Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для 10-11 класса.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ для 10-11 класса.

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов разработана на основе Примерной программы основного общего образования и Примерной программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ, авторской программы А.Т. Смирнова, Б.О.Хренникова.

Согласно учебному плану на изучение ОБЖ в 10-11 классах отводится по 1 часу в неделю. В настоящей программе изменено распределение количества часов на изучаемые разделы в соответствии с расписанием и годовым календарным учебным графиком на 2015-2016 учебный год: 10 класс – 35 часов, 11 класс – 34 часа учебного времени. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 10 – 11 классах направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание у учащихся ответственности за личную безопасность, безопасность общества и государства; ответственного отношения к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды как основы в обеспечении безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства;

  • развитие духовных и физических качеств личности, обеспечивающих безопасное поведение человека в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера в современных условиях жизнедеятельности; потребности ведения здорового образа жизни; необходимых моральных, физических и психологических качеств для выполнения конституционного долга и обязанности гражданина России по защите Отечества;

  • освоение знаний: о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; об обязанностях граждан по защите государства;

  • формирование умений: оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях; использования средств индивидуальной и коллективной защиты; оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Реализация указанных целей обеспечивается содержанием программы, которая систематизирует знания в области безопасности жизнедеятельности, полученные учащимися в основной общеобразовательной школе и способствует формированию у них цельного представления в области безопасности жизнедеятельности личности, общества и государства.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


«Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья» предназначен для систематизации и углубления знаний обучаемых в вопросах обеспечения личной безопасности человека и формирования здорового образа жизни, полученных при изучении основ безопасности жизнедеятельности в 5 – 9 классах. Раздел состоит из 3 обобщающих тем: «Здоровье и здоровый образ жизни», «Личная безопасность в повседневной жизни», «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи».

«Государственная система обеспечения безопасности населения» предназначен для формирования у обучаемых знаний по организации в Российской Федерации защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Раздел состоит из 4 тем, раскрывающих организацию и содержание основных мероприятий, проводимых в Российской Федерации, по обеспечению защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

«Основы обороны государства и воинская обязанность» предусматривает изучение основных положений, раскрывающих содержание обязательной подготовки молодежи к военной службе.

Раздел состоит из 8 тем, в которых последовательно раскрывается содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. В процессе изучения тематики раздела учащиеся получат начальные знания в области обороны, ознакомятся с основными положениями Военной доктрины российской Федерации; получат сведения о Вооруженных Силах Российской Федерации, их структуре и предназначении для обеспечения национальной безопасности страны; уяснят роль и значение военно-патриотического воспитания молодежи в деле подготовки граждан России к выполнению конституционного долга по защите Отечества.


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10 КЛАССА


ур

Тема урока

Требования к уровню подготовки

Кол.час.

дата

план

факт

Безопасность и защита человека в опасных чрезвычайных ситуациях.

1

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях

1

3.09


2

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

1

10.09


3

Уголовная ответственность несовершеннолетних

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения

1

17.09


4

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

1

1.10


5

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), её структура и задачи

Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС.

Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службе экстренной помощи

1

8.10


6

Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности

Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера. Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

1

15.10


7

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО

Знать о предназначении гражданской обороны, ее структуре и задачах. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

1

22.10


8

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

1

29.10


9

Оповещение и информирование населения об опасностях, в ЧС военного и мирного времени

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях

1

5.11


10

Организация индивидуальной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени

Знать правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты.

Называть виды защитных сооружений

1

12.11


11

Средства индивидуальной защиты населения

Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

1

19.11


12

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС. Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности

1

26.11


13

Организация ГО в ОУ

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»

1

3.12


Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

14

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него


1

10.12


15

Инфекционные заболевания, их классификация

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него. Называть основные принципы классификации инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

1

17.12


16

Основные инфекционные заболевания, их профилактика

Знать об основных принципах профилактики инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

1

24.12


Основы здорового образа жизни

17

ЗОЖ. Факторы, влияющие на здоровье

Знать основное определения «здоровый образ жизни», о факторах, влияющих на здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

14.01


18

Основные составляющие здорового образа жизни

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

21.01


19

Биологические ритмы

Знать основные составляющие здорового образа жизни. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

28.01


20

Влияние биологических ритмов на работоспособность человека.

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

4.02


21

Значение двигательной активности и закаливание организма для здоровья человека

Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

11.02


22

Вредные привычки, их влияние на здоровье.

Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

18.02


23

Профилактика вредных привычек

Знать о профилактике вредных привычек. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

25.02


Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

24


История создания ВС России

Иметь представление об истории создания Вооруженных сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

2

3.03 10.03


25

26

Организационная структура ВС России

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

17.03


27

Виды ВС, рода войск. История их создания и предназначение

Знать состав и предназначение ВС РФ. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

1

24.03


28

Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа ВС

Характеризовать функции и основные задачи современных Вооруженных сил. Иметь представление об управлении Вооруженными силами; о реформе Вооруженных сил. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

7.04


29

Другие войска, их состав и предназначение.

Знать состав и предназначение ВС РФ.

Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе

1

14.04


30

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

21.04


31

Памяти поколений – дни воинской славы России

Знать о днях воинской славы и о формах увековечивания памяти. Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

28.04


32

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

1

5.05


Символы воинской чести

33

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе Ритуалы ВС РФ

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Иметь представление о символах воинской чести


1

12.05


34

резерв


2

19.05

26.05


35


КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 11 КЛАССА


ур.

Тема урока

Требования к уровню подготовки

Кол.

час.

дата

план

факт

Основы здорового образа жизни

1

Правила личной гигиены и здоровье

Знать об основных составляющих здорового образа жизни и их влиянии на безопасность жизнедеятельности. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

1

4.09


2

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов

Характеризовать факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни. Использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи.

1

11.09


3

Болезни, передаваемые половым путем. Меры профилактики

Знать об основах личной гигиены; об уголовной ответственности за заражение БППП. Использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

1

18.09


4

СПИД

Знать о путях заражения ВИЧ-инфекцией. О профилактике СПИДа; об ответственности за заражение ВИЧ-инфекцией. Использовать приобретенные знания для ведения здорового образа жизни

1

25.09


5

Профилактика СПИДа

1

2.10


6

Семья в современном обществе. Законодательство о семье

Знать об основах законодательства РФ о семье. Использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

1

9.10


Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

7

Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

Знать правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности и инсульте

1

16.10


8

Первая медицинская помощь при ранениях

Знать виды ран и правила оказания первой медицинской помощь при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

1

23.10


9

Первая медицинская помощь при травмах

Знать правила оказания первой медицинской помощь при травмах. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях

1

30.10


10

Первая медицинская помощь при остановке сердца

Знать о возможных причинах клинической смерти и ее признаках; о приемах проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Владеть навыками проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца

1

6.11


Воинская обязанность

11

Основные понятия о воинской обязанности

Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

13.11


12

Организация воинского учета и его предназначение

Знать об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету. Использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

20.11


13

Первоначальная постановка граждан на воинский учет

Знать о первоначальной постановке граждан на воинский учет. Использовать полученные знания для осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

27.11


14

Обязательная подготовка граждан к военной службе

Знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

4.12


15

Основные требования к индивидуально – психологическим и профессиональным качествам молодежи

Называть требования, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

11.12


16

Добровольная подготовка граждан к военной службе

Знать об основных направлениях добровольной подготовки граждан к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, Необходимых для военной службы

1

18.12


17

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учет

Знать об организации медицинского освидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке на воинский учет

Использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет


1

25.12


18

Категории годности к воинской службе

Знать о категориях к военной службе. Использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

1

15.01


19

Организация профессионально-психологического отбора граждан

Знать об организации профессионально- психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учет. Использовать полученные знания при первоначальной постановке на воинский учет

1

22.01


20

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе

Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

29.01


Особенности военной службы

21

Правовые основы военной службы.

Знать основные положения законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности, военной службе граждан

Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

5.02


22

Общевоинские уставы Вооруженных сил РФ — закон воинской жизни

Знать о предназначении общевоинских уставов Вооруженных Сил. Назвать нормативно-правовые акты, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих.

1

12.02


23

Военная присяга – клятва воина на верность Родине, России

Знать о традициях ВС РФ. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

1

19.02


24

Призыв на военную службу, время и организация призыва.

Знать о призыве на военную службу, времени и организации призыва, о порядке освобождения граждан от военной службы и предоставление отсрочек. Использовать приобретенные знания

1

26.02


25

Прохождение военной службы по призыву

Знать об общих, должностных и специальных обязанностях военнослужащих; порядок прохождения военной службы по призыву; воинские звания военнослужащих Вооруженных сил РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

4.03


26

Прохождение военной службы по контракту

Знать основные условия прохождения военной службы по контракту; требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту; сроки военной службы по контракту; права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе; оценки уровня своей подготовленности к ней

1

11.03


27

Права и ответственность военнослужащих

Знать общие права и обязанности военнослужащих; виды ответственности, установленной для военнослужащих, о значении воинской дисциплины и видах дисциплинарных взысканий, налагаемых на солдат и матросов; об уголовной ответственности за преступления против военной службы. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осознанного самоопределения по отношению к военной службе

1

18.03


28

Альтернативная гражданская служба

Знать особенности прохождения альтернативной гражданской службы. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе

1

8.04


Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных сил России

29

Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества

Знать об основных качествах военнослужащего.

Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

15.04


30

Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой

Характеризовать основные качества военнослужащего.

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

22.04


31

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина

Знать об основных видах военно-профессиональной деятельности и их особенностях в различных видах Вооруженных сил и родах войск; о требованиях, предъявляемых военной службой к уровню подготовки призывника. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

1

29.04


32

33

Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров, начальников. Как стать офицером Российской Армии. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных сил российской Федерации Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил РФ

Знать о принципе единоналичия в Вооруженных силах РФ; требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника.

Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

2

6.05

13.05


34

Резерв


1

20.05



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать:

  • основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;

  • основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;

  • состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

  • основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

  • особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы;

  • предназначение, структуру и задачи РСЧС;

  • предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Уметь:

  • перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;

  • перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;

  • объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

  • назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;

  • показать порядок использования средств индивидуальной защиты;

  • рассказать о предназначении и задачах гражданской организации гражданской обороны.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • ведения здорового образа жизни;

  • действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • пользования бытовыми приборами;

  • использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;

  • пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

  • соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;

  • соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;

  • соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;

  • соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;

  • оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;

  • вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;

  • подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:


Основная литература:

  1. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа. 5-11 классы. Смирнов А.Т., Хренников Б.О.-М., «Просвещение» 2011.

  2. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10,11кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2007;


Дополнительная литература:

  1. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам безопасности жизнедеятельности. / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

  2. Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзамена в 9 кл. / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова. М: Просвещение, 2006.

  3. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник школьника/ Москва 1997

  4. Основы безопасности жизнедеятельности. Книга для учителя. Автор-составитель А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин./М: «Просвещение», 2001.






























Приложение №1

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНОК


Оценка устных ответов учащихся.

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку «5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений, но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.


Оценка письменных контрольных работ.

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.


Оценка практических работ.

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет практическую работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности действий, самостоятельно и правильно выбирает необходимое оборудование; все приемы проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил техники безопасности.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но было допущено два- три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильный результат и вывод; если в ходе выполнения приема были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работ не позволяет сделать правильных выводов; если приемы выполнялись неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал правила техники безопасности.










































Приложение №2

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ


10 КЛАСС

1 полугодие

1. Из каких подсистем не состоит РСЧС?


  1. территориальные;

  2. функциональные;

  3. ведомственные

2. Ведение ГО на территории Российской Федерации или в отдельных ее местностях начинается:

  1. с началом объявления состояния войны, фактического начала военных действий или введения Президентом РФ военного положения на территории Российской Федерации и в отдельных ее местностях;

  2. с началом объявления о мобилизации взрослого населения;

  3. с момента объявления или введения Президентом РФ или отдельных ее местностях.

3. Воздействие такого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражения глаз человека и пожары:

  1. световое излучение;

  2. проникающая радиация;

  3. электромагнитный импульс

4. Проникающая радиация – это…:

  1. поток радиоактивных протонов;

  2. поток невидимых нейтронов;

  3. поток гамма - лучей и нейтронов.


5. Наибольшую опасность радиоактивные вещества представляют:

  1. в первые сутки после выпадения;

  2. в первые часы после выпадения;

  3. в течение трех суток после выпадения.


6. К БТХВ кожно - нарывного действия относятся:

  1. фосген;

  2. зарин;

  3. синильная кислота;

  4. иприт.


7. Определите какие из нижеперечисленных боеприпасов относятся к высокотоксичному оружию:

  1. осколочные;

  2. бетонобойные;

  3. управляемые авиационные бомбы;

  4. объемного взрыва.


8. Сладковатый, неприятный привкус во рту является признаком поражения:

  1. фосгеном;

  2. ипритом;

  3. зарином;

  4. синильной кислотой


9.К числу БТХВ, временно выводящих из строя не относятся:

  1. БТХВ раздражающего действия;

  2. психохимического действия;

  3. кожно - нарывного действия.


10. Что не является признаком применения бактериологического оружия:

  1. капли жидкости;

  2. покраснение кожи;

  3. скопление насекомых и грызунов;

  4. порошкообразные вещества.


11. Микроорганизмы, занимающие промежуточное положение между бактериями и вирусами – это:

  1. риккетсии;

  2. грибки.


12. Сколько минимальных входов (выходов) имеет убежище?

  1. один;

  2. два;

  3. три.


13. Что не относится к средствам индивидуальной защиты?

  1. противогаз;

  2. ватно - марлевая повязка;

  3. укрытия;

  4. респиратор.


14. Что обеспечивает герметичность убежищ?

  1. герметично – защитные двери;

  2. прочные перекрытия;

  3. фильтровентиляционное оборудование.


15. Для обезвреживания капельно – жидких БТХВ на поверхности кожи используют:

  1. АИ – 2;

  2. ИПП – 8;

  3. ПТМ.


16. О какой одежде идет речь? «Комплект этой одежды состоит из защитного плаща, защитных чулок и перчаток».

  1. комплект изолирующей одежды;

  2. защитная фильтрующая одежда;

  3. общевойсковой защитный комплект.


17. Удаление радиоактивных веществ, обезвреживание или удаление отравляющих веществ, болезнетворных микробов и токсинов с кожного покрова людей, а также с надетых средств индивидуальной защиты, одежды и обуви – это … :

  1. санитарная обработка;

  2. дезинфекция;

  3. дезактивация.


18. Что относится к вспомогательным средствам оповещения:

  1. электросирены;

  2. телевидение и радио;

  3. гудки предприятий.


19. Поглащение газов и паров поверхностью твердого тела под действием сил молекулярного притяжения – это …:

  1. аусорбация;

  2. хемосорбция;

  3. катализ.


20. От каких поражающих факторов защищает противорадиационное укрытие?

  1. от ударной волны, радиоактивного заражения и химического оружия;

  2. от химического и бактериологического оружия;

  3. от радиоактивного заражения.

Критерии оценивания

1 балл за каждый правильный ответ

Итого максимальное количество набранных балов 20 баллов.


От 1 до 8 баллов – «2»

От 9 до 12 баллов – «3»

От 13 до 16 баллов –«4»

От 17 до 20 баллов – «5»



Итоговая контрольная работа

1. Назовите основную цель вынужденного автономного пребывания человека в природе?

а) Отработка навыков поведения в природных условиях;

б) Вернуться к привычным условиям существования;

в) Совершенствовать свое духовное и физическое здоровье.

2. Как называется угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки между направлениями на север и на ориентир?


а) Ориентир;

б) Маршрут;

в) Азимут.


3. Как называется Закон, который предусматривает ответственность за участие в террористической деятельности?


а) УК РФ;

б) Конституция РФ;

в) Конвенция о правах.


4. Кто такие несовершеннолетние, согласно УК РФ?

а) Лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14 лет;

б) Лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет;

в) Лица, которым ко времени совершения преступления не исполнилось 18 лет;

5. Какие виды наказаний могут назначаться несовершеннолетним, согласно ст.88 УК РФ?

а) Штраф при наличии заработка, арест, исправительные работы;

б) Пожизненное лишение свободы;

в) Штраф при наличии заработка, заключение в специальных учреждениях.

6. Как называется обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии опасного природного явления, стихийного природного явления, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности.


а) Авария;

б) Катастрофа;

в)Чрезвычайная ситуация.


7. Какова основная цель создания Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайной ситуации (РСЧС)?

а) Объединение усилий органов гос. управления всех уровней, подчиненных им сил и средств для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

б) Направление усилий органов гос. управления всех уровней, подчиненных им сил и средств;

в) Развитие методов и приемов органов гос. управления.

8. Как называется закон РФ, в котором закреплена правовая основа обеспечения безопасности личности, общества и государства?


а) ФЗ «О гражданской обороне»;

б) ФЗ «Об обороне»;

в) ФЗ «О безопасности»;


9. Как называется система мероприятий по подготовке к защите населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий, а также при возникновении ЧС природного и техногенного характера?


а) Обязанности государства;

б)Система профилактических

мероприятий;

в) Гражданская оборона;


10. Что относится к химическому оружию?

а) Шариковые и фугасные авиабомбы;

б) Зарин, фосген, адамсит, синильная кислота;

в) ВИ – ИКС, мины, фугасы, СИ- Эс.

11. Какой сигнал оповещает население о ЧС?

а) Рассылание памяток с правилами поведения;

б) Сигнал «Внимание всем!» с использованием сетей проводного, радио и телевизионного вещания;

в) «Сарафанное радио».

12. На какие виды подразделяются защитные сооружения гражданской обороны в зависимости от защитных свойств?


а) Убежища, ПРУ, щели;

б) ПРУ, подвалы, укрытия;

в) Заглубленные сооружения; укрытия, горные выработки.


13. Какие СИЗ предназначены для защиты органов дыхания?

а) Защитный комбинезон, респиратор;

б) Противопыльные тканевые маски; плащи, накидки из прорезиненной ткани;

в) Фильтрующие противогазы; ватно-марлевые повязки.

14. Как называются работы в зоне чрезвычайных  ситуаций, которые проводятся с целью поиска и удаления людей за пределы зон действия опасных и вредных для жизни и здоровья факторов, оказания неотложной медицинской помощи пострадавшим и эвакуации их в  лечебные учреждения, где для спасенных создаются необходимые условия?


а) Медицинские работы;

б) Аварийно-спасательные работы;

в) Неотложные работы.


15. Кто возглавляет гражданскую оборону общеобразовательного учреждения?


а) Директор школы;

б) Учитель, назначенный директором специальным приказом;

в) Завуч по ВР.


16. Как называется широкое распространение болезни животных в районе или в стране?


а) Эпидемия;

б) Пандемия;

в) Эпизоотия.


17. На каком этапе развития инфекционной болезни устанавливают окончательный диагноз?


а) Начальный этап;

б) Инкубационный период;

в) Период разгара болезни.


18.  Как называется активное наблюдение за своим состоянием?


а) Утомление;

б) Самочувствие;

в) Самоконтроль.


19. Как называется состояние временного снижения работоспособности человека?


а) Утомление;

б) Ослабление иммунитета;

в) Биологические ритмы.


20. Что такое курение?

а) Это внутриклеточный яд, разрушающе действующий на все системы и органы человека;

б) Это привычка вдыхать дым тлеющего табака;

в)  Это пристрастие к наркотическим веществам.

21. Кто положил начало формированию служилого дворянства?


а) Иван III;

б) Иван IV;

в) Петр I.


22. Кем было организовано Централизованное управление армией?


а) Иваном III;

б) Иваном IV;

в) Иваном Великим.


23. В 1701 году Петром I в регулярные полки драгун было реорганизовано...


а) стрелецкое войско;

б) поместное войско;

в) пехота.


24. Выберите реформу, которую не проводил Петр I.

а) замена кадетских корпусов военными гимназиями;

б) учреждение должности главнокомандующего;

в) формирование однотипной организации и вооружения в пехоте, коннице и артиллерии.

25. Тяжелая полевая артиллерия была создана во время военных реформ..


а) 1860-1870-ых годов;

6)1905-1912 -ых годов;

в)1-й четверти XVIII в.


26. Военные реформы каких годов проводил Д. А. Милютин?


а) 1905-1912-ых гг.;

6)1905-1912 -ых гг.;

в)1860-1870-ых гг.


27. В 1917 г. не были отменены... ?


а) воинские чины;

б) воинские звания;

в) солдатские комитеты.


28.Какая армия формировалась по принципу добровольности и рекомендаций?


а) Красная Армия;

б) ВС РФ;

в) Стрелецкое войско.


29. Что не включали ВС периода Отечественной войны?


а) роты;

б) дивизии;

в) штаты.


30. Кто в соответствии с Конституцией является верховным главнокомандующим ВС РФ?


а)министр обороны;

б) Президент Российской Федерации;

в)председатель Федерального собрания.


 31. Что составляет главную ударную силу Сухопутных войск?


а) танковые войска;

б)мотострелковые войска;

в) артиллерия.


32. Как называется самый многочисленный вид войск Российской Федерации?


а) Ракетные войска стратегического назначения;     

б) Военно - воздушные силы;

в) Сухопутные войска.


33. Войска гражданской обороны входят в состав...


а) Военно - морского флота;

б) Сухопутных войск;

в) других войск (вне системы Министерства обороны Российской Федерации)


34. 9-мм пистолет Макарова ПМ предназначен для...

а) поражения противника на коротких расстояниях;

б) борьбы с групповыми целями;

в) поражения огневых средств противника.

35. Установите соответствие между видом ( или родом) ВС РФ и его основными функциями.


1) Сухопутные войска;

2) Военно - воздушные силы;

3) Военно - морской флот;

4) Ракетные войска стратегического назначения;

5) Воздушно-десантные войска;

6) Космические войска.


а) вид ВС РФ, предназначенный для защиты органов высшего государственного и военного управления, стратегических ядерных сил, группировок войск, важных административно-промышленных центров и районов страны от разведки и ударов с воздуха, для завоевания господства в воздухе, огневого и ядерного поражения противника с воздуха, повышения мобильности и обеспечения действий формирований видов ВС, ведения комплексной разведки и выполнения специальных задач.

б) высокомобильный самостоятельный род войск, предназначенный для охвата противника по воздуху и выполнения задач в его тылу.

в) вид ВС, предназначенный для обеспечения военной безопасности государства с океанских (морских) направлений, защиты стратегических интересов Российской Федерации в океанских, морских районах.

г) вид ВС РФ, предназначенный для прикрытия государственной границы, отражения ударов агрессора, удержания занимаемой территории, разгрома группировок войск и овладения территорией противника.

д) принципиально новый самостоятельный род войск, который предназначен для вскрытия начала ракетного нападения на Российскую Федерацию и ее союзников.

е) самостоятельный род войск, предназначенный для реализации мер ядерного сдерживания и поражения стратегических объектов, составляющих основу военного и военно-экономического потенциала противника.

36. Установите соответствие между родом авиации и ее предназначением

1) дальняя авиация;

2) военно - транспортная авиация;

3) фронтовая бомбардировочная и штурмовая авиация;

4) фронтовая разведывательная авиация;

5) фронтовая истребительная авиация;

6) армейская авиация;

а) предназначена прежде всего для осуществления авиационной поддержки Сухопутных войск во всех видах военных действий (обороне, наступлении, контрнаступлении);

б)предназначена для уничтожения средств воздушного нападения противника при решении задач прикрытия группировок Вооруженных Сил, экономических районов, административно - политических центров, военных и других объектов;

в) основное средство десантирования войск и боевой техники в интересах операций на континентальных и океанских театрах войны; она является самым мобильным средством доставки в заданные районы материальных средств, боевой техники, продовольствия, частей и подразделений разных видов Вооруженных Сил и родов войск;

г) главная ударная сила ВВС, способная эффективно поражать важные объекты авиационных группировок, корабли - носители крылатых ракет морского базирования (КРМБ), энергетические объекты и объекты высшего военного и государственного управления, узлы железнодорожных, автомобильных и морских коммуникаций;

д) предназначена для огневой поддержки Сухопутных войск; на неё также возлагаются задачи боевого и тылового обеспечения;

е) предназначена для ведения воздушной разведки в интересах всех видов Вооруженных Сил и родов войск.  

 

Критерии оценивания

1 балл за каждый правильный ответ

Итого максимальное количество набранных балов 36 баллов.


От 1 до 18 баллов – «2»

От 19 до 27 баллов – «3»

От 28 до 32 баллов –«4»

От 33 до 36 баллов – «5»




11 КЛАСС

1 полугодие

1. Что такое оборона Российской Федерации?

А. Военное учреждение;

Б. Военные законы;

В. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к вооружённому нападению на противника;

Г. Система политических, экономических, военных, социальных, правовых и иных мер по обеспечению готовности государства к защите от вооруженного нападения.

2 Что представляет собой военная служба?

А. Особый вид наказания граждан Российской Федерации;

Б. Военная служба имеет приоритет перед другими видами государственной службы, осуществляется только на воинских должностях в армии и на флоте;

В. Особый вид общественной работы граждан Российской Федерации;

Г. Особый вид государственной службы граждан Российской Федерации.

3. Как называются люди, находящиеся на военной службе?

А. Гражданами;

Б. Военнообязанными;

В. Призывниками;

Г. Военнослужащими.


4.В каком возрасте призывают мужчину на военную службу в Российскую армию?


А. От 16 до 18 лет;

Б. От 18 до 27 лет;

В. От 28 до 32 лет;

Г. От 33 до 35 лет.


5. В какие сроки осуществляется призыв на действительную военную службу граждан Российской Федерации, проживающих в сельской местности?

А. С 15 октября по 31 декабря;

Б. С 1 января по 31 марта;

В. С 1 апреля по 30 июня;

Г. В любые сроки.

6. Какое наказание ожидает гражданина, уклоняющегося от призыва на военную или альтернативную службу в соответствии со статьёй 328 Уголовного Кодекса Российской Федерации?

А. В виде лишения свободы на срок до 15 суток;

Б. В виде лишения свободы на срок до одного года;

В. в виде лишения свободы на срок до двух лет;

Г. В виде лишения свободы на срок до трёх лет.

7. Какая мера наказания предусмотрена законом, если гражданин уклоняется от призыва путём причинения себе телесного повреждения или симуляции болезни, посредством подлога или путём другого обмана?

А. Лишение свободы на срок до одного года;

Б. Лишение свободы на срок от одного до пяти лет;

В. Лишение свободы на срок от двух до шести лет;

Г. Лишение свободы на срок от трёх до восьми лет.

8. Под воинской обязанностью понимается:

А. Установленный законом почётный долг граждан с оружием в руках защищать своё Отечество, нести службу в рядах Вооруженных Сил, проходить вневойсковую подготовку и выполнять другие связанные с обороной страны обязанности;

Б. Прохождение военной службы в мирное и военное время, самостоятельная подготовка к службе в Вооруженных Силах;

В. Долг граждан нести службу в Вооруженных Силах в период военного положения и в военное время.

9. Военная служба исполняется гражданами:

А. Только в Вооруженных Силах Российской Федерации;

Б. В Вооруженных Силах Российской Федерации, пограничных войсках Федеральной пограничной службы Российской Федерации и в войсках гражданской обороны;

В. В Вооруженных Силах Российской Федерации, других войсках, органах и формированиях.

10. Граждане Российской Федерации проходят военную службу:

А. По призыву и в добровольном порядке ( по контракту);

Б. только в добровольном порядке ( по контракту);

В. только по призыву, по достижении определенного возраста.

11.Составная часть воинской обязанности граждан Российской Федерации, которая заключается в специальном учете всех призывников и военнообязанных по месту жительства, - это:


А. Воинский учет;

Б. Воинский контроль;

В. Учёт военнослужащих.


12. Заключение по результатам освидетельствования категории «Д» означает:

А. Не годен к военной службе;

Б. ограниченно годен к военной службе;

В. Годен к военной службе.

13. Под увольнением с военной службы понимается:

А. Установленное законом освобождение от дальнейшего несения службы в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, других войсках, воинских формированиях и органах;

Б. Снятие военнослужащего со всех видов довольствия;

В. Убытие военнослужащего в краткосрочный отпуск.

14. Запас Вооруженных Сил Российской Федерации предназначен для:

А. Развертывания армии при мобилизации и её пополнения во время войны;

Б. Создания резерва дефицитных военных специалистов;

В. Развертывания в военное время народного ополчения.

15.Граждане, состоящие в запасе, могут призываться на военные сборы продолжительностью:

А. До двух месяцев, ноне чаще одного раза в три года;

Б. До одного месяца, но не чаще одного раза в пять лет;

В. До трех месяцев, но не чаще одного раза в четыре года.

16.Уставы ВС РФ подразделяются на :

А. Боевые и общевоинские;

Б. Тактические, стрелковые и общевоинские;

В. Уставы родов войск и строевые.

17. Боевые уставы ВС РФ содержат:

А. Теоретические положения и практические рекомендации на использование войск в бою;

Б. Организационные принципы боевой деятельности военнослужащих;

В. Практические рекомендации родам войск о их задачах в военное время.

18. Общевоинские уставы ВС РФ регламентируют:

А. Жизнь, быт и деятельность военнослужащих армии;

Б. Действия военнослужащих при ведении военных операций;

В. Основы ведения боевых действий.

19. Началом военной службы для граждан, не пребывающих в запасе и призванных на службу, считается:

А. День убытия из военного комиссариата к месту службы;

Б. День прибытия в воинское подразделение;

В. День принятия воинской присяги.

20. Окончанием военной службы считается день:

А. В который истек срок военной службы;

Б. Подписания приказа об увольнении со срочной военной службы;

В. Передачи личного оружия другому военнослужащему.


Критерии оценивания

1 балл за каждый правильный ответ

Итого максимальное количество набранных балов 20 баллов.


От 1 до 8 баллов – «2»

От 9 до 12 баллов – «3»

От 13 до 16 баллов –«4»

От 17 до 20 баллов – «5»



Итоговая контрольная работа

1. К физическим факторам, воздействующим на здоровье человека нельзя отнести:

а) температуру; б) вредные вещества;

в) электромагнитное излучение; г) освещенность

2. Ускорить выведение радионуклидов из организма невозможно с помощью:

а) введения в организм дополнительной жидкости;

б) ежедневных воздушных ванн;

в) приема настоев трав, обладающих слабым мочегонным и желчегонным действием;

г) введением в меню продуктов, содержащих пектины

3. Выберите последовательность оказания первой помощи при обработке раны:

А)

- обработать кожу вокруг раны;

- остановить кровотечение;

- наложить на рану стерильную повязку;

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

Б)

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

- наложить на рану стерильную повязку;

- остановить кровотечение;

- обработать кожу вокруг раны

В)

- остановить кровотечение;

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

- обработать кожу вокруг раны;

- наложить на рану стерильную повязку;

Г)

- наложить на рану стерильную повязку;

- остановить кровотечение;

- обработать кожу вокруг раны;

- удалить, если оно есть и если это возможно и необходимо, из раны инородное тело

4. Для остановки артериального кровотечения необходимо:

а) наложить жгут выше раны; б) наложить жгут ниже раны;

в) обеспечить пострадавшему полный покой; г) наложить повязку на рану.

5. Какие отрицательные последствия могут быть у человека, проводящего ИВЛ методом «изо рта в рот»?

а) можно заразиться инфекционной болезнью от пострадавшего;

б) может произойти гипервентиляция легких;

в) может возникнуть височно-челюстной синдром;

г) возможен нервный срыв.

6. Сколько бывает степеней ожогов?

а) 3; б) 4; в) 2; г) 5

7. Человек нечаянно опрокинул на себя кастрюлю с кипятком и обварил себе переднюю часть туловища. Сколько примерно процентов кожи было обожжено?

а) 25%; б) 50%; в) 18%; г) 30%

8. Как оказать первую помощь пострадавшему, находящемуся в состоянии наркотической комы (помощь оказывает один спасатель)?

А)

- очистить полость рта от слизи и рвотных масс;

- повернуть пострадавшего на живот;

- вызвать скорую помощь;

- поднести к носу ватку с нашатырным спиртом;

- приступит к ИВЛ при частоте дыхательных движений 8-10 раз в минуту;

- наблюдать за характером дыхания до приезда врачей

Б)

- повернуть пострадавшего на живот

- очистить полость рта от слизи и рвотных масс;

- поднести к носу ватку с нашатырным спиртом;

- вызвать скорую помощь;

- наблюдать за характером дыхания до приезда врачей;

- приступит к ИВЛ при частоте дыхательных движений<8-10 раз в минуту

В)

- поднести к носу ватку с нашатырным спиртом;

- очистить полость рта от слизи и рвотных масс;

- повернуть пострадавшего на живот;

- приступит к ИВЛ при частоте дыхательных движений<8-10 раз в минуту;

- вызвать скорую помощь;

- наблюдать за характером дыхания до приезда врачей

Г)

- вызвать скорую помощь;

- повернуть пострадавшего на живот;

- очистить полость рта от слизи и рвотных масс;

- приступит к ИВЛ при частоте дыхательных движений<8-10 раз в минуту;

- наблюдать за характером дыхания до приезда врачей;

- поднести к носу ватку с нашатырным спиртом;

9. Во время пользования электрическим обогревателем произошло возгорание прибора. В первую очередь необходимо:

а) Немедленно залить прибор водой.

б) Сообщить о пожаре в единую службу спасения «01».

в) Выключить прибор из электрической сети.

г) Сбить пламя подручными материалами.

10. Главная задача РСЧС – обеспечение защиты населения в чрезвычайных ситуациях в _____________________ время.

11. Область взаимодействия природы и человеческого общества, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития, называется _________________________.

12. Фильтрующий противогаз с белой маркировкой поглощающей коробки применяют для защиты органов дыхания от:

а) Синильной кислоты. б) Аммиака. в) Угарного газа. г) Иприта.

13. Массовые заболевания растений, в том числе сельскохозяйственных, называется __________________________

14. При следовании в вагоне электрички Вы обнаружили стоящую в углу вагона вместительную сумку, около которой никого из пассажиров нет. В первую очередь необходимо:

а) Остановить поезд, сорвав стоп-кран. б) Избавиться от подозрительного предмета, выбросив его в окно или с тормозной площадки. в) Осмотреть подозрительный предмет снаружи, проверить, что находится внутри. г) Опросом пассажиров найти владельца сумки и, в случае отсутствия последнего, сообщить о находке машинисту.

15. Комплекс мероприятий, проводимых с целью удаления с поверхностей тела и слизистых оболочек человека радиоактивных, отравляющих веществ или биологических средств называется _________________________________.

16. К переносчикам инфекционных заболеваний относятся:

а) Токсины.б) Вирусы.в) Бактерии.г) Кровососущие насекомые.

17. Двигательная активность — это:

а) обязательные периодические физические нагрузки на мышцы и скелет человека;

б) сумма движений, выполняемых человеком в процессе своей жизнедеятельности;

в) ежедневная физическая тренировка организма;

г) способность человека выполнять физические упражнения.

18. Правильной можно считать осанку, если вы, стоя у стены, касаетесь ее:

а) затылком, ягодицами, пятками; б) лопатками, ягодицами, пятками;

в) затылком, спиной, пятками;

г) затылком, лопатками, ягодицами, пятками.

19. Пассивный курильщик, это человек:

а) выкуривающий до 2 сигарет в день;

б) выкуривающий одну сигарету натощак;

в) человек, находящийся в одном помещении с курильщиком;

г) выкуривающий 1 сигарету после еды.

20. СПИД практически не передается следующим образом:

а) при половом контакте с инфицированным человеком, через недостаточно простерилизованные медицинские инструменты, при переливании крови;

б) через пищу, пищевые продукты, предметы домашнего обихода, через кровососущих насекомых

в) при поцелуях, рукопожатиях, объятиях, при пользовании общественным туалетом, душем бассейном

г) при пользовании чужими туалетными принадлежностями, бельем

21. Дополните фразу: «Общество лишится всяких перспектив на будущее, если оно не будет___________________ _____, если оно не станет совершенствоваться с каждым новым поколением гармонически развитых людей, здоровых физически и духовно».

Выберите ответ:

а) наказывать преступников;б) жить изолированно;

в) воспроизводить себя;г) разоружать армию.

22. В соответствии с Кодексом о браке и семье заключение брака происходит после подачи заявления в орган загса по истечении:

а) 1 месяца;б) 2 недель;в) 2 месяцев;г) 3 месяцев.

23. Назвать воинское звание младшего офицерского состава:

а) майор; б) капитан; в) капитан второго ранга; г) прапорщик

24. Назвать воинское звание старшего офицерского состава:

а) майор; б) капитан; в) капитан второго ранга; г) прапорщик.

25. Назвать высшую военную награду Советского Союза:

а) орден Красного Знамени; б) орден Красной Звезды;

в) орден Ленина; г) орден Октябрьской Революции.

26. Назвать высшую государственную награду Российской Федерации:

а) орден Мужества;б) орден «За заслуги перед Отечеством»;

в) орден Святого апостола Андрея Первозванного;

г) орден «За военные заслуги».

27. Если воинская часть утратила свое Боевое знамя, к ней применяется следующая мера:

а) Часть переименовывается; б) Производится передислокация части;

в) Выдается Боевое Знамя за другим номером;

г) Часть расформировывается;

28. Где произошло крупнейшее танковое сражение Великой отечественной войны?

а) под Сталинградом; б) под Москвой; в) под Прохоровкой;

г) под Берлином.

29. Кто принимал Парад Победы на Красной площади в 1945 году?

а) Конев; б) Ворошилов; в) Сталин; г) Жуков.

30. Назвать фамилию отечественного оружейника, изобретателя первого образца автоматического стрелкового оружия, принятого на вооружение.

а) Иванов; б) Сидоров; в) Федоров; г) Петров.

31. К видам Вооруженных Сил Российской Федерации относятся:

а) Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот;

б) Сухопутные, воздушно-десантные, танковые, мотострелковые войска;

в) Ракетные стратегического назначения, артиллерийские, противовоздушной обороны, мотострелковые войска.

32. Здоровый образ жизни — это:

а) Мировоззрение человека, которое складывается из знаний о здоровье;

б) Индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья;

в) Система жизнедеятельности человека, в которой главной составляющей является отказ от вредных привычек.

33. Противогаз носят в положениях:а) походном, предбоевом, боевом. б) походном, наготове, боевом. в) на боку, впереди, на голове.

34. Средства коллективной защиты — это:

а) средства защиты органов дыхания и кожи;

б) легкие сооружения для защиты населения от побочного действия атмосферы;

в) инженерные сооружения гражданской обороны, защищающие от оружия массового поражения и других современных средств нападения.

35. Укажите, какой закон закрепляет правовые основы обеспечения безопасности личности, общества и государства:

а) Федеральный закон «Об обороне»;

б) Федеральный закон «О гражданской обороне»;

в) Закон РФ «О безопасности». 36. Из приведенных ниже выберите пять уровней РСЧС и укажите ошибочное утверждение: а) Объектовый; б) Производственный; в) Местный; г) Территориальный; д) Региональный; е) Федеральный. 37. В соответствии с УК РФ преступлением признается:

а) Противоправное действие, посягающее на честь и достоинство граждан;

б) Действие, сознательно нарушающее требования Конституции РФ, законодательных и нормативно-правовых актов; в) Общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания.

38. Какие виды наказания, назначаемые несовершеннолетним, предусмотрены УК РФ?

а) Принудительные работы, содержание под стражей, лишение свободы на срок до одного года;

б) Штраф, лишение права заниматься определенной деятельностью, обязательные работы, исправительные работы, арест,лишение свободы на определенный срок.

39. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

а) Система наблюдения и контроля за состоянием окружающей природной среды;

б) Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

в) Российская система сил и средств для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

40. Укажите самый простой из предложенных способ обеззараживания воды в полевых условиях:

а) Очистка через фильтр из песка и материи;

б) Очистка через фильтр из песка, ваты и материи;

в) Кипячение воды; г) Добавление в воду марганцовки.


Критерии оценивания

1 балл за каждый правильный ответ

Итого максимальное количество набранных балов 40 баллов.


От 1 до 18 баллов – «2»

От 19 до 27 баллов – «3»

От 28 до 34 баллов –«4»

От 35 до 40 баллов – «5»




24


Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров560
Номер материала ДВ-552898
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх