Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по обществознанию 6-9 класс

Рабочая программа по обществознанию 6-9

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тарасихинская основная школа»

 

 

 

«Согласовано»

Протокол педагогического совета

№ 1  от «28» августа 2020  г

 

«Утверждаю»

 директор МБОУ «Тарасихинская основная школа»

«31»    августа                2020  г.

____________________С.Н. Донсков

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

для 6-9 класса

на 2020-2021 учебный год

 

 

 

 

Разработчик программы:

 Т.Ф.Иванова учитель истории

первой  квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

                                                            2020 год

 

 

 

Рабочая программа учебного предмета «Обществознание"

 

№ п.п.

Название раздела рабочей программы

страницы

 

Пояснительная записка

1

1.

Планируемые результаты освоения

1

учебного предмета «Обществознание»

2.

Содержание учебного предмета

9

«Обществознание»

3.

Тематическое планирование

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и  авторской программы            Л.Н. Боголюбова, учебного плана МБОУ «Тарасихинская основная школа»

Основой учебного предмета «Обществознание» на уровне основного общего образования являются научные знания об обществе и его основных сферах, о человеке в обществе. Учебный предмет «Обществознание» в основной школе многогранно освещает проблемы человека и общества через призму основ наук: экономика, социология, политология, социальная психология, правоведение, философия, акцентируя внимание на современные реалии жизни, что способствует формированию у обучающихся целостной картины мира и жизни человека в нем.

В соответствии с  Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и выбранным школой программно-методическим обеспечением на 2016-2020 учебный год  предмет «Обществознание» в основной школе изучается с 6 по 9 класс. Общее количество времени на четыре года обучения составляет 136 часов. Общая недельная нагрузка в каждом году обучения составляет 1 час.

Цели изучения курса

Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

§     развитие личности в ответственный период социального взросления человека (10-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой)  информации и определения собственной позиции, способности к самоопределению и самореализации;

§     воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

§     освоение на уровне функциональной грамотности  системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах  регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

§     формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач  в  области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношений; отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношений; семейно-бытовых отношений.

 

 

 

 

 

 

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

 

Личностные результаты

§   мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

§   заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

§   ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважении к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов; единства разнообразных культур; убежденности важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешним и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты:

§   умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

§   умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

§   способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подростку;

§   овладение различными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

§   умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике:

1.                     на использование элементов причинно-следственного анализа;

2.                     исследование несложных реальных связей и зависимостей;

3.                     определение сущностных характеристик изучаемого объекта, выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

4.                     поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

5.                     перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

6.                     подкрепление изученных положений конкретными примерами;

7.                     оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

8.                     определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

 

Предметные результаты:

§   относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

§   знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

§   знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

§   умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источниках; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

§   понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

§   знание основных нравственных и правовых понятий норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

§   приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

§   знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека, основных требований трудовой этики в современном обществе, правовых норм, регулирующих трудовую деятельность несовершеннолетних;

§   понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

§   понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

§   понимание роли искусства в становлении личности и жизни общества;

§   знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

§   знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

§   понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее осознанно воспринимать соответствующую информацию; умение различать факты, аргументы, оценочные суждения;

§   понимание значения коммуникации в межличностном общении;

§   умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

§   знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

Перечень форм подведения итогов реализации рабочей программы

Основной формой контроля знаний, умений, навыков является текущий контроль знаний (тестирование), что позволяет:
-определить фактический уровень знаний,  умений, навыков обучающихся по предмету;
-установить соответствие этого уровня требованиям Федерального компонента государственного образовательного  стандарта общего образования;
-осуществить контроль за реализацией учебного курса
Итоговый контроль знаний-в конце учебного года в виде итогового теста

2.      СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

6 класс

Вводный урок

Глава I. Человек в социальном измерении

Личность. Социальные параметры личности. Индивидуальность человека. Качества сильной личности.

Познание человеком мира и самого себя. Самосознание и самооценка. Способности человека.

Деятельность человека. Ее основные формы (труд, игра, учение).  Мотивы деятельности. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условия успешной деятельности.

Потребности человека – биологические социальные духовные Индивидуальный характер потребностей. Люди с ограниченными способностями и особенными потребностями. Духовный мир человека. Мысли и чувства.

Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Человек – личность. Учимся узнавать и оценивать себя. Учимся правильно организовывать свою деятельность. Учимся размышлять.

Глава II. Человек среди людей

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Роль чувств в отношении между людьми. Сотрудничество и соперничество.  Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Социальные группы (большие и малые). Человек в малой группе. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Общение – форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Стили общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Я и мои знакомые, приятели, товарищи, друзья. Я и группы, в которые вхожу. Как получить удовольствие от общения. Как победить обиду.

Глава III. Нравственные основы жизни

Человек славен добрыми делами. Доброе – значит хорошее.  Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.

Смелость. Страх – защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Человечность. Гуманизм – уважение к людям. Внимание к тем, кто нуждается в поддержке. Гуманизм и человечность вокруг нас. Они победили страх. Спешите делать добро.

7 класс 

       Глава I. Регулирование поведения людей в обществе

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового ста­туса несовершеннолетних. Механизмы реализации и за­щиты прав и свобод человека и гражданина.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правона­рушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопоря­док в обществе. Закон и справедливость.

Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная ар­мия. Военная служба. Важность подготовки к исполне­нию воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Дисциплина — необходимое условие существования об­щества и человека. Общеобязательная и специальная дис­циплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисципли­на, воля и самовоспитание.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Преступления и проступки. Ответственность несовершеннолетних.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Полиция. Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Глава II. Человек в экономических отношениях

Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные участники экономики — потребители, производители.

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессио­нального успеха. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как производить. Выручка и прибыль производителя.

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса. Условия успеха в предпри­нимательской деятельности.

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгод­ного обмена. Торговля и ее формы. Реклама в современ­ной экономике.

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Карманные деньги: за и против. Основные виды денег. Функции денег.  Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Бюджет моей семьи. Бюджет государства и семьи. Источники дохо­дов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Прин­ципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Глава III. Человек и природа

Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Экологическая мораль. Значение земли и других природных ресурсов.

Законы Российской Федерации, направленные на охра­ну окружающей среды. Участие граждан в природоохра­нной деятельности.    

 

8 класс 

Глава I. Личность в обществе

 Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

 Общество как форма жизнедеятельности людей. Основ­ные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Обще­ственные отношения.

 Социальные изменения и их формы. Развитие общест­ва. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.

Глава II. Сфера духовной жизни

Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гума­низм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Мораль­ные знания и практическое поведение. Критический ана­лиз помыслов и поступков.

Значимость образования в условиях информационного общества. Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Са­мообразование.

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание ро­ли научных исследований в современном мире.

Религия как одна из форм культуры. Религиозные ор­ганизации и объединения, их роль в жизни современно­го общества. Свобода совести.

Глава III. Социальная сфера.

Социальная неоднородность общества: причины и проявления. Социальное неравенство. Многообразие социальных общностей и групп.  Социальная мобиль­ность. Социальный конфликт, пу­ти его разрешения. Изменение социальной структуры с переходом в постиндустриальное общество.

Социальная позиция человека в обществе: от чего она зависит. Ролевой репертуар личности. Гендерные различия: социальные роли мужчин и женщин. Изменение статуса с возрастом.  Социальны роли подростка. Отношения между поколениями.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значи­мость здорового образа жизни.

Глава IV. Экономика

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).

Главные вопросы экономики. Что, как и для кого про­изводить. Функции экономической системы. Модели эко­номических систем. Типы экономических систем.

Собственность. Право собственности. Формы собствен­ности. Защита прав собственности.

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономи­ки. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Производство. Товары и услуги. Факторы производ­ства. Разделение труда и специализация.

 Предпринимательство. Цели фирмы, ее основные орга­низационно-правовые формы. Малое предприниматель­ство и фермерское хозяйство.

Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Государственный бюджет РФ. Налоги, уплачиваемые гражданами.

 Распределение. Неравенство доходов. Перераспределе­ние доходов. Экономические меры социальной поддерж­ки населения. Пенсионные программы.

Потребление. Семейное потребление. Прожиточный минимум. Страховые услу­ги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковская система России. Банков­ские услуги. Формы сбере­жения граждан. Потребительский кредит.

Занятость и безработица. Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. Какие профессии востребованы на рынке труда.

Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика.

 

9 класс 

     Глава I. Политика

    Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государ­ственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в совре­менном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Гражданская активность. Участие в выборах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность полити­ческого экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общест­венной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

 

Глава II. Право

Право, его роль в жизни человека, общества и госу­дарства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Сущность и особенности правоотношений. Различия и возможности осуществления  действий участников правоотношений, мера дозволенного. Субъекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность. Физические и юридические лица.  Юридические действия. Правомерные и противоправные юридические действия. События.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правона­рушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы РФ. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

 Этапы развития конституции. Закон высшей юридической силы. Главные задачи конституции. Конституционный строй. Основы государства. Основы статуса человека и гражданина. Основные принципы конституционного строя.

  Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декла­рация прав человека — идеал права. Воздействие между­народных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Сущность гражданского права. Особенности гражданских правоотношений. Виды договоров. Гражданская дееспособность несовершеннолетних. Защита прав потребителя.

Трудовые правоотношения. Трудовой кодекс РФ. Право на труд.  Права, обязанности и взаимная ответственность работника и работодателя. Особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях.

 Семейные правоотношения. Семейный кодекс РФ. Сущность и особенность семейных правоотношений.  Правоотношения супругов. Правоотношения родителей и детей.

Административные правоотношения. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административ­ные правонарушения. Виды административных наказаний.

 Основные понятия и институты уголовного права. По­нятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальная политика государства. Право на жилище. Право на социальное обеспечение. Здоровье под охраной закона.

 Международное гуманитарное право. Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

      Законодательство в сфере образования. Получение образования – и право, и обязанность.

 

                                           

 

 

 

 

 

3.      ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс  (1 час в неделю, всего 34 часа)

 

Наименование раздела

Количество часов

Человек в социальном измерении

11

Человек среди людей

8

Нравственный основы жизни

6

Повторение и контроль

9

Итого

34

7 класс  (1 час в неделю, всего 34 часа)

 

Наименование раздела

Количество часов

Регулирование поведение людей в обществе

11

Человек в экономических отношениях

14

Человек и природа

4

Повторение и контроль

5

Итого

34

 

8 класс  (1 час в неделю, всего 34 часа)

 

Наименование раздела

Количество часов

Личность и общество

6

Сфера духовной культуры

7

Социальная сфера

4

Экономика

12

Повторение и контроль

5

Итого

34

 

9 класс  (1 час в неделю, всего 34 часа)

 

Наименование раздела

Количество часов

Политика

9

Гражданин и государство

8

Основы российского законодательства

11

Повторение и контроль

6

Итого

34

 

 

 

 

 

Тематическое планирование  «Обществознание»

6 класс (34 часа)

Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.Н. Боголюбов (и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой. – М.: Просвещение, 2016.

 

п/п

Дата

 Тема

Корректировка

 

 

Глава I. Человек в социальном измерении 

 

1.       

 

Введение. Человек - личность

 

2.       

 

Человек - личность

 

3.       

 

Человек - личность

 

4.       

 

Познай самого себя

 

 

5.       

 

Познай самого себя

 

6.       

 

Человек и его деятельность

 

 

7.       

 

Человек и его деятельность

 

8.       

 

Потребности человека

 

 

9.       

 

Потребности человека

 

10.   

 

На пути к жизненному успеху

 

 

11.   

 

На пути к жизненному успеху

 

12.   

 

ПОУ Человек в социальном измерении

 

 

 

Глава II. Человек среди людей

 

13.   

 

Межличностные отношения

 

14.   

 

Межличностные отношения

 

15.   

 

Человек в группе

 

16.   

 

Человек в группе

 

17.   

 

Общение

 

18.   

 

Общение

 

19.   

 

Конфликты в межличностных отношениях

 

20.   

 

Конфликты в межличностных отношениях

 

21.   

 

ПОУ Человек среди людей

 

 

 

Глава III. Нравственный основы жизни

 

22.   

 

Человек славен добрыми делами

 

23.   

 

Человек славен добрыми делами

 

24.   

 

Будь смелым

 

25.   

 

Будь смелым

 

26.   

 

Человек и человечность

 

27.   

 

Человек и человечность

 

 

 

Повторение и контроль

 

28.   

 

Обобщение и систематизация знаний по теме: "Нравственные основы жизни"

 

29.   

 

Обобщение и систематизация знаний по теме: "Человек и общество"

 

30.   

 

Обобщение и систематизация знаний по теме: "Человек и общество"

 

31.   

 

Человек в системе общественных отношений

 

32.   

 

Человек в системе общественных отношений

 

33.   

 

Итоговый тест

 

34.   

 

ПОУ "Человек и общество"

 

 

 

Тематическое планирование  «Обществознание»

7 класс (34 часа)

Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.Н. Боголюбов (и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой; Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2017.

 

п/п

Дата

Тема

Корректировка

 

 

Глава I. Регулирование поведения людей в обществе

 

1.       

 

Человек и закон

 

2.       

 

Что значит жить по правилам

 

3.       

 

Права и обязанности граждан

 

4.       

 

Права и обязанности граждан

 

5.       

 

Почему важно соблюдать законы

 

6.       

 

Защита Отечества

 

7.       

 

Что такое  дисциплина

 

8.       

 

Виновен – отвечай

 

9.       

 

Виновен – отвечай

 

10.   

 

Кто стоит на страже закона

 

11.   

 

Кто стоит на страже закона

 

12.   

 

ПОУ Человек и закон

 

 

 

Глава II. Человек в экономических отношениях

 

13.   

 

Экономика и ее основные участники

 

14.   

 

Экономика и ее основные участники

 

15.   

 

Мастерство работника

 

16.   

 

Мастерство работника

 

17.   

 

Производство, затраты, выручка, прибыль

 

18.   

 

Производство, затраты, выручка, прибыль

 

19.   

 

Виды и формы бизнеса

 

20.   

 

Виды и формы бизнеса

 

21.   

 

Обмен, торговля, реклама

 

22.   

 

Обмен, торговля, реклама

 

23.   

 

Деньги и их функции

 

24.   

 

Деньги и их функции

 

25.   

 

Экономика семьи

 

26.   

 

Экономика семьи

 

27.   

 

ПОУ Человек в экономических отношениях

 

 

 

Глава III. Человек и природа

 

28.   

 

Воздействие человека на природу

 

29.   

 

Охранять природу –  значит охранять жизнь

 

30.   

 

Закон на страже природы

 

31.   

 

Закон на страже природы

 

 

 

Повторение (3 часа)

 

32.   

 

Человек и общество

 

33.   

 

Итоговый тест

 

34.   

 

Итоговое повторение

 

 

Тематическое планирование  «Обществознание»

8 класс (34 часа)

Обществознание. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций (ФГОС) / Л.Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, Н.И. Городецкой. – М.: Просвещение, 2018.

п/п

Дата

Тема

Корректировка

 

 

Глава I. Личность и общество

 

1.       

 

Введение

 

2.       

 

Что делает человека человеком

 

3.       

 

Человек, общество, природа

 

4.       

 

Общество как форма жизнедеятельности

 

5.       

 

Развитие общества

 

6.       

 

Как стать личностью

 

 

 

Глава II. Сфера духовной культуры

 

7.       

 

Сфера духовной жизни

 

8.       

 

Мораль

 

9.       

 

Долг и совесть

 

10.   

 

Моральный выбор – это ответственность

 

11.   

 

Образование

 

12.   

 

Наука в современном обществе

 

13.   

 

Религия как одна из форм культуры

 

14.   

 

ПОУ Сфера духовной жизни

 

 

 

Глава III. Социальная сфера

 

15.   

 

Социальная структура общества

 

16.   

 

Социальные статусы и роли

 

17.   

 

Нации и межнациональные отношения

 

18.   

 

Отклоняющееся поведение

 

19.   

 

ПОУ Социальная сфера

 

 

 

Глава  IV. Экономика

 

20.   

 

Экономика и ее роль в жизни общества

 

21.   

 

Главные вопросы экономики

 

22.   

 

Собственность

 

23.   

 

Рыночная экономика

 

24.   

 

Производство – основа экономики

 

25.   

 

Предпринимательская деятельность

 

26.   

 

Роль государства в экономике

 

27.   

 

Распределение доходов

 

28.   

 

Потребление

 

29.   

 

Инфляция и семейная экономика

 

30.   

 

Безработица, ее причины и последствия

 

31.   

 

Мировое хозяйство и международная торговля

 

32.   

 

Экономика в жизни общества

 

33.   

 

Сферы общества

 

34.   

 

Итоговый тест

 

 

 

Тематическое планирование  «Обществознание»

9 класс (34 часа)

Обществознание. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л.Н. Боголюбов [и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой. – М.: Просвещение, 2019.

 

п/п

Дата

Тема

Корректировка

 

 

Глава I. Политика

 

  1.  

 

Политика и власть

 

  1.  

 

Государство

 

  1.  

 

Политические режимы

 

  1.  

 

Правовое государство

 

  1.  

 

Гражданское общество и государство

 

  1.  

 

Участие граждан в политической жизни

 

  1.  

 

Политические партии и движения

 

  1.  

 

Межгосударственные отношения

 

  1.  

 

ПОУ «Политика»

 

 

 

Глава II. Гражданин и государство

 

  1.  

 

Основы конституционного строя РФ

 

11-12

 

Права и свободы человека и гражданина

 

13

 

Высшие органы государственной власти в РФ

 

14

 

Россия-федеративное государство

 

15

 

Судебная система РФ

 

16

 

Правоохранительные органы

 

17

 

ПОУ «Гражданин и государство»

 

18

 

Роль права в жизни человека, общества и государства

 

19

 

Правоотношения и субъекты права

 

20

 

Правонарушения и юридическая ответственность

 

21

 

Гражданские правоотношения

 

22

 

Право на труд. Трудовые правоотношения

 

23

 

Семья под защитой закона

 

24

 

Административные правоотношения

 

25

 

Административные правоотношения

 

26

 

Уголовно-правовые отношения

 

27

 

Уголовно-правовые отношения

 

28

 

Правовое регулирование отношений в сфере образования

 

29

 

Международно-правовая защита жертв международных конфликтов

 

30

 

ПОУ «Основы российского законодательства»

 

31-34

 

Итоговый тест. Повторение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Рабочая программа по обществознанию 6-9 класс к учебнику Л.Н.Боголюбова

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 349 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2021 89
    • DOCX 270.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Татьяна Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Татьяна Федоровна
    Иванова Татьяна Федоровна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 7758
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой