Рабочая программа по обществознанию 7 класс

Пояснительная записка

              Рабочая  программа по обществознанию  для 7 кл. составлена в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации и Министерства образования и науки Иркутской области:

1.     Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по истории, утверждён приказом Минобразования России от 5.03.2004. №1089.

2.     Закон РФ «Закон  об образовании  в РФ» (статья 48. п. 11.)

3.     Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на 2013 - 2014 .

4.     Учебный план МОУ «Новоигирменская СОШ №1» на  2013-2014 учебный год

5.     Основная образовательная программа основного общего образования  МОУ «Новоигирменская СОШ №1» на 2013-2014 учебный годы.

6.     Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая «Обществознание. 6-9 классы. Программа общеобразовательных учреждений» М: «Просвещение», 2010 г.;

7.     Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 №75 -37-0541/11;

             Данная программа соответствует современному уровню развития обществоведческой науки, требованиям нормативным документам.

Цели данной программы, тесно связаны со стратегией мо­дернизации российского образования. Они ориентированы не только на усвоение  обуча­ющимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познаватель­ных и созидательных способностей

Общая характеристика предмета

        Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством  образования  и науки Российской Федерации  вариантов реализации новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Содержание основного общего образования по общест­вознанию представляет собой комплекс знаний, отражаю­щих основные объекты изучения: общество и его основ­ные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными со­держательными компонентами курса являются: социаль­ные навыки, умения, совокупность моральных норм и гу­манистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элемен­том содержания учебного предмета «Обществознание» яв­ляется опыт познавательной и практической деятельнос­ти, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной дея­тельности   в учебном процессе и социальной практике.

Рабочая программа на ступени основного общего образования направлена на достижение следующих    целей:

Изучение обществознания  в основной школе направлено на достижение следующих целей:

-развитие личности в ответственный период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе  восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

-овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

-формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений;  экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

Рабочая программа направлена на решение следующих задач:

-содействие самоопределению личности, созданию условий для её реализации;

-формирование человека-гражданина, интегрированного в современную действительность и нацеленного на её совершенствование, ориентированного на развитие гражданского общества и утверждение правового государства;

-воспитание гражданственности и любви к Родине;

-создание у учащихся целостных представлений о жизни общества и человека в нём, адекватных современному уровню научных знаний;

-выработка основ нравственной, правовой, политической, экологической культуры;

-содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, национальными, этническими и социальными группами;

-помощь в реализации права учащихся на свободный выбор взглядов и убеждений;

-ориентация учащихся на гуманистические и демократические ценности.

         Для реализации поставленных целей и задач выбран учебно-методический комплект по обществознанию издательства «Просвещение» (Л. Н. Боголюбова), который широко используется в общеобразовательных учреждениях. Данный комплект представляет собой завершенную линию для основной школы и включает в себя:

Программа:

1.     Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Н. Боголюбова Обществознание. 6-9 классы Программы общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2011. Рекомендована Министерством образования РФ

Учебники:

         1. Обществознание. 7 класс: уч. для общеобразовательных  учреждений. /Под ред. Л. Н. Боголюбова,       Н.И. Городецкой Л.Ф.Ивановой.— 14-е изд.— М., 2009 г.

        УМК содержит обязательный минимум образования по обществознанию.  Считаю, что  данный УМК наиболее  адаптирован для  учащихся: имеет простой язык, понятный обучающимся, учебники насыщены иллюстративным и дополнительным материалами, задания предполагают повторение изученного материала, развивают воображение, формируют историческое мышление ученика. Методический аппарат учебников  разделен на три уровня. Это позволяет дифференцировать обучение учащихся.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования, из расчета 1 учебный час в неделю. Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

     Изучение курса  позволит  заложить у учащихся основы знаний, необходимых для изучения общественных проблем старших классах; ввести учащихся в мир общественных отношений и научится жить в этом мире;  способствует определению учащимися места в мире и выработке жизненной стратегии; формированию у учащихся представления о себе как гражданине общества.

Используемые технологии и методики, способы организации  учебной деятельности

В познавательной деятельности на уроках используются современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Учащиеся вовлекаются в практические и лабораторные занятия с решением проблемных заданий, с  самостоятельным анализом разнообразных носителей социальной информации, подготовку докладов, сообщений.

Методы обучения: иллюстративный, репродуктивный, метод проблемного изложения, эвристическая беседа, метод проектов.

Формы организации занятий: лекция, практическое занятие; индивидуальная, парная и групповая формы обучения.

Формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного, итогового), уровня  обученности:

Рабочая программа предусматривает следующие формы промежуточной и итоговой аттестации:

- тестирование (для получения промежуточного или итогового зачета по теме)

- самостоятельные работы (для промежуточного контроля);

- обобщающие уроки;

 - контрольные работы;

 - фронтальный опрос

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками основной школы  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Реализация рабочей программы способствует:

 -  развитию личности в период ранней юности, её духовно-нравственной, политической, правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к самоопределению и самореализации, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

- воспитанию общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, уважения к социальным нормам, приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции РФ;

- освоению  системы знаний об  экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;

- овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;

- формированию опыта  применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской  и общественной деятельности в межличностных отношениях, отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотношения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законами и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Распределение учебного материала в 7 кл.

Преподавание обществознания в 7 классах ориентировано на  анализ конкретных вопросов и проблем, с которыми сталкиваются учащиеся в повседневной жизни, на раскрытие нравственных и правовых основ жизни общества.

      Важной составляющей содержания обществоведческой подготовки учащихся является региональный компонент, который позволяет обучающимся изучать процессы и  явления происходящие в регионе.  В  программе реализуется через следующие составляющие, содержание которых соответствует требованиям федерального компонента государственного образовательного стандарта:

- предметно-информационную: иметь знания о современном состоянии и перспективах развития Иркутской  области; иметь представление об особенностях социально-политической и социально-экономической жизни региона.

- деятельностно-коммуникативную: занимать активную гражданскую позицию в социально-экономической, духовной жизни региона; владеть практическими навыками решения определенных проблем, связанных с позитивными в жизни населения своего города;

- ценностно-ориентационную: быть готовым к оценке собственных возможностей в освоении будущей профессиональной деятельности; принимать ценности другой группы, сообщества; уметь соотносить поставленные цели деятельности и результат, нести ответственность за результаты своей образовательной деятельности.

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен

Знать/понимать

• социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

• сущность общества как формы совместной деятельности людей;

• характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

• содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

Общеучебные  умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся  общеучебных  умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

·сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

· владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

·выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике:

o   на  использование элементов причинно-следственного анализа;

o   на исследование несложных реальных связей и зависимостей;

o   на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

o   на поиск  и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа;

o   на перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

o   на объяснение изученных положений на конкретных примерах;

o   на оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

o   на определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Календарно-тематическое планирование  2011-2012  учебного года.

По обществознанию   7 класс.

Учебник: Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградов и другие.

Количество часов:  34

№ п/п	тема	Количество часов	дата	коррекция	основное содержание	Требования  к уровню подготовки	Вид контроля	домашнее задание	Методики и технологии
1.	Тематический блок  «Человек среди людей» (6 часов) Отношения между людьми	1			Что такое межличностные отношения, чувства как основа межличностных отношений, виды межличностных отношений.	Знать: особенности  межличностных отношений, их виды Уметь: привести примеры личных и официальных отношений		§1
2.	Ты и твои товарищи	1			Виды групп, группы которые мы выбираем, кто может быть лидером, что можно и что нельзя, что за что бывает, поощрения и наказания, с какой группой тебе по пути.	Знать: признаки и типы  малой группы, причины объединения в группы Уметь: составить схему по тексту;  уметь работать с текстом учебника	Инд опрос, вопросы к параграфу, карточки	§2 вопросы
3.	Зачем люди общаются	1			Что такое общение, цели общения, виды общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими, «слово – серебро, молчание - золото».	Знать: что такое общение , каковы его цели, каковы средства общения Уметь: характеризовать особенности  общения со сверстниками и младшими	Инд опрос, вопросы к параграфу	§3
4.	Почему нужно быть терпимыми	1			Как возникает межличностный конфликт, семь раз отмерь, один отрежь, конфликт разгорается, как не проиграть в конфликте.	Знать: понятие межличностный конфликт, его причины, стадии конфликта и пути выхода из него. Уметь: привести примеры, работать с текстом учебника	Инд опрос, вопросы к параграфу	§4 вопросы
5.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Человек среди людей»	1			Обобщение и систематизация изученного материала	Знать:  Знать основные положения темы, Уметь: применить знания при работе с текстами	Урок рубежного контроля
6.	Практикум по теме «Человек среди людей»	1				Знать:  Знать основные положения темы Уметь: применить знания при работе с текстами	Практическая работа
7.	Тематический блок  «Человек и закон» (11 часов) Что значит жить по правилам	1			Многообразие правил, привычки, ритуалы, обряды, церемонии, правила этикета и хорошие манеры.	Знать:  типы социальных норм: обычаи, обряд, привычка, ритуал, правила этикета, роль правил в жизни человека. Уметь: работать в группе; уметь привести примеры, работать с текстом учебника	Комбинированный	§5 вопросы
8.	Права и обязанности граждан	1			Права человека, кто и как обеспечивает твои права, где граница твоих прав, нет прав без обязанностей.	Знать: что такое право, Конституция, Права человека, классификацию прав человека. Уметь: работать с текстом учебника, источником, уметь составить таблицу по тексту , приводить примеры	Составить таблицу Тест	§6 вопросы
9.	Почему важно соблюдать закон	1			Закон устанавливает порядок в обществе, закон стремится установить справедливость, закон устанавливает границы свободы поведения.	Знать: понятия «порядок, Конституция, Уметь: работать с текстом учебника	Устный опрос	§7 вопросы
10.	Защита Отечества	1			Долг и обязанность, зачем нужна регулярная армия, военная служба, подготовка к выполнению воинского долга.	Знать: структуру Вооруженных Сил, понятие «конституционная обязанность» Уметь: работать с текстом учебника	Устный опрос	§8 вопросы
11.	Что такое дисциплина	1			Дисциплина общеобязательная и специальная, внешняя и внутренняя дисциплина, дисциплина, воля и самовоспитание.	Знать: понятие и виды дисциплин,  особенности специальной дисциплины. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы	Работа        в группах     по заданиям (анализ    материалов)	§9
12.	Виновен – отвечай	1			Знание закона, законопослушность, противозаконное поведение, ответственность за нарушение закона.	Знать: понятие противозаконное поведение, его признаки, виды правонарушений, их отличия, виды наказаний для несовершенных. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы	Комбинированный	§10 вопросы
13.	Кто стоит на страже закона	1			На страже закона, суд осуществляет правосудие, презумпция невиновности, милиция.	Знать: какие органы называют правоохранительными, их назначение. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей	Индивидуальный опрос	§11
14.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Человек и закон»	1			Обобщение и систематизация изученного материала	Знать:  Знать основные положения темы, Уметь: применить знания при работе с текстами	Урок рубежного контроля тест
15.	Практикум по теме «Человек и закон»	1			Обобщение и систематизация изученного материала	Знать:  Знать основные положения темы, Уметь: применить знания при работе с текстами	Практическая   работа
16.	Тематический блок  «Человек и экономика» (11 часов) Экономика и ее основные участники	1			Что такое экономика, зачем нужна экономика, основные участники экономики.	Знать: понятия экономика, производительность труда, натуральное и товарное хозяйство, основные сферы экономики. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей	Фронтальный опрос	§12 таблица
17. 18.	Золотые руки работника	2			Дело мастера боится, из чего складывается мастерство работника, труд и зарплата, количество и качество труда.	Знать: понятия мастер, квалификация, из чего складывается мастерство работника. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы	Индивидуальный опрос	§13 вопросы
19.	Производство: затраты, выручка, прибыль	1			Что и как производить, затраты производства, все ли выгодно производить.	Знать: понятия труд, зарплата, чем определяется размер зарплаты, количество и качество труда. понятия прибыль, выручка Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту. решать экономические задачи, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы.	решить задачи на    определение       затрат, выручки прибыли	§14 понятия
20.	Виды и формы бизнеса	1			Что такое бизнес, виды бизнеса, формы бизнеса.	Знать:  понятия бизнес, его виды формы бизнеса.. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту	Индивидуальный опрос	§15 понятия
21.	Обмен, торговля, реклама	1			Зачем люди обмениваются, торговля и ее формы, реклама – двигатель торговли.	Знать: понятия рынок, товар, стоимость, бартер, торговля и её формы. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту	Моделирование    на заданную   ситуацию,  анализ	§16
22.	Деньги, их функции	1			Как деньги стали деньгами, функции денег, деньги меняют обличье.	Знать: что такое деньги и историю их появления. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы	Устный опрос	§17 понятия
23.	Экономика семьи	1			Ресурсы семьи, семейный бюджет, расходы семьи, экономия в семье.	Знать: Знать ресурсы семьи, их виды, источники дохода семьи, условия труда несовершеннолетних Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы	Тестирование Творческое задание -рассчитать  семейный бюджет	§18 понятия
24.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Человек и экономика»	1			Обобщение и систематизация изученного материала	Знать:  Знать основные положения темы Уметь: применить знания при работе с текстами	тест
25.	Практикум по теме «Человек и экономика»	1				Знать:  Знать основные положения темы Уметь: применить знания при работе с текстами	Практическая работа
26	Тематический блок  «Человек и природа» (5 часов) Воздействие человека на природу.	1			Экологический кризис, бесценный дар или неисчерпаемая кладовая, загрязнение атмосферы, почвы, воды.	Знать: понятие экология, причины загрязнений  окружающей среды . Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы	творческие  задания	§19
27.	Охранять природу – значит охранять жизнь	1			Бережное отношение к природе, тяжелые последствия безответственности, экологическая мораль.	Знать: правила экологической морали. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту	Комбинированный	§20 вопросы
28.	Закон на страже природы	1			Природа нуждается в охране, что подлежит охране, что может сделать гражданин для охраны природы.	Знать: правила экологической морали. Уметь: осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы	Беседа, вопросы к параграфу	§21  вопросы
29.	Повторительно – обобщающий урок по теме «Человек и природа»	1			Обобщение и систематизация изученного материала	Знать:  Знать основные положения темы. Уметь: применить знания при работе с текстами	Творческие задания
30.	Повторительно – обобщающий урок за курс обществознания. 7 класс.	1			Обобщение и систематизация изученного материала	Знать:  Знать основные положения  курса. Уметь: применить знания при работе с текстами	Практическая  работа
Резерв  – 4  часа