Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по обществознанию 9 класс 2020-2021 г.

Рабочая программа по обществознанию 9 класс 2020-2021 г.

Скачать материал

 

Данная рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана на основе  ФГОС ООО, примерных программ основного общего образования по обществознанию (5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2016 г.), авторской программы «Обществознание» (Л.Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. – М.: Просвещение, 2016 г.).

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час в неделю

 

Планируемые результаты

Личностные результаты:

·        мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

·        заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей Родины;

·        наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

·        стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признание равноправия народов, единства разнообразных культур; осознание необходимости поддержания гражданского мира и согласия и своей ответственности за судьбу страны перед нынешними и грядущими поколениями;

·        убежденность в важности для общества семьи и семейных традиций; уважительное отношение к окружающим, умение соблюдать культуру поведения при взаимодействии со взрослыми и сверстниками;

·        способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к окружающим, выражать собственное отношение к явлениям современной жизни.

Метапредметные результаты:

1)    регулятивные УУД:

·        самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель работы, ставить задачи, планировать – определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

·        выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

·        составлять (индивидуально или в группе) план решения учебной задачи;

·        работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

·        в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выбранные критерии оценки;

2)    познавательные УУД:

·        проводить наблюдение под руководством учителя и объяснять полученные результаты;

·        осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·        работать с разными источниками информации, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую;

·        анализировать, сравнивать, классифицировать, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций; обобщать факты и явления;

·        давать определения понятий;

Предметные результаты:

1)    в познавательной (интеллектуальной) сфере:

·        понимать смысл ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; уметь объяснять их с позиций явлений социальной действительности;

·        характеризовать явления общественно-политической жизни;

·        иметь относительно целостное представление об обществе и человеке, механизмах и регуляторах деятельности людей;

·        сравнивать основные процессы и явления, происходящие в современном обществе, делать выводы и умозаключения на основе сравнения;

2)    в ценностно-мотивационной сфере:

·        осознавать побудительную роль мотивов в деятельности человека, место ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

·        знать основные нравственные и правовые понятия, нормы и правила, понимать, что они являются решающими регуляторами общественной жизни; уметь применять эти нормы и правила, анализируя и оценивая реальные социальные ситуации; руководствоваться этими нормами и правилами в повседневной жизни;

·        знать и уметь применять ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

3)    в ценностно-ориентационной сфере:

·        анализировать и оценивать последствия своих слов и поступков;

·        демонстрировать приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданскую позицию;

·        уметь преодолевать разногласия с помощью приемов и техник преодоления конфликтов;

4)    в сфере трудовой деятельности:

·        осознавать значения трудовой деятельности для личности и для общества;

·        оценивать значение труда как одного из основных видов деятельности человека, знать основные требования трудовой этики в современном обществе, правовые нормы, регулирующие трудовую деятельность несовершеннолетних.

5)    в коммуникативной сфере:

·        понимать значение коммуникации в межличностном общении;

·        знать определяющие признаки коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности, а также новые возможности для коммуникации в современном обществе, уметь использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной и общественно-политической информации;

·        понимать язык массовой социально-политической коммуникации, позволяющий осознанно воспринимать соответствующую информацию;

·        уметь взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения.

 

Требования

 

Обучающиеся должны знать/понимать:

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

- механизмы правового регулирования

Обучающиеся должны уметь:

- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки;

человека как «социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их

общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие

общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и

государства);

- приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных

отношений: ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической

рациональности;

- решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи,

отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т.д.); различать в социальной информации факты и мнения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

вседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

- общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- первичного анализа и использования социальной информации;

- реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

- предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

 

 

Содержание программы учебного курса обществознания .

 

Вводный урок (1 ч.)

Тема 1. Политика и социальное управление (12 ч)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политики.

Государство, его отличительные признаки. Государ­ственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства.

Политический режим. Демократия и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в совре­менном мире.

Правовое государство. Разделение властей. Условия становления правового государства в РФ.

Гражданское общество. Местное самоуправление. Пути формирования гражданского общества в РФ.

Участие граждан в политической жизни. Участие в вы­борах. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность полити­ческого экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общест­венной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации. Влияние СМИ на по­литическую жизнь общества. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

 

Тема 2. Право (17 ч)

Право, его роль в жизни человека, общества и госу­дарства. Понятие нормы права. Нормативно-правовой акт. Виды нормативных актов. Система законодательства.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права. Особенности правового статуса несовер­шеннолетних.

Понятие правонарушения. Признаки и виды правона­рушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности.

Правоохранительные органы. Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат.

Конституция — основной закон РФ.

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Взаи­моотношения органов государственной власти и граждан.

Понятие прав, свобод и обязанностей. Всеобщая декла­рация прав человека — идеал права. Воздействие между­народных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их га­рантии. Конституционные обязанности гражданина. Пра­ва ребенка и их защита. Механизмы реализации и защи­ты прав человека и гражданина в РФ.

Гражданские правоотношения. Право собственности. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей.

Трудовые правоотношения. Право на труд. Правовой статус несовершеннолетнего работника. Трудоустройство несовершеннолетних.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заклю­чения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Административные правоотношения. Административ­ное правонарушение. Виды административных наказаний.

Основные понятия и институты уголовного права. По­нятие преступления. Пределы допустимой самообороны. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Социальные права. Жилищные правоотношения.

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

 

 

·        Формы  контроля

·        Беседа. 

·        Анализ  схем

·        Анализ источника , работа по карточкам .

·        Работа с картой, документа ми.

·        Представление презентации.

·        Заполнение таблицы

·        Написание конспекта.

·        Тестирование

 

 

 

 

 

Тематическое планирование   по обществознанию

№п/п

Тема урока

Количество часов

1

Вводный урок

1

Раздел 1.Политика и социальное развитие (12 часов)

12

2-3

Политика и власть

2

4

Государство

1

5-6

Политический режим

2

7

Правовое государство

1

8

Гражданское общество

1

9-10

Участие граждан в политической жизни

2

11-12

Политические партии и движения

2

13

Повторение  по теме «Политика и социальное развитие»

1

Раздел 2.Право (17 часов)                                                          17

14

Роль права в жизни общества и государства

1

15

Правоотношения и субъекты права.

1

16

Правонарушения и юридическая ответственность

1

17

Правоохранительные органы

1

18-19

Конституция РФ. Основы конституционного строя

2

21

Права и свободы гражданина

1

22

Гражданские правоотношения

1

23

Право на труд

1

24

Семейные правоотношения

1

25

Административные правоотношения

1

26

Уголовная ответственность, преступление.

1

26

Социальные права

1

27

Международно-правовая зашита жертв вооружённых конфликтов

1

28

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

29-30

Обобщение по теме «Право»

2

31-34

Резерв

4

 

 

 

                                                                                                      Приложение № 1

Календарно-тематическое планирование   по обществознанию 9 класс

№п/п

Тема урока

Количество часов

             Дата

План

Факт

 

 

 

 

 

 

 

1

Вводный урок

1

 

 

Раздел 1.Политика и социальное развитие (12 часов)

2

Политика и власть

1

 

 

3

Политика и власть

1

 

 

4

Государство

1

 

 

5

Политический режим

1

 

 

6

Политический режим

1

 

 

7

Правовое государство

1

 

 

8

Гражданское общество

1

 

 

9

Участие граждан в политической жизни

1

 

 

10

Участие граждан в политической жизни

1

 

 

11

Политические партии и движения

1

 

 

12

Политические партии и движения

1

 

 

13

Повторение  по теме «Политика и социальное развитие»

1

 

 

                                                Раздел 2.Право (17 часов)                                      

14

Роль права в жизни общества и государства

1

 

 

15

Правоотношения и субъекты права.

1

 

 

16

Правонарушения и юридическая ответственность

1

 

 

17

Правоохранительные органы

1

 

 

18

Конституция РФ. Основы конституционного строя

1

 

 

19

Конституция РФ. Основы конституционного строя

1

 

 

20

Права и свободы гражданина

1

 

 

21

Гражданские правоотношения

1

 

 

22

Право на труд

1

 

 

23

Семейные правоотношения

1

 

 

24

Административные правоотношения

1

 

 

25

Уголовная ответственность, преступление.

1

 

 

26

Социальные права

1

 

 

27

Международно-правовая зашита жертв вооружённых конфликтов

1

 

 

28

Правовое регулирование отношений в сфере образования

1

 

 

29

Обобщение по теме «Право»

1

 

 

30

Обобщение по теме «Право»

1

 

 

31-34

Резерв

4

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 112 485 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.10.2020 579
    • DOCX 30.1 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Удалый Кирилл Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Удалый Кирилл Николаевич
    Удалый Кирилл Николаевич
    • На сайте: 2 года и 4 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 9220
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой