Муниципальное
общеобразовательное учреждение Иркутского районного
муниципального
образования «Оёкская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено
На заседании МО __________
Протокол № 1
От «» 2015г.
Руководитель МО
_____________________
|
Согласовано
«__01»____09___2015г
Зам директора по УВР
____________________
Дунаева С.В.
|
Утверждаю
Приказ № 110/6
от «01» сентября 2015г.
Директор МОУ ИРМО «Оёкская СОШ»
_______О.П. Тыртышная
|
Рабочая
программа
по ОБЖ
(Основы
безопасности жизнедеятельности)
для 6 г
класса
специального
коррекционного обучения
Учитель:
Митрошина И.Д.
I квалификационная
категория
Рабочая программа составлена на основании :
комплексной программы по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11
классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова
А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2012 г. ,
Учебник - Смирнов А.Т. Основы
безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 6 классов
общеобразовательных учреждений /А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под
общ. Ред. А.Т. Смирнова - М.: Просвещение, 2012 г.
2015 - 2016 учебный год
Пояснительная записка
Перечень нормативных документов,
используемых при составлении рабочей программы по основам безопасности
жизнедеятельности:
- Федеральный
компонент государственного стандарта (начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по
(предмету), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. №
1089.
- Федеральный
государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010
г. № 1897.
- Закон
Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).
- Региональный
учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих
программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования на 2015-2016 учебные годы (распоряжение Министерства
образования Иркутской области от 12..08.2011 г. № 920 – мр.
- Учебный
план МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» на 2015/2016 учебный год
- Письмо
службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от
15.04.2011 № 75-37-0541/11
- Комплексная
программа по «Основам безопасности жизнедеятель-
ности
для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа):
под
общей редакцией Смирнова , А.Т., Хренникова Б.О., М.: Просвещение, 2012 г .
8. Письмо
Министерства образования Иркутской области, службы по контролю и надзору в
сфере образования Иркутской области № 55- 37- 6194/15 от 02.07.2015, № 75- 37
– 1237/15 от 02. 07.2015 «О формировании учебного плана, плана внеурочной
деятельности образовательными организациями Иркутской области на 2015-2016
учебный год»
Рабочая
программа составлена на основе авторской, изменений нет.
Рабочая
программа является приложением к образовательной программе основного
образования МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа» и обеспечивает
достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы
основного общего образования.
Рабочая программа
по учебного предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса
составлена на основе авторской программы А.Т. Смирнова, Б.О.
Хренникова. Основы безопасности жизнедеятельности комплексная программа. 5-11
классы авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников. / под общей
редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2012 г.
Смирнов А.Т. Основы
безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 6 классов
общеобразовательных учреждений /А.Т.Смирнов, Б.О. Хренников; под
общ. Ред. А.Т. Смирнова - М.: Просвещение, 2012 г.
Цель: формирование у учющихся сознательного и ответственного
отношения к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности
окружающих, приобретение ими навыков сохранять жизнь и здоровье в повседневной
жизни и в неблагоприятных и опасных условиях, умений оказывать само- и
взаимопомощь.
Задачи:
· воспитание ответственного отношения к окружающей
природной среде, к личному здоровью, личной безопасности;
· развитие духовных и физических качеств, необходимых
для ведения здорового образа жизни, обеспечивающих адекватное поведение в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
· освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных
и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
овладение умениями предвидеть потенциальные
опасности по характерным признакам их появления; принимать обоснованные решения
и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации; использовать
средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую
помощь.
Данная программа обеспечена учебно-методическим комплектом:
1. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности
жизнедеятельности комплексная программа. 5-11 классы авторы А.Т. Смирнов,
Б.О.Хренников). / под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2012 г.
2. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для
учащихся 6 классов общеобразовательных учреждений /А.Т.Смирнов,
Б.О. Хренников; под общ. Ред. А.Т. Смирнова - М.: Просвещение,
2012 г.
Количество учебных часов: в неделю – 1 час, в год – 34 часов.
В рабочей программе
реализуются требования Конституции РФ, Стратегии национальной безопасности
Российской Федерации до 2010г. и федеральных законов «О безопасности», «О
защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного
движения», «Об экологической безопасности», «О радиационной безопасности
населения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О
гражданской обороне».
Основной
формой организации учебного процесса при реализации
данной рабочей программы является урочная деятельность.
Преобладающий тип уроков - комбинированные.
Комбинированные уроки дополняются проведением уроков в форме лекции-визуализации
и уроков в форме практических занятий. Продолжением программы во внеурочное
время являются подготовка и участие обучаемых в соревнованиях «Школа
безопасности», военно-спортивной игре «Зарница», объектовых тренировках по
гражданской обороне, в работе кружков, секций, профилактических операциях
«Внимание - дети!», «Внимание! Дорога!», в туристических походах и спортивных
соревнованиях.
Основной формой текущего
контроля знаний учащихся являются устные ответы учащихся на теоретические
вопросы. С целью выявления уровня освоения программы обучающимися в рамках
комбинированных уроков проводятся тестирования, итоговая контрольная работа
(тестирование) в конце учебного года.
В
течение года запланировано:
·
Тестовых работ – 3
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА
В результате изучения основ безопасности
жизнедеятельности ученик должен
Знать:
·
меры безопасности при активном
отдыхе в природных условиях;
- опасности, которые могут
произойти с человеком в природных
условиях;
·
факторы, разрушающие здоровье;
·
основы медицинских знаний и
оказания первой медицинской помощи.
Уметь:
- предвидеть опасность, предупредить или избежать ее;
- ориентироваться
на местности;
- оказывать
первую медицинскую помощь при травмах, тепловом и солнечном ударах,
отморожении и ожоге, укусах змей и насекомых;
Использовать
полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
выработки потребности в
соблюдении норм здорового образа жизни;
·
обеспечения личной
безопасности при автономном пребывании человека в природной среде;
·
оказания первой медицинской
помощи пострадавшим в различных
ситуациях.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Раздел I.
БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ 25 ч.
Тема 1.
Подготовка к активному отдыху на природе 6ч.
Природа и человек. Общение с живой природой -
естественная потребность человека для развития своих духовных и физических
качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему.
Ориентирование на местности. Способы определения
сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на
местности.
Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по
маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение
костра, заготовка топлива, приготовление пищи на костре.
Определение необходимого снаряжения для похода.
Тема 2.
Активный отдых на природе и безопасность 5ч.
Общие правила безопасности при активном отдыхе на
природе.
Обеспечение безопасности в пеших и горных походах.
Порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии.
Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей и завалов, движение
по склонам, преодоление водных препятствий.
Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и
обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения,
организация ночлегов. Меры безопасности в лыжном походе.
Водные походы. Подготовка к водному путешествию.
Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.
Велосипедные походы. Особенности организации
велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедном походе.
Тема 3.
Дальний и международный туризм, меры безопасности 6ч.
Факторы, оказывающие влияние на безопасность
человека в дальнем и международном туризме. Акклиматизация человека в различных
климатических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация в
условиях жаркого климата.
Акклиматизация в горной местности.
Обеспечение личной безопасности при следовании к
местам отдыха наземными видами транспорта (автомобилем, железнодорожным
транспортом).
Обеспечение личной безопасности при следовании к
местам отдыха водным или воздушным видами транспорта.
Тема 4. Обеспечение безопасности при автономном
пребывании человека в природной среде 4ч.
Автономное
пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономии.
Обеспечение жизнедеятельности человека в природной
среде при автономном существовании. Сооружение временного укрытия из подручных
средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей. Подача сигналов бедствия.
Тема 5.
Опасные ситуации в природных условиях 4ч.
Опасные погодные условия и способы защиты от них.
Обеспечение безопасности при встрече с дикими
животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой
энцефалит и его профилактика.
Раздел II.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
8ч.
Тема 6.
Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи 4ч.
Вопросы личной гигиены и оказания первой
медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные
растения.
Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и
потертостях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок.
Оказание первой медицинской помощи при тепловом и
солнечном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.
Оказание первой медицинской помощи при укусе
ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.
Тема 7.
Здоровье человека 3ч.
Здоровый образ жизни и профилактика утомления.
Компьютер и его влияние на здоровье.
Влияние неблагоприятной окружающей среды на
здоровье человека.
Влияние социальной среды на развитие и здоровье
человека.
Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека.
Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.
ФОРМЫ И СРЕДСТВА
КОНТРОЛЯ
Для оценки освоения школьниками содержания
учебного материала отдельных часов на проведение контрольных работ, проверочных
и других письменных работ не выделяется. Основной формой
текущего контроля знаний учащихся являются устные ответы учащихся на
теоретические вопросы. Письменный контроль предлагается осуществлять в форме
тестирований. Тесты
по содержанию вопросов и уровню их сложности позволяют учителю осуществить проверку
знаний, а учащимся дают возможность подготовиться к опросу, зачетам и
самостоятельно проверить правильность усвоения материала. Итоговая контрольная письменная работа
проводится после изучения программы курса ОБЖ в конце учебного года. Контрольные работы служат для контроля за качеством усвоения
учащимися учебного материала и их умением применять знания на практике. На основании
выполнения этих работ преподаватель может иметь точное и ясное представление о
полученных учащимися знаниях и приобретенных ими навыках и умениях
Преподавание ОБЖ, как и других предметов, предусматривает
индивидуально - тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке
уровня усвоения материала по каждой достаточно большой теме обязательным
является оценивание двух основных элементов: теоретических знаний и умений
применять их при выборе практических.
Проверочные
работы по курсу ОБЖ – 6класс
|
№ п/п
|
Тема
проверочной работы
|
Форма
проведения
|
Время
работы
|
№
урока п/п
|
1
|
Подготовка
к активному отдыху на природе
|
Тестирование
|
25 мин.
|
7
|
2
|
Обеспечение безопасности
при
автономном пребывании
чечеловека в природной среде
|
Тестирование
|
25 мин.
|
21
|
3
|
Итоговая контрольная работа
(тестирование)
|
Тестирование
|
45 мин.
|
34
|
ПЕРЕЧЕНЬ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ
ОБУЧЕНИЯ
Основная литература:
Для учителя:
1.
Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности
жизнедеятельности. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под
общ. ред. Смирнова А. Т. – М.: Просвещение, 2012 г.
Для ученика:
1.
Смирнов А. Т., Хренников Б. О. Основы безопасности
жизнедеятельности. 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /под
общ. ред. Смирнова А. Т. – М.: Просвещение, 2012 г.
Дополнительная литература:
- Пожарная
безопасность: конспекты занятий и классных часов в 5-11 классах (игры,
тесты, практикумы, анализ ситуаций, «круглый стол») /авт.-сост. О.В.Павлова,
Г.П.Попова. - Изд.2-е — Волгоград: Учитель, 2010
- Правила дорожного движения Российской
Федерации. – М.: ООО ИДТР, 2011
- ОБЖ.
Библиотека электронных наглядных пособий 5-11 классы. Компакт-диск
- Основы
безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендациии. 5-11классы
/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, Р.А.Дурнев, В.А.Васнев, М.В.Маслов; под общей
редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад.наук. -М.: Просвещение,2010 —
(Академический школьный учебник)
- Основы
безопасности жизнедеятельности. 5-8 классы. Школьный курс в тестах, играх,
кроссвордах, заданиях с картинками / авт.-сост. Г.П.Попова. - Волгоград:
Учитель, 2006
СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
|
11
|
Портативный
компьютер учителя
|
Используется
учителем для разработки учебных материалов (текстовых, мультимедийных,
дистанционных и др.), поиска информации в Интернете, оперативной коммуникации
с учащимися по локальным и глобальным сетям, оперативного контроля за работой
учащихся на уроке, технической поддержки при изложении материалов урока.
|
1
|
1
|
12
|
Мультимедиа
проектор
|
Используется
учителем для вывода на экран мультимедийных материалов по теме урока, для
демонстрации видеофильмов, презентаций или других визуальных материалов
учащихся,
|
1
|
1
|
13
|
Акустическая
система
|
Предназначена
для воспроизведения звука при фронтальной работе с классом
|
1
|
1
|
|
Флэш-память
|
Предназначена
для хранения информации и обмена файлами.
|
1
|
1
|
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ- ИНСТРУМЕНТЫ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
|
15
|
Программное
обеспечение для компьютера учителя
|
Используется
учителем для разработки учебных материалов (текстовых, мультимедийных,
дистанционных и др.); поиска информации в Интернете; оперативной коммуникации
с учащимися по локальным и глобальным сетям; оперативного контроля за работой
учащихся на уроке; технической поддержки при изложении материалов урока.
|
1
|
1
|
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ- ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ИСТОЧНИКИ.
|
16
|
Учебно-методические
комплекты по ОБЖ
|
УМК,
имеющие рекомендацию Министерства образования РФ, и предоставленные
правообладателем для свободного использования их содержания в цифровой форме
в системе общего образования РФ. Предназначены для использования материалов
(текстов и изображений) учителем и учащимися в процессе самостоятельной
работы.
|
1
|
1
|
17
|
Видеозаписи
по ОБЖ
|
Используются
в качестве иллюстраций к уроку, при подготовке докладов и в самостоятельной
работе учащихся.
Позволяют
продемонстрировать динамику реальных процессов
|
1
|
1
|
18
|
Иллюстративные
материалы по ОБЖ
|
Дают
наглядное представление об изучаемых объектах. Используются в качестве иллюстраций
к уроку, при выполнении домашних или самостоятельных работ, при подготовке
рефератов, докладов.
|
1
|
1
|
19
|
Банки
тестовых заданий по ОБЖ
|
Представляют
собой базу данных тестовых заданий всех уровней подготовки по предмету.
Позволяет проводить автоматическую оценку уровня готовности обучающегося.
Могут быть использованы учащимся для подготовки к аттестации.
|
1
|
1
|
Сайты, используемые при подготовке и проведении
занятий
Название сайта
|
Электронный адрес
|
Совет
безопасности РФ
|
http://www.scrf.gov.ru
|
Министерство
внутренних дел РФ
|
http://www.mvd.ru
|
МЧС
России
|
http://www.emercom.gov.ru
|
Министерство
здравоохранения и соцразвития РФ
|
http://www.minzdrav-rf.ru
|
Министерство
обороны РФ
|
http://www.mil.ru
|
Министерство
образования и науки РФ
|
http://mon.gov.ru/
|
Министерство
природных ресурсов РФ
|
http://www.mnr.gov.ru
|
Федеральная
служба железнодорожных войск РФ
|
http://www.fsgv.ru
|
Федеральная
служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды
|
http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm
|
Федеральная
пограничная служба
|
http://www.fps.gov.ru
|
Федеральный
надзор России по ядерной и радиационной безопасности
|
http://www.gan.ru
|
Русский
образовательный портал
|
http://www.gov.ed.ru
|
Департамент
образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области
|
http://www.beluno.ru
|
Белгородский
региональный институт ПКППС
|
http://ipkps.bsu.edu.ru/
|
Академия
повышения квалификации работников образования
|
http://www.apkro.ru
|
Федеральный
российский общеобразовательный портал
|
http://www.school.edu.ru
|
Федеральный
портал «Российское образование»
|
http://www.edu.ru
|
Портал
компании «Кирилл и Мефодий»
|
http://www.km.ru
|
Образовательный
портал «Учеба»
|
http://www.uroki.ru
|
Журнал
«Курьер образования»
|
http://www.courier.com.ru
|
Журнал
«Вестник образования»
|
http://www.vestnik.edu.ru
|
Издательский
дом «Профкнига»
|
http://www.profkniga.ru
|
Издательский
дом «1 сентября»
|
http://www.1september.ru
|
Издательский
дом «Армпресс»
|
http://www.armpress.info
|
Фестиваль
педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)
|
http://festival.1september.ru
|
Энциклопедия
безопасности
|
http://www.opasno.net
|
Личная
безопасность
|
http://personal-safety.redut-7.ru
|
Образовательные
ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности
|
http://www.alleng.ru
|
«Мой
компас» (безопасность ребёнка)
|
http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det
|
Информационно-методическое
издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России
|
http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html
|
Эконавт-CATALOG
(электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного
движения, Безопасности жизнедеятельности)
|
http://www.econavt-catalog.ru
|
Портал
Всероссийской олимпиады школьников
|
http://rusolymp.ru/
|
Образовательные
ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности
|
http://www.alleng.ru/edu/saf.htm
|
Безопасность.
Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о
безопасности жизнедеятельности
|
http://www.bezopasnost.edu66.ru
|
Безопасность
и выживание в экстремальных ситуациях
|
http://
www.hardtime.ru
|
Тематический план
№
п/п
|
Наименование раздела и тем
|
Количество часов
|
Раздел
|
Тема
|
|
Раздел I. БЕЗОПАСНОСТЬ
ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ
|
25
|
|
1.
|
Подготовка к активному отдыху на
природе
|
|
6
|
2.
|
Активный отдых на природе и
безопасность
|
|
5
|
3.
|
Дальний (внутренний) и выездной
туризм, меры безопасности
|
|
6
|
4.
|
Обеспечение безопасности при
автономном пребывании человека в природной среде
|
|
4
|
5.
|
Опасные ситуации в природных
условиях
|
|
4
|
|
Раздел II. ОСНОВЫ
МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
|
8
|
|
6.
|
Основы медицинских знаний и оказания
первой медицинской помощи
|
|
4
|
7.
|
Здоровье человека и факторы, на
него влияющие
|
|
3
|
8.
|
Итоговая контрольная работа (тестирование)
|
1
|
|
|
Всего часов:
|
34
|
|
Календарно- тематическое
планирование по ОБЖ
(Основы безопасности жизнедеятельности)
Класс : 6 г
Учитель: Митрошина И.Д.
Количество часов на год:
34 часа; в неделю: 1 час.
Плановых контрольных
тестов – 3.
Планирование составлено на основе авторской программы А.Т. Смирнова, Б.О.
Хренникова. Основы безопасности жизнедеятельности комплексная программа. 5-11
классы авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников. / под общей редакцией А.Т. Смирнова.
- М.: Просвещение, 2012 г.
Учебник: Смирнов А.
Т., Хренников Б. О. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс. Учебник для
общеобразовательных учреждений /под общ. ред. Смирнова А. Т. – М.: Просвещение,
2012 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п
|
Наименование
раздела и тем
|
Всего часов
|
Дата
|
Корректировка
|
1 четверть 9ч.
|
|
I. БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ
|
25
|
|
|
|
1. Подготовка к активному отдыху на природе
|
6
|
|
|
1
|
Природа и человек
|
1
|
|
|
2
|
Ориентирование на местности
|
1
|
|
|
3
|
Определение своего местонахождения и направления движения на
местности
|
1
|
|
|
4
|
Подготовка к выходу на природу
|
1
|
|
|
5
|
Определение места для бивака и организация бивачных работ
|
1
|
|
|
6
|
Определение необходимого снаряжения для похода
|
1
|
|
|
|
2. Активный отдых на природе и безопасность
|
5
|
|
|
7
|
Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Тест
|
1
|
|
|
8
|
Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности
|
1
|
|
|
9
|
Подготовка и проведение лыжных походов
|
1
|
|
|
Итого 1 четверть 9ч.
2 четверть 7ч.
|
10
|
Водные походы и обеспечение безопасности на воде
|
1
|
|
|
11
|
Велосипедные походы и безопасность туристов.
|
1
|
|
|
|
3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности
|
6
|
|
|
12
|
Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и
выездном туризме
|
1
|
|
|
13
|
Акклиматизация человека в различных климатических условиях
|
1
|
|
|
14
|
Акклиматизация человека в горной местности
|
1
|
|
|
15
|
Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха
наземными видами транспорта
|
1
|
|
|
16
|
Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным
транспортом
|
1
|
|
|
Итого 2 четверть 7
ч.
3 четверть 10ч.
|
17
|
Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха
воздушным транспортом
|
1
|
|
|
|
4. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека
в природной среде
|
4
|
|
|
18
|
Автономное пребывание человека в природной среде
|
1
|
|
|
19
|
Добровольная автономия человека в природной среде
|
1
|
|
|
20
|
Вынужденная автономия человека в природной среде
|
1
|
|
|
21
|
Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при
автономном существовании. Тест
|
1
|
|
|
|
5. Опасные ситуации в природных условиях
|
4
|
|
|
22
|
Опасные погодные явления
|
1
|
|
|
23
|
Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных
условиях
|
1
|
|
|
24
|
Укусы насекомых и защита от них.
|
1
|
|
|
25
|
Клещевой энцефалит и его профилактика
|
1
|
|
|
|
II. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
|
9
|
|
|
|
6. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
|
4
|
|
|
26
|
Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в
природных условиях
|
1
|
|
|
Итого 3 четверть 10ч.
4 четверть 8ч.
|
27
|
Оказание первой медицинской помощи при травмах
|
1
|
|
|
28
|
Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах,
отморожении и ожоге
|
1
|
|
|
29
|
Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых
|
1
|
|
|
|
7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие
|
5
|
|
|
30
|
Здоровый образ жизни и профилактика утомления
|
1
|
|
|
31
|
Компьютер и его влияние на здоровье
|
1
|
|
|
32
|
Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека
|
1
|
|
|
33
|
Итоговая контрольная работа
(тестирование)
Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека
|
1
|
|
|
34
|
Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека
|
1
|
|
|
Итого 4 четверть 8 ч.
Итого за год 34 ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.