Управление
образования администрации
Амурского
муниципального района Хабаровского края
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
9
г.
Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_________/________________
«____»____________
20____г.
|
|
УТВЕРЖДЕНА
Приказом
директора учреждения
от
___________г. №_____
|
Рабочая
программа
по
ОБЖ
9
класс
Разработал:
Ходаковский
Артем Сергеевич,
учитель
ОБЖ,
первой
квалификационной категории
2020
год
Пояснительная
записка
Рабочая программа по ОБЖ разработана на основе ФГОС ООО,
требований к результатам освоения основной образовательной программы основного
общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средней общеобразовательной школы №9 г. Амурска Амурского муниципального района
Хабаровского края с учётом примерной основной образовательной
программы основного общего образования, протокол заседания от 08.04.2015 №
1/15, одобрено Федеральным учебно-методическим объединением по общему
образованию
Целью курса ОБЖ является
расширение знаний и формирование умений
подростков по организации здорового образа жизни, выбору правильного поведения
в различных неординарных и чрезвычайных ситуаций.
Основными задачами курса
ОБЖ являются
следующие:
-
осознание необходимости изучения правил поведения в необычных, нестандартных и
чрезвычайных ситуациях, овладения умением ориентироваться в них;
-
воспитание способности к восприятию и оценке жизненных ситуаций, таящих в себе
опасность, и приобретения опыта их преодоления;
-
формирование представлений о причинах возникновения опасных чрезвычайных
ситуаций, правилах безопасного поведения в них;
-
воспитание самоконтроля и самооценки поведения в опасных для здоровья и жизни
ситуациях, развития умения предвидеть последствия своего поведения.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач общего
образования: 1.Формирование у учащихся научных представлений о принципах и
путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества; 2. Выработка
умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и
социального характера и адекватно противодействовать им; 3. Формирование у
учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей
оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом
своих возможностей.
Особенность курса
— в его практической направленности.
Данная учебная
программа направлена на решение следующих задач:
· формирование
у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в
деятельности человека и общества;
· выработка
умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и
социального характера и адекватно противодействовать им;
· формирование
у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей
оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом
своих возможностей.
Согласно программе
на изучение ОБЖ в 9 классе отводится 1 час в неделю. итого 34 часа. На
основании календарного графика учебного процесса МБОУ СОШ №9 г. Амурска на 2019-2020
учебный год продолжительность учебного года в 9 классе составляет 33
учебных недели. Поэтому мною внесены следующие изменения в программу: тема «Терроризм»
и тема «Экстремизм» объединены в одну тему. Уровень обучения - базовый.
Рабочая
программа ориентирована на учебник для общеобразовательных учреждений Н.Ф.
Виноградов, Смирнов Д.В, Сидоренко Л.В., Таранин А.Б. « Основы безопасности
жизнедеятельности» 7-9 класс М: «Вентана-Графт», 2019г
Планируемые
результаты изучения учебного предмета ОБЖ
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Личностными результатами освоения
ОБЖ является формирование у учащихся:
·
осознания
своей сопричастности к стране, в которой он живет, и, как следствие, воспитание
чувства патриотизма, уважения к Отечеству, ответственности и долга перед
Родиной;
· целостного
мировоззрения по вопросам безопасности личности, общества и государства;
· социальных
норм, правил поведения в современном обществе с учетом региональных,
этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
· умения
правильно оценивать себя и свои поступки;
· морального
сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного
выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного
и ответственного отношения к собственным поступкам;
· понимания
здорового и безопасного образа жизни;
· умения
противостоять пагубному воздействию вредных привычек, курению, алкоголизму и
наркомании;
· правил
индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
в транспорте и на дорогах;
· антиэкстремистской
и антитеррористической личной позиции;
· основ
экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического
мышления, опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической
деятельности в жизненных ситуациях;
· четкого
осознания роли семьи в жизни человека и общества, ценностей семейной жизни,
уважительного и заботливого отношения к членам своей семьи и окружающим;
· умения
сопереживать, оказывать взаимопомощь, проявлять отзывчивость к окружающим.
Метапредметные результаты освоения
ОБЖ.
Регулятивные
универсальные учебные действия учащихся:
· уметь
самостоятельно ставить себе цель обучения, формулировать задачи в области
изучения вопросов безопасности и здорового образа жизни;
· планировать
свою жизнь, выбирать пути достижения и средства реализации поставленных целей с
учетом требований безопасности и сохранения здоровья;
· анализировать
причины возникновения опасных ситуаций, прогнозировать возможность их
наступления;
· самостоятельно
организовывать свою учебную деятельность по изучению вопросов безопасности;
· адекватно
оценивать уровень своих знаний, умений и результаты своей деятельности в
обеспечении личной безопасности;
· находить
наиболее простой и эффективный способ решения жизненной задачи, проблемы с
учетом требований личной безопасности;
· уметь
учиться, приобретать новые знания для нормальной адаптации в обществе и дальнейшего
профессионального роста.
Познавательные
универсальные учебные действия учащихся:
· уметь
познавать и исследовать опасности окружающего мира, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
· обобщать
и сравнивать последствия опасных событий и чрезвычайных ситуаций;
· Уметь
воспринимать и перерабатывать информацию и самостоятельно собирать нужные
сведения, делать выводы, моделировать развитие ситуации и опасности
жизнедеятельности с использованием разных источников и современных информационных
технологий, а также объективно оценивать результат своей деятельности;
· овладевать
логическими операциями: анализ, сравнение, классификация, доказательство,
выявление причинно-следственных связей опасных ситуаций и их влияния на
безопасность жизнедеятельности человека;
Коммуникативные
универсальные учебные действия учащихся:
· уметь
взаимодействовать в социуме, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
аргументировать свои высказывания, учитывать мнения других людей и признавать
право другого человека на иное мнение;
· выстраивать
доброжелательные отношения в коллективе, уметь разрешать конфликты,
осуществлять взаимопомощь, а также эффективно добывать знания и приобрести
соответствующие умения при взаимодействии со сверстниками;
· уметь
находить компромиссы и договариваться друг с другом при разрешении различных
ситуаций, в том числе конфликтных.
Предметными результатами
освоения ОБЖ является овладение учащимися:
· основами
современной культуры безопасности жизнедеятельности для формирования безопасного
поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера;
· знаниями
о выживании в условиях вынужденной автономии в природных условиях;
· умениями
и навыками поведения на природе, ориентирования на местности при помощи
компаса, местных предметов, солнца, звезд, добычи воды, поиска и приготовления
пищи в природных условиях;
· правилами
поведения при встрече с дикими животными, пресмыкающимися, насекомыми и
навыками действий при их нападении и укусах;
· правилами
безопасного поведения на воде;
· умениями
предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
проявления и проявлять осторожность в случае неопределенности их развития;
· умениями
и навыками спасения на воде;
· знаниями
о причинах, последствиях опасных ситуаций, возникающих в повседневной жизни и
быту, и правилах безопасной эксплуатации бытовых приборов и оборудования;
· умениями
и навыками действий при возникновении опасных и аварийных ситуаций в доме,
связанных с системами водо -, электро- и газоснабжения и безопасного
пользования лифтом;
· правилами
безопасного поведения на улице, дороге и в транспорте;
· правилами
пожарной безопасности и поведения при пожаре;
· умениями
и навыками использования средств пожаротушения при возникновении пожара;
· умениями
принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетом реально
складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
· пониманием
ценности экологического качества окружающей среды как естественной основы
безопасности жизни;
· правилами
поведения при нарушении экологического равновесия и информацией о последствиях
для жизнедеятельности человека в случае нарушения;
· знаниями
о безопасности при совершении туристических поездок, походов;
· знаниями
о влиянии социально-демографических процессов на безопасность общества;
· правилами
поведения в опасных ситуациях криминального характера;
· умением
предотвращать (избегать) криминогенные ситуации;
· знаниями
об экстремизме и терроризме и их последствиях для личности, общества и
государства;
· правилами
поведения при угрозе и возникновении террористического акта;
· правилами
поведения в случае захвата террористами;
· правилами
безопасного поведения при нахождении в зоне вооруженного конфликта;
· основами
обеспечения безопасности интересов личности, общества и государства от внешних
и внутренних угроз;
· правовыми
основами обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций, правами и
обязанностями граждан в области безопасности жизнедеятельности;
· знаниями
о роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной
безопасности, защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера, пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах;
· знаниями
о деятельности служб экстренной помощи при чрезвычайных и экстремальных
ситуациях па муниципальном уровне;
· знаниями о
чести и достоинстве воина, требованиях, предъявляемых к военнослужащему;
· знаниями о
профессии пожарного, спасателя и особенностях их работы;
· знаниями
об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствий для личности,
общества и государства;
· знаниями
о порядке оповещения населения о чрезвычайных и экстремальных ситуациях,
умениями действовать по сигналам оповещения;
· знаниями
и умениями применять меры безопасности и правила поведения в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций;
· знаниями
об особенностях природных чрезвычайных ситуаций для данного района проживания;
· знаниями
о причинах возникновения, предвестниках наступления чрезвычайных ситуаций
природного характера и умениями правильно действовать с целью снижения последствий
их воздействия;
· знаниями
об организации эвакуации населения при чрезвычайных ситуациях, правилами
поведения при ее проведении;
· умениями
и навыками использования средств индивидуальной защиты при пожарах,
радиационных, химических и биологических авариях (катастрофах);
· знаниями
о полной и частичной санитарной обработке и порядке ее проведения;
· умениями
проявлять предосторожность при соприкосновении с опасными социальными
ситуациями и предвидеть возможные последствия их возникновения;
· знаниями
об инфекционных заболеваниях, основных принципах их протекания и профилактике;
· нормативными
правовыми основами оказания первой помощи;
· знаниями
о правилах оказания первой помощи;
· знаниями
правил и способов транспортировки, иммобилизации пострадавшего и умениями их
выполнять;
· умениями
оказывать первую помощь пострадавшим;
· основами
здорового образа жизни, исключающими употребление алкоголя, наркотиков, курение
и нанесение иного вреда здоровью;
· умениями
вести здоровый образ жизни;
· умениями
формировать личностные качества, дающие возможность стать активным членом
современного общества.
Выпускник
научится: • классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации
и объекты экономики, расположенные в районе проживания; чрезвычайные ситуации
природного и техногенного характера, наиболее вероятные для региона проживания;
• анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций
в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и
последствия пожаров, дорожно-транспортных происшествий (ДТП), загрязнения
окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера; • выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в
возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня
культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных
условиях; • формировать модель личного безопасного поведения по соблюдению
правил пожарной безопасности в повседневной жизни; по поведению на дорогах в
качестве пешехода, пассажира и водителя велосипеда, по минимизации
отрицательного влияния на здоровье неблагоприятной окружающей среды; •
разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах
проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и
обеспечению безопасности отдыха; план безопасного поведения в условиях
чрезвычайных ситуаций с учѐтом особенностей обстановки в регионе; •
руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по
правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера. Выпускник получит возможность научиться: •
систематизировать основные положения нормативно-правовых актов Российской
Федерации в области безопасности и обосновывать их значение для обеспечения
национальной безопасности России в современном мире; раскрывать на примерах
влияние последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
на национальную безопасность Российской Федерации; • прогнозировать возможность
возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам; •
характеризовать роль образования в системе формирования современного уровня
культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны; • проектировать
план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности
жизнедеятельности для защищѐнности личных жизненно важных интересов от внешних
и внутренних угроз.
Содержание учебного предмета
Раздел
1. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни (7 часов)
Основные
понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Составляющие и факторы здорового
образа жизни (физическая активность, питание, режим дня, гигиена). Вредные
привычки и их факторы (навязчивые действия, игромания употребление алкоголя и
наркотических веществ, курение табака и курительных смесей), их влияние на
здоровье. Профилактика вредных привычек и их факторов.
Раздел
2. Защита
населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (18часов)
Чрезвычайные
ситуации природного характера и защита населения от них (землетрясения,
извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины, ураганы, бури, смерчи, сильный
дождь (ливень), крупный град, гроза, сильный снегопад, сильный гололед, метели,
снежные заносы, наводнения, половодье, сели, цунами, лесные, торфяные и степные
пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии). Рекомендации по безопасному
поведению. Средства индивидуальной защиты. Чрезвычайные ситуации техногенного
характера и защита населения от них (аварии на радиационно-опасных, химически
опасных, пожароопасных и взрывоопасных, объектах экономики, транспорте,
гидротехнических сооружениях). Рекомендации по безопасному поведению. Средства
индивидуальной и коллективной защиты. Правила пользования ими. Действия по
сигналу «Внимание всем!». Эвакуация населения и правила поведения при
эвакуации.
Раздел
3. Основы противодействия терроризму,
экстремизму в Российской Федерации (8 часов)
Терроризм,
экстремизм, наркотизм - сущность и угрозы безопасности личности и общества. Пути
и средства вовлечения подростка в террористическую, экстремистскую и
наркотическую деятельность. Ответственность несовершеннолетних за
правонарушения. Личная безопасность при террористических актах и при
обнаружении неизвестного предмета, возможной угрозе взрыва (при взрыве). Личная
безопасность при похищении или захвате в заложники (попытке похищения) и при
проведении мероприятий по освобождению заложников. Личная безопасность при
посещении массовых мероприятий.
Тематическое
планирование
|
№ раздела п/п
|
Всего часов
|
|
|
|
Раздел
I. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
|
(7
ч)
|
|
|
Раздел 2. Защита
населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
|
18
|
|
|
Раздел
3. Основы противодействия терроризму, экстремизму
в Российской Федерации
|
8
|
|
|
Итого
|
33 часа
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.