Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа по ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ

Скачать материал

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Рябинушка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа подготовительной к школе группы

«Формирование у детей шести лет представлений о безопасности жизнедеятельности»

 

 

 

 

 

 

Разработана на основании парциальной

                                                           программы  «Основы безопасности

                                                             жизнедеятельности» Стеркиной Р.Б.

 

                                Автор-составитель:

                                                                  Кутищева С.А.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с. Поспелиха - 2014

Пояснительная записка

Настоящая образовательная программа разработана на основе «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» (Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – четвертое издание) и Образовательной программы ДОУ «Рябинушка», в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главным в работе по данному  направлению является стимулирование  развития у детей самостоятельности и ответственности.  Все, чему учат детей, они должны уметь применить в реальной жизни, на практике.

Цель работы: способствовать формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи:

Ø формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

Ø приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

Ø знакомство с  правилами безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства; формирование навыков безопасного поведения;

Ø формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

 

Организация работы по безопасности жизнедеятельности осуществляется по следующим направлениям:

°        Безопасность дорожного движения

°        Ребенок и другие люди

°        Ребенок дома

°        Здоровье ребенка

°        О профилактике заболеваний

°        Врачи – наши друзья

°        Эмоциональное благополучие ребенка

°        Ребенок и природа

Формирование у ребенка навыков правильного поведения в нестандартных, а порой и опасных ситуациях предполагает развитие ориентировки в пространстве, формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, самостоятельность, уверенность в своих действиях, поэтому такая работа ведется в комплексе всего воспитательно-образовательного процесса (на занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром через рассматривание картин, наблюдения на экскурсиях, беседы, разучивание стихотворений, чтение рассказов; на занятиях по развитию элементарных математических представлений учим ориентироваться в окружающем пространстве; на занятиях художественного творчества дети изготавливают атрибуты к играм и т.д).

 

В результате проделанной работы к концу года дети могут:

°        знать домашний адрес и номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада; 

°        применять усвоенные знания и способы деятельности для решения проблемных ситуаций;

°        планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдать правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах;

°        заботиться о своем здоровье;

°        ориентироваться в окружающем пространстве, обозначать взаимное расположение и направление движения объектов; пользоваться знаковыми обозначениями;

°        устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окру­жающей среды и жизнью живых организмов, бережно относиться к природе.

 

 

 

 

 

 

 

 

Перспективное планирование

 

п/п

Тема занятия

Месяц

 

Безопасность дорожного движения

 

1

Экскурсия на перекресток. Участники дорожного движения

сентябрь

2

Для чего нужны правила дорожного движения, как они появились

3

Как рождаются опасные ситуации на дороге

4

«Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов

5

Правила поведения в транспорте

октябрь

 

6

Музыкально-дидактическая игра «Красный, желтый, зеленый».

7

Если ты потерялся в городе

8

Встреча с инспектором ГИБДД

 

Ребенок и другие люди

ноябрь

9

Если чужой приходит в дом

10

Опасные ситуации контактов с незнакомыми  людьми на улице

11

Ребенок и подростки

12

Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого

 

Ребенок дома

 

13

Прямые запреты и умения правильно обращаться с колющими, режущими предметами

декабрь

14

Открытое окно, балкон как источники опасности

15

Экстремальные ситуации в быту

16

Осторожное обращение с огнем

 

Здоровье ребенка

 

17

Береги здоровье с детства

январь

18

Изучаем свой организм

19

Прислушаемся к своему организму

20

Ценности здорового образа жизни

 

О профилактике заболеваний

 

21

Навыки личной гигиены       

февраль

22

Забота о здоровье окружающих

23

Поговорим о болезнях

24

Инфекционные болезни

 

Врачи – наши друзья

 

25

Осторожно: лекарства!

март

26

Ешьте, дети, витамины – будете здоровы

27

Правила первой помощи

28

На приеме у доктора

 

Эмоциональное благополучие ребенка

 

29

Психическое здоровье

апрель

30

Детские страхи

31

Конфликты и ссоры между детьми

 

Ребенок и природа

 

32

Берегитесь солнечных лучей

май

33

Контакты с животными

34

Ядовитые растения

35

Поведение на воде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Система мониторинга результатов реализации образовательной программы «Формирование у детей шести лет представлений о безопасности жизнедеятельности»

 

В результате реализации данной программы ребенок:

°        знает домашний адрес и номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада; 

°        применяет усвоенные знания и способы деятельности для решения проблемных ситуаций;

°        планирует свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице, в общественных местах;

°        заботится о своем здоровье;

°        способен ориентироваться в окружающем пространстве, обозначать взаимное расположение и направление движения объектов; пользоваться знаковыми обозначениями;

°        устанавливает причинно-следственные связи между состоянием окру­жающей среды и жизнью живых организмов, бережно относится к природе;

°        научился с осторожностью пользоваться бытовыми приборами, опасными предметами, быть осторожным в обращении с огнем;

°        способен использовать свой познавательный опыт в разных ситуациях и видах деятельности (в игре, труде, общении).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическое сопровождение:

 

1. Дошкольное воспитание: журнал – 1990 год - № 8; 1991 - № 2, 7.

2. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Пособие для педагогов и родителей – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

3. Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста – М.: Просвещение, 2007.

4. Усачев А.А. Основы безопасности жизнедеятельности. – М.: АСТ, 2008.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по ОБЖ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Настоящая образовательная программа разработана на основе «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» (Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – четвертое издание) и Образовательной программы ДОУ «Рябинушка», в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Дети могут оказаться в неожиданной ситуации на улице и дома, поэтому главным в работе по данному направлению является стимулированиеразвития у детей самостоятельности и ответственности.Все, чему учат детей, они должны уметь применить в реальной жизни, на практике.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.05.2015 2868
    • DOCX 75 кбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кутищева Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4862
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1141 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 28 регионов