Рабочая программа по ОБЖ 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОСИНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Рассмотрена  на заседании   МО учителей  гуманитарного цикла / Протокол № 1 от 31.08.2018г. /           Руководитель ШМО_______ /Иванова Н.Г./

Принята на заседании педагогического совета. Протокол № 1 от 31.08.2018 г.            Председатель___________ /В.И.Карелов/

УТВЕРЖДАЮ      Директор школы _________ /В.И.Карелов/ /Приказ от 31.08.2018 г. № 90/

Рабочая программа

по ОБЖ

Класс – 7

Количество часов – 34

Уровень – базовый

Срок реализации – 2019-2020 учебный год

Учитель – Плотников Алексей Джонович

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся обще­учебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых ком­петенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безо­пасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

Личностные результаты обучения

·         Развитие личностных, в том числе духовно нравственных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз.

·         Формирование антиэкстремистского и антитеррористического мышления ,потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности

·         Воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей среды, личностному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Предметные результаты обучения

·         Формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

·         Понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

·         Понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защищенности населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера от экстремизма и терроризма

·         Понимание необходимости обороны государства и подготовки граждан к военной службе

·         Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства.

·         Формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя ,наркотиков ,курения  и нанесения иного вреда здоровью

·         Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции

·         Понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека

·         Знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера включая экстремизм,  терроризм и их последствия для личности, общества и государства.

·         Знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций

·         Умение оказать первую помощь пострадавшим

·         Умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления ,а также информации получаемой из различных источников

·         Умение принимать обоснованные решения в конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки

Метапредметными результатами обучения являются

·         Овладение умениями формулировать личностные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно –следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

·         Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей ,оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности ;

·         Формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию ,генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности;

·         Приобретение опыта самостоятельного поиска и анализа в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий

·         Развитие умения выражать свои мысли и способности , слушать собеседника ,принимать его точку зрения, признавать право другого человека на его мнение

·         Освоение приемов и действий в опасных чрезвычайных ситуациях и в ситуациях природного техногенного и социального характера;

·         Формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации ЧС;

·         Формирование духовно-нравственных качеств для снижения опасности быть вовлеченными в экстремистскую и террористическую деятельность.

К концу 7 класса учащиеся должны уметь:

• Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)
• Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
• Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа
• Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.
• Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства
• Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки своих возможностей.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

            Понятие о чрезвычайных ситуациях природного характера и их классификация. Понятие об опасном природном явлении, стихийном бедствии, чрезвычайной ситуации природного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера. Опасные природные явления, характерные для нашей страны. Землетрясения. Из истории землетрясений.

Происхождение и классификация землетрясений. Понятие о землетрясении. Сейсмические пояса и сейсмически активные районы. Понятие об очаге и эпицентре землетрясения. Причины возникновения землетрясений и их последствия. Классификация землетрясений по происхождению. Отслеживание землетрясений с помощью сейсмографа.

Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь. Понятие о магнитуде и интенсивности землетрясений. Оценка землетрясений по шкале Рихтера и шкале Меркалли. Типичные проявления землетрясений и уровень разрушений при различных величинах магнитуды и интенсивности. Типичные последствия землетрясений, их характеристика. Меры по снижению ущерба от землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясениях. Основные причины несчастных случаев    при землетрясениях. Меры по предотвращению повреждений или уменьшению их тяжести. Признаки приближающегося землетрясения. Действия при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время него и после: на улице, в школе, в доме (квартире). Правила безопасного поведения в случае попадания в завал. Вулканы. Из истории извержений вулканов.

Общее понятие о вулканах. Понятие о вулкане. Сейсмоактивные пояса. Процесс извержения вулкана. Строение вулкана. Понятие о магме, гейзере, фумароле. Различные состояния лавы при извержении. Палящие тучи.

Меры по уменьшению потерь от извержений вулканов. Опасные явления, связанные с извержениями вулканов. Признаки приближающегося извержения. Способы уменьшения опасного воздействия лавовых потоков. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об извержении вулкана и во время него. Оползни, сели, обвалы и снежные лавины Общее условие возникновения оползней, селей, обвалов и лавин. Зоны повышенной опасности на территории России.

Оползни. Из истории оползней. Понятие об оползне. Природные и антропогенные факторы, влияющие на образование оползней. Классификация оползней по масштабу, месту образования и мощности. Причины образования оползней.

Сели (селевые потоки). Из истории селей. Понятие о селе. Причины образования селей, их характерные особенности и места возникновения. Классификация селей по составу селеобразующих пород, мощности и высоте истоков. Теплая и холодная зона селеопасных горных районов на территории России.

Обвалы. Из истории обвалов. Понятие об обвале. Причины, вызывающие обвалы. Классификация обвалов по мощности и масштабу. Разновидности обвалов и их характеристика.

Снежные лавины. Из истории лавин. Понятие о лавине. Характерные особенности лавин, места и причины их возникновения. Помощь поисковых собак в обнаружении засыпанных снегом людей.

Последствия оползней, селей, обвалов и снежных лавин. Основные поражающие факторы оползней, селей, обвалов и лавин, наносимый ими ущерб. Меры по предупреждению этих явлений и снижению потерь от них. Правила безопасности для населения, проживающего в опасных районах.

Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала, лавины и во время него. Действия, способствующие безопасному выходу из зоны стихийного бедствия. Ураганы, бури, смерчи. Из истории ураганов, бурь, смерчей.

Происхождение ураганов, бурь и смерчей. Шкала Бофорта и измерение скорости воздушных масс. Происхождение ураганов, бурь, смерчей, причины их возникновения. Понятие о циклонах и их характеристика. Области зарождения тропических циклонов.

Классификация ураганов, бурь и смерчей. Понятие об урагане. Классификация ураганов по скорости ветра. Происхождение ураганов и причиняемые ими разрушения. Понятие о буре. Классификация бурь в зависимости от окраски и состава частиц и скорости ветра. Понятие о смерче. Классификация смерчей по происхождению, строению, времени действия и охвату пространства.

Последствия ураганов, бурь и смерчей и меры по уменьшению ущерба от них. Основные      поражающие факторы ураганов, бурь и смерчей и наносимый ими ущерб. Меры по снижению потерь от ураганов, бурь, смерчей.

Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. Действия при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Подходящие укрытия. Правила безопасного поведения во время урагана, бури, смерча и после них. Наводнения. Из истории наводнений.

Виды наводнений. Классификация наводнений по масштабу, повторяемости и наносимому ущербу. Виды наводнений по причинам возникновения и их характеристика.

Последствия наводнений и меры по уменьшению ущерба от них. Основные поражающие факторы наводнений и наносимый ими ущерб. Радикальные средства защиты и оперативные предупредительные меры по снижению потерь от наводнений.

Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнении. Действия в случае внезапного наводнения и правила самоэвакуации. Правила безопасного поведения после наводнения. Цунами. Из истории цунами.

Причины и классификация цунами. Понятие о цунами. Классификация цунами по причинам возникновения и интенсивности.

Последствия цунами и меры по уменьшению ущерба от них. Основные поражающие факторы цунами и последствия их воздействия. Предупредительные меры по снижению потерь среди населения. Признаки приближения цунами. Меры по уменьшению ущерба от цунами.

Правила безопасного поведения при цунами. Правила безопасного поведения при  прихода цунами. Действия при попадании в волну цунами. Природные пожары. Из истории лесных пожаров.

Причины природных пожаров и их классификация. Понятие о лесном пожаре. Основные причины возникновения лесных пожаров. Классификация лесных пожаров по площади. Виды пожаров по характеру распространения и силе, их характеристика.

Последствия природных пожаров, их тушение и предупреждение. Основные поражающие факторы природных пожаров и последствия их воздействия. Способы тушения природных пожаров. Меры по предупреждению природных пожаров. Запрещенные действия в лесу в пожароопасный сезон.

Правила безопасного поведения в зоне лесного или торфяного пожара и при его тушении. Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара или около нее. Правила безопасного тушения небольшого пожара в лесу. Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений. Из истории инфекционных заболеваний.

Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии. Понятие об эпидемии, эпизоотии и эпифитотии. Инфекционные заболевания, приводящие к массовому поражению людей, животных и растений.

Защита от инфекционных заболеваний людей, животных и растений. Понятие о вакцинации. Наиболее важные меры предупреждения инфекционных болезней. Общие правила личной гигиены. Меры по защите сельскохозяйственных растений от инфекционных заболеваний. Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера

Человек и стихия. Свойства мышления, необходимые для оценки чрезвычайной ситуации. Повышение психологической подготовленности. Необходимые знания, позволяющие успешно противостоять стихийному бедствию.

Характер и темперамент. Понятие о темпераменте. Типы темперамента и их характеристика. Понятие о характере. Влияние темперамента и характера на действия в чрезвычайной ситуации.

Психологические особенности поведения человека при стихийном бедствии. Особенности психологических процессов во время стихийных бедствий. Негативное влияние внезапного стихийного бедствия на психику неподготовленного человека. Рекомендации по психологической подготовке к безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях природного характера. Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи. Наложение повязок и помощь при переломах

Правила наложения повязок. Разновидности повязок и их характеристика. Индивидуальный пакет первой помощи. Общие правила наложения повязок. Приемы наложения повязок на нижние и верхние конечности, грудь.

Первая помощь при переломах, переноска пострадавших. Понятие о переломе. Виды и характеристика переломов, первая помощь при травме кости. Способы наложения шин. Принципы и способы транспортировки пострадавших. Порядок применения способов транспортировки пострадавших в зависимости от места перелома. Основы здорового образа жизни. Режим учебы и отдыха подростка

Режим — необходимое условие здорового образа жизни. Понятие о режиме. Формирование навыков здорового образа жизни. Умственная и физическая работоспособность. Утомление и переутомление, их причины, признаки и последствия для здоровья человека.

Профилактика переутомления и содержание режима дня. Понятия о режиме дня и бюджете времени. Влияние труда и отдыха на здоровье человека. Активный отдых, сон и рациональное питание. Трудовая деятельность школьников. Основные принципы и содержание режима дня подростков. Рекомендации по повышению эффективности самоподготовки.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Дата проведения	Примечание
1	Понятие о чрезвычайных ситуациях природного характера и их классификация.	1	04.09
Глава 1.  Землетрясения.
2	Происхождение и классификация  землетрясений.	1	11.09
3	Оценка землетрясений, их последствия и меры по уменьшению потерь.	1	18.09
4	Правила безопасного поведения при землетрясениях.	1	25.09
Глава 2.  Вулканы.
5	Общее понятие о вулканах.	1	02.10
6	Меры по уменьшению потерь от извержений вулканов.	1	09.10
Глава 3. Оползни, сели, обвалы и снежные лавины.
7	Оползни. Из истории оползней.	1	16.10
8	Сели (селевые потоки). Из истории селей.	1	23.10
9	Обвалы. Из истории обвалов.	1	30.10
10	Снежные лавины. Из истории снежных лавин.	1	13.11
11	Последствия оползней, селей, обвалов  и снежных лавин.	1	20.11
12	Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин.	1	27.11
Глава 4.  Ураганы, бури, смерчи.
13	Из истории ураганов, бурь и смерчей. Происхождение и виды ураганов, бурь и смерчей.	1	04.12
14	Классификация  ураганов, бурь и смерчей.	1	11.12
15	Последствия ураганов, бурь и смерчей и  меры по  уменьшению ущерба от них.	1	18.12
16	Правила безопасного поведения при угрозе и во время ураганов, бурь и смерчей. Тест в рамках промежуточной аттестации.	1	25.12
Глава 5.  Наводнения.
17	Из истории наводнений. Виды наводнений.	1	15.01
18	Последствия наводнений. Меры по уменьшению ущерба от них	1	22.01
19	Правила безопасного поведения при угрозе и во время наводнений.	1	29.01
Глава 6.  Цунами.
20	Причины  и  классификация  цунами.	1	05.02
21	Последствия цунами и меры по уменьшению ущерба от них.	1	12.02
22	Правила безопасного  поведения при цунами.	1	19.02
Глава 7.  Природные  пожары.
23	Из истории лесных пожаров. Причины природных пожаров и их классификация.	1	26.02
24	Последствия природных пожаров,  их тушение и предупреждение.	1	04.03
25	Правила безопасного поведения в зоне лесного или торфяного пожара и при его тушении.	1	11.03
Глава 8.  Массовые инфекционные заболевания людей, животных и растений.
26	Из истории инфекционных заболеваний. Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.	1	18.03
27	Защита от инфекционных заболеваний людей, животных и растений.	1	25.03
Глава 9. Психологические основы выживания в чрезвычайных ситуациях природного характера.
28	Человек и стихия.	1	08.04
29	Характер и темперамент.	1	15.04
30	Психологические особенности поведения человека при стихийном бедствии.	1	22.04
Глава 10.  Наложение повязок и помощь при переломах
31	Правила наложения повязок. Тест в рамках промежуточной аттестации.	1	29.04
32	Первая помощь при переломах, переноска пострадавших	1	13.05
Глава 11.  Режим учебы и отдыха подростка.
33	Режим – необходимое условие здорового образа жизни.	1	20.05
34	Профилактика переутомления и содержание режима дня.	1	27.05