Рабочая программа по обществознанию

                                     рабочая программа учебной дисциплины

Обществознание

Количество страниц - 17

Рабочая программа предназначена для преподавания учебной дисциплины общеобразовательного  цикла,  обучающимся,  очной формы обучения по специальности –

        260807 Технология продукции общественного питания

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего  профессионального образования  утвержденного Приказом Министерства образования и науки Федерации от  5 октября  2009 года № 370.

Зарегистрировано  в Минюсте России 09 декабря 2009 года № 15461

         Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)

 

Содержание

                                                                                                Стр.

1.      ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	9
3.      условия реализации программы учебной дисциплины	15
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	16

.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

       1.1. Область применения программы:

Программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальностям:

260807 Технология продукции общественного питания

 1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Обществознание» относится к циклу общеобразовательных дисциплин.

об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

-овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

-формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

       Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

-развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения основанного на уважении принятых в обществе норм,  способности к личному самоопределению и самореализации;

-воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-овладение системой знаний.

В результате изучения  учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

знать/понимать:

-биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

-тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

-необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм механизмы правового регулирования;

-особенности социально-гуманитарного познания;         

 уметь:

-характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

-анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

-объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов(включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной  среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

-раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

-осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

        -оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

         -формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

        -подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

         -применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

       - совершенствования собственной познавательной деятельности;

       -критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

       -решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

       -ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

      -предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

     -реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 59 часов.

2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	176
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	117
в том числе:
практические занятия	30
контрольные работы	1
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	59
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Название раздела, темы	Кол-во часов	Уровень усвоения
	I курс.
1.	Введение.	1	2
2.	Практическая работа №1. Мое представление о мире, обществе.	1
	Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.	16
3.	Философские представления о социальных качествах человека.	1	2
4.	Человек, индивид, личность.	1	2
5.	Деятельность и мышление.	1	2
6.	Виды деятельности. Творчество.	1	2
	Самостоятельная работа: Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности.	6
7-8.	Практическая работа № 2. Самосознание и социальное поведение.	2	2
9	Мировоззрение.	1
10.	Понятие истины, ее критерии.	1	2
	Самостоятельная работа: Цель и смысл человеческой жизни.	2
11.	Практическая работа № 3. Свобода человека и ее ограничители.	1
12.	Подсистемы и элементы общества.	1	2
13-14	Основные институты общества, их функции.	2	2
15.	Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное.	1	2
16	Цивилизация и формация	1	2
17-18	Повторительно-обобщающий урок по разделу «Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе».	2	2
	Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре человека и общества.	14
19-20	Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.	2	2
	Самостоятельная работа: Особенности молодежной субкультуры.	6
21-22	Образование как способ передачи знаний и опыта. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.	2	2
	Самостоятельная работа: Естественные и социально-гуманитарные науки.	6
23-24.	Практическая работа № 4. Наука и образование в современном мире.	2
25-26.	Основные принципы и нормы морали.	2	2
27-28	Практическая работа №5. Сравнительная характеристика норм права и морали.	2
29	Мировые религии.	1	2
30	Религия и церковь в современном мире.	1	2
31	Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.	1	2
32	Повторительно-обобщающий урок по разделу «Основы знаний о духовной культуре человека и общества».	1	2
	Раздел 3. Экономика.	28
33-34	Экономические системы.	2	2
35	Потребности.	1	2
36.	Разделение труда, специализация и обмен.	1	2
37-38	Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.	2	2
39-40.	Основные доходы и расходы семьи	2	2
41-42.	Рынок. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения.	2	2
43-44.	Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.	2	2
	Самостоятельная работа: Роль фирм в экономике	2	2
45.	Издержки, выручка, прибыль.	1	2
46.	Производительность труда.	1	2
	Самостоятельная работа: Акции и облигации.	1
47.	Фондовый рынок.	1	2
48.	Основы менеджмента и маркетинга.	1	2
49.	Функции государства в экономике.	1	2
50.	Виды налогов. Основы налоговой политики государства.	1	2
51.	Государственные расходы.	1	2
52.	Государственный бюджет. Государственный долг.	1	2
	Самостоятельная работа: Частные и общественные блага.	1
53-54.	Практическая работа № 6. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда.	2
55.	Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.	1	2
56-57.	Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков.	2	2
	Самостоятельная работа: Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.	1
58.	Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.	1	2
59-60	Практическая работа №7.  Защита проектов организация частного предприятия.	2
	Самостоятельная работа: Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли.	2
	Раздел 4. Социальные отношения.	20
61.	Социальные отношения.	1	2
62-63.	Социальная стратификация.	2	2
	Самостоятельная работа: Многообразие социальных ролей	4
64.	Социальная роль. Социальные роли человека в семье и трудовом кодексе.	1	2
65-66	Практическая работа №8. Социальные роли.	2
67-68.	Социальный статус и престиж.	2	2
69-70	Практическая работа №9. Социальный контроль и самоконтроль.	2
71.	Девиантное поведение, его формы, проявления.	1	2
	Самостоятельная работа: Опасность наркомании, алкоголизма.	6
72.	Социальный конфликт.	1	2
73.	Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.	1	2
74-75.	Практическая работа №10.  Межнациональные конфликты и пути их преодоления.	2	2
76.	Молодежь как социальная группа.	1	2
77.	Этнические общности.	1	2
	Самостоятельная работа: Профилактика негативных форм дивиантного поведения среди молодежи.	2
78.	Семья как малая социальная группа. Семья и брак.	1	2
79-80.	Повторительно-обобщающий урок по разделу «Социальные отношения».	2	2
	Раздел 5. Политика как общественное явление.	20
81-82	Понятие власти. Типы общественной власти.	2	2
83.	Политическая система, ее внутренняя структура.	1	2
	Самостоятельная работа Политика как общественное явление.	2
84.	Государство как политический институт. Признаки государства.	1	2
85.	Государственный суверенитет.	1	2
86.	Внутренние и внешние функции государства.	1	2
87.	Формы государства: формы правления, территориально государственное устройство, политический режим.	1	2
88.	Демократия, ее основные ценности и признаки.	1	2
89-90	Правовое государство, понятие и признаки.	2	2
91.	Личность и государство.	1	2
92.	Политический статус личности.	1	2
	Самостоятельная работа: Гражданское общество и государство. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в РФ.	1
93-94.	Практическая работа №11. Политическая система и её роль в жизни общества.	2
95.	Отличительные черты выборов в демократическом обществе.	1	2
96-97.	Практическая работа №12. Избирательная кампания в РФ.	2
98-99.	Политические партии и движения, их классификация.	2	2
	Самостоятельная работа: Формы и процедуры избирательного процесса.	1
100.	Законодательное регулирование деятельности партий в РФ.	1	2
	Раздел 6. Право.	17
101-102.	Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.	2	2
103.	Система права: основные институты, отрасли права.	1	2
	Самостоятельная работа: Частное и публичное право.	6
104	Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика.	1	2
105.	Правовые отношения и их структура.	1	2
106.	Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.	1	2
107-108	Практическая работа №13. Юридическая ответственность и ее задачи.	2
	Самостоятельная работа: Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.	2
109-110	Практическая работа №14. Гражданское право и гражданские правоотношения.	2
	Самостоятельная работа: Физические лица. Юридические лица.	2
111-112.	Практическая работа №15. Семейное право и семейные правоотношения.	2
	Самостоятельная работа: Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.	6
113.	Трудовое право и трудовые правоотношения.	1	2
114-115.	Практическая работа №16. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.	2
116-117.	Дифференцированный зачет.	2	2
	Итого:	117

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально- техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «История и обществознание»;
Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

3.2 Информационное обеспечение обучения.

Перечень  рекомендуемых  учебных изданий, дополнительной литературы

Основные  источники:

1. Важенин А. Г. Обществознание: Учебник. – Издательский центр «Академия» 2010.
2. Важенин А. Г. Обществознание: Практикум. – Издательский центр «Академия» 2010.
3. Важенин А. Г. Обществознание: Контрольные задания. – Издательский центр «Академия» 2010.

Дополнительные:

1. Кравченко А.И. Обществознание. – Москва: «Академия» 2000.
2. Боголюбов  Л.Н.  Обществознание:  Учебник  для 10  класса. –  М.: Просвещение, 2003.
3. Боголюбов  Л.Н.  Обществознание:  Учебник  для 11  класса.–  М.: Просвещение, 2003.
4. Конституция РФ.- Москва: Система гарант 2007.
5. Гражданский кодекс РФ: Части 1,2,3,4. – Новосибирск: Сибирское Университетское издательство 2006.
6. Кишенкова О.В., Лискова Т.Е. Обществознание: Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. – «Интеллект-Центр». 2007.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных и практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2
Знание: Тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов. Умение: - характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; - анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;  - объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества).	Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы (по выбору: доклад, сообщение, реферат, презентация). Проверка выполнения домашнего задания, фронтальный и индивидуальный опрос в ходе аудиторных занятий.
Знание:          Необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования. Умение: - осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; - подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике.	Текущий контроль: индивидуальный  и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий. Проверка результатов выполнения самостоятельной работы по выбору студентов. Оценка публичного выступления перед аудиторией.
Знание: Особенности социально-гуманитарного познания. Умение:  - раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;  -применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.	Текущий контроль: индивидуальный  и фронтальный опрос в ходе аудиторных занятий. Проверка результатов выполнения самостоятельной работы по выбору студентов. Итоговый дифференцированный зачет.