РОСТОВСКАЯ
ОБЛАСТЬ, ЧЕРТКОВСКИЙ РАЙОН, СЕЛО ГРЕКОВО-СТЕПАНОВКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГРЕКОВО-СТЕПАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
«Утверждаю»
Директор МБОУ Греково-Степановской СОШ
Приказ
от августа 2018 г. №
___________________Е.Г.Пащенко
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по ОБЖ
на
2018-2019 учебный год
Уровень общего
образования:
основное общее , 8 класс.
Количество часов: 33
Учитель: Беденко
Галина Михайловна (высшая категория)
Программа
разработана на основе Комплексной учебной программы для 8-11
классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова,
Москва, Просвещение, 2015 год.
ДАТЫ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ ________________
______________
Содержание рабочей программы:
|
№п/п
|
Раздел
|
Страница
|
|
1.
|
Место предмета в учебном плане
|
3
|
|
2
|
Содержание курса
|
4-6
|
|
3.
|
Планируемые результаты
|
7-9
|
|
4.
|
Тематическое планирование
|
10-11
|
|
5.
|
Лист регистрации изменений
|
12
|
|
6.
|
Приложение
|
13
|
1.Место предмета в учебном плане
В соответствии с учебным планом ОУ в 8 классе отводится 1 час в неделю для обязательного
изучения предмета ОБЖ. В комплексной программе предусмотрено 36 часов на
изучение ОБЖ в 8 классе. С учётом плана ФГОС ООО, календарного учебного
графика ОУ и расписания уроков МБОУ Греково- Степановской СОШ на 2018-2019
учебный год, и в
связи с тем, что уроки ОБЖ в 8 классе выпадают на праздничные дни: 08.03 19
г.; 03.05. 19; 10.05.19 г. весь программный материал будет пройден за 33 часа за
счет сжатия уроков (тема Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их
последствия вместо 5 часов- 4 часа, тема Основы здорового образа жизни вместо 7
часов -6, тема Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи вместо
4 часов -3 часа).
Срок реализации программы 1 год.
УМК:
Учебник Основы безопасности жизнедеятельности
8 класс
под редакцией А.Т.Смирнова Москва
«Просвещение» 2015 г.
Программа
Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная учебная программа для 8-11
классов общеобразовательных учреждений под общей редакцией А.Т.Смирнова,
Москва, Просвещение, 2015 год.
2.Содержание
курса
Раздел I. Обеспечение личной
безопасности в повседневной жизни
1. Пожарная безопасность
Опасность. Виды
опасности. Пожар.
Пожары в жилых и
общественных зданиях, их причины и возможные последствия. Влияние
человеческого фактора на причины возникновения пожаров.
Профилактика пожаров в
повседневной жизни и организация защиты населения.
Права, обязанности и
ответственность граждан в области пожарной безопасности.
Обеспечение личной
безопасности при пожаре.
2. Безопасность на дорогах
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и
пассажиров.
Велосипедист – водитель транспортного средства.
Дорожные знаки. Запрещающие знаки. Предписывающие знаки. Знаки
особых предписаний. Знаки сервиса. Информационные знаки. Знаки дополнительной
информации.
3. Безопасность на водоемах
Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.
Безопасный отдых на водоёмах.
Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
4. Экология и безопасность
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической
обстановке. Тест.
Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
населения
5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по
типам и видам их возникновения.
Аварии на радиационно опасных, химически опасных и
пожаровзрывоопасных объектах.
Причины их возникновения и возможные последствия.
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
6. Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций
Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного
характера. Эвакуация населения.
Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных
ситуаций техногенного характера.
Раздел III. Основы медицинских
знаний и здорового образа жизни
7. Основы здорового образа жизни
Общие понятия о здоровье
как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая
и духовная сущность.
Репродуктивное здоровье-
составная часть здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни как
необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни и
профилактика основных неинфекционных заболеваний.
Вредные привычки и их влияние
на здоровье.
Профилактика вредных
привычек.
