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Трудовое право и трудовые правоотношения.

Административное право и административные правоотношения. Уголовное право.



Практические занятия: Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.

2


Контрольная работа №9: «Правовые отношения».

1


Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 6.3.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.




Раздел 6.4.




Международное право.

7

Содержание учебного материала


5

Международное право. Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.



Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение домашнего задания к Разделу 6.4.

Анализ документа при подготовке к практическому занятию.

2



ИТОГО


172











3. условия реализации программы учебной дисциплины

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины «Обществознание» требует наличия учебного кабинета. Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству студентов;

  • рабочее место преподавателя;

  • учебный комплект пособий «Обществознание»;

  • набор презентаций и роликов;

  • учебно-методический комплект;

  • комплект тестовых заданий.

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • мультимедиапроектор;

  • экран.

Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. Обществознание (базовый уровень) 10 кл. М. «Просвещение», 2012.

2. Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. Обществознание (базовый уровень) 11 кл. М. «Просвещение», 2012.

3. Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание. Полный справочник для подготовки ЕГЭ. М. «Астрель». 2014.

Дополнительные источники:

Нормативно-правовые акты:

  1. "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)

  2. Гражданский кодекс Российской Федерации (в ред. от 18.07.2019 г.)

  3. Федеральный закон РФ "Об образовании" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. от 26.07.2019 г.)

  4. Федеральный закон от 07.02.1992 N 2300-1 (ред. от 18.07.2019) "О защите прав потребителей"

  5. "Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 02.08.2019) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.11.2019)

  6. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 02.08.2019)

  7. "Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 16.10.2019)

  8. Федеральный закон "О гражданстве Российской Федерации" от 31.05.2002 N 62-ФЗ (в ред. от 17.10.2019 г.)

  9. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 16.10.2019 г.)

Электронные ресурсы:

1. Консультант Плюс: Высшая школа (Электронный ресурс): Учебное пособие – 2004-2010. – Режим доступа: www.cosultant.ru.

2. Основы социологического и политологического знания (Электронный ресурс): Учебное пособие. –

Режим доступа: www.finteoria.ru.soczavisimost.html

3. «Научный информационно-аналитический журнал «Образование и общество». (Электронный ресурс): Научные, информационно-аналитические материалы для заместителей директоров, учителей школ. – Режим доступа: www.education.rekom.ru

4. Методические разработки уроков – планы уроков с заданиями, задачами, упражнениями; сценарии деловых, интеллектуально-творческих игр, викторин и конкурсов. (Электронный ресурс): Учебное пособие.- Режим доступа: www.vmoisto.narod.ru.rasrabotki.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; - особенности социально-гуманитарного познания;


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

- устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;

- различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Обучающийся результате освоения дисциплины знает:

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

- необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

- особенности социально-гуманитарного познания; 


Обучающийся результате освоения дисциплины умеет:

- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

- устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально- экономических и гуманитарных наук;

- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);

- извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам;

- систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;

- различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

- оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

- формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

















































5. ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание» (далее — планируемые результаты) представляют собой систему ведущих целевых установок и ожидаемых результатов освоения всех компонентов, составляющих содержательную основу образовательной программы. Они обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования (далее — системой оценки). В области предметных результатов в изучении учебного предмета «Обществознание» предоставляет ученику возможность на ступени среднего общего образования научиться на углубленном уровне: 1) в познавательной сфере: - знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; - умение объяснять с их позиций явления социальной действительности; - умения находить нужную социальную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями; - давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей

2) в ценностно-мотивационной сфере: - знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни, - приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

3) в трудовой сфере: - знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе; - понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества.

8

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее