Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ (10 класс) - 0,25 часа в неделю

Рабочая программа по ОБЖ для индивидуальной работы с детьми с ОВЗ (10 класс) - 0,25 часа в неделю


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_3bfc5688.gif

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»


г..о. Королёв мкр. Юбилейный Московской обл.

ул. Школьный проезд, дом 2 тел. (495)515-45-30



УТВЕРЖДАЮ:


Директор МБОУ «СОШ №1»

г.о.Королёв мкр. Юбилейный

____________________/А. В. Ивлев/

«____» _________________ 2015 г.

М.П.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ОБЖ

для 10 класса

средней школы

(базовый уровень)

(домашнее обучение)







Составитель – учитель общетехнических дисциплин

Ивлев Александр Владимирович

Высшая квалификационная категория















2015

I. Пояснительная записка

Предлагаемая рабочая программа по ОБЖ для 10 клас­са составлена на основе Закона «Об образовании в РФ», Приказа Минобразования и науки РФ «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе», Федерального компонента Государственного стандарта начального общего, основного среднего и среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089), авторской Программы по курсу ОБЖ (А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников), требований к обя­зательному минимуму содержания обра­зования в средней школе, Учебным планом МБОУ «СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

Программа предназначена для учащихся 10 класса с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися по индивидуальному образовательному маршруту, в том числе с использованием дистанционных технологий. Рабочая программа рассчитана на 9,5 часов из расчёта 0,25 часа в неделю. Срок реализации программы - 1 год.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «Об охране окружающей природной среды»; «О пожарной безопасности»; «О гражданской обороне»; «Об обороне»; «О воинской обязанности и военной службе»; «О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

  • обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья

  • государственная система обеспечения безопасности населения

  • основы обороны государства и воинская обязанность.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

• овладение системой теоретических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

• интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных практической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

• формирование представлений о личной безопасности, окружающем мире;

• воспитание культуры личности, отношения к вопросам безопасности как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Задачи реализации данной программы:

• приобретения практических умений и теоретических знаний;

• овладение обобщенными способами мыслительной, творческой деятельности;

• освоение компетенций: учебно-познавательной, коммуникативной, рефлексивной, личностного саморазвития, ценностно-ориентационной и профессионально-трудового выбора.

В ходе преподавания ОБЖ следует обратить внимание на овладение умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретение опыта:

• решение разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска путей и способов решения;

• исследовательской деятельности, развитие идей, обобщений;

• поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использования разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Рабочая программа ориентирована на использование в работе учебника «Основы безопасности жизнедеятельности»: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников. – М: Просвещение, 2013.

II. Содержание программы.


1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. (2 ч)

Автономное пребывание человека в природной среде

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вы­нужденная автономия. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природе. Способы подготовки человека к автономному существованию в природной среде. Практическая подготовка к автономному пребыванию в природной среде.

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизон­та. Определение своего местонахождения и направления движения на мес­тности. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, приготовление пищи на костре, меры пожарной безопасности.

Обеспечение личной безопасности на дорогах

Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.

Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные по­следствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области по­жарной безопасности.

Правила личной безопасности при пожаре. Профилактика пожаров в повседневной жизни. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

Наиболее вероятные ситуации криминогенного характера на улице, в транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Пра­вила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью.

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта

Наиболее опасные террористические акты. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопас­ности в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.

Уголовная ответственность за подготовку и совершение терро­ристического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей). Уголовная ответственность за захват заложников; заведомо ложное сообщение об акте терроризма; организация незаконного вооруженного формирования или участие в нем.

Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации природного характера, причины их воз­никновения и возможные последствия.

Рекомендации населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера: геологи­ческого, метеорологического, гидрологического и биологического происхождения.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.

Рекомендации населению по безопасному поведению в случае воз­никновения аварии на радиационно опасном, на химически опасном, на взрывопожароопасном, на гидротехническом объектах.


2. Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны. (2 ч)

Военные угрозы национальной безопасности России

Военные угрозы национальной безопасности России. Националь­ные интересы России в военной сфере, защита ее независимости, су­веренитета, территориальной целостности, обеспечение условий для мирного, демократического развития государства.

Характер современных войн и вооруженных конфликтов

Воору­женный конфликт, локальная, региональная, крупномас­штабная войны

Международный терроризм — угроза национальной безопасности России

Терроризм — общие понятия и определения. Характеристика сов­ременной террористической деятельности в России. Международный терроризм как социальное явление.

Основные виды терроризма по средствам, используемым при осу­ществлении террористических актов, а также в зависимости от того, против кого направлен террор и какие перед ним поставлены цели.

Основные черты, которые характеризуют современный терроризм.

Наркотизм и национальная безопасность России

Наркотизм как преступное социальное явление по незаконному распространению наркотиков среди населения ради получения прибыли. Основные составляющие наркотизма.

3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. (2 ч)

Сохранение и укрепление здоровья важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индиви­дуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности.

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профи­лактика

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. По­нятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Здоровый образ жизни индивидуальная система поведения человека.

Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение для здоровья человека. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональ­ное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высо­кий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств. Значение двигательной активности для здоровья человека в про­цессе его жизнедеятельности.

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

Вредные привычки и их социальные последствия. Курение и упот­ребление алкоголя — разновидность наркомании. Наркомания — заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Профилактика наркомании

5. Основы военной службы. (1 ч)

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации

Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXVвв. Военные реформы Ивана Грозного, Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.

Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназна­чение.

Память поколений — дни воинской славы России

Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравших ре­шающую роль в истории государства.

Основные формы увековечения памяти российских воинов, от­личившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руковод­ство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации

Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и уп­равление Вооруженными Силами Российской Федерации.

6. Боевые традиции Вооруженных Сил России. (1 ч)

Патриотизм и верность воинскому долгу — качества защитника Отечества

Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослу­жащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.

Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защи­те. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.

7. Символы воинской чести. (0,5 ч)

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации


III. Учебно-тематический план


Тема

Кол-во часов

1

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

2

2

Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны

2

3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

2

4

Основы военной службы.

1

5

Боевые традиции Вооруженных Сил России.

1

6

Символы воинской чести.

0,5

Итого:

9,5



Календарно-тематическое планирование по ОБЖ для 10 класса (домашники)


п/п

Наименование разделов и

тем урока

Тип урока


Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата

план

факт

1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях. (2 ч)

1

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций

Урок изучения нового материала

Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования, чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведе нию в условиях автономного существования. Правила ориентирования на местности, движения по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием.

Оборудование временного жилища, добыча огня Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на ули це, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и т. д. Краткая характерис тика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них; потенциаль ные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характер ные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.

Уметь называть способы ориентирова ния на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях; использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в Чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера



2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Положения Конституции Российской Федерации, гаран тирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граж дан (Федеральные законы «О защите населения и терри торий от чрезвычайных ситуаций природного и техно генного характера»

Знать предназначение, структуру и зада чи РСЧС; основные задачи государст венных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи



2. Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны. (2 ч)

3

Гражданская оборона. Современные средства поражения

Гражданская оборона, история ее создания, предназначе ние и задачи по обеспечению защиты населения от опас ностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления граж данской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

Ядерное оружие, поражающие фаткторы ядерного взры ва. Химическое оружие, классификация отрав ляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биоло гическое) оружие. Современные средства пораже ния, их поражающие факторы. Мероприятия, прово димые по защите населения от современных средств поражения

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности; предвидеть потенциаль ные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.




4


ЧС военного и мирного време ни. Инженерная защита. Индивидуальная защита

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуа циях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведе ния в защитных сооружениях

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.

Предназначение аварийно-спасательных и других неот ложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситу аций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях; виды защит ных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях; основные сред ства индивидуальной защиты орга нов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики; об организации проведения аварийно-спасательных ра бот в зонах ЧС.

Уметь действовать в чрезвычайных ситу ациях; использовать средства коллектив ной защиты; владеть навыками пользова ния средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-мар левой повязкой, домашней медицинской аптечкой); использовать полученные зна ния и умения для обеспечения личной безопасности



3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. (2 ч)

5

Сохранение и укрепление здоровья. Инфекционные заболевания, их классификация

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоро вья. Влияние окружающей среды на здоровье чело века в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья социальная потребность общества

Инфекционные заболевания, причины их возник новения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекци онных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профи лактике. Профилактика наиболее часто встречающих ся инфекционных заболеваний

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета; основные составляющие здорового образа жизни.

Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни



6


ЗОЖ и его составляющие. Культура питания. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведе ния человека, направленная на укрепление и сохранение здоровья. Общие понятия о режиме жиз недеятельности и его значение для здоровья челове ка, формирования духов ных качеств. Значение дви гательной активности для здоровья человека в про цессе его жизнедеятельности. Необходимость выра ботки привычек к систематическим занятиям физи ческой культурой для обеспечения высо кого уровня работоспособности и долголетия. Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоро вья

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные послед ствия. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия упо требления алко голя, снижение умственной и физи ческой работоспо собности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно-сосудистую системы. Пассивное курение. Социальные последствия пристрастия к нарко тикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту

Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья; о вредных привыч ках–факторах, разрушающих здоровье.

Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни



4. Основы военной службы. (1 ч)

7


История создания ВС России. Организационная структура, функции и основные задачи современных ВС РФ.

С чего начинается Родина. Армия в нашем Отечестве. Конституция РФ и Федеральный закон имеют верховенст во на территории нашего государства. Организационная структура ВС. Виды ВС РФ, рода ВС РФ, рода войск.

Ракетные войска стратегического назначения, их предназ начение, обеспечение высокого уровня боего товности.

Сухопутные войска, история создания, предназна чение. Рода войск, входящие в Сухопутные войска. Организация вооруженных сил Московского государства в XIVXV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй поло вине XIX в., создание массовой армии

Вооруженные Силы РФедерации – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны.

Руководство и управление Вооруженными Силами.

Реформа Вооруженных Сил России, ее этапы и основное содержание

Знать функции и основные задачи совре менных Вооруженных Сил.

Иметь предстваление об истории соз дания Вооруженных Сил России; органи зационной структуре ВС РФ; об управле нии Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.



5. Боевые традиции Вооруженных Сил России. (1 ч)

8


Патриотизм и верность воинскому долгу качества защитника Отечества. Дни воинской славы России.

Патриотизм духовно-нравственная основа личности военнослужащегозащитника Отечества, источник духов ных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов основное содержание патриотизма. Воинский долг.

Дни воинской славы Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России

Знать о требованиях воинской деятель ности, предъявляемых к мораль ным, ин дивидуально-психологическим и профес сиональным качествам гражда нина; о днях воинской славы и о формах увекове чения памяти.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необ ходимых патриоту; отстаивать свою граж данскую позицию, формиро вать свои мировоззренческие взгляды; использо вать приобретенные знания для разви тия в себе качеств, необхо димых для военной службы



6. Символы воинской чести. (0,5 ч)

9

Боевое Знамя воинской. Ордена – почетные награды. Ритуалы ВС РФ

Боевое Знамя воинской части особо почетный знак, от личающий особенности боевого подразделения, ис тории и заслуг воинской части. Ритуал вручения Боевого Знаме ни воинской части, порядок его хране ния и содержания.

История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой РФ

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вруче ния Боевого Знамени воинской части. Порядок вручение личному составу вооружения и военной техники. Проводы военнослужащих, уволенных в запас или отставку

Иметь представление об основных государственных наградах; о ритуалах ВС РФ.

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды






IV. Требования к уровню подготовки учащихся


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

 основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

 потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

 основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

 основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

 порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

 состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

 основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

 основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

 требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

 предназначение, структуру и задачи РСЧС;

 предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;


уметь:

 владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

 пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

 оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 для ведения здорового образа жизни;

 оказания первой медицинской помощи;

 развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

 вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

V. Перечень учебно-методических средств обучения

Учебно-методическое обеспечение

  1. Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 классов общеобразовательных учреждений, -М., Астрель-АСТ, 2008;

  2. Программа по курсу ОБЖ: авторы А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, «Просвещение»

  3. Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., -М., Просвещение, 2011

  4. Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, -М., Дрофа, 2007

  5. ОБЖ 5 – 11 класс. Библиотека электронных наглядных пособий. Министерство образования РФ, © ГУ РЦ ЭМТО, © «Кирилл и Мефодий», 2003 г.

  6. От Кремля до Рейхстага. Мультимедиа CD-ROM. © 2000, Московское городское объединение архивов.

  7. Сам себе МЧС. DVD-video.


Список литературы (основной и дополнительной)


  1. Андрейчук В.И. Как себя защитить. – Л.: ГДОИФК. 1990.

  2. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной школе. – М.: Провящение,1985.

  3. Витренко Н.С., Костров А.М., Подготовка учащихся общеобразовательных школ по гражданской обороне: Учебное пособие по гражданской обороне. М.: Энергоатомиздат, 1986.

  4. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. – М. Мысль, 1983.

  5. Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. -М: Зеркало, 1994.

  6. На службе Отечеству: Кн. для чтения по общественно государственной подготовке солдат(матросов), сержантов(старшин) Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Русь РКБ, 1998.

  7. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Васнев В.А., Чинённый С.А., -М., Просвещение, 2004;

  8. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Васнев В.А., Чинённый С.А., -М., Просвещение, 2004;

  9. Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

  10. Смирнов А.Т. , Васнев В.А. Основы военной службы: учебное пособие, -М., Дрофа, 2004.

























































Рассмотрено на заседании ШМО.

Протокол № ___ '' ___ '' _______________ 2015 г.

Руководитель ШМО ________/А. В. Ивлев/

Согласовано

Заместитель директора по УВР

____________/Л. В. Ляпунова/

'' ___ '' _______________ 2015 г.




Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров225
Номер материала ДВ-320899
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх