Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по обучению грамоте для подготовки дошкольников
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по обучению грамоте для подготовки дошкольников

библиотека
материалов









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По « Обучению грамоте»

Для подготовки дошкольников к школе

Учитель: Читнева Н.Ю





















ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Подготовка детей к школе - задача комплексная, многогранная, охватывающая все сферы жизни ребенка. При её решении принято выделять ряд аспектов. Во-первых, продолжающееся развитие личности ребёнка и его познавательных процессов, лежащих в основе успешной учебной деятельности в будущем, и, во-вторых, необходимость обучения начальным школьным умениям и навыкам, таким, как элементы письма, чтения.

 Первый аспект, отражает психологическую готовность к школе. Исследования показали, что далеко не все дети к моменту поступления в школу достигают того уровня психологической зрелости, который позволил бы им успешно перейти к систематическому школьному обучению. У таких детей, как правило, отсутствует учебная мотивация, низкий уровень произвольности внимания и памяти, отмечается неразвитость словесно-логического мышления, неправильное формирование способов учебной работы, отсутствует ориентировка на способ действия, слабое владение операциональными навыками, низкий уровень развития самоконтроля, отмечается неразвитость тонкой моторики и слабое речевое развитие.

     Именно в этот период игровая деятельность помогает так организовать учебный процесс (как отмечают психологи), что дает возможность раскрыть сущностные силы растущего человека, сформировать ядро личности. Все, что осваивает человек в этом возрасте, остается на всю жизнь.

Учебная деятельность предъявляет высокие требования к психике ребенка - мышлению, восприятию, вниманию, памяти.

      Для того чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный) вид деятельности необходимы условия успешного вступления в школьную жизнь.

Цель курса:

подготовка дошкольников к обучению грамоте.

  Задачи.

  1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия.

  2. Развитие звукобуквенного анализа слова.

  3. Формирование элементарных навыков чтения и первоначальных навыков письма.

Принципы  работы  при   подготовке  детей  к обучению:

  • учет  индивидуальных  особенностей  и возможностей  детей;

  • системность  и  плановость;

  • уважение  к ребенку, к процессу  и результатам  его  деятельности  в сочетании  с разумной  требовательностью;

  • занимательность, непринужденность, игровой  характер  учебного  процесса;

  • развитие интеллектуальных качеств, психических функций: памяти, внимания, воображения, речи, мышления;

  • контакт  с родителями: организация бесед  по  интересующим  их проблемам

  • вариативность содержания и форм проведения занятий;

  • наглядность.



Содержание курса

В основу данной программы  положены такие дидактические принципы, как переход от простого к сложному, системность и концентричность при изучении материала, который подобран с учетом актуальности той или иной темы для детей старшего и подготовительного к школе  возраста.

Занятия  проходят в форме игры и игровых упражнений с использованием  специальных символов, наглядного материала, игрушек, сказочных персонажей.

Для определения позиции звука в слове используются схемы слов и фишки (красного, зеленого и синего цветов), карточки с условным обозначением: слово - предмет, слово- признак, слово- действие; схемы предложений; широко используются пальчиковые игры.

На основном  этапе  включаются игры с буквами (кроссворды, ребусы), работа с  карточками – схемами; задания на развитие моторики, ориентировку на рабочем листе бумаги, графические диктанты, печатание слов и предложений. Таким образом, во время занятий у детей, кроме развития элементарных навыков чтения и письма, происходит  всестороннее развитие (умственное развитие, развитие творческих, психофизических процессов), а также развитие  устойчивого интереса к новым знаниям, желание учиться в школе.  



календарно- тематическое планирование

занятий по обучению грамоте

Содержание занятий

1

Знакомство со звуком «А» (его символом). Дать понятие «гласный звук. Выделение в словах первого гласного звука.

Знакомство со звуком «О» (его символом).

Выделение в словах первого гласного звука. 


2

Знакомство со звуком «И» (его символом).  Раскрашивание символа «И» в тетради.

Знакомство со звуком «У» (его символом).

Выделение в словах первого гласного звука. 

Знакомство со звуком «Ы» (его символом).

Нахождение звука в словах по картинке.

3

Знакомство со звуком «Н», с его артикуляцией, зрительным символом

Характеристика звука «Н»

Знакомство со звуком «Т» с его артикуляцией, зрительным символом

 Характеристика звук «Т»

4

Знакомство со звуком «К», с его артикуляцией, зрительным символом

 Характеристика звук «К» «Цепочка слов» (подбор слов)

Знакомство со звуком «С», с его артикуляцией, зрительным символом

 Характеристика звук «С»

5

Знакомство со звуком «Л», с его артикуляцией, зрительным символом

Работа со слогами.

Знакомство со звуком «Р», с его артикуляцией, зрительным символом

Характеристика звука «Р»

6

Знакомство со звуком «В», с его артикуляцией, зрительным символом

Синтез слов, состоящих из двух звуков: ВА, ВО, ВУ, ВЫ, ВИ

Звук « Е»

Игра со слогом.


7

Знакомство со звуком «П»

Характеристика звука «П»

Знакомство со звуком «М», с его артикуляцией, зрительным символом.


8

Знакомство со звуком «З», с его артикуляцией, зрительным символом

Цепочка слов» (подбор слов)

Знакомство со звуком «Б», с его артикуляцией, зрительным символом.

«Кубик» (отыскать выставленные  картинки, в названиях которых есть звук «Б»)

Синтез  звукосочетаний: АБ, ОБ, УБ. БА, БУ, БЫ. БО…

9

Знакомство со звуком «Д»;  с его артикуляцией, зрительным символом.

Звук «Я». Буква «Я».

10

Звук и буква «Г» Характеристика звука «Г». Игра « Куда спрятались буквы».

Звук «Ч» «Чудесный мешочек» - назови словечки с нужным звуком



11

Знакомство со звуком «Ш», с его артикуляцией, зрительным символом

Характеристика звука «Ш»

Звук «Ж» Работа со схемой слова, определение  позиции звука в словах.



12

Звук «Ё» Работа со слогом.

Звук «Й»

Работа со схемой.

13

Звук «Х»

«Допиши буквы»

Звук « Ю». Буква « Ю». Игра « Соедини буквы в словах».

Звук « Ц». Буква «Ц».

14

Звук «Э» Работа со слогами.

Звук и буква « Щ».

15

Буква « Ф», Звук «Ф». Игра « Найди букву «Ф».

Ъ,Ь знак. Алфавит.

16

Гласные и согласные буквы. Печатаем буквы.

Работа со словами. Их отличие.

17

Сложение слов из слогов.

Соотношение картинки со слогом.

18

«Сундучок. Звуки перепутались» (дифференциация гласных и согласных звуков)

« Чудесный мешочек» - собери из букв слова и напиши их.

19

Соотношение букв в словах.

Определение слогов. Работа со схемой.

20

Деление слов на слоги.

Слог и слово. Печатание буквы.  Чтение слогов

Деление слов на слоги. Учимся печатать слова.

21.

Ударение. Печатаем слова.

Практическое занятие: деление слов на слоги с расстановкой ударения.

22

Много, мало.

Цепочка слов.

Составление слогов.

23

Игра « Потерялась буква». Печатаем слова.

Работа со словом.

КТО? Что?

24.

Закрепление полученных навыков

Подбор слов к звуковым  схемам.

Работа с предложением.

25.

Составление предложений по схемам.

Знаки препинания в предложении.

Работа с предложением: составь предложение из предложенных слов.


26

Составление загадки по буквам. Печатание предложений.

Допиши предложения.

27

Порядок слов в предложении.

Закрепление полученных навыков.

Составление предложений с предлогами  по предложенной схеме.

28

Закрепление полученных навыков.

«Викторина .«Веселая азбука» Разгадывание ребусов, кроссворда .

«В стране Звуковичков» Закрепление пройденного материала: игры со словами, загадывание загадок. Подбор слов к звуковым  схемам.



Литература:

1. Ткаченко Т.А.  «Специальные символы в подготовке детей  к обучению грамоте». Москва, 2000г.

2. Доронова В.И., Дриняева О.А. «Предшкольное обучение грамоте в ДОУ», Москва, 2007

3. Серия « рабочие тетради дошкольника» Солнечные ступеньки. Обучение грамоте.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДБ-375948
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх