Рабочая программа по ОБЖ

 Согласовано:                                                                                                        Иваново 2010                                                 учитель  технологии  высшей   Утверждаю:

на  МО  естественно -                                                                  Директор  МУ СОШ  № 19

научного цикла                                                                             _____________   В.В. Авцина

«___»  ____________  2011 г.                                                     «___»  ____________  2011 г.

Председатель  МО                                                                       

___________ Е.В. Антипина

Рабочая  программа

по  предмету

 «Основы  безопасности  жизнедеятельности»

на  2011 – 2012  учебный  год

                                                                     Разработала: Петрушина Татьяна Викторовна,

                                                                                 учитель  технологии  высшей  категории

Иваново 2011

1. Пояснительная записка

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации при­родного, техногенного и социального характера стали объектив­ной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущ­ных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвы­чайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причи­ной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия ча­ще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соб­людению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на до­рогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, человеческий фактор в настоящее время является если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и на­циональной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопаснос­ти, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрас­тающего поколения россиян в области безопасности жизнедея­тельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния челове­ческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связан­ных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представ­ленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обес­печивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окру­жающего мира.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школь­ных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль при­надлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему обра­зовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопас­ной жизнедеятельности в реальной окружающей среде - при­родной, техногенной и социальной.

При разработке содержания данной  рабочей  программы при­нималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, кото­рая заключается в следующем:

·       учет   основных   закономерностей   развития теории безопас­ности;

·       интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает мно­гие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохра­нение жизни человека и окружающей среды);

·       направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

При разработке структуры и содержания программы были уч­тены педагогические принципы организации учебно-воспитатель­ного процесса в области безопасности жизнедеятельности, а именно:

·       непрерывность обучения с 5 по 11 класс с использованием возможностей федерального и регионального компонентов базис­ного учебного плана;

·       постепенное наращивание информационной и воспитатель­ной нагрузки учащихся в области безопасности жизнедеятельности с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по ос­тальным школьным предметам в каждом классе, чтобы уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности выпускников школы соответствовал принятому в Российской Федерации;

Изучение тематики данной  рабочей программы направлено на решение следующих задач:

 формирование у учащихся научных представлений о прин­ципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

·       выработку  умений   предвидеть  опасные   и   чрезвычайные ситуации  природного,  техногенного и  социального характера и адекватно противодействовать им;

·       формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвы­чайных ситуациях,  а также  развитие способностей  оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной учебной программы направлено на достижение следующих целей:

·   усвоение знаний:

—  об опасных и чрезвычайных ситуациях,

—  о влиянии их последствий на безопасность личности, об­щества и государства,

—  о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

—  об организации подготовки населения к действиям в усло­виях опасных и чрезвычайных ситуаций,

—  о здоровом образе жизни,

—  об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

—  о правах и обязанностях граждан в области безопасности
жизнедеятельности;

·       развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечи­вающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычай­ных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

·       формирование потребности соблюдать нормы здорового
образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые
к гражданину Российской Федерации  в области безопасности
жизнедеятельности;

·       воспитание ответственного отношения к сохранению окру­жающей природной среды, к личному здоровью как индивиду­альной и общественной ценности;

·       развитие умений:

—  предвидеть возникновение опасных ситуаций по характер­ным признакам их появления, а также на основе анализа специ­альной информации, получаемой из различных источников,

—  принимать обоснованные решения и  вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально скла­дывающейся обстановки и своих возможностей.

Структурные компоненты курса ОБЖ в рабочей  программе для 5—7 классов представлены в двух учебных модулях, кото­рые охватывают весь минимум содержания, определенный для этого курса с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количество тем может варьироваться.

Модуль I (М- I). Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплекс­ной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Модуль включает в себя два раздела.

Раздел I (Р- I). Основы комплексной безопасности (изучается с 5 по 9 класс).

Раздел II (Р- II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (изучается с 7 по 9 класс).

Модуль II (М- II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказы­вать первую медицинскую помощь. Модуль включает в себя два раздела.

Раздел III (Р - III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV (Р - IV). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации и т. д.

2. Тематический план  5 - 9 классы

№  модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	118
Р - I	Основы комплексной безопасности	91
Тема 1	Обеспечение личной безопасности в повсе­дневной жизни	27
Тема 2	Обеспечение безопасности при активном от­дыхе в природных условиях	25
Тема 3	Обеспечение личной безопасности при угро­зе террористического акта	2
Тема 4	Обеспечение безопасности  в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и соци­ального характера	37
Р - II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	27
Тема 5	Организация защиты населения от чрезвы­чайных ситуаций	23
Тема 6	Организация борьбы с терроризмом и нар­кобизнесом в Российской Федерации	4
Итоговое задание
М - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	57
Р - III	Основы здорового образа жизни	35
Тема 7	Здоровый образ жизни и его составляющие	21
Тема 8	Факторы, разрушающие здоровье	11
Тема 9	Правовые аспекты взаимоотношения полов	3
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	22
Тема 10	Основы медицинских знаний	1
Тема 11	Первая  медицинская  помощь при неотлож­ных состояниях	20
Тема 12	Первая  медицинская  помощь при массовых поражениях	1
Итоговое задание
Всего часов		175

3. Содержание учебной программы для 5 - 7 классов

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседнев­ной жизни

1.1.Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их воз­никновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

1.2.Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возмож­ные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Об­щие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

1.3.Безопасность в быту

Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельского жилища, осо­бенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварий­ные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.

1.4.    Безопасность на водоемах

Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

1.6. Опасные ситуации социального характера

Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.

Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

2.1.   Подготовка к активному отдыху на природе
   Ориентирование на местности. Определение своего местонахож­дения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

2.2.   Активный отдых на природе и безопасность
Общие правила безопасности при активном отдыхе на при­роде. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и гор­ных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

2.3.   Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безо­пасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопас­ности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

2.4.  Обеспечение безопасности при автономном сущест­вовании человека в природной среде

Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнеде­ятельности человека в природной среде при автономном сущест­вовании.

2.5.   Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Тема 4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситу­ациях природного, техногенного и социального характера

4.1.   Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (зем­летрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины).

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (на­воднение, сели, цунами).

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии).

Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4.2.   Чрезвычайные ситуации техногенного характера
    Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного харак­тера.   Аварии на радиационно  опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах, их причины и возможные последствия.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного ха­рактера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

4.3. Современный комплекс проблем безопасности соци­ального характера

Наркотизм и национальная безопасность России.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального ха­рактера. Правила личной безопасности в чрезвычайных ситуаци­ях социального характера.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие

7.1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Особенности физического и психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие челове­ка и его взаимоотношения с окружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрос­лыми, родителями, сверстниками. Взаимоотношения человека и об­щества. Ответственность несовершеннолетних.

7.2. Здоровый образ жизни и его составляющие

Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутом­ления. Двигательная активность и закаливание организма  -  необ­ходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровья человека. Роль здо­рового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Тема 8. Факторы, разрушающие здоровье

8.1.   Вредные привычки и их влияние на здоровье
Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркома­ния и ее отрицательные последствия для здоровья человека. Про­филактика вредных привычек.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 10. Основы медицинских знаний

10.1.  Основы медицинских знаний

Общая характеристика различных повреждений и их послед­ствия для здоровья человека.

Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений.

Средства оказания первой медицинской помощи. Медицинская (домашняя) аптечка.

Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства.

Тема 11. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

11.1.  Правила оказания первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при отравлении.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигатель­ного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего.

Первая медицинская помощь при кровотечениях.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и сол­нечном ударах, при отморожении.

4. Требования к уровню подготовки учащихся 7 классов

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 5 - 7 классах учащийся должен знать:

·       потенциальные опасности природного, техногенного и соци­ального характера, наиболее часто возникающие в повседневной
жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

·       основные виды активного отдыха в природных условиях и
правила личной безопасности;

·       наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации при­
родного, техногенного и социального характера, их последствия;

·       основные меры по профилактике наркомании.

Учащийся должен уметь:

·       предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся
опасных ситуаций по их характерным признакам;

·       принимать решения  и  грамотно действовать, обеспечивая
личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

·       оказывать первую медицинскую помощь при  неотложных
состояниях.

Кроме того, учащийся должен обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической де­ятельности и в повседневной жизни для:

—   обеспечения личной безопасности в различных опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера;

—   подготовки и участия в различных видах активного отдыха
в природных условиях;

—   оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

—   выработки убеждений и потребности в соблюдении норм
здорового образа жизни.

5. Тематическое и поурочное планирование 5 - 7 класс

Тематический план  5 класс

№  модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	22
Р - I	Основы комплексной безопасности	22
Тема 1	Человек, среда его обитания, безопасность человека	5
Тема 2	Опасные ситуации техногенного характера	6
Тема 3	Опасные ситуации природного характера	2
Тема 4	Опасные ситуации социального характера	3
Тема 5	Чрезвычайные ситуации природного и техно­генного характера	6
Итоговое задание
М - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	13
Р - III	Основы здорового образа жизни	5
Тема 6	Возрастные особенности  развития человека и здоровый образ жизни	3
Тема 7	Факторы, разрушающие здоровье	2
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	8
Тема 8	Первая  медицинская  помощь и правила  ее оказания	8
Итоговое задание
Всего часов		35

Примечание:

—    темы 1, 2, 3 и 4  представляют часть содержания темы 1 «Обес­печение личной безопасности в повседневной жизни» учебной прог­раммы;

—   тема 5  представляет часть содержания темы  4 «Обеспечение
безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и

      со­циального характера» учебной программы;

—    тема 6  представляет часть содержания темы 7 «Здоровый образ жизни и его составляющие» учебной программы;

—    тема 7  представляет часть содержания темы 8 «Факторы, разру­шающие здоровье» учебной программы;

—    тема 8  представляет часть содержания темы 11 «Первая медицинская помощь при неотложных состояниях» учебной прог­раммы.

Поурочный план    5 класс

№  модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
Р - I	Основы комплексной безопасности	22
Тема 1	Человек, среда его обитания, безопасность человека	5
1.1	Город как среда обитания	1
1.2	Жилище человека, особенности жизнеобес­печения жилища	1
1.3	Особенности природных условий в городе	1
1.4	Взаимоотношения  людей,  проживающих в городе, и безопасность	1
1.5	Основы безопасности жизнедеятельности че­ловека	1
Тема 2	Опасные ситуации техногенного характера	6
2.1	Дорожное движение, безопасность участни­ков дорожного движения	1
2.2	Пешеход. Безопасность пешехода	1
2.3	Пассажир. Безопасность пассажира	1
2.4	Водитель	1
2.5	Пожарная безопасность	1
2.6	Безопасное поведение в бытовых ситуациях	1
Тема 3	Опасные ситуации природного характера	2
3.1	Погодные условия и безопасность человека	1
3.2	Безопасность на водоемах	1
Тема 4	Опасные ситуации социального характера	3
4.1	Криминогенные  ситуации и личная безопас­ность	1
4.2	Обеспечение личной безопасности дома	1
4.3	Обеспечение личной безопасности на улице	1
Тема 5	Чрезвычайные ситуации природного и техно­генного характера	6
5.1	Чрезвычайные ситуации природного харак­тера	1
5.2	Чрезвычайные ситуации техногенного ха­рактера	1
5.3	Общие правила поведения при возникнове­нии чрезвычайных ситуаций  природного и техногенного характера (практические за­нятия)	4
Итоговое задание
Р - III	Основы здорового образа жизни	5
Тема 6	Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни	3
6.1	О здоровом образе жизни	1
6.2	Двигательная активность и закаливание ор­ганизма —  необходимые условия укрепле­ния здоровья	1
6.3	Рациональное питание. Гигиена питания	1
Тема 7	Факторы, разрушающие здоровье	2
7.1	Вредные привычки и их влияние на здоровье человека	1
7.2	Здоровый   образ   жизни   и   профилактика вредных привычек	1
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	8
Тема 8	Первая  медицинская  помощь и  правила ее оказания	8
8.1	Первая медицинская помощь при различных видах повреждений	2
8.2	Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия)	3
8.3	Первая медицинская помощь при отравлениях (практические занятия)	3
Итоговое задание
Всего часов		35

Тематический план  6 класс

№ модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	25
Р - I	Основы комплексной безопасности	25
Тема 1	Подготовка к активному отдыху на природе	6
Тема 2	Активный отдых на природе и безопасность	5
Тема 3	Дальний  (внутренний)  и  выездной туризм. Меры безопасности	6
Тема 4	Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде	4
Тема 5	Опасные ситуации в природных условиях	4
Итоговое задание
М - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	10
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4
Тема 6	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
Р - III	Основы здорового образа жизни	6
Тема 7	Здоровье человека и факторы, на него влияющие	6
Итоговое задание
Всего часов		35

Примечание:

—   темы 1, 2, 3, 4, 5 представляют часть содержания темы 2 «Обес­печение безопасности при активном отдыхе в природных условиях» учебной программы;

—   тема 6 представляет часть содержания темы 11 «Первая меди­цинская помощь при неотложных состояниях» учебной программы;

—   тема 7 представляет часть содержания темы 8 «Факторы, раз­рушающие здоровье» учебной программы.

Поурочный план  6 класс

№  модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
Р - I	Основы комплексной безопасности	25
Тема 1	Подготовка к активному отдыху на природе	6
1.1	Природа и человек	1
1.2	Ориентирование на местности	1
1.3	Определение своего местонахождения и на­правления движения на местности	1
1.4	Подготовка к выходу на природу	1
1.5	Определение места для бивака и организа­ция бивачных работ	1
1.6	Определение необходимого снаряжения для похода	1
Тема 2	Активный отдых на природе и безопасность	5
2.1	Общие правила безопасности  во время ак­тивного отдыха на природе	1
2.2	Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности	1
2.3	Подготовка и проведение лыжных походов	1
2.4	Водные походы и обеспечение безопасности на воде	1
2.5	Велосипедные походы  и  безопасность ту­ристов	1
Тема 3	Дальний  (внутренний)  и  выездной туризм. Меры безопасности	6
3.1	Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и вы­ездном туризме	1
3.2	Акклиматизация человека в различных кли­матических условиях	1
3.3	Акклиматизация в горной местности	1
3.4	Обеспечение личной безопасности при сле­довании к местам отдыха наземными видами транспорта	1
3.5	Обеспечение личной безопасности на водном транспорте	1
3.6	Обеспечение личной безопасности  на воз­душном транспорте	1
Тема 4	Обеспечение безопасности  при  автономном существовании человека в природной среде	4
4.1	Автономное существование человека в при­роде	1
4.2	Добровольная автономия человека в природ­ной среде	1
4.3	Вынужденная автономия человека в природ­ной среде	1
4.4	Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существо­вании	1
Тема 5	Опасные ситуации в природных условиях	4
5.1	Опасные погодные явления	1
5.2	Обеспечение безопасности при встрече с ди­кими животными в природных условиях	1
5.3	Укусы насекомых и защита от них	1
5.4	Клещевой энцефалит и его профилактика	1
Итоговое задание
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4
Тема 6	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
6.1	Личная гигиена и оказание первой медицин­ской помощи в природных условиях	1
6.2	Оказание первой медицинской  помощи при травмах	1
6.3	Оказание первой медицинской  помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге	1
6.4	Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых	1
Р - III	Основы здорового образа жизни	6
Тема 7	Здоровье человека и факторы, на него вли­яющие	6
7.1	Здоровый   образ   жизни   и   профилактика утомления	1
7.2	Компьютер и его влияние на здоровье	1
7.3	Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека	1
7.4	Влияние социальной  среды  на развитие и здоровье человека	1
7.5	Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека	1
7.6	Профилактика употребления  наркотиков и других психоактивных веществ	1
Итоговое задание
Всего часов		35

Тематический план  7 класс

№  модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
М - I	Основы безопасности личности, общества и государства	24
Р - I	Основы комплексной безопасности	16
Тема 1	Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера	3
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения, их причины и последствия	4
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия	2
Тема 4	Чрезвычайные   ситуации   гидрологического происхождения, их причины и последствия	4
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического про­исхождения, их причины и последствия	3
Р - II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	8
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения и защита населения	3
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения	1
Тема 4	Чрезвычайные   ситуации   гидрологического происхождения и защита населения	3
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического про­исхождения и защита населения	1
Итоговое задание
М - II	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	11
Р - III	Основы здорового образа жизни	7
Тема 6	Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека	7
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4
Тема 7	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
Итоговое задание
Всего часов		35

Примечание:

—   темы 1, 2, 3, 4, 5 из раздела I представляют часть содержания  темы 4 «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природ­ного, техногенного и социального характера» учебной программы;

—   темы 2, 3, 4, 5 из раздела II представляют часть содержания те­мы 5 «Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций» учеб­ной программы;

—   тема 6 представляет часть содержания темы 7 «Здоровый образ жизни и его составляющие» учебной программы;

—   тема 7 представляет часть содержания темы 11 «Первая меди­цинская помощь при неотложных состояниях» учебной программы.

Поурочный  план  7 класс

№  модуля, раздела, темы	Наименование модуля, раздела, темы	Коли - чество часов
Р - I	Основы комплексной безопасности	16
Тема 1	Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера	3
1.1	Различные природные явления и причины их возникновения	1
1.2	Общая характеристика природных явлений	1
1.3	Опасные и чрезвычайные ситуации природ­ного характера	1
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения, их причины и последствия	4
2.1	Землетрясение. Причины возникновения зем­летрясения и его возможные последствия	1
2.3	Правила безопасного поведения  населения при землетрясении	1
2.4	Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле	1
2.7	Обвалы и снежные лавины	1
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения, их причины и последствия	2
3.1	Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия	1
3.3	Смерчи	1
Тема 4	Чрезвычайные   ситуации   гидрологического происхождения, их причины и последствия	4
4.1	Наводнения. Виды наводнений и их причины	1
4.3	Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения	1
4.4	Сели и их характеристика	1
4.6	Цунами и их характеристика	1
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического про­исхождения, их причины и последствия	3
5.1	Лесные и торфяные пожары и их характе­ристика	1
5.3	Эпидемии	1
5.4	Эпизоотии и эпифитотии	1
Р - II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций	8
Тема 2	Чрезвычайные ситуации геологического про­исхождения и защита населения	3
2.2	Защита населения от последствий землетря­сений	1
2.5	Последствия извержения вулканов. Защита населения	1
2.6	Оползни, их последствия, защита населения	1
Тема 3	Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения	1
3.2	Защита населения от последствий ураганов и бурь	1
Тема 4	Чрезвычайные   ситуации   гидрологического происхождения и защита населения	3
4.2	Защита населения от последствий наводнений	1
4.5	Защита населения от последствий селевых потоков	1
4.7	Защита населения от цунами	1
Тема 5	Чрезвычайные ситуации биологического про­исхождения и защита населения	1
5.2	Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения	1
Р - III	Основы здорового образа жизни	7
Тема 6	Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека	7
6.1	Психологическая уравновешенность	1
6.2	Стресс и его влияние на человека	1
6.3	Анатомо-физиологические особенности че­ловека в подростковом возрасте	1
6.4	Формирование личности подростка при вза­имоотношениях со взрослыми	1
6.5	Формирование личности во взаимоотноше­ниях со сверстниками	1
6.6	Формирование взаимоотношений со свер­стниками противоположного пола	1
6.7	Взаимоотношения   подростка   и   общества. Ответственность несовершеннолетних	1
Р - IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи	4
Тема 7	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях	4
7.1	Общие правила оказания первой медицинской помощи	1
7.2	Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении	1
7.3	Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах	1
7.4	Общие правила транспортировки пострадав­шего	1
Всего часов		35

Примечание:  Календарно – тематическое  планирование уроков ОБЖ  в 5 – 7 классах  в  2011 – 2012 учебном   году  предусматривает  изучение  содержания  рабочей программы  за :

·       5 класс  -  33 час.

1) 20.10.2012 г. запланировано  изучение  тем  двух  уроков:  «Пассажир. Безопасность  пассажира»  и  «Водитель»;

 2) 08.12.2012 г. запланировано  изучение  тем  двух  уроков:  «Обеспечение  личной  безопасности  дома»  и  «Обеспечение личной безопасности  на  улице»

·       6 класс  -  34 час.

31.01.2012 г. запланировано  изучение  тем  двух  уроков:  «Добровольная автономия человека в природ­ной среде»  и  « Вынужденная автономия 

человека в природ­ной среде»

·       7 - а, г  классы   -  35 час.

·       7  - в  класс  -  34 час.

31.01.2012 г. запланировано  изучение  тем  двух  уроков:  «Цунами и их характеристика»  и  «Защита населения от цунами».

Краткое описание документа:

Структурные компоненты курса ОБЖ в рабочей программе для 5—7 классов представлены в двух учебных модулях, кото­рые охватывают весь минимум содержания, определенный для этого курса с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количество тем может варьироваться.