Рабочая
программа учебной дисциплины
Обществознание
Количество страниц - 17
Рабочая программа предназначена для
преподавания учебной дисциплины общеобразовательного цикла обучающимся очной
формы обучения по специальности –
35.02.07 Механизация сельского
хозяйства
Рабочая программа составлена с учетом
Федерального государственного образовательного стандарта среднего
профессионального образования, утвержденного Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации от 7 мая 2014 года № 456.
Зарегистрировано в Минюсте России 30 мая
2014 года № 32506
Рекомендована Экспертным советом
по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения
Федерального института развития образования (ФГАУ «ФИРО»)
Содержание
Стр.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
СТРУКТУРА
и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
9
|
условия
реализации программы учебной дисциплины
|
15
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
16
|
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
1.1. Область применения программы:
Программа учебной дисциплины
«Обществознание» является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС СПО по специальностям: 35.02.07 Механизация
сельского хозяйства
1.2. Место учебной дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Обществознание»
относится к циклу общеобразовательных дисциплин.
об обществе, его сферах, необходимых для
успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных
ролей человека и гражданина;
-овладение умением получать и
осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной,
коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни
гражданского общества и государства;
-формирование опыта применения
полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных
отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений,
отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в
семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с
нормами поведения, установленными законом.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины –
требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Рабочая программа ориентирована на
достижение следующих целей:
-развитие личности в период ранней
юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения
основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному
самоопределению и самореализации;
-воспитание гражданской
ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности
гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции
Российской Федерации;
-овладение системой знаний.
В результате изучения учебной дисциплины
«Обществознание» обучающийся должен:
знать/понимать:
-биосоциальную сущность человека, основные
этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе
общественных отношений;
-тенденции развития общества в целом как
сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;
-необходимость регулирования общественных
отношений, сущность социальных норм механизмы правового регулирования;
-особенности социально-гуманитарного
познания;
уметь:
-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
-анализировать актуальную информацию
о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия; устанавливать
соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных
явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
-объяснять причинно-следственные и
функциональные связи изученных социальных объектов(включая взаимодействия
человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной
среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
-раскрывать на примерах изученные
теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук
-осуществлять поиск
социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст,
схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных
оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.)
знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать
неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения,
аргументы и выводы;
-оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы,
организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
-формулировать на основе
приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по
определенным проблемам;
-подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
-применять социально-экономические
и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-успешного выполнения типичных социальных
ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
-
совершенствования собственной познавательной деятельности;
-критического восприятия информации,
получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления
самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной
информации;
-решения практических жизненных
проблем, возникающих в социальной деятельности;
-ориентировки в актуальных
общественных событиях, определения личной гражданской позиции;
-предвидения возможных последствий
определенных социальных действий;
-оценки происходящих событий и поведения
людей с точки зрения морали и права;
-реализации и защиты прав человека и
гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
-осуществления конструктивного
взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным
положением.
1.4. Рекомендуемое количество часов на
освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 162
часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося 108 часов;
самостоятельной работы обучающегося 54 часа.
2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды
учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
162
|
Обязательная аудиторная учебная
нагрузка (всего)
|
108
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
60
|
контрольные работы
|
1
|
Самостоятельная работа обучающегося
(всего)
|
54
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
3.1. Требования к минимальному материально- техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История и
обществознание»;
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя.
3.2 Информационное обеспечение обучения.
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Основные источники:
Важенин А. Г. Обществознание: Учебник. –
Издательский центр «Академия» 2010.
Важенин А. Г. Обществознание: Практикум. –
Издательский центр «Академия» 2010.
Важенин А. Г. Обществознание: Контрольные
задания. – Издательский центр «Академия» 2010.
Дополнительные:
Кравченко А.И. Обществознание. – Москва:
«Академия» 2000.
Боголюбов
Л.Н.
Обществознание:
Учебник для
10 класса. – М.: Просвещение, 2003.
Боголюбов
Л.Н.
Обществознание:
Учебник для
11 класса.– М.: Просвещение, 2003.
Конституция РФ.- Москва: Система гарант
2007.
Гражданский кодекс РФ: Части 1,2,3,4. –
Новосибирск: Сибирское Университетское издательство 2006.
Кишенкова О.В., Лискова Т.Е.
Обществознание: Сборник тестовых заданий для тематического и итогового
контроля. – «Интеллект-Центр». 2007.
4.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Контроль и
оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения аудиторных и практических занятий,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
|
1
|
2
|
|
|
Знание:
Тенденции развития общества в целом
как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов.
Умение:
- характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки,
закономерности развития;
- анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты
и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и
признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и
понятиями;
- объяснять
причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов
(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов,
общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и
элементов общества).
|
Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной
работы (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация).
Проверка выполнения домашнего задания,
фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.
|
Знание:
Необходимость регулирования
общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового
регулирования.
Умение:
- осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах
(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из
неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных,
публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать,
анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в
ней факты и мнения, аргументы и выводы;
- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике.
|
Текущий контроль: индивидуальный и
фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий.
Проверка результатов выполнения
самостоятельной работы по выбору студентов.
Оценка публичного выступления перед
аудиторией.
|
Знание:
Особенности социально-гуманитарного
познания.
Умение:
- раскрывать
на примерах изученные
теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных
наук;
-применять социально-экономические
и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным
социальным проблемам.
|
Текущий контроль: индивидуальный и
фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий.
Проверка результатов выполнения
самостоятельной работы по выбору студентов.
Итоговый дифференцированный зачет.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.