Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса.

Рабочая программа по ОБЖ для 8 класса.

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_7aaea6a5.gifhello_html_m7c9aa7b4.gif





Рабочая программа

по основы безопасности жизнедеятельности

учителя Джаферовой А.Ю.

для 8 класса















на 2015-20016 учебный год









Пояснительная записка.



Статус документа

Рабочая программа по ОБЖ составлена на основании следующих нормативно- правовых документов:

  1. Государственного стандарта основного общего образования, образования по ОБЖ, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089;

  2. Программы общеобразовательных учреждений по ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова, для учащихся 1-11 классов» М., Просвещение, 2008.

  3. Образовательной программы МБОУ «Верхнемактаминской ООШ» 2012-2013учебный год;

  4. Базисного учебного плана РТ;

  5. Учебного плана МБОУ «Верхнемактаминской ООШ» на 2012-2013 учебный год.

  6. Положения «О рабочих программах» по МБОУ «Верхнемактамнская ООШ» приказ №53 от 1.09.2011;

  7. Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

  8. Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010Г. №189).








Общей характеристика учебного предмета

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

 

Цели и задачи.

  • освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

  • развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества.

  • овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.



Требования к уровню подготовки обучающихся.


Знать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

приемы и правила оказания первой медицинской помощи;


Уметь:

  • доступно объяснять значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

  • перечислять последовательность действий при оповещении о возникновении угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;


Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);

  • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

  • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.


Количество часов.

При составлении рабочей программы учитывались Федеральный и Региональный базисные учебные планы по курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 8 классе отводится не менее 35 часов в год (1 час в неделю).

Рабочая программа является типовой, определяющей базовое содержание курса (федеральный компонент общеобразовательных программ) и предназначена для общеобразовательного учреждения.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

 









СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

ДЛЯ 8 КЛАССА

Раздел I. Основы комплексной безопасности (15 часов)

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 часов)

- Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

- Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

- Безопасность на водоёмах

Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само - и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

- Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

- Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Потенциально опасные объекты. Аварии на радиационно-опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах, на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия. Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуациях. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Раздел III. Основы здорового образа жизни (8 часов)

- Здоровый образ жизни и его составляющие

Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствования его физических и духовных качеств. Психологическая уравновешенность и её значение для здоровья. Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления. Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия сохранении здоровья человека. Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности.

- Вредные привычки и их влияние на здоровье

Основные вредные привычки. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих. Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и её отрицательные последствия для здоровья человека. Профилактика вредных привычек.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (5 часа)

- Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

Основные правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Оказание первой медицинской помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца.

















Распределение учебного времени прохождения программного материала по ОБЖ


п/п





Вид программного материала

Количество часов

класс

8

по примерной

программе

по рабочей программе

Раздел-1. Основы комплексной безопасности (15 ч)

Pаздел-2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7ч.)

1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

1

2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

1

3

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

1

1

4

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

1

1

5

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

1

1

6

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

1

1

7

Велосипедист – водитель транспортного средства.

1

1

8

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

1

1

9

Безопасный отдых на водоёмах.

1

1

10

Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

1

11

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.

1

1

12

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

1

1

13

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

1

1

14

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

1

1

15

Обеспечение радиационной безопасности населения.

1

1

16

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

1

1

17

Обеспечение химической защиты населения.

1

1

18

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

1

1

19

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

1

1

20

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

1

1

21

Эвакуация населения.

1

1

22

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

1

1

Раздел III. Основы здорового образа жизни  (8 часов).

23

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

1

1

24

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

1

1

25

Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества.

1

1

26

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

1

1

27

Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний.

1

1

28

Вредные привычки и их влияние на здоровье.

1

1

29

Профилактика вредных привычек.

1

1

30

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

1

1

Раздел IV.  Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (5 часа)

31

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение.

1

1

32

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.

1

1

33

Первая медицинская помощь при травмах.

1


34

Первая медицинская помощь при утоплении .

1

1

35

Первая медицинская помощь при утоплении .

1

1

Всего

35

34

Программа выполняется за счет уплотнение тем, из- за праздничных дней.

Учебно методички и программа обеспечение



УМК.Для учителя

  1. ОБЖ: 8кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О Хренников; под общ. ред. А.Т.Смирнова; Рос. Акад. Наук, Рос.акад. образования, издательство «Просвещение». –М.: Просвещение, 2007.

  2. Программы общеобразовательных учреждений по ОБЖ под общей редакцией А.Т. Смирнова, для учащихся 1-11 классов» М., Просвещение, 2008.

  3. Безопасное колесо – 2006/Под общей ред. Р.Н. Минниханова, И.А. Халиуллина. – Казань: Изд – во НЦ БЖД, 2006. – 364с .

Для учащихся.

  1. 1.ОБЖ: 8кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О Хренников; под общ. ред. А.Т.Смирнова; Рос. Акад. Наук, Рос.акад. образования, издательство «Просвещение». –М.: Просвещение, 2007.

  2. Книга «ЧС». Энциклопедия школьника . М., 2004, 400 стр.





















РАЗВЕРНУТОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ











Тема урока

Кол-во 

часов



Тип

урока



Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля,

измерители

Элементы дополнительного (необязательного) содержания

Домашнее задание

Дата проведения

план.

факт.

Раздел I . Основы комплексной безопасности (15 часа)

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 часов)


1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

Урок изучение и первичного закрепления новых знаний

Знать причины и последствия пожаров. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

 

Решение ситуационных задач

Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году. Краткая хар-ка наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного характера

&1.1

 5.09

 

2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

Комбинированный  урок

Знать основные мероприятия ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций.

Фронтальный опрос.

 

 

 

&1.2

 12.09

 

3

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения

Решение ситуационных задач

 

 

&1.3

 19.09

 

4

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения

Практическая работа.правила безопасного поведения при пожаре и взрыве.(15 мин.)

 

Тетрадь

 26.09

 

5

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

1

Комбинированный  урок

Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

&2.1

 3.10

 

6

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

1

Комбинированный  урок

Знать обязанности пешеходов и пассажиров

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

&2.2

 10.10

 

7

Велосипедист – водитель транспортного средства

1

Комбинированный  урок

знать правила безопасного поведения велосипедиста.

Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

& 2.3

 17.10

 

8

Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях

1

Комбинированный  урок

Знать как себя вести на водоёмах в различных местах

Решение ситуационных задач

 

& 3.1

 24.10

 

9

Безопасный отдых на водоёмах

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения

Решение ситуационных задач

 

& 3.2

 31.10

 

10

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

Комбинированный  урок

Знать, как оказывать помощь терпящим бедствие на воде

Решение ситуационных задач

 

& 3.3

 14.11

 

11

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека

1

Комбинированный  урок

Знать негативные факторы.

Решение ситуационных задач

 

&4.1

 21.11

 

12

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения

Решение ситуационных задач

 

&4.2

 28.11

 

13

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Комбинированный  урок

Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов.

Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Решение ситуационных задач

 

&5.1

 5.12

 

14

Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

 Решение ситуационных задач

 

&5.2

 12.12

 

15

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

Комбинированный  урок

Иметь представление о радиационной защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Практическая работа.

правила безопасного поведения при радиационных авариях(15 мин.)

 

&5.3

 19.12

 

16

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при химических авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

 

 

&5.4

 26.12

 

17

Обеспечение химической защиты населения

1

Комбинированный  урок

Знать об организации защиты населения.

Иметь представление о химической  защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Практическая работа.

правила безопасного поведения при наводнениях.

(15 мин.)

 

 

& 5.5

 16.01

 

18

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при химических авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

 

 

&5.6

 23.01

 

19

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

Комбинированный  урок

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

 

&5.7

 30.01

 

20

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

1

Комбинированный  урок

Знать способы  оповещения населения о чрезвычайных ситуациях в городах, населённых пунктах и на промышленных предприятиях

Решение ситуационных задач

 

 


 6.02

 

21

Эвакуация населения

1

Комбинированный  урок

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.

Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной

безопасности

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

Правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС

Составить памятку «Правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС»

 23.01

 

22

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Комбинированный  урок

Иметь представление об инженерной  защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Проверочная работа по разделу «Чрезвычайные ситуации техногенного характера»

 

 

 13.02

 

 

Раздел III

Основы здорового образа жизни  (8 часов)

23

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека

1

Комбинированный  урок

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

 

& 7.1

 20.02

 

24

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

1

Комбинированный  урок

Знать определения что такое: Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

 

& 7.2

 27.02

 

25

Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества

1

Комбинированный  урок

Знать о репродуктивном здоровье.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Решение ситуационных задач

 

& 7.3

 6.03

 

26

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

Комбинированный  урок

 

 

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

& 7.4

 13.03

 

27

Здоровый образ жизни и профилактика основных не инфекционных заболеваний

1

Комбинированный  урок

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

& 7.5

 20.03

 

28

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

Комбинированный  урок

Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Решение ситуационных задач

 

&7.6

 3.04

 

29

Профилактика вредных привычек

1

Комбинированный  урок

 

 

 

Знать о профилактике вредных привычек.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

 

& 7.7

10 .04

 

30

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

Комбинированный  урок

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.

Решение ситуационных задач

 

& 7.8

17 .04

 

 

Раздел IV. 

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (5 часа)

 

31

Первая медицинская помощь пострадавшим и её значение

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать общие правила оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для оказания первой медицинской помощи.

Решение ситуационных задач

 

& 8.1

 24.04

 

32

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

&8.2

1 .05

 

33

Первая медицинская помощь при травмах

1

Урок к омплексного применения ЗУН учащимися

Знать наиболее характерные травмы. Правила оказания помощи при травмах

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

 

& 8.3

 8.05

 

34

35

Первая медицинская помощь при утоплении

Первая медицинская помощь при утоплении

1

1

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать правила оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос




 

& 8.4

15 .05

22.05

 


Критерии оценивания.


Основными формами контроля уровня достижений учащихся являются:

  • обсуждение сообщений, докладов, рефератов;

  • ролевая игра;

  • ситуационная задача;

  • практическая работа;

  • тестирование;

  • беседа;

  • анализ ситуаций;

  • практикум;

  • смотр знаний и умений.


Нормы оценивания ответов учащихся на уроках ОБЖ.


Оценка «5» ставится, если:

  • ученик усвоил весь объем изученного материала, ответ не требует дополнений;

  • умеет видеть главные проблемы;

  • осмысленно применяет полученные знания на практике;

  • не допускает ошибок в устных и письменных работах;

  • легко отвечает на видоизмененные вопросы.

Оценка «4» ставится, если:

  • ученик демонстрирует знание материала;

  • отвечает на вопросы учителя без затруднений;

  • уметь применять полученные знания на практике;

  • в устных ответах не допускает серьезных ошибок;

  • легко устраняет неточность с помощью дополнительных вопросов учителя;

  • в письменных и устных ответах делает не значительные ошибки и неточности.


Оценка «3» ставится, если:

  • ученик усваивает основной материал, но испытывает затруднение при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных вопросов учителя;

  • предпочитает отвечать на вопросы учителя;

  • путается в ответах на видоизмененные вопросы;

  • допускает ошибки в письменных работах.


Оценка «2» ставится, если:

  • у ученика имеются отдельные представления об изучаемом материале;

  • основное содержание материала по вопросу не раскрыто;

  • большая часть изученного материала не усвоена;

  • в письменной работе допускаются грубые ошибки.


























Корректировка программы



Тема раздел


корректировка

Дата провидения

Причина корректировки

Дата провидения по факту

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами








1

1.05

Праздничный день выходной

8.05

Первая медицинская помощь при травмах


8.05


8.05




















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров150
Номер материала ДВ-295282
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх