Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Цели и задачи курса

Программа для 10-х классов предназначена для изучения тем в области безопасности жизнедеятельности учащимися с учетом их потребностей в повышении уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

Данная учебная программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, а также ключевых компетенций в области безопасности жизнедеятельности. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» являются следующие умения и навыки:

  • умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности;

  • умение использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа для прогноза возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций (природного, техногенного и социального характера);

  • умение анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта;

  • вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;

  • умение формировать свою жизненную позицию в области безопасности жизнедеятельности на основе самовоспитания и самообучения;

  • навыки в проектной деятельности по организации и проведению учебно-исследовательской работы по обеспечению личной безопасности в повседневной жизни в условиях чрезвычайных ситуаций;

  • навыки в поиске нужной информации в области безопасности жизнедеятельности в источниках различного типа;

  • ключевые компетенции в понимании своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации;

  • ключевые компетенции в осуществлении осознанного выбора своей будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и направлении продолжения своего образования.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание у обучаемых ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;

  • развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и Социального характера; потребности вести здоровый образ жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;

  • освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

  • формирование умений: оценки ситуаций, опасных для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе, и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.


Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа по ОБЖ для 10 класса рассчитана на 34 часа, составлена на основании следующих нормативных документов:

- федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» с последующими изменениями (с 2011/2012 учебного года применяется только для 2-11 классов),

- федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»), с последующими изменениями (приказы Минобрнауки России от 03.08.2008 г. № 164; от 19.10.2009 г. № 427. С 2011/2012 учебного года применяется только для 2-11 классов),

- Приказа Минобрнауки России № 1994 от 03.06.2011 О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312,

- положения о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) МОУ «Гимназия №12»,

- авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов под общей редакцией А.Т. Смирнова (Москва «Просвещение» 2011г.).

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

  • Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

  • Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

  • Лекция с элементами беседы;

  • Работа с документами;

  • Пересказывание текста учебника в связной монологической форме.


Место курса в учебном плане

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8, 10 и 11 классах, из расчёта 1 час в неделю для каждой параллели.

Решением органов, осуществляющих управление в сфере образования, курс «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается как обязательный предмет в 8, 10 и 11 классах, что предусмотрено в рабочей программе и учебниках под редакцией А. Т. Смирнова.



Личностные, метапредметные,

предметные результаты освоения курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Личностные результаты:

  • усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

  • формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

  • развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

  • освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметные результаты:

  • формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

  • понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

  • понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

  • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

  • понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

  • знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • умение оказать первую помощь пострадавшим;

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

  • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.


Планируемые результаты освоения курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающиеся 10 класса должны:

знать/понимать:

основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

владеть/использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

пользования бытовыми приборами и инструментами;

проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.






















Тематическое планирование

10 класс


п/п

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические


Раздел 1.Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

13



1

Тема 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения

6

5

1

2

Тема 2. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны

7

5

2


Контрольная работа

1

1



Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

6



3

Тема 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2

2


4

Тема 4. Основы здорового образа жизни

3

3



Контрольная работа

1

1



Раздел 3. Основы военной службы

13



5

Тема 5. Вооруженные силы РФ - защитники нашего Отечества

5

5


6

Тема 6. Боевые традиции Вооруженных Сил России

4

4


7

Тема 7. Символы воинской чести

3

3



Контрольная работа

1

1



Заключительный урок

1

1



Итого:

34

31

3





Содержание учебной программы ОБЖ

10 класс


I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни и правила безопасного поведения

1.1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях

Практические занятия. Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.

1.2. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Правила самозащиты от насильников и хулиганов

Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в транспорте, общественном месте, подъезде дома, лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, стадионе, вокзале и др.

1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.

1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

Практические занятия. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.).

1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

1.6. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы РФ, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обороне», «О гражданской обороне» и др.). Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.

2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

2.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

2.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

2.4. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).

2.5. Средства индивидуальной защиты населения

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики. Практические занятия. Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты.

2.6. Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

Аварийно-спасательные и неотложные работы. Проведение мероприятий медицинской защиты.

2.7. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении

Структура организации ГО общеобразовательного учреждения.

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

3.1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Требования к здоровью призывника при постановке на воинский учет. Мероприятия, проводимые в воинских частях, по закаливанию военнослужащих.

3.2. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

Классификация основных инфекционных болезней человека. Профилактика инфекционных заболеваний.

4. Основы здорового образа жизни

4.1. Здоровый образ жизни и его составляющие

Факторы, влияющие на здоровье. Основные составляющие здорового образа жизни.

4.2. Биологические ритмы и работоспособность человека

Биологические ритмы. Профилактика утомления.

4.3. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека

Биологическая необходимость двигательной активности человека в процессе жизнедеятельности.

4.4. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

Алкоголь. Курение. Наркомания и токсикомания.

III. Основы военной службы.

5. Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

5.1. История создания Вооруженных Сил России

Организация вооруженных сил Московского государства. Военные реформы

Петра I, Д. А. Милютина. Создание Советских Вооруженных Сил.

5.2. Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

Ракетные Войска Стратегического Назначения. Сухопутные войска. Рода Сухопутных войск. Военно-Воздушные Силы. Военно-Морской Флот.

5.3. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил

Руководство и управление Вооруженными Силами РФ. Реформа Вооруженными Силами РФ.

5.4. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству

Пограничные войска. ВВ МВД РФ. Железнодорожные войска. Войска ГО. Войска Федерального агентства связи правительственной связи и информации при Президенте РФ.

6. Боевые традиции Вооруженных Сил России

6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества

Воинский долг военнослужащих ВС РФ. Основные качества, присущие российскому воину – защитнику Отечества.

6.2. Памяти поколений – дни воинской славы России

Что такое дни воинской славы России, каким Федеральным законом определены. Основные формы деятельности, предусмотренные для увековечивания памяти российских воинов.

6.3. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

Значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни.

7. Символы воинской чести

7.1. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

Предназначение воинского знамени. Роль воинского знамени в воспитании высоких морально-боевых качеств воинов.

7.2. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

Основные государственные награды в Российской Федерации.

7.3. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

Ритуал приведения к Военной присяге. Ритуал вручения Боевого знамени воинской части. Ритуал вручения личному составу вооружения и военной техники. Ритуал проводов военнослужащих, уволенных в запас или вышедших в отставку.












КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЖ

10 КЛАСС


Содержательная линия


Кол-во часов

Дата проведения

Раздел и тема программы

Всего

Из них практ. занят.

По плану

Фактически

I четверть (9 часов)

I. Безопасность и защита  человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

 

1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения

6

1



1.1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях

1

1



1.2. Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

1



1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних

1



 

1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

1




1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи

1




1.6. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

1



 

2. Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

7

2



 

2.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны

1



 

2.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

1



 

2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени

1





II четверть (7 часов)



 

2.4. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени

1



2.5. Средства индивидуальной защиты населения

2

2



2.6. Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

0,5



2.7. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении

0,5




Контрольная работа: «Безопасность и защита  человека в опасных и чрезвычайных ситуациях»

1



II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

2



 

3.1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

1



3.2. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1



III четверть (10 часов)

4. Основы здорового образа жизни

3



4.1. Здоровый образ жизни и его составляющие

1



4.2. Биологические ритмы и работоспособность человека

1



4.3. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека

0,5



4.4. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

0,5




Контрольная работа: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни»

1



III. Основы военной службы

5. Вооруженные Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

5



 

5.1. История создания Вооруженных Сил России

1



 

5.2. Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение

2



 

5.3. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Peформа Вооруженных Сил

1



 

5.4. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству

1



 

6. Боевые традиции Вооруженных Сил России

4



 

6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества

1




IV четверть (8 часов)

 

6.2. Памяти поколений – дни воинской славы России

2



 

 

 

 

 

 

6.3. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

1



7. Символы воинской чести

3



7.1. Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

1



7.2. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

1



7.3. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

1



Контрольная работа: «Основы военной службы»

1



Заключительный урок

1



8. Основы военной службы (практические занятия на базе воинской части во внеурочное время)

35*

32



 

8.1. Основы подготовки граждан к военной службе. Начальная военная подготовка в войсках

3



 

8.2. Размещение и быт военнослужащих

2

2



 

8.3. Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда

4

4



 

8.4. Организация караульной службы, обязанности часового

3

3



 

8.5. Строевая подготовка

6

6



 


8.6. Огневая подготовка

9

9



8.7. Тактическая подготовка

3

3



8.8. Физическая подготовка

5

5



 

Итого:

69

35







Преподаватель – организатор ОБЖ М. А. Несмеянова























Требования к уровню подготовки обучающихся


Обучающиеся должны

знать/понимать:

  • основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

  • предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

  • основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

  • порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

  • историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы (по призыву и по контракту) и альтернативной гражданской службы;

  • нормы международного гуманитарного права;

  • требования, предъявляемые к уровню подготовленности призывников;

  • основные виды воинской деятельности;

  • строи отделения и порядок управления ими;

  • назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

  • правила ухода за автоматом, порядок его хранения и сбережения;

  • правила подготовки автомата к стрельбе;

  • приемы и правила стрельбы из автомата;

  • основы современного общевойскового боя;

  • общие обязанности солдата в бою;

  • основные способы передвижения солдата в бою;

  • способы ориентирования на местности и движения по азимутам;

  • основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

  • государственные и военные символы Российской Федерации;

  • боевые традиции Вооруженных Сил России;

  • классы сходных воинских должностей;

  • общие требования к безопасности военной службы;

  • порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

  • общую организацию подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации и правила приема в образовательные учреждения военного профессионального образования;

  • правила безопасности при обращении с оружием и при организации учебных стрельб;

  • средства массового поражения и их поражающие факторы;

  • защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования;

  • порядок размещения и условия быта военнослужащих;

уметь:

  • применять основные способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

  • выполнять строевые приемы на месте и в движении;

  • производить неполную разборку и сборку автомата Калашникова;

  • вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям;

  • ориентироваться на местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;

  • пользоваться индивидуальными средствами защиты;

  • использовать приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля;

  • выполнять элементы строевой и тактической подготовки;

  • выполнять физические упражнения в объеме требований, предъявляемых к молодому пополнению воинских частей и кандидатам, поступающим в высшие военно-учебные заведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

формирования у себя психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву, к обучению по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования.


























Материально-техническое обеспечение


1. Учебно-методическая литература.

  • Нормативная и правовая литература.

  • Периодические издания.

2. Средства индивидуальной защиты.

  • Средства защиты органов дыхания.

  • ФП ГП -7,ГП-5.

  • Респираторы У-2К.

  • Средства защиты кожи (ОЗК, костюм защитный Л-1).

  • Медицинские средства (ИПП-8, АИ-2).

  • Автомобильная аптечка.

  • Носилки.

  • Индивидуальный перевязочный пакет.

3. Действия населения при авариях и катастрофах.

  • Первая медицинская помощь при ЧС.

  • Стенд «Первая медицинская помощь».

  • Комплект наглядно-методических пособий «Детство без алкоголя».

  • Комплект наглядно-методических пособий «Подростковая наркомания».

  • Комплект плакатов «Первая реанимация и первая медицинская помощь».

4. Аудиовизуальные пособия.

  • Диск DVD «Школа безопасности».

5. Средства программного обучения и контроля знаний.

  • Презентация «Современные средства поражения».

  • Презентация «Программы здорового образа жизни».

  • Презентация «Профилактика табакокурения».

  • Презентация «Средства индивидуальной защиты».

  • Презентация «Биологические ритмы».

  • Презентация «История создания ВС РФ».

  • Презентация « Памяти поколений – дни воинской славы России»».

  • Тесты.

  • Практические ситуации и задачи.

  • Олимпиадные задания для 10 классов.

6. Тренажеры.

  • Тренажер «Максим- 2» для проведения искусственной вентиляции и наружного массажа сердца.






Учебно-методическое обеспечение


1. Альтшулер В. М. Наркомания: дорога в бездну: Книга для учителей и родителей / В. М. Альтшулер, А. В. Надеждин. – М. : Просвещение, 2000.

2. Армия государства Российского и защита Отечества / Под ред. В. В. Смирнова. – М. : Просвещение, 2004.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебное изд., перераб. и доп. / Под ред. Э. А. Арустамова. – М. : Издательский Дом «Дашков и К°», 2001.

4. Большой энциклопедический словарь. – М. : Научное издательство «Большая Российская энциклопедия». – СПб. : Норинт, 1997.

5. Васнев В. А. Основы подготовки к военной службе: Кн. для учителя / В. А. Васнев, С. А. Чинённый. – М. : Просвещение, 2002.

6. Военная доктрина Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. – № 5.

7. Военное законодательство Российской империи (кодекс русского Военного права). – М. : Военный университет, 1996.

8. Гражданская защита: Энциклопедический словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. – М. : ДЭКС-ПРЕСС, 2005.

9. Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

10. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. – 2000. – № 2.

11. Краткая медицинская энциклопедия: В 2 т. / Главный ред. академик РАМН В. И. Покровский. – М. : Научно-практическое объединение «Медицинская энциклопедия»; Крон-Пресс, 1994.

12. Кузнецов В.С., Колодницкий Г.А., Хабнер М.И. Основы безопасности жизнедеятельности: Методика преподавания предмета: 5-11 классы. – М. : ВАКО, 2010. – 176 с.

13. Основы формирования культуры безопасности жизнедеятельности населения [Ю.Л. Воробьев, В. А. Тучков, Р. А. Дурнев; под общ. ред. Ю. Л. Воробьева]. – М. : Деловой экспресс, 2006.

14. Противодействие терроризму: Учебно-методическое пособие / под общ. ред. Ю. С. Паткевича. – Ижевск : Удмуртия, 2004.

15. Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 10 кл. / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2007.

16. Терроризм. Это должен знать каждый: рекомендации, разработанные Службой по борьбе с терроризмом Управления ФСБ России / Под ред. А. А. Кокорева. – М.и: Изограф, 2000.

17. Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).


Интернет-ресурсы:


http://school-collection.edu.ru/ [Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов]

http://www.scrf.gov.ru [Сайт Совета безопасности РФ];

http://www.mvd.ru [Сайт Министерства внутренних дел РФ];

http://www.emercom.gov.ru [Сайт МЧС РФ];

http://www.minzdrav-rf.ru [Сайт Министерства здравоохранения и соцразвития РФ];

http://www.mil.ru [Сайт Министерства обороны РФ]

http://mon.gov.ru [Министерство образования и науки РФ]

http://www.mnr.gov.ru [Министерство природных ресурсов РФ]

http://www.fsgv.ru [Федеральная служба железнодорожных войск РФ]

http://www.fps.gov.ru [Федеральная пограничная служба]

http://www.gan.ru [Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности]

http://www.gov.ed.ru [Русский образовательный портал]

http://www.apkro.ru [Академия повышения квалификации работников образования]

http://www.school.edu.ru [Федеральный российский общеобразовательный портал]

http://www.edu.ru [Федеральный портал «Российское образование»]

http://www.km.ru [Портал компании «Кирилл и Мефодий»]

http://www.uroki.ru [Образовательный портал «Учеба»]

http://www.courier.com.ru [Журнал «Курьер образования»]

http://www.vestnik.edu.ru [Журнал «Вестник образования»]

http://www.profkniga.ru [Издательский дом «Профкнига»]

http://www.1september.ru [Издательский дом «1 сентября»]

http://www.armpress.info[Издательский дом «Армпресс»]

http://festival.1september.ru [Фестиваль педагогический идей «Открытый урок»]

http://www.opasno.net [Энциклопедия безопасности]

http://personal-safety.redut-7.ru [Личная безопасность]

http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det [Сайт «Мой компас»]

http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html [Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России]

http://www.econavt-catalog.ru [Электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности]

http://rusolymp.ru/ [Портал Всероссийской олимпиады школьников]

http://www.alleng.ru/edu/saf.htm [Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности]

http://www.bezopasnost.edu66.ru [Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о безопасности жизнедеятельности]

http://www.hardtime.ru [Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях].




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. 5-е изд., перераб. - М.: 2013. - 359 с.

Номер материала: ДВ-396271

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"