Инфоурок Обществознание Рабочие программыРабочая программа по обществознанию для 10 класса

Рабочая программа по обществознанию для 10 класса

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 75»

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

_______________ Е.В. Орлова

 

30 августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Школа № 75»

 

                                                   В.В.Ерёмкин

 

Приказ № 514-Д от 30 августа 2019 г.

 

 

РАССМОТРЕНО на заседании

ШМО учителей гуманитарного цикла                                           

_______________________________                                

Протокол № 1 от 29 августа 2019 г.

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

 

10 а,б класс

 

на 2019-2020 учебный год

 

 

 

 

 

Автор-составитель:

Лещенко В.П., учитель истории и

 обществознания

высшей квалификационной категории

 

 

 

 

Рязань, 2019


Пояснительная записка

 

    Рабочая программа по предмету «Обществознание» предметная область «Общественно-научные предметы», разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы  среднего полного образования, Примерной основной образовательной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне, авторской учебной программы по обществознанию  Обществознание. Базовый уровень: 10-11 классы : рабочая программа / О. Б. Соболева; основной образовательной программы и учебного плана МБОУ «Школа № 75».

Согласно письма Минобрнауки от 07.08.2014 № 08-1045 в содержание программы включены темы по финансовой грамотности.

На изучение обществознания в 10 классе отводится 68 ч.

   Используемый учебник: Обществознание. 10 класс: учебник для /О.Б. Соболева, В.В. Барабанов, С.Г.Кошкина, С.Н. Малявин; под общ. Ред. Г.А. Бордовского - 6-е изд., стереотип. - М.: Вентана - Граф, 2020. - 336 с. - (Российский учебник) одобрен РАО и РАН и рекомендован Министерством образования и науки РФ.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Обществознание» 10 класс

В результате изучения обществознания (включая экономику и право) на базовом уровне ученик должен

    Знать/понимать

• биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

• тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

• необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

• особенности социально-гуманитарного познания.

    Уметь:

• характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

• анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия;

устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

• объяснять: причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества

и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

• раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

• осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

• оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

• подготовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

• применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

• совершенствования собственной познавательной деятельности;

• критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации.

• решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

• ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

• предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

• оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

• осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного предмета «Обществознание»  10 класс

 

Разделы

Кол-во часов

Теоретическая часть

Практическая часть

Введение 

1

1

 

Человек как часть природы и общества.

8

7

1

Социальная сфера жизни общества

25

19

6

Духовная сфера жизни общества.

24

21

3

Проблемы современного общества.

7

 

 

Итоговое повторение

2

 

2

ИТОГО:

68

 

 

Введение.

Человек как часть природы и общества (9 часов)

     Человек как биосоциальное существо. Человек; биосоциальная сущность человека; антропогенез, социогенез; версии происхождения человека; отличия человека от высших животных; Homo sapiens; индивид, индивидуальность, личность; характер; способности; темперамент; коммуникативные качества; социальная коммуникация; толерантность.

     Многообразие человеческой деятельности. Поведение животных и деятельность человека; потребности и виды потребностей; подходы к определению структуры деятельности, соотношение интересов и потребностей; ведущие виды деятельности: игра, учение, труд; материальная, духовная и социальная деятельность.

     Сознание и познание. Феномен сознания; структура сознания; самосознание; индивидуальное и общественное сознание; бессознательное; интуиция, инсайт; индивидуальное и коллективное бессознательное; процесс познания; чувственное и рациональное познание; мышление и речь; типы мышления;
виды познания; научное познание; эмпирический и теоретический уровни научного познания; особенности социального познания; истина, заблуждение; объективность истины; конкретность истины; абсолютная истина; относительная истина; критерии истины; практика.

     Феномен человека. Теории происхождения человека; опыт само исследования; сравнение человека и животных; сравнение разных видов познания.

Социальная сфера жизни общества. (25 часов)

     Общество как социальная система. Понятие «общество» в широком и узком смысле; общественные науки; социальная система; черты общества как системы; подсистемы общества, сферы общественной жизни; элементы общества: социальные институты, социальные общности, группы и организации; проблема взаимосвязи и доминирования сфер общественной жизни; социальное взаимодействие и общественные отношения.

      Социальная структура общества. Подходы к структурированию общества; классовые теории структуры общества; социальная дифференциация и стратификация; проблема социального неравенства и социальной справедливости; социальная мобильность; виды социальной мобильности; различные критерии классификации социальной мобильности; каналы социальной мобильности; люмпены и маргиналы: их роль в развитии общества.

     Социальные группы. Социальная группа; социальные группы: малые и большие, первичные и вторичные, формальные и неформальные; референтные группы; положение человека в малой группе - лидер и аутсайдер.

     Молодёжь как социальная группа. Молодёжь с точки зрения социологии; возрастные границы молодёжи; социально психологические особенности молодёжи; молодёжная культура; особенности современной молодёжи; проблемы молодёжи, государственная молодёжная политика.

    Социальные институты. Социальный институт; институционализация; виды социальных институтов; взаимосвязь и иерархия социальных институтов; символы социальных институтов; функции социальных институтов и борьба за влияние на индивида.

     Семья и брак. Понятия семьи и брака; семья и брак в социологическом и юридическом смысле; виды семьи; функции семьи; социологическая и юридическая сущность брака; формы брака; незарегистрированный брак; нетрадиционные формы брака; сущность кризиса института семьи; причины кризиса института семьи; подходы к определению перспектив развития
института семьи; изменение функций в современной семье; альтернативы семье; проблемы развития института семьи в России; депопуляция; семейная политика Российской Федерации и её правовые основы.

     Многообразие социальных институтов и их роль в обществе. Социальные институты; примеры социальных институтов, их происхождение и становление, структура и функции, взаимодействие с другими институтами, тенденции развития в современном обществе.

     Социальные нормы. Социальные нормы; виды социальных норм: обычай, моральные нормы, правовые нормы; социальный контроль; санкции; формальные и неформальные санкции; позитивные и негативные санкции; девиантное поведение; одобряемые и порицаемые отклонения; делинквентное
поведение; причины девиации; способы борьбы с девиантным поведением.    Социализация индивида. Социализация; социальная адаптация; этапы социализации; виды социализации; агенты социализации; нарушения социализации; десоциализация; ресоциализация.

    Адаптационные стратегии личности в изменяющемся обществе. Социальная адаптация; ресурсы адаптации; факторы адаптации; типы адаптивного поведения; адаптационная стратегия.

     Социальные статусы и роли. Социальный статус; виды  статусов; основные и неосновные статусы; доминантный статус; несовпадение статусов; предписанные и достигаемые статусы; статусный набор; социальная роль; ролевое поведение; ролевой конфликт; ролевой стереотип; способы разрешения ролевого конфликта.

     Социометрия. Социометрия; групповая сплочённость; авторитет; лидерство; типы лидеров: явный лидер, формальный и неформальный лидер, деловой лидер, эмоциональный лидер, универсальный лидер («социометрическая звезда»).

     Социальный конфликт. Конфликт; эскалация конфликта; внутриличностный конфликт; межличностный конфликт; межгрупповой конфликт.

     Правила разрешения конфликта. Конфликтная ситуация; соперничество; сотрудничество; компромисс; избегание конфликта (уклонение), конфронтация, конформизм; участники конфликта; этапы конфликта; итоги конфликта; приспособление; переговоры.

     Этнические общности. Межнациональные отношения. Этнос; род; клан; племя; народность; нация; этническая и гражданская нация; этническая интеграция и дифференциация; этническое смешивание, поглощение, расщепление и плюрализм, сепаратизм, резервация; национализм; шовинизм; геноцид; расизм; национальная политика.

     Человек в социальной среде. Социальная среда. Проблемы при анализе социальных явлений. Как добиться успеха. Жизненный план; успех; путь к успеху.

Духовная сфера жизни общества (24 часа)

     Что такое культура. Духовная сфера жизни общества,
культура; материальные и духовные ценности; антикультура; человек как создатель и продукт культуры; функции культуры: социальная регуляция, адаптация, социализация, ценностная ориентация, информирование, трансляционная, символическая, познавательная, творческая, коммуникативная, релаксационная, гуманистическая.

     Типология культуры. Типология культуры: мировая культура, национальная культура, региональная культура; народная культура, фольклор; элитарная культура; массовая культура; доминирующая культура; субкультура и контркультура; китч; диалог культур.

     Молодёжные субкультуры. Субкультура; молодёжные субкультуры; виды молодёжных субкультур. Что такое духовная культура. Материальная культура; духовная культура; ценности; духовные ценности; идеалы; мотивы; свобода и ответственность; духовная жизнь человека; духовная жизнь общества; структура духовной жизни; противоречивость духовной жизни; научно-техническое и морально-нравственное развитие.

    Художественная культура. Художественная культура; искусство; виды, жанры, направления, стили искусства; художественный образ; функции искусства.

     Философия. Философия; структура философского знания: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика; материализм; идеализм; дуализм; рационализм, эмпиризм; объективный идеализм; субъективный идеализм; метафизика, диалектика; функции философии; методология; аксиология.
     История философской мысли. Античность; натурфилософия; софистика; киники, стоики, эпикурейцы; патристика, схоластика; гуманизм; теизм; утопия; эмпиризм; рационализм; агностицизм; экзистенциализм; технократизм; космизм.

     Религия. Вера; Бог; сверхъестественное; религиозное сознание; религиозный опыт; религиозные представления; религиозное учение; религиозный культ; миссионер; секта, конфессия, церковь; атеизм; первые формы религии: тотемизм, фетишизм, анимизм, магия; национальные религии; мировые религии; новые религиозные движения; функции религии.

     Тоталитарные секты - угроза религиозного терроризма. Религиозная секта; деятельность религиозных организаций.

    Мораль. Мораль, нравственность, этика; добро и зло; моральный идеал; золотое правило морали; категорический императив; моральный поступок, добродетель, порок; долг, честь, совесть; стыд.

     Мировоззрение и менталитет. Мировоззрение; мироощущение; мировосприятие; миропредставление; миропонимание; обыденное и теоретическое мировоззрение; мифологическое, религиозное, философское и научное мировоззрение; менталитет, ментальность.

Роль науки в общественном развитии.  

Проблемы современного общества (7 часов)

Противоречивость развития современного общества. Опасность глобальных проблем. Пути преодоления глобальных проблем. Экопессимизм. Ценности потребления. Природосохраняющие технологии.

Итоговое повторение (2 часа)




Тематическое планирование по обществознанию 10 класс

 

№ урока

п/п и в теме

Тема урока

Содержание урока

1/1

Введение.

Социально-гуманитарные дисциплины. Феномен человека. Социальная сфера общественной жизни. Духовная культура. Современное общество. Знакомство с учебником: оглавление, урок-семинар, урок-практикум, рубрики, памятки, предметный указатель.

Раздел 1. Человек как часть природы и общества (9 часов)

2/1

Человек. Биосоциальная сущность человека.

Человек как результат биологической и социокультурной эволюции. Философские и научные представления о социальных качествах человека. Антропогенез, социогенез. Версии происхождения человека. Отличия человека от высших животных. Homo sapiens.

3/2

Индивид, индивидуальность, личность.

Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. Характер. Способности. Темперамент. Коммуникативные качества.

4/3

Социальная коммуникация.

Толерантность.

Социальная коммуникация. Классификации социальной коммуникации. Толерантность, особенности формирования в обществе. Классификация толерантности по разным основаниям.

5/4

Поведение животных и деятельность человека.

Мышление и деятельность. Творчество в деятельности. Формирование характера. Потребности, способности и интересы. Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Потребности и виды потребностей. Подходы к определению структуры деятельности. Соотношение интересов и потребностей.

6/5

Ведущие виды деятельности.

Деятельность как способ существования людей. Деятельность и ее мотивация.  Ведущие виды деятельности:

игра, учение, труд. Материальная, духовная и социальная деятельность.

7/6

Сознание.

Феномен сознания. Структура сознания. Самосознание. Индивидуальное и общественное сознание. Бессознательное.

Интуиция, инсайт. Индивидуальное и коллективное бессознательное.

8/7

Познание.

Познавательная деятельность человека. Чувственное и рациональное познание. Проблема познаваемости мира.

Процесс познания. Чувственное и рациональное познание. Мышление и речь. Типы мышления. Виды познания. Научное познание. Эмпирический и теоретический

уровни научного познания. Особенности социального познания.

9/8

Истина и её критерии.

Понятие истины, её критерии.

Истина, заблуждение. Объективность истины. Конкретность

истины. Абсолютная истина. Относительная истина. Критерии истины. Практика.

10/9

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Феномен человека».

Обобщение знаний по теме «Человек как часть природы и общества».

Раздел 2. Социальная сфера жизни общества ( 25 часов)

11/1

Общество как социальная система.

Представление об обществе как сложной системе: элементы и подсистемы. Социальные взаимодействия и общественные отношения. Понятие «общество» в широком и узком смысле. Общественные науки. Социальная система. Черты общества

как системы. Подсистемы общества - сферы общественной

жизни. Элементы общества: социальные институты, социальные общности, группы и организации. Проблема взаимосвязи и доминирования сфер общественной жизни. Социальное взаимодействие и общественные отношения.

12/2

13/3

Социальная структура общества.

Социальная структура и социальные отношения. Социальные группы, их типы. Социальная стратификация, неравенство. Социальная мобильность, виды социальной мобильности в современном обществе. Каналы социальной мобильности.

 Подходы к структурированию общества. Классовые теории

структуры общества. Социальная дифференциация

и стратификация. Проблема социального неравенства и социальной справедливости. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности. Различные критерии классификации социальной мобильности. Каналы социальной мобильности. Люмпены и маргиналы: их роль в развитии общества.

14/4

15/5

Социальные группы.

Социальная группа. Социальные группы: малые и большие, первичные и вторичные, формальные и неформальные.

Референтные группы. Положение человека в малой группе - лидер и аутсайдер

16/6

Молодёжь как социальная группа.

Молодёжь как социальная группа.

Молодёжь с точки зрения социологии. Возрастные границы молодёжи. Социально-психологические особенности молодёжи. Молодёжная культура. Особенности современной

молодёжи. Проблемы молодёжи и государственная молодёжная политика.

17/7

Социальные институты.

Понятие о социальных институтах, нормах, процессах. Основные институты общества.

Социальный институт. Институционализация. Виды социальных институтов. Взаимосвязь и иерархия социальных институтов. Символы социальных институтов. Функции социальных институтов и борьба за влияние на индивида.

18/8

  Семья и брак.

 

Семья как социальный институт. Семья и брак. Тенденции развития семьи в современном мире.  Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. 

Понятия семьи и брака. Семья и брак в социологическом и

юридическом смысле. Виды семьи. Функции семьи. Социологическая и юридическая сущность брака. Формы брака. Незарегистрированный брак. Нетрадиционные формы брака. Сущность кризиса института семьи. Причины кризиса института семьи. Подходы к определению перспектив развития института семьи. Изменение функций в современной семье. Альтернативы семье. Проблемы развития института семьи в России. Депопуляция. Семейная политика Российской

Федерации и её правовые основы.

19/9

20/10

Урок-практикум: «Многообразие социальных институтов и их роль в обществе».

Социальные институты. Примеры социальных институтов,

их происхождение и становление, структура и функции, взаимодействие, тенденции развития в современном обществе

21/11

Социальный контроль: нормы и санкции.

Виды социальных норм. Социальный контроль и самоконтроль. Отклоняющееся поведение. Наркомания, преступность, их социальная опасность. 

Социальные нормы. Виды социальных норм: обычай, моральные нормы, правовые нормы. Социальный контроль. Санкции. Формальные и неформальные санкции. Позитивные и негативные санкции. Девиантное поведение. Одобряемые и порицаемые отклонения. Делинквентное

поведение. Причины девиации. Способы борьбы с девиантным поведением.

22/12

23/13

Социализация.

Социальная адаптация. Этапы социализации. Виды социализации. Агенты социализации. Нарушения социализации. Десоциализация. Ресоциализация

24/14

Адаптационные стратегии личности в изменяющемся обществе.

Социальная адаптация. Ресурсы адаптации. Факторы адаптации. Типы адаптивного поведения. Адаптационная

стратегия.

25/15

Социальные статусы и роли.

Социальный статус. Виды статусов. Основные и неосновные статусы. Доминантный статус. Несовпадение статусов. Предписанные и достигаемые статусы. Статусный набор. Социальная роль. Ролевое поведение. Ролевой конфликт. Ролевой стереотип. Способы разрешения ролевого

конфликта.

26/16

27/17

Урок - практикум: Социометрия.

Социометрия. Групповая сплочённость. Авторитет.

Лидерство. Типы лидеров: явный лидер, формальный

и неформальный лидер, деловой лидер, эмоциональный лидер,

универсальный лидер («социометрическая звезда»)

28/18

Социальный конфликт.

Социальный конфликт. Виды социальных конфликтов, их причины. Пути и средства их разрешения.

Конфликт. Эскалация конфликта. Внутриличностный конфликт. Межличностный конфликт. Межгрупповой конфликт. Правила разрешения конфликта.

29/19

30/20

Этнические общности.

Этнические общности. Нации. Национальное самосознание. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. 

Этнос. Род. Клан. Племя. Народность. Нация. Этническая и гражданская нация. Этническая интеграция и дифференциация. Этническое смешивание, поглощение, расщепление и плюрализм, сепаратизм, резервация. Национализм, шовинизм. Геноцид. Расизм. Национальная политика.

31/21

Межнациональные отношения.

32/22

Урок - практикум: Человек в социальной среде.

Социальная жизнь современного общества.

33/23

Урок - практикум: «Как добиться успеха».

Жизненный план. Успех. Путь к успеху. Психологическая готовность к принятию взвешенных самостоятельных решений.

34/24

Повторительно-обобщающий урок по теме «Социальная сфера жизни общества»

Социальная структура и социальные отношения. Тестирование по теме.

35/25

Раздел 3. Духовная сфера жизни общества  (24 часа)

36/1

Духовная сфера

жизни общества,

культура.

Понятие культуры. Культура материальная и духовная. Формирование образа «Я».

Материальные и духовные ценности. Антикультура. Человек как создатель и продукт культуры. Функции культуры: социальная регуляция, адаптация, социализация, ценностная

ориентация, информирование, трансляционная, символическая, познавательная, творческая, коммуникативная, релаксационная, гуманистическая.

37/2

38/3

Типология культуры.

Элитарная, народная, массовая культура. Многообразие и диалог культур как черта современного мира. Традиции и новаторство в культуре.

Типология культуры: мировая культура, национальная культура, региональная культура. Народная культура, фольклор. Элитарная культура. Массовая культура. Доминирующая культура. Субкультура и контркультура. Китч. Диалог культур.

39/4

40/5

Урок - практикум: «Молодёжные субкультуры».

Особенности молодёжной субкультуры.

Субкультура. Молодёжные субкультуры. Виды молодёжных субкультур.

41/6

Материальная культура. Духовная культура.

Свобода как условие самореализации личности.

Ценности. Духовные ценности. Идеалы. Мотивы. Свобода и ответственность. Духовная жизнь человека.

42/7

Духовная жизнь

общества.

Структура духовной жизни. Противоречивость духовной

жизни. Научно-техническое и морально нравственное

развитие.

43/8

Художественная культура.

Искусство.

Искусство. Виды, жанры, направления, стили искусства. Художественный образ. Функции искусства.

44/9

Философия.

Особенности социального познания. Философия.

Структура философского знания: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика. Материализм. Идеализм. Дуализм. Рационализм и эмпиризм. Объективный идеализм. Субъективный идеализм. Диалектика и метафизика. Функции философии. Методология. Аксиология.

45/10

История философской мысли.

Античность. Натурфилософия. Софистика. Киники, стоики,

эпикурейцы. Патристика, схоластика. Гуманизм. Теизм. Утопия. Эмпиризм. Рационализм. Агностицизм.

Экзистенциализм. Технократизм. Космизм.

46/11

47/12

Религия.

Религия. Свобода совести. Веротерпимость. Религиозные объединения и организации в Российской Федерации. Религия. Вера. Бог. Сверхъестественное. Религиозное сознание. Религиозный опыт. Религиозные представления. Религиозное учение. Религиозный культ. Миссионер. Секта, конфессия, церковь. Атеизм. Первые формы религии: тотемизм, фетишизм, анимизм, магия. Национальные религии.

Мировые религии. Новые религиозные движения. Функции религии.

48/13

49/14

Урок - практикум: «Тоталитарные секты - угроза религиозного терроризма».

Религиозная секта. Деятельность религиозных организаций. Опасность деятельности религиозных сект.

50/15

Мораль.

Мораль.

Мораль, нравственность, этика. Добро и зло. Моральный идеал. Золотое правило морали. Категорический императив. Моральный поступок. Добродетель, порок. Долг, честь,

совесть, стыд.

51/16

52/17

Мировоззрение и менталитет.

Мировоззрение, его место в духовном мире человека. Типы мировоззрения.

Мировоззрение. Мироощущение. Мировосприятие.

Миропредставление. Миропонимание. Обыденное и теоретическое мировоззрение. Мифологическое,

религиозное, философское и научное мировоззрение.

Менталитет, ментальность.

53/18

 

54/19

Наука.

Наука. Основные особенности научного мышления. Научное познание, методы научных исследований. Естественные и социально-гуманитарные науки.

Наука. Виды наук: естественные и точные, социальные

и гуманитарные. Научная парадигма. Научная революция. Научно-техническая революция (НТР). Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука.

55/20

56/21

Образование.

Законодательство РФ об образовании.

Образование, обучение, воспитание. Виды образования. Уровни образования. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». Функции образования. Демократизация образования. Информатизация образования.

Гуманизация и гуманитаризация образования.

Интернационализация образования.  Болонский процесс.

57/22

58/23

Современная культура.

Информационное общество. Глобализация. Постмодернизм.

Гламур. Флэшмоб.

59/24

Повторительно-обобщающий урок по теме: «Духовная сфера жизни общества».

Духовная сфера жизни общества. Тестирование по теме. Человек в мире духовной культуры.

Раздел 4. Проблемы современного общества (7 часов)

60/1

Динамика развития общества.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса, его противоречивость.

Общество как динамическая система. Социальное изменение. Социальное развитие. Прогресс. Регресс. Реформа. Революция. Модернизация. Типы общества: традиционное,

Индустриальное и постиндустриальное (информационное общество). Общества простые и сложные, открытые и закрытые

61/2

Россия и мир. Особенности современного развития.

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм. Компьютерная революция. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Переходный период. Сепаратизм, депопуляция. Угрозы безопасности и их пре одоление. Информатизация. Компьютерная революция. Глобализация.  Положительные

и отрицательные черты глобализации. Урок финансовой грамотности «Как защититься от кибермошенников: 7 правил безопасности в виртуальной среде».

62/3

63/4

Глобальные

проблемы современности.

Общество и природа. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Виды глобальных проблем: экологические проблемы,

изменение климата, истощение ресурсов, проблема «Север - Юг», терроризм.

64/5

Урок - практикум: «Пути преодоления угроз и вызовов современному обществу»

Противоречивость развития современного общества. Опасность глобальных проблем. Пути преодоления глобальных проблем. Экопессимизм. Ценности потребления.

Природосохраняющие технологии.

65/6

Социальное развитие современного мира.

Социальное развитие современного мира. Социальное развитие современной России. Социальное развитие Рязанской области. Урок финансовой грамотности «Пять простых правил, чтобы не иметь проблем с долгами».

66/7

Итоговое повторение.

67/1

Итоговое повторение.

Защита проектных и исследовательских работ.

68/2

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по обществознанию для 10 класса"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Инженер лифтового оборудования

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Рабочая программа по предмету «Обществознание» предметная область «Общественно-научные предметы», разработана в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего полного образования, Примерной основной образовательной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне, авторской учебной программы по обществознанию Обществознание. Базовый уровень: 10-11 классы : рабочая программа / О. Б. Соболева.

Используемый учебник: Обществознание. 10 класс: учебник для /О.Б. Соболева, В.В. Барабанов, С.Г.Кошкина, С.Н. Малявин; под общ. Ред. Г.А. Бордовского - 6-е изд., стереотип. - М.: Вентана - Граф, 2020. - 336 с. - (Российский учебник) одобрен РАО и РАН и рекомендован Министерством образования и науки РФ.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 743 603 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок "Коммуникативные качества личности. Толерантность"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
  • Тема: § 1. Человек как биосоциальное существо
  • 28.04.2020
  • 1281
  • 37
«Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
Многообразие человеческой деятельности. Структура деятельности. 10 класс
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
  • Тема: § 2. Многообразие человеческой деятельности
  • 28.04.2020
  • 525
  • 12
«Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
Конструкт дистанционного занятия ОУД.13 «Обществознание» "Критерии и пути развития общества. Прогресс. Регресс. Глобализация"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
  • Тема: Глава IV. Проблемы современного общества
  • 08.04.2020
  • 230
  • 0
«Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
Конспект урока по теме:Социальные нормы и отклоняющееся поведение 10 класс
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.
  • Тема: § 13. Социальные нормы
  • 03.04.2020
  • 764
  • 8
«Обществознание (базовый уровень)», Соболева О.Б., Барабанов В.В., Кошкина С.Г., Малявин С.Н. / Под ред. Бордовского Г.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.05.2020 783
    • DOCX 45.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лещенко Виктория Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лещенко Виктория Петровна
    Лещенко Виктория Петровна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 30707
    • Всего материалов: 27

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 14 регионов

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология и практика психологической помощи в онкологии

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Работа с детьми и их родителями через сторителлинг

Перейти к трансляции