Пояснительная
записка
Особенности рабочей программы по предмету
Рабочая программа по обществознанию
для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования 2010 года, Примерной программы основного
общего образования по обществознанию и авторской программы Л.Н.Боголюбова.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она
рассчитана на 35 учебных часа.
Особенности содержания и методического
аппарата УМК
- Учебник «Обществознание» для 6
класса под ред. Боголюбова Л.Г., Ивановой Л.Ф. М. «Просвещение» 2016г. полностью
отвечает содержанию Примерной основной образовательной программы по
предмету ОУ. 2.Иванова
Л.Ф. Обществознание 6 класс: рабочая тетрадь.
3.Поурочные
разработки к учебнику Л.Н.Боголюбова.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса,
учебного предмета
Личностными
результатами,
формируемыми при изучении данного курса являются:
-мотивированность
и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и
государственной жизни;
-заинтересованность
не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества,
благополучия и процветания своей страны;
-ценностные
ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на
отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.
Метапредметные
результаты
изучения обществознания проявляются:
-в умении
сознательно организовывать свою познавательную деятельность;
-в умении
объяснять явления и процессы социальной действительности с научных,
социально-философских позиций;
-в способности
анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы
деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
-в умении
выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной
деятельности.
Предметными
результатами освоения
данного курса являются:
относительно
целостное представление о человеке;
понимание
побудительной роли мотивов в деятельности человека;
знание ряда
ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной
действительности;
умение
взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог,
аргументировать собственную точку зрения.
Содержание
учебного предмета
|
№
|
Тема
|
Краткое содержание учебной
темы
|
Кол-во
часов
|
|
1.
|
Введение
|
Что изучали в 5 классе.
Знакомство с курсом обществознания в 6 классе
|
2ч
|
|
2
|
Глава I. Человек
в социальном измерении
|
Человек.
Индивид. Индивидуальность. Личность. Самопознание. Самосознание. Потребности
человека. Духовный мир человека. Человек и деятельность. На пути к жизненному
успеху.
|
13ч
|
|
3.
|
Глава II.
Человек среди людей
|
Межличностные отношения, их
особенности, виды. Общение, средства общения. Конфликты в межличностном
общении и способы их разрешения. Посредничество при разрешении конфликтов.
|
11 ч
|
|
4
|
Глава III.
Нравственные основы жизни
|
Добро, смелость и страх.
Человечность.
|
5ч
|
|
5.
|
Итоговое
повторение
|
Повторение и
обобщение материала курса обществознания. Итоговая контрольная работа.
|
4 ч
|
|
|
|
Итого: 35 часов
|
|
КАЛЕНДАРНО-
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 6 КЛАССЕ
|
№п/п
|
Тема урока
|
Количество час.
|
Дата по плану
|
Дата фактич.
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
|
2
|
Вводная контрольная работа
|
1
|
|
|
|
|
Глава 1. Человек в социальном измерении
|
13
|
|
|
|
3
|
Человек-личность
|
1
|
|
|
|
4
|
Сильная личность – какая она?
|
1
|
|
|
|
5
|
Познание мира и себя
|
1
|
|
|
|
6
|
На что ты способен
|
1
|
|
|
|
7
|
Человек и его деятельность
|
1
|
|
|
|
8
|
Основные формы деятельности человека
|
|
|
|
|
9
|
Какие бывают потребности
|
1
|
|
|
|
10
|
Мир мыслей и чувств
|
1
|
|
|
|
11
|
Готовимся выбирать профессию
|
1
|
|
|
|
12
|
Повторение и обобщение изученного
материала
|
1
|
|
|
|
13
|
Защита проектов
|
1
|
|
|
|
14
|
Контрольная работа за 1-е полугодие
|
1
|
|
|
|
15
|
Урок – практикум «Человек – личность»
|
1
|
|
|
|
|
Глава 2.Человек среди людей
|
11
|
|
|
|
16
|
Межличностные отношения
|
1
|
|
|
|
17
|
Виды межличностных отношений
|
1
|
|
|
|
18
|
Человек в группе
|
1
|
|
|
|
19
|
С какой группой тебе по пути
|
1
|
|
|
|
20
|
Что такое общение
|
1
|
|
|
|
21
|
Особенности общения со сверстниками,
старшими и младшими
|
1
|
|
|
|
22
|
Конфликты в межличностных отношениях
|
1
|
|
|
|
23
|
Как не проиграть в конфликте
|
1
|
|
|
|
24
|
Контрольная работа за 3-ю четверть
|
1
|
|
|
|
25
|
Повторение и обобщение изученного
по главе 2.
|
1
|
|
|
|
26
|
Урок – практикум «Человек среди людей»
|
1
|
|
|
|
|
Глава 3.Нравственные основы жизни
|
5
|
|
|
|
27
|
Человек славен добрыми делами. Что
такое добро.
|
1
|
|
|
|
28
|
Главное правило доброго человека
|
1
|
|
|
|
29
|
Что такое страх
|
1
|
|
|
|
30
|
Имей смелость сказать злу «нет»
|
1
|
|
|
|
31
|
Повторение и обобщение изученного
|
1
|
|
|
|
32-35
|
Итоговая контрольная работа. Итоговое
повторение.
|
4
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.