Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БУХАРАЙСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ЗАИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН









«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Заместитель Директор МБОУ

директора по УВР

_______/Ильницкий В.А. МБОУ «Бухарайская ООШ» «Бухарайская ООШ»

Протокол №____ от ______/Шигабетдинова Л.Р/ _____/Миннегулова Л.В/

«___»________2016г. «___»___________2016г. «___»___________2016г.










РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности в 8 классе (базовый уровень)

учителя первой квалификационной категории

Рахматуллина Айнура Хамзича










Пояснительная записка.


Учебная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 8 классов разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования и предназначена для реализации Государственных требований к уровню подготовки выпускников средней (полной) школы.

Исходными документами для составления рабочей программы являются: федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03 2004 года № 1089, программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А.), напечатанная в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11 классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2010.Основой образовательной программы основного общего образования МБОУ «Бухарайская ООШ»

Программа является единой для всех видов и типов образовательных учреждений, реализующих основные образовательные программы среднего (полного) общего образования, учебный план МБОУ «Бухарайская ООШ» на 2015-2016 учебный год.



Цели и задачи курса:

- Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;

- Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

- Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время -гидродинамических авариях;

- Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

- Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

- Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;

- Знание основных правил дорожного движения.


Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

Общая характеристика учебного процесса:

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

Урок, сочетающий урок с объяснением;

Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

Лекция с элементами беседы;

Работа с документами;

Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;

Раскрывать содержание иллюстраций.



УМК:

Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. Москва «Просвещение» 2007г.

Учебник – Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. А.Т.Смирнов Б.О. Хренников. Москва «Просвещение» 2010г.

Тематический контроль по ОБЖ. Е.И. Тупикин «Интеллект-центр» Москва 2005г


Межпредметные связи:

География, химия, биология.




Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.


Требования к уровню подготовки по курсу ОБЖ для 8 класса

 

Требования разработаны на основании Госстандарта по ОБЖ в соответствии с обязательным минимумом и служат основой для  разработки и осуществления контроля качества образования по ОБЖ для государственной аттестации выпускников образовательных учреждений.

 


Учащиеся должны:

 

Знать/понимать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.

 

Уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

 

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

• обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Литература для учителя:


Учебник - А.Т.Смирнов Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2010г.

Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

Правила дорожного движения.

Журнал «ОБЖ».

Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

Я.Я.Мейнгот, Н.М. Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.


Литература для ученика:


Учебник - А.Т.Смирнов Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2010г.

Курение и профилактика в школе. А.А Александров, В.Ю. Александрова Москва 1996г. «Медиа Сфера»

Не допускать беды. А Г.Макеева Москва. Просвещение 2003

Рабочая программа разработана на основе программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1-11 классов общеобразовательных учреждений Министерства образования Российской Федерации, Москва, «Просвещение», 2004 г. стандарта 1-го поколения, 2004 года, приказ от 5 марта 2004 года и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего общего образования.


Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю), в том числе на проведение практических работ – 10 часов.

Программа полностью реализует требования образовательного стандарта «Безопасность жизнедеятельности», который обеспечивает овладение учащимися минимума знаний в чрезвычайных ситуациях.

Минимум содержания образования определяется следующими основными содержательными линиями: иметь необходимые знания по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций; безопасное поведение в криминогенных ситуациях; правильная оценка ситуации при пожаре и взрыве; основные мероприятия гражданской обороны в мирное время; правила поведения при авариях на химических производствах, на радиационно-опасных объектах; при гидродинамических авариях; предупреждении травм в старшем школьном возрасте, продолжается изучение вопросов, связанных с основами оказания первой медицинской помощи, более глубокое ознакомление с индивидуальной системой здорового образа жизни; правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Учебные темы распределены с учетом возраста. Все эти знания должны помочь учащимся в обеспечении сохранности жизни и здоровья.





Тема урока

урока

Тип урока

Познавательные учебные

задачи

Цель урока

Домашнее

задание

Дата урока

План

Факт

Понятие аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера, их классификация

1

Изучение новых знаний

Понятие, классификация и виды производственных аварий.

Дать понятие аварии, катастрофы, ЧСТХ

§1.1 стр.8-14

05.09


Краткая характеристика основных типов ЧС ТХ и их последствий

2

Изучение новых знаний

Характеристика типов

ЧСТХ.


Дать понятие об основных типах ЧСТХ.


§ 1 .2 стр.14-18


12.09


Основные причины техногенных аварий и катастроф

3


Факторы, влияющие на

ЧСТХ.


Рассказать об основных причинах ТА.


§ 1 .3 стр.18-20


19.09


Пожары и взрывы

4

Изучение новых знаний

Источники возникновения пожаров и взрывов.

Научить давать определение. Знать терминологию.

§2.1 ,2.2стр. 21- 34

26.09


Условия и причины возникновения пожаров и взрывов

5

Изучение новых знаний

Основные факторы приводящие к возникновению пожаров и взрывов.

Рассказать о наиболее частых причинах пожаров и взрывов.

§2.3стр.35-40


03.10


Возможные последствия пожаров и взрывов

6

Изучение новых знаний

Социальные и экономические последствия пожаров и взрывов.

Рассказать о возможных последствиях пожаров и взрывов.

§2.4стр.41-43


10.10


Меры пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов

7

Изучение новых знаний

Противопожарная безопасность на предприятиях и в учреждениях.

Рассказать о правилах и мерах пожарной безопасности и угрозе взрывов.

§2.5стр.43-45


17.10


Химические вещества и опасные объекты


8

Изучение новых знаний

Применение АХОВ в различных отраслях экономики.

Рассказать об объектах с применением АХОВ.


§3.1 стр.46-49


24.10


Характеристика АХОВ и их поражающих факторов


9

Изучение новых знаний

Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.

Рассказать о специфических поражающих факторах

АХОВ.

§3 .2стр.49-54


31.10


Возможные последствия при авариях на химически опасных объектах

10

Изучение новых знаний

Масштабы последствий аварии на ХОО.

Рассказать о масштабах распространения последствий аварий на ХОО.

§3 .3стр.54-б 1


14.11


Правила поведения и действия населения при авариях на ХОО

11

Изучение новых знаний

Мероприятия, проводимые на ХОО с использованием

АХОВ.

Рассказать и показать, современные СИЗ.

§3.4стр.62-72


21.11


Характеристика поражений аварийно химическими опасными веществами (АХОВ)

12

Изучение новых знаний

Три основные группы сильнодействующих АХОВ, их характеристика

Рассказать об основных поражающих факторах

АХОВ.

§3.5стр.72-74

28.11


Первая помощь пострадавшим

от АХОВ


13


Изучение

новых знаний.


Алгоритм действий по оказанию первой мед. помощи при поражении

АХОВ.

Обучить мерам первой мед. помощи при поражении

АХОВ.

§3.бстр.75-78


05.12


Радиоактивность и радиационно-опасные объекты


14


Изучение новых знаний.


Определение понятия «радиоактивность», радиационно опасный объект.

Рассказать об истории и современных технологиях ядерной энергетики.

§4.1стр.79-86


12.12


Ионизирующее излучение:

природа, единица измерения, биологические эффекты

15


Изучение новых знаний

Природа, единица измерения, биологические эффекты ионизирующего излучения.

Объяснить приёмы защиты от основных видов ионизирующего излучения.

§4.2стр.8б-91


19.12


Естественная радиоактивность

16


Изучение новых знаний

Естественные источники внешнего и внутреннего облучения.

Рассказать о естественных источниках облучения. «Откуда они берутся?»

§4.3стр.91-96


26.12


Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения

17


Изучение новых знаний

Радиационное воздействие и радиоактивное заражение.

Рассказать об основных поражающих факторах при радиационных авариях.

§4.4стр.96- 115




Правила поведения и действия населения при радиационных авариях и радиоактивном загрязнении местности

18


Изучение новых знаний

Меры защиты при радиационных авариях.


Рассказать об основных мероприятиях необходимых для подготовки к эвакуации из зоны загрязнения.

§4.5стр.116-122




Гидродинамические аварии и гидротехнические сооружения


19


Изучение новых знаний

Аварии на ГТС.


Рассказать о характерных разрушительных особенностях ГТС.

§5.1 стр. 123-126




Причина и виды гидродинамической аварии

20


Изучение новых знаний

ФЗ «о безопасности ГТС»


Объяснить основные причины аварий на ГТС.

§5.2стр.126-130



Последствия гидродинамических аварий

21


Изучение новых знаний

Масштабы и последствия ГДА.

Рассказать о масштабах последствий ГДА.

§5.3 стр. 130-132



Меры по защите населения от последствия гидродинамической аварии. Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий

22


Изучение новых знаний

Методы оповещения и рекомендации по эвакуации из районов аварии на ГТС.


Научить действиям при угрозе затопления.


§5.4стр.133-138




Экология и экологическая безопасность

23

Закрепление знаний.

Экологические проблемы и пути их решения.

Рассказать об экологии, как науке о безопасной среде обитания

§6.1 стр.139-144








24

Изучение новых знаний.

Биосфера, как глобальная

экосистема Земли.

Дать определение понятию биосфера.

§6.2стр.145-146



Загрязнение атмосферы


25

Изучение новых знаний.


Чистая атмосфера, как неотъемлемая часть среды обитания.

Рассказать о роли атмосферы и источниках её загрязнения.


§6.3стр. 146-149




Загрязнение почв


26

Изучение новых знаний.


Наиболее опасные загрязнители почв.

Рассказать о влиянии на состоянии почвы техногенных аварии и катастроф.

§6.4стр.149-152




Загрязнение природных вод


27

Закрепление знаний.


Бережное отношение к гидросфере залог здоровой жизни.


Рассказать об основных загрязнителях поверхностных и подземных вод.

§6.5стр.152-159




Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ (ПДК)

28

Изучение новых знаний.


Критические пределы содержания вредных веществ в окружающей среде.


Дать понятие ПДК. Научить основным правилам экологической безопасности

быту.

§6.бстр. 159-166




Безопасное поведение на улицах и дорогах. Правила для

велосипедистов

29

Изучение новых знаний.


Безопасное использование велосипеда.


Рассказать об основных требованиях ПДД при езде

на велосипеде.

§ 1. 1стр. 168-174




Терроризм. Поведение человека при захвате его террористами

30

Комбинированный

Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Меры безопасности при освобождении заложников сотрудниками спецслужб

Научить действиям человека при захвате его террористами

Подготовить доклад на тему: «Терроризму-нет»



Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних

31

Изучение новых знаний.


Что такое преступление? Виды наказаний для несовершеннолетних

Дать понятие «Уголовной ответственности».


§1.3стр.187-191




Как уберечь себя от преступлений. Безопасность в общественных местах

32

Изучение новых знаний.


Рекомендации по действиям в экстремальных ситуациях криминогенного характера.

Рассказать об эффективности, профилактике преступности.

§1.4стр.191-193




Как получить помощь со стороны

33

Изучение новых знаний.


Действия в критических ситуациях. Полезные советы по безопасности в общественных местах.

Рассказать об алгоритме действий для получения помощи со стороны.


§ 1 .4.2стр. 193- 195




Как себя вести, когда избежать силового контакта невозможно. Самозащита в общественном транспорте

34

Комбинированный

Практические советы по самозащите.

Рассказать о действиях, когда силового контакта избежать невозможно.

§ 1.4.3-

§1.4.4стр.195-

198



Самозащита в замкнутом помещении. Особенности схватки на лестнице

35

комбинированный

Практическое применение элементов самообороны

Рассказать о составляющих успешной защиты в узком пространстве

§1.4.5-

§1.4.6стр198-200












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.10.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров103
Номер материала ДБ-243758
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх