Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по ОБЖ

библиотека
материалов

«











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 17»

Учитель: Абдулхалимов Габдрашит Хабибуллович, категория – первая

Предмет: основы безопасности жизнедеятельности Класс: 10-ый































2015-2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус программы

Рабочая программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 классов МБОУ СОШ № 17 составлена на основе Комплексной учебной программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для общеобразовательных учреждений 5-11 классы», разработанной авторским коллективом в составе: А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников под общей редакцией А.Т.Смирнова, которая является частью учебно-методического комплекта, подготовленного в рамках проекта «Разработка модульной структуры содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на основе комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе», реализуемого с 2007 г. ОАО «Издательство «Просвещение» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.

Программа разработана в полном соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования, предусмотренного базисным учебным планом школы, является логическим продолжением программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов.


Цель учебной программы


Данная рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 классов средней общеобразовательной школы № 17 направлена на достижение следующих целей:


  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;

  • овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

  • развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

  • воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.


Особенности содержания рабочей программы

Структурно программа курса ОБЖ в 10 классе состоит из трех учебных модулей, охватывающих весь объем содержания, определенный для средней (полной) школы в области безопасности жизнедеятельности. Каждый модуль содержит два раздела.

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности.

Раздел 2. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 3. Основы здорового образа жизни.

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модуль III. Обеспечение военной безопасности государства

Раздел 5. Основы обороны государства.

Раздел 6. Основы военной службы.

Программа рассчитана на 70 часов, в том числе 35 учебных часов в учебное время и 35-часовые пятидневные учебные военные сборы, проводимые в конце обучения на базе воинской части с выполнением практических стрельб из автомата АК-74. Форма организации учебной деятельности – урок (1 час в неделю) и практические занятия на учебных сборах в течение 5 дней (7 часов в день).

Программа предусматривает совместное обучение юношей и девушек (кроме учебных военных сборов).


Общая характеристика учебного процесса:


В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

  • Урок, сочетающий урок с объяснением;

  • Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

  • Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

  • Лекция с элементами беседы;

  • Работа с документами;

  • Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;

  • Раскрывать содержание иллюстраций.


Критерии оценивания уровня подготовки учащихся:


Оценка «5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто.


Виды контроля результатов учебной деятельности:


Виды контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть


Год


Итого

Педагогический контроль знаний, умений и навыков

3

2

3

2

10

10

Административный контроль знаний, умений и навыков




1

1

1

Количество плановых контрольных работ


1


1

2

2

практических работ

1


2

1

4

4

лабораторных работ









Требования к уровню подготовки учащихся:


В результате освоения обязательного минимума содержания учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся должны

знать:

  • основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;

  • основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • особенности прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

  • перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

  • перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который следует взять с собой в случае эвакуации;

  • объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

  • назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

  • показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

  • рассказать о предназначении и задачах организации гражданской обороны;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

  • действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • пользования бытовыми приборами;

  • использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;

  • пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

  • соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

  • соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

  • соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

  • оказания первой медицинской помощи пострадавшим, находящимся в неотложных состояниях;

  • вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

  • подготовки к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе



Учебники и методические пособия:


  1. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение». – 3-е издание, переработанное. М.: Просвещение, 2011.

  2. Для обучения с применением компьютера (использование элементов ИКТ), используется мультимедийный учебник в оболочке TeachPro на CD-ROM / Под общей редакцией С.К.Шойгу, Ю.Л.Воробьева, М.И.Фалеева. Издание второе. – М.: ФЦ ВНИИ ГОЧС, 2003.



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства


Раздел 1. Основы комплексной безопасности


Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

1.1. Автономное существование человека в природной среде.

Автономное существование человека в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде.

Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде. Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.

1.2. Правила дорожного движения: обязанности участников дорожного движения.

Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.

1.3. Правила дорожного движения: дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика.

Разновидности светофорного регулирования. Сигналы регулировщика. Группы дорожных знаков и дорожная разметка.

1.4. Правила дорожного движения: проезд перекрестков и железнодорожных переездов. Предупредительные сигналы транспорта. Правила перестроения транспортных средств. Проезд различных видов перекрестков. Проезд железнодорожных переездов.

1.5. Правила дорожного движения: ответственность за нарушение правил дорожного движения.

Буксировка механических транспортных средств, перевозка пассажиров и грузов. Меры ответственности за нарушение правил дорожного движения.

1.6. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

1.7. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.

Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопасности в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.

1.8. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности.

Уголовная ответственность за подготовку и совершение террористического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей). Уголовная ответственность за захват заложников; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем.


Тема 2. Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций.

2.1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера.

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера: геологического, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно-опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.

Тема 3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

3.1. Военные угрозы национальной безопасности России.

Военные угрозы национальной безопасности России.

Национальные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

3.2. Характер современных войн и вооруженных конфликтов.

Локальная война, региональная война, крупномасштабная война, вооруженный конфликт, ядерный вооруженный конфликт.

3.3. Международный терроризм — угроза национальной безопасности России.

Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России.

Международный терроризм как социальное явление.

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Основные виды терроризма по средствам, используемым при осуществлении террористических актов, а также в зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели. Основные черты, которые характеризуют современный терроризм.

3.4. Наркотизм и национальная безопасность России.

Наркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.


Раздел 2. Защита населения от чрезвычайных ситуаций


Тема 4. Нормативно-правовая база Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства.

4.1. Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности человека.

Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О противодействии терроризму» и др.). Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

4.2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее предназначение, структура и основные задачи.


Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни


Раздел 3. Основы здорового образа жизни


Тема 5. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

5.1. Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности.

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное.

Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья.

Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика. Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций.

Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм инфекционных заболеваний.

Тема 6. Здоровый образ жизни и его составляющие.

6.1. Здоровый образ жизни.

Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

Основные понятия о биологических ритмах человека. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

6.2. Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.

Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек. Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и употребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании.


Модуль III. Обеспечение военной безопасности государства


Раздел 5. Основы обороны государства.


Тема 7. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

7.1. Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи.

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

7.2. Основные виды оружия и их поражающие факторы.

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

7.3. Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

7.4. Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени.

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).

7.5. Средства индивидуальной защиты.

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.

7.6. Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.

Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.


7.7. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.

Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности учащихся.


Тема 8. Вооруженные Силы Российской Федерации — защита нашего Отечества.

8.1. История создания Вооруженных Сил Российской Федерации.

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в.

Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.

8.2. Памяти поколений — дни воинской славы России.

Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

8.3. Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.


Тема 9. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск.

9.1. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации.

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.

Военно-воздушные Силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС.

Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника.

9.2. Рода войск центрального подчинения.

Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение.

Воздушно-десантные войска (ВДВ), их состав и предназначение.

Космические войска, их состав и предназначение.

9.3.Войска не входящие в виды и рода Вооруженных Сил Российской Федерации.

Пограничные войска. Органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации.

Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации.

Войска гражданской обороны МЧС России.


Тема 10. Боевые традиции Вооруженных Сил России.

10.1. Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитника Отечества.

Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.

Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

10.2. Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений.

Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.


Раздел 6. Основы военной службы (проводится на учебных полевых сборах)


Тема 11. Размещение и быт военнослужащих.

11.1. Размещение военнослужащих.

Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок. Содержание помещений; противопожарная защита; охрана окружающей среды.

11.2. Распределение времени и повседневный порядок.

Распределение времени в воинской части, распорядок дня. Подъем, утренний осмотр и вечерняя поверка, завтрак, обед и ужин, учебное занятие. Увольнение из расположения части. Посещение военнослужащих.

11.3. Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.

Тема 12. Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда.

12.1. Суточный наряд, общие положения.

Общие обязанности лиц суточного наряда. Суточный наряд. Общие положения.

12.2. Обязанности дневального по роте.

Дневальный по роте, общие обязанности дневального по роте.

12.3. Обязанности дежурного по роте.

Дежурный по роте. Основные обязанности дежурного по роте.

Тема 13. Организация караульной службы.

13.1. Организация караульной службы, общие положения.

Организация караульной службы, общие положения.

13.2. Часовой — лицо неприкосновенное.

Часовой, неприкосновенность часового

13.3. Обязанности часового.

Основные обязанности часового.

Тема 14. Строевая подготовка.

14.1. Строи и управление ими.

14.2. Строевые приемы и движение без оружия.

14.3. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.

14.4. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

14.5. Строи отделения, развернутый строй, походный строй.

14.6. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Тема 15 Огневая подготовка.

15.1. Назначение и боевые свойства автомата Калашникова.

Автомат Калашникова, работа частей и механизмов автомата, его чистка. Смазка и хранение. Подготовка автомата к стрельбе. Меры безопасности при стрельбе.

15.2. Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова (практические занятия).

Тема 16 Тактическая подготовка.

16.1. Современный бой.

Основные виды боя.

16.2. Обязанности солдата в бою.

Действия солдата в бою, обязанности солдата в бою, передвижения солдата в бою.

16.3. Действия солдата в бою.

Команды, подаваемые на передвижение в бою, и порядок их выполнения. Выбор места для стрельбы, самоокапывания и маскировки.








УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Классы: 10-ые классы


Учитель: Абдулхалимов Габдрашит Хабибуллович


Количество часов

всего: 35 часов; в неделю: 1 час. Военные учебные сборы: 35 часов.


Плановых контрольных уроков – 2, зачетов – 1, тестов – 6 ч.


Административных контрольных уроков: 1 час.


Планирование составлено на основе Комплексной учебной программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для общеобразовательных учреждений 5-11 классы», разработанной авторским коллективом в составе: А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников под общей редакцией А.Т.Смирнова, которая является частью учебно-методического комплекта, подготовленного в рамках проекта «Разработка модульной структуры содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» на основе комплексного подхода к формированию современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе», реализуемого с 2007 г. ОАО «Издательство «Просвещение» по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию.


Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение». – 3-е издание, переработанное. М.: Просвещение, 2011.


Дополнительная литература: Для обучения с применением компьютера (использование элементов ИКТ), используется мультимедийный учебник в оболочке TeachPro на CD-ROM / Под общей редакцией С.К.Шойгу, Ю.Л.Воробьева, М.И.Фалеева. Издание второе. – М.: ФЦ ВНИИ ГОЧС, 2003.







УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА


1 четверть


урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

1

Автономное существование человека в природной среде

Комбини-рованный

  • Цели и задачи курса ОБЖ в 10 классе.

  • Автономное существование чело-века в природе. Добровольная и вынужденная автономия. Практи-ческая подготовка к автономному существованию в природе.

  • Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

  • Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, меры пожар-ной безопасности.

Ответ на уроке


Практическая работа

Знать правила ориентирова-ния на местности, движения по азимуту и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного сущест-вования в природных усло-виях.

Уметь ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, разводить костер, оборудовать временное укрытие, добывать пищу и воду в природных условиях.

§1 – §2


Принести тетради для проверочных работ



2

Правила дорожного движения: обязанности участников дорожного движения

Изучение нового

материала

  • Основные причины дорожно-транспортного травматизма.

  • Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП.

  • Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажи-ров.

  • Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.

Ответ на уроке

Знать основные причины ДТП, общие обязанности пешеходов, пассажиров, во-дителей.

Уметь использовать полу-ченные знания для формиро-вания у себя культуры пове-дения на дорогах.

§3



урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

3

Правила дорожного движения: дорожные знаки, сигналы светофора и регулировщика

Комбини-рованный

  • Разновидности светофорного регулирования.

  • Сигналы регулировщика.

  • Группы дорожных знаков: запре-щающие, предупреждающие, предписывающие, информацион-ные, знаки приоритета и сервиса.

  • Дорожная разметка.

Решение ситуационных задач

Знать дорожные знаки, сиг-налы светофора и регулиров-щика.

Уметь использовать полу-ченные знания для формиро-вания у себя культуры пове-дения на дорогах.

Учить дорожные знаки



4

Правила дорожного движения: проезд перекрестков и железнодорожных переездов

Комбини-рованный

  • Предупредительные сигналы транспорта.

  • Правила перестроения транспо-ртных средств.

  • Проезд различных видов перекрестков.

  • Проезд железнодорожных переездов.

Решение ситуационных задач

Знать предупредительные сигналы транспорта, правила проезда перекрестков и же-лезнодорожных переездов.

Уметь использовать полу-ченные знания для формиро-вания у себя культуры пове-дения на дорогах.

Учить дорожные знаки



5

Правила дорожного движения: ответственность за нарушение правил дорожного движения

Комбини-рованный

  • Буксировка механических транспортных средств.

  • Правила перевозки пассажиров

и грузов.

  • Меры ответственности за нарушение правил дорожного движения.

Проверочная работа по правилам дорожного движения

Знать правила перевозки па-ссажиров и грузов, меры от-ветственности за нарушение правил дорожного движения.

Уметь использовать полу-ченные знания для формиро-вания у себя культуры пове-дения на дорогах.

Учить дорожные знаки



6

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

Комбини-рованный

  • Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общест-венном месте, в подъезде дома,

в лифте.

  • Правила безопасного поведения в местах с повышенной кримино-генной опасностью.

Работа над ошибками


Решение ситуационных задач

Знать правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях.

Уметь использовать приоб-ретенные навыки безопасно-го поведения в повседневной жизни для обеспечения лич-ной безопасности.

§4



урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

7

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера

Комбини-рованный

  • Чрезвычайные ситуации природ-ного характера, причины их воз-никновения и последствия.

  • Рекомендации населению по обе-спечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера.

  • Чрезвычайные ситуации техноге-нного характера, причины их во-зникновения и последствия.

  • Рекомендации населению по обе-спечению личной безопасности в условиях чрезвычайной ситуации техногенного характера.


Решение ситуационных задач

Знать о потенциальных опа-сностях природного и техно-генного происхождения, характерных для Татарстана, правила безопасного поведе-ния в условиях техногенных чрезвычайных ситуаций.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для безопасного поведе-ния в чрезвычайных ситуа-циях.

§5 – §8




Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 2. Защита населения от чрезвычайных ситуаций


8

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности человека

Изучение нового

материала

  • Положения Конституции Российской Федерации, основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан.

  • Краткое содержание основных положений законов, права и обязанности граждан.

Ответ на уроке

Знать основные задачи госу-дарственных служб по защи-те населения от чрезвычай-ных ситуаций.

Уметь использовать получе-нные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.

§11




9

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Комбини-рованный

  • Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

  • Предназначение, структура и основные задачи РСЧС по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Проверочная работа по законам РФ о безопасности

Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для безопасного поведе-ния в чрезвычайных ситуа-циях.

§12




УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА


2 четверть


урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

1

(10)

Международный терроризм, виды террористических актов, их цели и способы осуществления

Изучение нового

материала

  • Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика современной террористической деятельности в России.

  • Международный терроризм как социальное явление.

  • Основные виды терроризма по средствам, используемым при осуществлении террористических актов, а также по целям террора.

  • Основные черты характеризую-щие современный терроризм.

Ответ на уроке

Знать общие понятия и оп-ределения по терроризму, ос-новные виды терроризма и черты, характеризующие со-временный терроризм.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для формирования анти-террористической культуры поведения.

§13




2

(11)

Уголовная ответственность

за участие в террористической деятельности


Изучение нового

материала

  • Факторы, способствующие вовле-чению в террористическую деяте-льность.

  • Экстремизм и экстремистская де-ятельность. Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремист-ской деятельности.

  • Уголовная ответственность за

подготовку и совершение терро-ристического акта, захват залож-ников; заведомо ложное сообще-ние об акте терроризма; организа-ция незаконного вооруженного формирования или участие в нем.

Ответ на уроке

Знать принципы и направ-ления противодействия тер-рористической и экстремист-ской деятельности, а также меры уголовной ответствен-ности за террористическую деятельность.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для формирования анти-террористической культуры поведения.


§14 – §22




урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

3 (12)

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта


Комбини-рованный

  • Наиболее опасные террористи-ческие акты.

  • Правила поведения при возмож-ной опасности взрыва.

  • Обеспечение личной безопаснос-ти в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.

Решение ситуационных задач

Знать правила поведения при террористических актах.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для формирования анти-террористической культуры поведения.

§23




4 (13)

Наркотизм и национальная безопасность России


Комбини-рованный

  • Наркотизм как преступное соци-альное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли.

  • Основные составляющие нарко-тизма.

Проверочная работа по терроризму

Знать основные составляющие наркотизма.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для форми-рования у себя антинаркоти-ческой культуры поведения.

Учить конспект



Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел 3. Основы здорового образа жизни

5 (14)

Сохранение и укрепление здоровья — важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности


Изучение нового

материала

  • Здоровье человека, общие поня-тия и определения. Здоровье ду-ховное и физическое. Основные критерии оценки здоровья.

  • Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социаль-ная потребность общества.

  • Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об имму-нитете, экстренной и специфи-ческой профилактике. Наиболее характерные инфекционные забо-левания.

Работа над ошибками


Ответ на уроке

Знать основные определе-ния понятия «здоровье», факторы, влияющие на него, класссификацию и профи-лактику инфекционных заболеваний.

Уметь использовать прио-бретенные знания для веде-ния здорового образа жизни и для соблюдения мер про-филактики инфекционных заболеваний.

§24 – §25




урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

6 (15)

Здоровый образ жизни и его составляющие

Изучение нового

материала

  • Здоровый образ жизни – индиви-дуальная система поведения че-ловека, направленная на сохра-нение и укрепление здоровья.

  • Общие понятия о режиме жизне-деятельности, и его значение для здоровья человека..

  • Биологические ритмы и их влия-ние на работоспособность чело-века.


Ответ на уроке

Знать основное определение понятия «здоровый образ жизни», его составляющих, принципах составления режима жизнедеятельности и влиянии биологических ритмов на здоровье

Уметь составлять режим жизнедеятельности с учетом собственных биологических ритмов.

§26 – §27




7 (16)

Составляющие здорового образа жизни

Комбини-рованный

  • Значение двигательной активнос-ти и физической культуры для здоровья человека.

  • Вредные привычки, их влияние на здоровье.

  • Профилактика вредных привы-чек.


Проверочная работа по здоровому образу жизни

Знать о значении двигатель-ной активности и о вредном влиянии вредных привычек на организм.

Уметь использовать прио-бретенные знания для веде-ния здорового образа жизни.

§28 – §29


Презентация или реферат по ЗОЖ



















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА


3 четверть


урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Модуль III. Обеспечение военной безопасности государства

Раздел 5. Основы обороны государства

1 (17)

Гражданская оборона, ее предназначение и основные задачи

Изучение нового

материала

  • Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и зада-чи по обеспечению защиты насе-ления от опасностей, возникаю-щих при ведении боевых дейст-вий или вследствие этих дейст-вий.

  • Организация управления граж-данской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

Проверка домашнего задания: творческие работы по ЗОЖ


Ответ на уроке

Знать о предназначении гражданской обороны, ее структуре и задачах.

Уметь использовать полу-ченные знания для обеспе-чения личной безопасности.

§30



2 (18)

Основные виды оружия и их поражающие факторы

Изучение нового

материала

  • Современные обычные средства поражения и их поражающие факторы.

  • Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва.

  • Химическое оружие, классифи-кация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воз-действию на организм.

  • Бактериологическое (биологи-ческое) оружие.

  • Мероприятия, проводимые по защите населения от современ-ных средств поражения.



Ответ на уроке

Знать характеристики сов-ременных средств поражения и способы защиты от их по-ражающих факторов.

Уметь правильно действо-вать в очагах ядерного, хи-мического и биологического поражения.

§31



урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

3 (19)

Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени

Комбини-рованный

  • Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

  • Порядок подачи сигнала «Внима-ние всем!». Передача речевой ин-формации о чрезвычайной ситу-ации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

Проверочная работа по современным средствам поражения

Знать способы оповещения и информирования населе-ния о чрезвычайных ситуа-циях мирного и военного времени.

Уметь действовать по сигна-лам оповещения граждан-ской обороны.

§32



4 (20)

Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени

Изучение нового

материала

  • Защитные сооружения граждан-ской обороны. Основное предназ-начение защитных сооружений гражданской обороны.

  • Виды защитных сооружений.

  • Правила поведения в защитных сооружениях.

Работа над ошибками


Ответ на уроке

Знать виды защитных соо-ружений, их виды и правила поведения в защитных соо-ружениях.

Уметь использовать коллек-тивные средства защиты.

§33



5 (21)

Средства индивидуальной защиты

Изучение нового

материала

  • Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования.

  • Средства защиты кожи.

  • Медицинские средства защиты и профилактики.

Ответ на уроке

Знать устройство и принцип действия средств индивиду-альной защиты.

Уметь пользоваться средст-вами индивидуальной защи-ты.

§34



6 (22)

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации

Комбини-рованный

  • Предназначение аварийно-спаса-тельных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрез-вычайных ситуаций.

  • Организация и основное содержа-ние аварийно-спасательных ра-бот, организация санитарной об-работки людей после пребывания их в зонах заражения.

Проверочная работа по инди-видуальным и коллективным средствам защиты

Знать основное содержание аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Уметь проводить частичную санитарную обработку при поражении химическими, радиоактивными и биологи-ческими средствами.

§35



урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

7 (23)

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.

Изучение нового

материала

  • Организация гражданской оборо-ны в общеобразовательном учре-ждении, ее предназначение.

  • План гражданской обороны образовательного учреждения.

  • Обязанности учащихся.

Работа над ошибками


Ответ на уроке

Знать организационную структуру ГО и ЧС школы.

Уметь использовать полу-ченные знания для обеспече-ния личной безопасности.

§36



8 (24)

Обобщение по теме «Гражданская оборона»

Контро-льный

  • Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Контрольная работа

Показать знания учебного материала по теме «Граж-данская оборона».




Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

9 (25)

Военные угрозы национальной безопасности России

Изучение нового

материала

  • Военные угрозы национальной безопасности России. Национальные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, суверенитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

Работа над ошибками


Ответ на уроке

Знать национальные инте-ресы и угрозы национальной безопасности России.

Уметь использовать полу-ченные знания для форми-рования у себя гражданст-венности и патриотизма.

§9



10 (26)

Характер современных войн и вооруженных конфликтов

Изучение нового

материала

  • Вооруженный конфликт, локальная война, региональная война, крупномасштабная война. Военный конфликт.

Ядерный военный конфликт.

  • Роль государства в обеспечении национальной безопасности Российской Федерации.

Ответ на уроке

Знать виды войн и воору-женных конфликтов и какова роль государства в обеспе-чении безопасности госу-дарства.

Уметь использовать полу-ченные знания для форми-рования у себя гражданст-венности и патриотизма.


§10; §18






УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА


4 четверть


урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

Модуль III. Обеспечение военной безопасности государства

Раздел 5. Основы обороны государства

1

(27)

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

Изучение нового

материала

  • Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV веках.

  • Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI века.

  • Военная реформа Петра I, созда-ние регулярной армии, ее особен-ности.

  • Военные реформы в России во второй половине XIX века, созда-ние массовой армии.

  • Создание советских Вооружен-ных Сил, их структура и предназ-начение.

  • Создание Вооруженных Сил Российской Федерации как пра-вопреемников советских Воору-женных Сил.

Ответ на уроке

Знать об основных этапах истории Вооруженных Сил России, о реформах в Вооруженных Силах России.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для военной службы и формирования патриотизма.

§37



2 (28)

Памяти поколений — дни воинской славы России

Изучение нового

материала

  • Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории госу-дарства.

  • Основные формы увековечения памяти российских воинов, отли-чившихся в сражениях, связан-ных с днями воинской славы Рос-сии.

Ответ на уроке

Знать дни воинской славы России, утвержденные Зако-ном РФ.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для военной службы и формирования патриотизма.

§38


Презентация или реферат по Дням воинской славы



урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

3 (29)

Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации

Комбини-рованный

  • Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, спе-циальные войска, военные округа и флоты.

  • Руководство и управление Воо-руженными Силами Российской Федерации.

Проверочная работа по дням воинской славы

Знать функции и основные задачи Вооруженных Сил, организационную структуру Вооруженных Сил РФ.

Уметь осознанно самоопре-деляться по отношению к военной службе.

§39



4 (30)

Виды Вооруженных Сил Российской Федерации

Изучение нового

материала

  • Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и боевая техника сухопутных войск.

  • Военно-воздушные Силы, их состав и предназначение. Воо-ружение и боевая техника ВВС.

  • Военно-морской флот, его состав и предназначение. Вооружение и боевая техника.

Работа над ошибками


Ответ на уроке

Знать состав Вооруженных Сил, предназначение и структуру видов Вооружен-ных Сил России.

Уметь владеть навыками оценки своей подготовлен-ности к военной службе.

§40 – §42



5 (31)

Рода войск центрального подчинения

Изучение нового

материала

  • Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их состав и предназначение.

  • Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.

  • Космические войска, их состав и предназначение.

Ответ на уроке

Знать предназначение и структуру родов войск центрального подчинения.

Уметь владеть навыками оценки своей подготовлен-ности к военной службе.

§43 – §45



6 (32)

Войска не входящие в виды и рода Вооруженных Сил РФ

Изучение нового

материала

  • Пограничные войска.

  • Органы Федеральной службы безопасности России.

  • Войска правительственной связи.

  • Внутренние войска Министер-ства внутренних дел Российской Федерации,

  • Войска гражданской обороны МЧС России.


Ответ на уроке

Знать предназначение войск не входящих в состав Воору-женных Сил России.

Уметь владеть навыками оценки своей подготовлен-ности к военной службе.

§46



урока

Тема урока

Тип

урока

Виды учебной деятельности

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения материала

Домашнее задание

Дата проведения

план

факт

7 (33)

Обобщение по теме

«Вооруженные Силы РФ»

Контро-льный

  • Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Контрольная работа

Показать знания учебного материала по теме «Вооруженные Силы РФ».




8 (34)

Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитника Отечества

Комбини-рованный

  • Патриотизм — духовно-нравст-венная основа личности военно-служащего.

  • Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержа-ние патриотизма.

  • Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите.


Защита творческих работ по Дням воинской славы

Знать о требованиях воинс-кой деятельности, предъяв-ляемых к моральным и ин-дивидуально-психологичес-ким качествам гражданина

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для военной службы и формирования патриотизма.

§47



9 (35)

Дружба и войсковое товарищество — основа боевой готовности частей и подразделений

Комбини-рованный

  • Особенности воинского коллек-тива, значение войскового това-рищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

  • Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.

Защита творческих работ по Дням воинской славы

Знать о значении войскового товарищества и об особенно-стях воинского коллектива.

Уметь использовать приоб-ретенные знания для разви-тия в себе качеств, необходи-мых для военной службы и формирования патриотизма.

§48














Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-073326

Похожие материалы