8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое
занятия)
Первая медицинская помощь при отравлении , травмах , утоплении
(практическое занятия)
3.Планируемые
результаты
Личностные
результаты:
- Усвоение правил индивидуального и
коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях,
угрожающих жизни и здоровью людей;
- Формирование понимания ценности
здорового и безопасного образа жизни;
- Усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества, воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
- Формирование ответственного отношения
к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному
выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на
базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с
учётом устойчивых познавательных интересов;
- Формирование целостного
мировоззрения, соответствующих современному уровню развития науки и
общественной практике, учитывающего социальное, культурное. Языковое,
духовное многообразие современного мира;
- Формирование готовности и способности
вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
- Освоение социальных норм, правил
поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая
взрослые и социальные сообщества;
- Развитие правового мышления и
компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора,
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и
ответственного отношения к собственным поступкам;
- Формирование коммуникативной
компетентности в обращении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и
младшими в процессе образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
- Формирование основ экологической
культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и
необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
- Осознание значения семьи в жизни
человека и общества, принятия ценности семейной жизни, уважительное
и заботливое отношение к членам своей семьи;
- Формирование антиэкстремистского
мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы
здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности
жизнедеятельности.
Метапредметные
результаты:
- Умение самостоятельно определять цели
своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
- Умение самостоятельно планировать
пути достижения целей защищенности, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных
задач;
- Умение соотносить свои действия с
планируемыми результатами курса, осуществлять контроль соей деятельности в
процессе достижения результата, определять способы действия в опасных и
чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- Умение оценивать правильность
выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности,
собственные возможности её решения;
- Владение основами самоконтроля,
самооценки, принятие решений и осуществление осознанного выбора в учебной
и познавательной деятельности;
- Умения определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно
выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и
чрезвычайных ситуаций, видов террористической деятельности), устанавливать
причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения
(индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и делать выводы;
- Умение создавать, применять и
преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
познавательных задач;
- Умение организовывать учебное
сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками,
работать индивидуально и в группе, находить общее решение и разрешать
конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов, формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение;
- Формирование и развитие компетентности
в области использования ИКТ;
- Освоение приемов действий в опасных и
чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в
том числе оказание первой помощи пострадавшим;
- Формирование умений взаимодействовать
с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при
ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Предметные результаты:
- Формирование современной культуры
безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты
личности, общества и государства посредством осознания значимости
безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
- Формирование убеждения в
необходимости безопасного и здорового образа жизни;
- Понимание роли государства и действующего
законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты
населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и
социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
- Понимание личной и общественной
значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
- Формирование установки на здоровый
образ жизни;
- Формирование антиэкстремистской и
антитеррористической личной позиции;
- Понимание необходимости сохранения
природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
- Знание основных опасных и
чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера,
включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и
государства;
- Знание и умение применять правила
безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
- Умение оказывать первую помощь
пострадавшим;
- Умение предвидеть возникновение
опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе
информации, полученной из различных источников;
- Умение принимать обоснованные решения
в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом
реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
4.Тематическое планирование
|
№ раздела, темы и урока
|
Наименование раздела, темы и
урока
|
Количество часов
|
Сроки прохождения материала
|
Формы контроля
|
|
1
|
Пожарная
безопасность
|
5
|
7.09-5.10
|
Обеспечение
личной безопасности при пожаре. Тестовая работа 05.10. 18
|
|
2
|
Безопасность
на дорогах
|
8
|
12.10-7.12
|
Тестовая
проверочная работа по ПДД -07.12.18 г.
|
|
3
|
Безопасность
на водоемах
|
3
|
14.12-28.12
|
Тестовая
работа по теме «Безопасность на водоёмах» 28.12.18 г.
|
|
4
|
Экология
и безопасность
|
2
|
11.01-18.01
|
|
|
5
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
населения
|
4
|
25.01-15.02
|
Тестовая
проверочная работа по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность
населения» - 15.02. 18 г.
|
|
6
|
Обеспечение
безопасности населения от чрезвычайных ситуаций
|
2
|
22.02-1.03
|
|
|
7
|
Основы
здорового образа жизни
|
6
|
15.03-26.04
|
Тестовая работа по теме «Основы здорового образа жизни» 26.04.18
г.
|
|
8
|
Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
|
3
|
17.05-31.05
|
Контрольная
работа по курсу 8 класса 24.05.18 г.
|
|
Всего часов
|
33
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО
Протокол
заседания методического совета
МБОУ
Греково-Степановской СОШ
от августа
2018 года №
Председатель
методического совета
__________________Т
А.Алексеева
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
МБОУ Греково-Степановской
СОШ
________________М.И.Пащенко
августа
2018 года
|
5.Лист
регистрации изменений
|
№п/п
|
Дата
|
Страница
с изменениями
|
Основание
для внесения изменений
|
Содержание
откорректированных тем (раздел)
|
Подпись
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение
Календарно-тематическое
планирование
по ОБЖ в 8 классе 2018-2019
уч.год.
|
№ урока
|
Наименование
раздела, темы
|
Кол. час.
|
Сроки прохождения материала
|
Домашнее задание
|
|
Пожарная безопасность
|
5
|
|
|
|
1.
|
Опасность.
Виды опасности. Пожар.
|
1
|
7.09
|
Конспект
|
|
2.
|
Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.
Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.
|
1
|
14.09
|
§1.1, таблица
|
|
3.
|
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты
населения
|
1
|
21.09
|
§1.2
|
|
4.
|
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной
безопасности
|
1
|
28.09
|
§1.3
|
|
5.
|
Обеспечение личной безопасности при пожаре. Тестовая работа.
|
1
|
5.10
|
Стр.24-28
|
|
Безопасность на дорогах
|
8
|
|
|
|
6.
|
Причины
дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
|
1
|
12.10
|
§2.1
|
|
7.
|
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и
пассажиров.
|
1
|
19.10
|
§2.2
|
|
8.
|
Велосипедист-водитель транспортного средства.
|
1
|
26.10
|
§2.3
|
|
9.
|
Дорожные знаки.
|
1
|
2.11
|
Стр. 47-48, таблица
|
|
10.
|
Предписывающие знаки. Знаки особых предписаний.
|
1
|
16.11
|
Цветн. вкл.
|
|
11.
|
Знаки сервиса.
|
1
|
23.11
|
Цветн. вкл.
|
|
12.
|
Информационные знаки. Знаки дополнительной информации.
|
1
|
30.11
|
Подготовка к провер. раб.
|
|
13.
|
Тестовая проверочная работа по ПДД.
|
1
|
7.12
|
Повторить дорожные знаки
|
|
Безопасность на водоемах
|
3
|
|
|
|
14.
|
Безопасное поведение на водоемах в различных условиях
|
1
|
14.12
|
§3.1
|
|
15.
|
Безопасный
отдых на водоёмах.
|
1
|
21.12
|
§3.2
|
|
16.
|
Оказание
помощи терпящим бедствие на воде. Тестовая работа по теме «Безопасность на
водоёмах».
|
1
|
28.12
|
§3.3
|
|
Экология и безопасность
|
2
|
|
|
|
17.
|
Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека
|
1
|
11.01
|
§4.1
|
|
18.
|
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической
обстановке. Тест.
|
1
|
18.01
|
§4.2
|
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия
|
4
|
|
|
|
19.
|
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
1
|
25.01
|
§5.1
|
|
20.
|
Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные
последствия
|
1
|
1.02
|
§5.2
|
|
21.
|
Аварии
на химически опасных объектах и их возможные последствия. Пожары на
взрывопожарных объектах экономики.
|
1
|
8.02
|
§5.3
|
|
22.
|
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.
Проверочная работа по теме «Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их
последствия».
|
1
|
15.02
|
§5.5
|
|
Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций
|
2
|
|
|
|
23.
|
Оповещение
о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения.
|
1
|
22.02
|
§7.1
|
|
24.
|
Мероприятия
по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного
характера
|
1
|
1.03
|
§7.3
|
|
Основы здорового образа жизни
|
6
|
|
|
|
25.
|
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.
Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность
|
1
|
15.03
|
§8.1
|
|
26.
|
Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и
общества
|
1
|
22.03
|
§8.3
|
|
27.
|
Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и
укрепления здоровья человека и общества
|
1
|
5.04
|
§8.4
|
|
28.
|
Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных
заболеваний
|
1
|
12.04
|
§8.5
|
|
29.
|
Вредные
привычки и их влияние на здоровье.
|
1
|
19.04
|
§8.6
|
|
30.
|
Профилактика
вредных привычек. Тестовая работа по теме «Основы здорового образа жизни»
|
1
|
26.04
|
§8.7
|
|
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
|
3
|
|
|
|
31.
|
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение
|
1
|
17.05
|
Подготовка к к.р.
|
|
32.
|
Контрольная работа по курсу 8 класса
|
1
|
24.05
|
Повт. §9.1
|
|
33.
|
Первая
медицинская помощь при отравлении , травмах , утоплении
|
1
|
31.05
|
|
|
Всего часов
|
33
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.