Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ для 5-9 классов (ФГОС 2004)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ для 5-9 классов (ФГОС 2004)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ РП 5-9.docx

библиотека
материалов


Содержание


1

Пояснительная записка

2

1.2

Общая характеристика предмета

2

1.3

Место предмета в учебном плане

2

1.4

Цель обучения

2

1.5

Методы и формы обучения

3

1.6

Способы контроля и оценивания образовательных достижений

4

2

3

Обязательный минимум содержания

Требования к уровню подготовки выпускников

5

22

4

Учебно-методическое, материально-техническое, информационное обеспечение образовательного процесса

23

5

Список использованных источников

27





























  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе государственного образовательного стандарта основного общего образования по Основам безопасности жизнедеятельности.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.


    1. Общая характеристика учебного предмета

В программе реализованы положения ГОС, а также требования Конституции и Федеральных законов РФ: « Об образовании», «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», Концепции национальной безопасности Российской Федерации.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.


    1. Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации впервые вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В 5-9 классе на его изучение выделяется 175 часов, из расчета 1 час в неделю.

Программа рассчитана на 175 учебных часов. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 140 учебных часов.


    1. Цель обучения

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасной жизнедеятельности;

  • воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;



  • развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.



1.5. Методы и формы обучения

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

- использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;

- выделение характерных причинно-следственных связей;

- творческое решение учебных и практических задач;

- сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

- самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;

- самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния;

- соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;

- использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

- учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

- семинары и круглые столы;

- индивидуальные консультации;

- учебные сборы на базе воинской части по основам военной службы с учащимися - юношами 10 классов;

- внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГОЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.).

Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения.

  • Персептивные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.

  • Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации).

  • Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)

  • Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.

  • Контроля и самоконтроля (устный, письменный).

  • Стимулирования и мотивации.

  • Самостоятельной учебной деятельности.

  • Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.

  • Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.

  • Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.


1.6. Способы контроля и оценивания образовательных достижений

Контрольные работы, самостоятельные работы, индивидуальные задания, разноуровневые тесты, устный опрос, фронтальный опрос, ситуационные задачи, сообщения, рефераты, игровые ситуации, выполнение рисунков, схем, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.


Формы контроля. Текущий контроль проводится систематически на каждом уроке и позволяет выявить степень усвоения изученного учебного материала. Он проводится в форме решения ситуационных задач, индивидуального опроса, работы по карточкам. Также для этого используются контрольные вопросы, разработанные к каждому уроку. Большое внимание уделяется практическим работам. В конце изучения каждого блока предусмотрены проверочные работы, которые проводятся в форме тестирования. Итоговый контроль – экзамен по окончании 9 класса – завершает процесс изучения предмета ОБЖ в основной школе. Основная функция итогового контроля – контролирующая.

Оценка устных ответов учащихся.

Отметка «5» ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание рассматриваемых вопросов, дает точные формулировки и истолкование основных понятий, строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу ОБЖ, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Отметка «4» ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку«5», но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Отметка «3» ставится, если учащийся правильно понимает суть рассматриваемого вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса ОБЖ, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием стереотипных решений

но затрудняется при решении задач, требующих более глубоких подходов в оценке явлений и событий; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов.

Отметка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.


При оценивании устных ответов учащихся целесообразно проведение поэлементного анализа ответа на основе программных требований к основным знаниям и умениям учащихся, а также структурных элементов некоторых видов знаний и умений, усвоение которых целесообразно считать обязательными результатами обучения.


Оценка письменных контрольных работ.

Отметка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.

Отметка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.

Отметка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.

Отметка «2» ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.


2.ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ (175 часов)

1.ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ(14 часов +резерв 103часа)

Понятие о здоровом образе жизни и факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Вредные привычки и их профилактика.

Основные правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными компьютерами и др.

Индивидуальные средства защиты: индивидуальная медицинская аптечка, ватно-марлевая повязка, респиратор, противогаз.

Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре. Средства пожаротушения.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части правил, касающихся пешеходов, велосипедистов и водителей мопедов).

Опасные ситуации на транспорте. Правила поведения пассажиров в общественном транспорте.

Опасные ситуации в случае вынужденного автономного пребывания в природных условиях. Способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия, добывания огня, воды и пищи, сооружения укрытия (жилища).

Опасные ситуации в условиях пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.

Опасные ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и умение правильно вести себя в опасных ситуациях. Элементарные способы самозащиты, допустимые пределы самообороны.

Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе, на стадионах, в местах проведения массовых мероприятий и др.).

Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.

Поведение в условиях военного конфликта.

Органы государственной власти, обеспечивающие безопасность населения; порядок взаимодействия населения с ними.


2. ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ (4 часа + резерв 14 часов)

Первая медицинская помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, ушибах, растяжении связок, вывихах, переломах, кровотечениях.

Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.


3.ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ (17 часов+ резерв23 часа)


Чрезвычайные ситуации природного происхождения (метеорологического, геологического, гидрологического, биологического) и правила поведения в этих ситуациях.

Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности и др.) и правила поведения в этих ситуациях.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС), ее основные задачи.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Действие населения по сигналу оповещения «Внимание всем!» и сопровождающей речевой информации.

Средства коллективной защиты и правила пользования ими.

Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Содержание разделов

Количество часов по классам

5

6

7

8

9

1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

2+2р

3+1р

Правила обеспечения безопасности дорожного движения

Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре



1+2р


Правила безопасного поведения на воде



1+1р


Правила безопасного поведения в быту





Правила поведения на природе

3 р

19р



Нарушение экологического равновесия в местах проживания



2


Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях



Национальная безопасность





5

  1. Оказание первой медицинской помощи

Оказание первой медицинской помощи

5 р

1+3р

2+2р

1+1р

3. Основы опасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения

1 р


7+11р


2

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения



5+6р

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций





3+3р

итого

35

35

35

35

35


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (5 КЛАСС)

I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (резерв 28 часов)

1. Человек и среда его обитания

  1. Роль городов в развитии человеческого общества. Особенности современных городов, их деление в зависимости от количества жителей. Система жизнеобеспечения современных городов. Наиболее характерные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городе.

  2. Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком в повседневной жизни. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.

  3. Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды. Правила поведения у воды.

  4. Особенности социальной среды в городе с учетом его предназначения (город-столица, город-порт и др.). Зоны повышенной криминогенной опасности, зоны безопасности в городе. Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе (с взрослыми и сверстниками, с незнакомым человеком).

  5. Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- особенности жизнеобеспечения города, городского жилища;

- меры безопасности в быту;

- правила безопасного поведения в повседневной жизни с учётом экологической обстановки в городе;

- правила взаимоотношений с окружающими людьми;

- номера телефонов основных служб города и правила их вызова.

Уметь:

- предвидеть возможные опасные и аварийные ситуации в жилище;

- выбирать наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.

2. Опасные ситуации социального характера

2.1.Криминальные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми и профилактика возникновения криминальной ситуации.

2.2.Некоторые общие правила безопасного поведения дома для профилактики криминальных ситуаций. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

2.3.Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей. Умение предвидеть события и избегать опасных ситуаций. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе (отделение милиции, посты ГИБДД и зоны повышенной опасности).

2.4.Правила безопасного поведения в школе. Меры личной безопасности при общении с одноклассниками.

2.5.Обеспечение личной безопасности в общественных местах. Умение соблюдать правила безопасности в толпе и при большом скоплении людей.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- правила безопасного поведения на улице, дома, в общественном месте.

Уметь:

- вырабатывать алгоритм безопасного поведения в повседневной жизни.

3. Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни

3.1. Здоровый образ жизни как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

3.2.Основные составляющие здорового образа жизни. Режим дня и умение рационально распределить своё время как основные составляющие здорового образа жизни.

3.3.Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования физических и духовных качеств человека. Систематические занятия физической культурой.

3.4.Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья. Необходимые организму вещества: продукты, витамины, минеральные вещества, вода. Гигиена питания.

3.5.Потенциальные возможности человека, значение образа жизни и привычек для совершенствования физических и духовных качеств.

Вредные привычки (курение и его отрицательное влияние на развитие способностей человека и здоровье).

Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного дыма на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- возрастные особенности развития человека и основные составляющие здорового образа жизни;

- правила рационального питания;

- пагубность для здоровья курения и употребления алкоголя.

Уметь:

- объяснять значение здорового образа жизни в сохранении и укреплении здоровья;

- дозировать физические нагрузки с учётом индивидуальных особенностей.

4. Правила дорожного движения

Улицы и движение в нашем городе. Элементы улиц и дорог. Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Средства регулирования дорожного движения. Пешеход. Безопасность пешехода.Пассажир. Безопасность пассажира. Водитель.


Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- участников дорожного движения, общие положения правил дорожного движения, краткую характеристику современного транспорта, правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Уметь:

- соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода и пассажира.


II. Оказание первой медицинской помощи (резерв 5 часов)

Первая медицинская помощь, общие положения по оказанию
первой медицинской помощи.

Ситуации, при которых следует немедленно вызывать «скорую помощь», правила её вызова. Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.

Последовательная отработка навыков в оказании первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах, носовом кровотечении.

Отравления, пути попадания токсических веществ в организм человека. Общие правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях.

Характеристика бытовых токсических веществ.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- приёмы и правила оказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений.

Уметь:

- наложить стерильную повязку при различных незначительных повреждениях;

- оказывать ПМП при отравлениях.

III.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (резерв 2 часа)

1. Опасные ситуации техногенного характера, возможные в Оренбургской области

1.1Пожар в жилище и причины его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

1.2.Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с бытовыми приборами, бытовым газом, средствами бытовой химии. Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами и компьютером. Профилактика травм при занятиях физической культурой и спортом.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать

- потенциальные опасности техногенного характера, возможные в Оренбургской области, возникающие в повседневной жизни, их последствия и правила личной безопасности;

- причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях, правила поведения при пожаре.

Уметь:

- соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни;

- выбирать наиболее эффективный способ предотвращения возгорания, правила эвакуации, оказания помощи младшим, престарелым и т.д.

2. Опасные ситуации природного характера, возможные в Оренбургской области

2.1.Погода и её основные показатели. Опасные природные явления (гроза, гололёд, снежный занос, метель) и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.

2.2.Водоёмы в черте города. Состояние водоёмов в различное время года. Меры безопасного поведения на водоёмах в различное время года.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать

- потенциальные опасности природного характера, возможные в Оренбургской области, возникающие в повседневной жизни, их последствия и правила личной безопасности;

- правила поведения на водоёмах.

Уметь:

- соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях природного характера.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (6 КЛАСС)

I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (резерв 32 часа)

1. Подготовка к активному отдыху на природе

  1. Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему.

  2. Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта.

  3. Определение своего места нахождения и направления движения на местности.

  1. Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту.

  2. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, заготовка топлива, приготовление пищи на костре.

  3. Определение необходимого снаряжения для похода.


Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: способы ориентирования на местности

Уметь: ориентироваться на местности, определять место для бивака

2. Активный отдых на природе и безопасность

  1. Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

  2. Обеспечение безопасности в пеших и горных походах. Порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии. Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей и завалов. Движение по склонам. Преодоление водных препятствий. Велосипедные походы. Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.

  3. Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения, организация ночлегов. Меры безопасности в лыжном походе.

  4. Водные походы. Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: общие правила безопасного поведения во время активного отдыха на природе.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности в походе.

3. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

  1. Автономное пребывание человека в природе. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

  2. Добровольная автономия. Сооружение временного укрытия из подручных средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей, подача сигналов бедствия.

  3. Вынужденная автономия. Особенности выживания человека в чрезвычайной ситуации.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: общие правила безопасного поведения во время пребывания на природе.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на природе.

4. Опасные ситуации в природных условиях, характерных для Оренбургской области

  1. Опасные погодные условия и способы защиты от них.

  2. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях.

  3. Укусы насекомых и защита от них.

  4. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: общие правила безопасного поведения во время пребывания на природе.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на природе.

5. Здоровье человека и факторы, на него влияющие

5.1Здоровый образ жизни и профилактика утомления.

5.2Компьютер и его влияние на здоровье.

5.3Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

5.4Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

5.5Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: правила ведения здорового образа жизни.

Уметь: соблюдать правила ведения здорового образа жизни.

6. Правила дорожного движения

Причины дорожно – транспортных происшествий.Где и как переходить улицу?Перекрестки и их виды.Сигналы светофора с дополнительной секцией.Знаки для пешеходов и водителей.


Требования к уровню усвоения знаний:

- методику организации дорожного движения в городе;

- виды, причины дорожно-транспортных происшествий;

- участников дорожного движения, общие положения правил дорожного движения, краткую характеристику современного транспорта, правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Уметь:

- грамотно действовать в ситуациях при дорожно-транспортных происшествиях.



II. Оказание первой медицинской помощи (резерв 3 часа)

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения.

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потёртостях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.

Оказание первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: правила личной гигиены и правила оказания первой медицинской помощи при травмах, при тепловом и солнечном ударах, при отморожении и ожоге, при укусах животных.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при травмах, при тепловом и солнечном ударах, при отморожении и ожоге, при укусах животных.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (7 КЛАСС)

  1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни ( 2 часа + резерв 11 часов)

1. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

1.1 Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ).

1.2 Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность. Взаимосвязь, существующая между физической, духовной и социальной составляющими здоровья человека.

1.3 Особенности психологического здоровья в подростковом возрасте. Конфликтные ситуации и их разрешение.

1.4 Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье.

1.5 Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

1.6 Вредные привычки и их влияние на здоровье. Определение отрицательного отношения к алкоголю, курению, наркомании и токсикомании.

1.7 Профилактика вредных привычек.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: особенности индивидуального, репродуктивного здоровья, составляющие здорового образа жизни.

Уметь: соблюдать профилактику вредных привычек.

2. Правила дорожного движения

Дорожные «ловушки». Поведение участников и очевидцев ДТП. Светофоры для пешеходов. Сигналы регулировщика. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.


Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: правила дорожного движения, типы и виды светофоров, сигналы регулировщиков, поведение участников и очевидцев ДТП.

Уметь: применять правила дорожного движения на практике.

II. Оказание первой медицинской помощи (1час + 3 часа резерв)

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызывать «скорую помощь».

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении. Первая медицинская помощь при незначительных ранах. Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: правила оказания первой медицинской помощи при наружном кровотечении, при ушибах и переломах, при транспортировке пострадавшего.

Уметь: оказывать первую медицинскую помощь при наружном кровотечении, при ушибах и переломах, при транспортировке пострадавшего.


III.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

(7часов +резерв 11часов)

1. ЧС природного характера

1.1. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.

1.2. Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения. Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения.

1.3. Чрезвычайные ситуации природного характера, характерные для Оренбургской области, причины их возникновения.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: общие понятия и определения природных явлений, причины их возникновения.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах

2. Чрезвычайные ситуации геофизического происхождения

2.1. Землетрясения. Причины возникновения землетрясений и их
возможные последствия. Геофизические процессы, происходящие в лито
сфере Земли, в результате которых возникают землетрясения. Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения. Возможные последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

Защита населения от последствий землетрясений.

Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирование землетрясений.

Правила безопасного поведения при землетрясении.

2.2. Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на земле. Типы вулканов: дремлющие, действующие и потухшие вулканы.

Организация защиты населения от последствий извержений вулканов.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения землетрясений, вулканов, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

3. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

3.1. Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой площади.

Последствия оползней. Организация защиты населения от последствий оползней.

Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.

Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин.

3.2. Оврагообразования и другие геологические явления.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения геологических явлений, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

4. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

4.1. Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения.

Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные последствия. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь.

Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана.

4.2. Смерч, основные понятия и определения, характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения явлений метеорологического происхождения, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.


5. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

5.1. Наводнения, виды наводнений и их причины.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.

Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Паводок. Заторы и зажоры. Нагоны воды.

Возможные последствия наводнений.

Защита населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, оповещение и защита населения. Спасательные работы и эвакуация.

Рекомендации населению по правилам поведения при угрозе и во время наводнения.

5.2.Сели и их характеристика, причины возникновения. Защита населения. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

5.3.Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, последствия. Организация оповещения населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения явлений, гидрологического происхождения, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.

6. Природные пожары

  1. Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды.

  2. Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.

Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения лесных и торфяных пожаров, правила поведения при пожаре.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности при пожаре.

7. Чрезвычайные биолого-социальные ситуации

7.1. Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции от больного человека к здоровому.

Эпидемия, её характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы, его определяющие. Противоэпидемические мероприятия и защита населения. Распространенные инфекции и их профилактика. Защита населения от инфекций. Правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.

  1. Эпизоотии. Инфекционные болезни животных. Причины их возникновения, краткая характеристика. Меры защиты.

  2. Эпифитотии. Инфекционные болезни растений. Меры защиты.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать: причины возникновения биолого-социальных чрезвычайных ситуаций, правила поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации.

Уметь: ориентироваться в данных обстоятельствах, соблюдать правила личной безопасности в опасных ситуациях.


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (8 КЛАСС)

  1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

(7 часов + 13 часов резерв)

1. Пожарная безопасность

  1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

  2. Профилактика пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности;

- причины возникновения пожаров в зданиях;

- правила безопасного поведения при пожаре, правила эвакуации

Уметь:

- выбирать наиболее эффективный способ предотвращения возгорания;

- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания.

2. Безопасность на водоёмах

2.1. Водоёмы. Особенности состояния водоёмов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- рекомендации специалистов в области безопасного поведения на водоёмах и оказания помощи терпящим бедствие на воде.

Уметь:

- оказывать первую помощь терпящим бедствие на воде.

3. Экологическая безопасность

  1. Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.

  2. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения с неблагоприятной экологической обстановкой.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- перечень мероприятий, проводимых по защите населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Уметь:

- находить информацию об экологической обстановке в местах проживания и возможных опасных ситуациях в области экологии.

4. Основы здорового образа жизни

4.1Психологическая уравновешенность, её значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности. Психологическая устойчивость и коммуникабельность.

4.2Общие понятия и определения стресса. Влияние стресса на состояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.

4.3Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

4.4Значение правильного общения с взрослыми, особенно с родителями, для социального развития в подростковом возрасте. Конфликтные ситуации в семье и школе и основные способы их разрешения.

4.5 Формирование личности подростка при его взаимоотношении со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути достижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации при общении со сверстниками, основные пути их разрешения. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.

4.6Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Особенности поведения подростка. Факторы, определяющие развитие взаимоотношений со сверстниками противоположного пола. Формирование социально значимых качеств для установления правильного взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость и её значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.

4.7Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних. Значение правового воспитания для социального развития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их основные причины. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

4.8Здоровый образ жизни и безопасность - основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- значение здорового образа жизни в безопасной жизнедеятельности человека;

- правила позитивных взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, обществом;

- обязанности и права несовершеннолетних.

Уметь:

- доступно объяснять значение здорового образа жизни в обеспечении безопасности личности, общества и государства.

5. Правила дорожного движения

История дорожных знаков. Разметка проезжей части улиц и дорог. Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах. Назначение номерных и опознавательных знаков, надписей на транспортных средствах. Остановочный путь автомобиля.


Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

Знать: правила дорожного движения, правила движения учащихся в группе и в колонне, правила перевозки людей, знаки дорожного движения, дорожную разметку и её характеристику.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.


- методику организации дорожного движения в городе;

- виды, причины и правила поведения при дорожно-транспортном происшествии;

- участников дорожного движения, общие положения правил дорожного движения, краткую характеристику современного транспорта, правила безопасного поведения участников дорожного движения.

Уметь:

- грамотно действовать в ситуациях при дорожно-транспортных происшествиях.

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (2 часа +2 часа резерв)

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека.

Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Приёмы и средства оказания первой медицинской помощи при травмах.

Приёмы и средства оказания первой медицинской помощи при утоплении.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- приёмы и правила оказания первой медицинской помощи при различных видах травм, отравлении АХОВ и утоплении;

- общую характеристику различных повреждений и травм.

Уметь:

- анализировать возможные последствия различных повреждений и травм;

- оказывать первую медицинскую помощь при отравлении АХОВ, различных видах травм.


ПI.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

(5 часов +6 часов резерв)

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально опасные объекты экономики. Аварии на радиационно-опасных объектах.

Последствия аварии на Чернобыльской АЭС.

Аварии на химически опасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Обеспечение химической защиты населения.

Аварии на пожаровзрывоопасных объектах экономики. Профилактика пожаров. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на данных объектах.

Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по обеспечению защиты населения от их последствий.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- причины возникновения ЧС техногенного характера и их возможные последствия;

- потенциальные опасности от чрезвычайных ситуаций техногенного характера;

- потенциально опасные объекты в районе проживания.

Уметь:

- перечислять последовательность действий при возникновении угрозы чрезвычайной ситуации техногенного характера и во время данной ситуации;

- различать ЧС техногенного характера в соответствии с их классификацией.



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (9 КЛАСС)

I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

(5 часов + 19 часов резерв)

1. Национальная безопасность Российской Федерации

  1. Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны.

  2. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.

  1. Основные угрозы национальным интересам России, влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России.

  2. Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

- что национальная безопасность России во многом зависит от уровня культуры в области безопасности каждого человека.

Уметь:

- доступно объяснять основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации

2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

  1. Опасные и чрезвычайные ситуации характерные для Оренбургской области, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека.

  2. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. Виды чрезвычайных ситуаций природного происхождения.

  3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия. Значение человеческого фактора для предупреждения техногенных аварий и катастроф.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- потенциальные опасности от наиболее часто возникающих чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, их последствия и классификацию.

Уметь:

- предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность.

3. Современные проблемы безопасности социального характера

  1. Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

  2. Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

  3. Религиозная безопасность общества. Профилактика религиозного экстремизма.

  4. Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

  5. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности.

  1. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы исполнительной федеральной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов.

  2. Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности.

3.8. Правила поведения при угрозе террористического акта.

Подготовка к экстренной эвакуации. Помощь больным и престарелым. Подготовка медицинских средств оказания первой медицинской помощи. Постоянное прослушивание средств массовой информации. Создание запаса продуктов и воды.

3.9. Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к употреблению наркотических средств. Профилактика наркомании.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- потенциальные опасности от наиболее часто возникающих чрезвычайных ситуаций социального характера, их последствия и классификацию;

- современные проблемы безопасности от военных угроз России, международного терроризма, религиозного и национального экстремизма;

- правила поведения при захвате в заложники или похищении;

- последствия наркомании и её влияние на национальную безопасность России.

Уметь:

- предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

- соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

- вырабатывать варианты своего поведения при угрозе возникновения теракта.

  1. Культура здорового образа жизни

4.1Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека. Психологическое и соматическое здоровье.

4.2Психологическое здоровье обучающихся (профилактика экзаменационного стресса).

4.3Здоровый образ жизни и его составляющие. Способы оценки состояния своего здоровья. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

4.4Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- особенности индивидуального и репродуктивного здоровья;

- способы оценки состояния своего здоровья в домашних условиях.

Уметь:

- характеризовать социально-демографические процессы и сопоставлять их с безопасностью государства;

- описывать составляющие здорового образа жизни;

- анализировать состояние своего здоровья.

5. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

Ранние половые связи и их последствия. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Инфекции, передаваемые половым путём.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- основные факторы, разрушающие здоровье:

- последствия для здоровья человека ранних половых связей;

- профилактику ВИЧ-инфекции.

Уметь:

- выявлять ситуации, потенциально опасные для здоровья.

6. Правила дорожного двжения

Ответственность за нарушение Правил дорожного движения. История автомототранспорта и предпринимаемые меры по обеспечению безопасности. Правила дорожного движения и история их создания. Перевозка грузов. Предупредительные сигналы водителей. Движение в темное время суток. Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- основные направления государственной политики в области обеспечения дорожно-транспортной безопасности;

- правила безопасного поведения на дорогах.

Уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


II. Оказание первой медицинской помощи (1 час + 1 час резерв)

Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская помощь при передозировке от приёма психоактивных веществ.

Требования к уровню усвоения знаний:

Уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при массовых поражениях.


ПI.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

(5 часов +4 часа резерв)

1. Организационные основы по защите населения страны от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Основные задачи, решаемые РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороны страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время.

МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- правовые основы обеспечения защиты населения страны от ЧС.

- организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени в России.

Уметь:

- действовать при оповещении об угрозе чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации.

2. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях; единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком по подготовке к эвакуации.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Требования к уровню усвоения знаний:

Знать:

- организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени в России.

- правила оповещения и эвакуации населения, правила пользования средствами защиты.

Уметь:

- действовать при оповещении об угрозе чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

- пользоваться средствами индивидуальной защиты.



3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать

  • основы здорового образа жизни и факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье, вредные привычки и их профилактику;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

  • основы безопасной жизнедеятельности в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного происхождения;

  • основные задачи РСЧС и гражданской обороны;

  • основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности населения и порядок взаимодействия населения с этими службами;

уметь и применять в практической деятельности и повседневной жизни

  • правильно действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • выполнять правила дорожного движения (в части правил, касающейся пешехода, велосипедиста, водителя мопеда);

  • правильно пользоваться бытовыми приборами и инструментами, бытовыми приборами контроля качества окружающей среды и продуктов питания;

  • соблюдать меры предосторожности и правила поведения пассажиров в общественном транспорте;

  • соблюдать меры предосторожности и правила поведения в криминогенной ситуации и в местах большого скопления людей, применять элементарные способы самозащиты в конкретной ситуации криминогенного характера;

  • проявлять бдительность и правильно действовать в случае угрозы террористического акта;

  • правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, индивидуальной медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь в неотложных случаях;

  • ориентироваться на местности, подавать сигналы бедствия, добывать огонь, воду и пищу, строить укрытие (жилище) в случае вынужденного (автономного) пребывания в природной среде;

  • правильно действовать в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного происхождения;

  • правильно действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей, ценностей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

  • обращаться за помощью в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.


4.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА


Средствами оснащения кабинета ОБЖ являются:

  1. Учебно-методическая литература.

  2. Технические средства обучения.

  3. Средства программного обучения и контроля знаний.

  4. Макеты, муляжи, модели.

  5. Тренажеры.

  6. Стенды, плакаты.

  7. Средства индивидуальной защиты.

  8. Аудиовизуальные пособия.



  1. Учебно-методическая литература

Нормативно – правовые документы

  • Конституция Российской Федерации

  • Правила дорожного движения Российской Федерации

  • Семейный кодекс Российской Федерации

  • Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.

  • Уголовный кодекс Российской Федерации

  • Федеральный закон «О гражданской обороне»

  • Закон «Об образовании»

  • Федеральный закон «О радиационной безопасности населения»

  • Федеральный закон «О пожарной безопасности»

  • Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

  • Федеральный закон «О противодействии терроризму»

  • Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»


Учебная литература

  • Комплексная программа 5 – 11 классы/А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников; под общей ред. А.Т.Смирнова. – М.: Просвещение, 2011 г.

  • Пособие для учителя «Обучение правилам дорожного движения. 5-9 классы».

  • Пособие для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 5-11 классы».

  • Пособие для учителя «Основы безопасности жизнедеятельности. Поурочные разработки.5-9 классы».

  • Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 5 кл., 6 кл., 7 кл., 8 кл., 9 кл. общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2014-2015г.


  1. Технические средства обучения

Мультимедийный компьютер

Сканер

Принтер

Мультимедиапроектор

Экран


  1. Средства программного обучения и контроля

  • Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций».

  • Компьютерные программы и пособия по учебному разделу «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи».

  • Компьютерное учебное пособие «Безопасность на улицах и дорогах».

  • Компьютерные тесты



  1. Стенды, плакаты

  • Дорожные знаки

  • Пожарная безопасность

  • Безопасность в быту

  • Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

  • Активный отдых на природе

  • Опасные ситуации в природных условиях

  • Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

  • Правила безопасного поведения при землетрясении

  • Правила безопасного поведения при наводнении

  • Правила безопасного поведения при аварии радиационно опасном объекте

  • Правила безопасного поведения при аварии на химически опасном объекте

  • Первая помощь при массовых поражениях

  • Правила транспортировки пострадавших

  • Основы медицинских знаний и правила оказания первой.

  • Терроризм

  1. Средства индивидуальной защиты

Средства защиты дыхания

  • Ватно – марлевые повязки

  • Респираторы

  • Противогазы

Средства защиты кожи

  • Изолирующие ОЗК

Медицинское имущество


  • Санитарная сумка

  • Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м*14 м

  • Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м*10 м

  • Шина лестничная для рук, ног

  • Жгут кровоостанавливающий эластичный

  • Носилки санитарные

  1. Аудиовизуальные пособия

  • Основы ГО. Организация и методика обучения.

  • Современное стрелковое оружие

  • СИЗ.

  • Защита от отравляющих веществ.

  • ЧС в районе школы. Пожар. Авария на химически опасном предприятии.

  • Действия населения в случае наводнения.

  • Безопасность детей в транспортном мире

  • ПДД

  • Безопасность на воде

  • Первая помощь при травмах

  • Первая помощь при кровотечениях

  • Первая помощь при ожогах

  • Применение огнетушителей и правила пользования ими.


Помещение кабинета основ безопасности жизнедеятельности удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2. 178-02). Помещение оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся.














5. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1. Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Программы образовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Комплексная программа 5-11 классы / под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2011.

  2. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 5 кл., 6 кл., 7 кл., 8 кл., 9 кл. общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2010-2013.

  3. Акимов В. А. Основы анализа и управления рисков в природной и техногенной сферах: учеб. пособие в системе образования МЧС России и РСЧС / В. А. Акимов. — М., 2004. .

  4. Гражданская защита: энцикл. словарь / [Ю. Л. Воробьев и др.; под общ. ред. С. К. Шойгу]. — М., 2005.

  5. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях / под общ. ред. М. И. Фалеева. — Калуга, 2001.

  6. Игровые классные часы. Правила пожарной безопасности (5 – 11 классы)/ Е.Н. Дубровская – М.: Педагогическое общество России, 2007.

  7. Литература для учителя авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2009г. ОБЖ 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками

  8. Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: семейная профилактика наркотизма школьников: кн. для родителей / А. Г. Макеева. — М., 2005.

  9. Макеева А. Г. Все цвета, кроме черного: педагогическая профилактика наркотизма школьников: метод, пособие для учителя: 7—9 кл. /А. Г. Макеева. — М., 2005.

  10. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления / под общ. ред. А. Н. Гаранского. — М., 2003.

  11. Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения экзаменов в 9 кл. / [А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М., 2006.

  12. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник/ [А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, Р. А. Дурнев, Э. Н. Аюбов; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М., 2007.

  13. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие/Л.Ю. Скрипник. 3-е изд. М,: Айрис – пресс,2006.

  14. Противодействие терроризму: учеб.-метод, пособие / под общ. ред. Ю. С. Паткевича. — Ижевск, 2004.

  15. Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению правил дорожного движения/ авт. – сост. В.Е. Амелина. – М.: Глобус,2006.

  16. Топорова И.К., С.С.Соловьев М.: Изд-во «Экзамен», 2010 г. ОБЖ тесты:

  17. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 6 марта 2006 г. № 35-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации: Официальное издание. — М., 2006. — № 11.

  18. Формирование здорового образа жизни подростков на уроках ОБЖ: метод, пособие /А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. — М., 2002.








Сайты, используемые при подготовке уроков, сообщений, докладов и рефератов.


Название сайта

Электронный адрес

Российское образование" Федеральный портал»

http://www.edu.ru

Российский общеобразовательный портал

http://school.edu

МЧС России

http://www.emercom.gov.ru

Министерство образования и науки РФ

http://mon.gov.ru/

Портал компании «Кирилл и Мефодий»

http://www.km.ru

Образовательный портал «Учеба»

http://www.uroki.ru

Издательский дом «1 сентября»

http://www.1september.ru

Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября)

http://festival.1september.ru

Энциклопедия безопасности

http://www.opasno.net

Личная безопасность

http://personal-safety.redut-7.ru

Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности

http://www.alleng.ru

«Мой компас» (безопасность ребёнка)

http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det


27


Выбранный для просмотра документ ктп нов 5-9.doc

библиотека
материалов

5 класс

Календарно-тематическое планирование


Дата

раздел

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

контроль

Материалы к уроку

Д/з







1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1. Улицы и движение в нашем городе.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Дорога, ее назначение, участники дорожного движения; светофоры и регулировщик, значение сигналов, подаваемых светофорами и регулировщиком; дорожная разметка и дорожные знаки.


Характеризуют причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правил безопасного поведения участников дорожного движения.

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах.















Характеризуют причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правил безопасного поведения участников дорожного движения.

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах.




Фронтальный опрос

Презентация

учебник

Схема района школы, лекция



2.Элементы улиц и дорог.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Элементы дороги.

Правила безопасного поведения на до­рогах.


Фронтальный опрос

презентация

учебник

Составить памятку



3.Дорожные знаки и дополнительные средства информации.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Группы дорожных знаков, их значение.

тестирование

презентация

учебник

сообщение



4.Регулирование дорожного движения

Самостоятельная работа

Комбинированный урок

Средства регулирования дорожного движения.


Фронтальный опрос,

диктант по дорожным знакам


презентация

учебник

Выучить памятку



5.Пешеход. Безопасность пешехода.

(практическое занятие)

Комбинированный урок

Отличие пешеходов от других участников дорожного движения.

Применение правил дорожного движения для пешехода

Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

Практическая работа


презентация

учебник

сообщение



6.Пассажир. Безопасность пассажира.

(практическое занятие)

Комбинированный урок

Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.


Решение ситуационных задач, фронтальный опрос,

Практическая работа


презентация

учебник

сообщение



7.Водитель

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Водитель – главная фигура в обеспечении дорожного движения; велосипед – транспортное средство; велосипедист – водитель транспортного средства.


Фронтальный опрос,

решение ситуационных задач

презентация

учебник

Выучить памятку



8.На железной дороге

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Опасности на ж/д

Переход через Ж/Д

Поездка на ж\д транспорте

Фронтальный опрос,

решение ситуационных задач

презентация

учебник

Выучить памятку



9.Контрольная работа «Правила дорожного движения»

Урок комплексного применения знаний

Проверка знаний обучающихся по темам:

участники дорожного движения, общие положения правил до­рожного движения, краткая характеристика современного транспорта, правила безопасного поведения участников дорожного движения.


Контрольная работа




10Город как среда обитания

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Определения безопасность, опасная, экстремальная ситуация.

Сравнивают особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации.

Анализируют инструкции пользователя электрических и электронных приборов.

Различают предметы бытовой химии.

Характеризуют наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.



Работа над ошибками, Устный опрос

презентация

учебник

§ 1.1. задание



11Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

Комбинированный урок

Возможные аварийные ситуации в жилище (образовательном учреждении), причины их возникновения и правила поведения причины возникновения опасных ситуаций в квартире: затопление квартиры, поражение электричеством

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос.

презентация

учебник

плакат «дорожные знаки»

§ 1.2. задание



12Особенности природных условий в городе.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Особенности природных условий в городе, и посёлке. Правила безопасного поведения


викторина

презентация

учебник

§ 1.3., письм. вопрос



13Взаимоотношения людей, проживающих в городе и безопасность.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Определения оповещения. Системы обеспечения безопасности города

( полиция, пожарная охрана, скорая помощь, служба спасения, коммунальные и другие службы)..

Фронтальный опрос

презентация

учебник

§ 1.4. тел. справочник



14 Основы безопасности жизнедеятельности человека. Самостоятельная работа

Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.

Опасные и экстремальные ситуации.


Анализируют причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Характеризуют права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту


тестирование

презентация

учебник

§ 1.5.



15 Пожарная безопасность.

(Практическое занятие)

Комбинированный урок

Меры пожарной безопасности; правила безопасного поведения при пожаре в доме. Характеризовать причины возникновения пожаров.



Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации




Работа над ошибками, Устный опрос

Решение ситуационных задач

Практическая работа

презентация

учебник

§ 2.5.,


16Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

Самостоятельная работа

Комбинированный урок

Правила безопасного использования электрических и электронных приборов; средств бытовой химии

тестирование

презентация

учебник

§ 2.6


17Погодные условия и безопасность человека.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Потенциальные опасности природного характера, возможные в Оренбургской области, возникающие в повсе­дневной жизни, их последствия и правила личной безопасности;

Характеризуют основные опасные погодные явления в местах своего проживания и их последствия.

Различают меры безопасного поведения в условиях опасных погодных явлений

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение ситуационных задач

презентация

плакаты

учебник

§ 3.1


18Безопасность на водоемах.

Самостоятельная работа

Комбинированный урок

Правила поведения на воде и оказания помощи утопающему.


Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение ситуационных задач тестирование

презентация

учебник

§ 3.2


19Криминогенные ситуации и личная безопасность.

(практическое занятие)

Комбинированный урок

Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях.


Характеризуют основные виды антиобщественного поведения и их последствия. Вырабатывают отрицательное отношение к любым видам антиобщественного поведения. Распознают признаки возникновения опасной ситуации

Работа над ошибками, Решение ситуационных задач

Практическая работа


плакаты

учебник

презентация

§ 5.1



20Обеспечение личной безопасности дома.

(практическое занятие)

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

правила безопасного поведения если дверь твоей квартиры кто-то пытается открыть снаружи.

Овладеть навыками как пользоваться телефоном, если ты один дома.

Решение ситуационных задач

Практическая работа

презентация

плакаты

учебник

§ 5.2



21Обеспечение личной безопасности на улице.

Самостоятельная работа

Комбинированный урок

Общие рекомендации по безопасному поведению на улице; общие рекомендации по безопасному поведению в общественных местах; общие рекомендации по безопасному поведению в толпе.

Решение ситуационных задач,

тест


презентация

учебник

§ 5.3


3. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

22Чрезвычайные ситуации природного характера

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Потенциальные опасности природного характера, возможные в Оренбургской области, возникающие в повсе­дневной жизни, их последствия и правила личной безопасности;


Различают чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализируют правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации


Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос.

презентация

плакаты

учебник

§ 4.1., таблица


23Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Потенциальные опасности техногенного характера, возможные в Оренбургской области, возникающие в повсе­дневной жизни, их последствия и правила личной безопасности;


Фронтальный опрос Решение ситуационных задач

презентация

учебник

§ 4.2., задание 2


1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

24Экстремизм и терроризм понятия и причины их возникновения

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Понятия «экстремизм», «терроризм»; сущность и виды терроризма.

Объясняют общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения. Характеризуют основные виды террористической деятельности. Формулируют свои правила поведения в повседневной жизни, чтобы не стать правонарушителем. Составляют план своих действий при угрозе возникновения теракта и при теракте. Анализируют виды террористических актов и их характерные особенности.

тестирование

презентация

учебник




25Виды экстремистской и террористической деятельности

(практическое занятие)

Комбинированный урок

Характеристика экстремистской и террористической деятельности.

Решение ситуационных задач

Практическая работа

презентация

учебник



26О здоровом образе жизни

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Общее понятие о здоровье; общие понятия о здоровом образе жизни и его составляющих; режим дня как определяющая составляющая здорового образа жизни.

Объясняют основные положения о здоровом образе жизни. Распознают виды двигательной активности и закаливания. Характеризуют сущность рационального питания


Фронтальный опрос

презентация

плакаты

учебник

§ 7.1., таблица



27Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Значение двигательной активности для здоровья человека; основные физические качества, которыми должен обладать здоровый человек; роль закаливания организма в укреплении здоровья.

Фронтальный контроль.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

презентация

учебник

§ 7.2., сообщение


28Рациональное питание. Гигиена питание.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Понятия о рациональном питании; основные питательные вещества, необходимые организму человека; некоторые общепринятые правила рационального питания.


Фронтальный контроль.

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

презентация

учебник

§ 7.3., сообщение



29 Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


Фронтальный опрос

презентация

учебник

§ 8.1.



30Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.

К. р «Основы здорового образа жизни»

Урок совершенствования знаний и умений

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни


Контрол. работа

Контрол. работа

Сит. задачи


2. Оказание первой медицинской помощи

31Первая помощь при различных видах повреждений

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Первая медицинская помощь и ее предназначение; общие правила в последовательности оказания первой медицинской помощи; в каких ситуациях необходимо вызывать скорую медицинскую помощь.

Характеризуют предназначение и общие правила оказания первой помощи. Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи при ушибах и ссадинах. Вырабатывают практические навыки по оказанию первой помощи


Фронтальный опрос

презентация

учебник

§ 9.1. Сит. задачи


32 Первая мед. помощь при ушибах, ссадинах. (практическое занятие)

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах; умение оказание первой медицинской помощи при ушибах и ссадинах


Устный опрос Способы остановки кровотечений, наложения жгута, повязки.


презентация

учебник

§ 9.2.



33 Оказание первой мед. помощи при ушибах, ссадинах. (Практическое занятие)

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах; умение оказание первой медицинской помощи при ушибах и ссадинах.

Практическая работа

Медицинские принадлежности

§ 9.3.



34 Первая помощь при отравлениях(Практическое занятие)

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

«Угарный газ»; правила оказания медицинской помощи при отравлении угарным газом.


Практическая работа

Медицинские принадлежности

Подготовка к итоговой к/р



35. Контрольная работа «ПМП»

Урок контроля










6 класс

Календарно-тематическое планирование


дата

раздел

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

контроль

Материалы к уроку

Д/з




1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.Причины ДТП

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Сформировать четкое представление о причинах ДТП

Запоминают правила безопасного поведения на дорогах.



Умеют классифицировать перекрестки, дорожные знаки

Фронтальный опрос

презентация

учебник

Лекция,

примеры ДТП





2. Перекрестки и их виды

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Дать понятие о перекрестке и его видах, сформировать четкое представление о том, как переходить дорогу в районе перекрестка

Фронтальный опрос

презентация

учебник

памятка пешехо

ду





3 Перекрестки и их виды.

Комбинированный урок

виды перекрестков.


Сам. раб

презентация

учебник

медицинские принадлежности

Лекция





4 Дорожные знаки

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Классификация дорожных знаков

Фронтальный опрос


презентация

учебник

дорожные знаки

лекция





5 Движение по загородным дорогам

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Движение в колоне на велосипеде и пешком

ПДД в загородной зоне

Оснащение велосипеда


тестирование

презентация

учебник


конспект





6 Контрольная работа

« Правила дорожного движения»

Урок совершенствования знаний и умений

К.р.

презентация

учебник






7 Природа и человек

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Основные виды экстремальных ситуаций в природе и их причины. Природные процессы, возникающие в результате действия стихийных сил, их воздействие на человека. Понятия: стихийное бедствие и чрезвычайная ситуация природного характера. Ситуации, характеризующиеся внезапностью или неожиданностью, возможными отрицательными последствиями для жизнедеятельности людей и природной среды. Понятие экстремальной ситуации.


различать экстремальные и чрезвычайные ситуации, уметь объяснять причины попадания людей в ситуации автономного существования.

Фронтальный опрос

Презентация, учебник

§ 1.1,





8 Определение своего местонахождения и направления движения на местности

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Способы определения расстояния и направления выхода (характерные детали местности, звуки транспорта или деятельности человека, источники света, маркировка туристических маршрутов, определение хоженых и нехоженых троп).

Особенности определения направления выхода в зимнее время по лыжне.


Знать способы и правила определения направления выхода в ситуации, когда человек заблудился или отстал от группы.


Индивид. Опрос,практ. раб

презентация

учебник

§ 1.2,





9 Ориентирование на местности

Урок изучения и первичного закрепления знаний

расстояния и направления выхода (характерные детали местности, звуки транспорта или деятельности человека, источники света, маркировка туристических маршрутов, определение хоженых и нехоженых троп).

Особенности определения направления выхода в зимнее время по лыжне.


Знать отдельно взятые признаки определения сторон горизонта

Уметь: определять стороны

горизонта разными

способами.

Решение ситуационных задач,

тест


Учебник

Карта местности

компас

§ 1.3.





10Подготовка к выходу на природу.

Комбинированный урок

Подготовка к походу. Распределение обязанностей. Представление маршрута похода в маршрутно-квалификационную комиссию, регистрация группы и маршрута в поисково-спасательной службе

Правила безопасного поведения в походе,( на маршруте и привале), на природе.


Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

презентация

учебник

компас

топографическая карта

§ 1.4





11Определение места бивака и организация бивачных работ.

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Основные требования, предъявляемые к месту сооружения временного жилища или укрытия. Основные виды жилища и укрытий в летнее и зимнее время и способы их сооружения. Особенности укрытий в горах (грот, пещера).

Иметь представление об основных видах и правилах сооружения временных жилищ и укрытий.


Практич. работа

Презентация

Учебник.

Макет временного укрытия





12Определение необходимого снаряжения для похода.

Урок комплексного применения знаний

Подготовительные мероприятия: определение целей и задач похода, разработка маршрута, приобретение продуктов, общественного (палатки, посуда для приготовления пищи) и личного снаряжения.

Знать: необходимые снаряжения для похода

Уметь: пользоваться необходимыми снаряжениями для похода

Фронтальный опрос,

К.Р.

Презентация

Учебник.

§ 1.6.




13Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Основные требования к месту, где будет разведён костер. Соблюдение мер пожарной безопасности.

Разведение костра. Растопка, ветки, поленья. Правила укладки топлива. Особенности разведения костра в ненастную погоду. Заготовка дров. Виды костров: пламенные, жаровые, дымовые, и их назначение. Типы жаровых костров. Устройство экрана для увеличения тепла во время ночевки под навесом.


Знать способы разведения и добычи огня, виды костров.

Владеть навыками разведения костра.

Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

Презентация;

Учебник.

§ 2.1





14.Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности

Урок комплексного применения ЗУН учащихся

Правила безопасности при движении по сложным участкам местности

Знать основные правила безопасного отношения к природе на маршруте и на привале.

Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач е

Презентация;

Учебник.

§ 2.2.,





15Подготовка и проведение лыжных и водных походов.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Правила безопасности при движении по сложным участкам местности

Знать: правила безопасности лыжных походов, правила безопасности на воде.

Уметь: соблюдать правила безопасности на лыжах, воде.


Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач е

Презентация;

Учебник.

§ 2.3.,





16Велосипедные походы и безопасность туристов.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Правила для туристов

Оказание первой помощи утопающему

Работа над ошибками, Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

С.р.

Презентация;

Учебник.

§ 2.5,




17Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Адаптация организма человека к смене климатогеографических условий

Знать основные опасности, подстерегающие в пустыне, Арктике, океане


Устный опрос

Презентация, учебник,

§ 3.1., карточка






18Акклиматизация человека в различных климатических условиях

Урок обобщения и систематизации знаний

Адаптация организма человека к смене климатогеографических условий

Иметь представление об основных правилах поведения при смене климатогеографическич. условий

Ситуационные задачи

презентация

учебник

§ 3.2., задание 5





19.Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

Урок обобщения и систематизации знаний

Правила поведения на транспорте

Должны знать о различных опасных и аварийных ситуациях, возникающих на ж/транспорте и правила безопасного поведения в метро



Фронтальный опрос

презентация

учебник

§ 3.3.,

задание5





20Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Правила поведения на воздушном транспорте

Характеристика опасностей, которые могут возникнуть на авиационном транспорте

Причины аварий

Правила безопасности при полетах на авиационном транспорте

Пожар на самолете


Должны знать о различных опасных и аварийных ситуациях, возникающих на авиационном транспорте и правила безопасного поведения


Фронтальный опрос,

Индивидуальный опрос

Решение ситуационных задач

Презентация, учебник,

плакат

§ 3.4. -3.6.




21Автономное существование человека в природе

комбинированный

Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования.


Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.


С.р.

Презентация, учебник,

§ 4.1.,





22.Вынужденная автономия человека в природной среде

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования.

Уметь называть способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы

Работа над ошибками, Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

Презентация, учебник,

плакат

§ 4.3.,





23Добровольная автономия человека в природной среде.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Причины попадания человека в условия добровольного автономного существования.

Знать: возможные причины добровольного существования в природе

Уметь: моделировать действия в зависимости от ситуации

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


§ 4.2.,





24Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании

Урок обобщения и систематизации знаний

Правила ориентирования на местности, движения по азимуту.

Правила обеспечения водой, питанием.

Оборудование временного жилища, добыча огня

Обеспечение безопасности в случае автономного существования в природных условиях


Тестирование

Фронтальный опрос

презентация

учебник

§ 4.4.,




.25Опасные погодные явления

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Природные явления характерные для нашей местности

Знать: погодные явления местности

Уметь: соблюдать меры безопасности

Тестирование

Сам.раб

Презентация, учебник,

§ 5.1.,





26Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Правила поведения при встрече с дикими животными

Знать: повадки диких животных в природных условиях

Уметь: соблюдать меры безопасности при встречи с дикими животными


тестирование

Презентация, учебник,

§ 5.2.,





27.Укусы насекомых и защита от них

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Первая помощь при укусах насекомых

Первая помощь при укусах змей


Владеть навыками приемов оказания первой мед.помощи при укусах насекомых и змей


Фронтальный опрос

Презентация, учебник,

плакат

§ 5.3.,





28Клещевой энцефалит и его профилактика

Контрольная рабта

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Правила оказания первой помощи при укусе клеща

Знать меры профилактики клещевого энцефалита

Уметь оказывать помощь при укусах клещей

Реш. Сит. Задач. Контр. Раб.

Презентация, учебник,

§ 5.4.,




2.Оказание первой медицинской помощи

29Личная гигиена и оказание первой мед. помощи в природных условиях

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать правила личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях способы оказания первой медицинской помощи при травмах

Уметь соблюдать правила личной гигиены и оказывать первую медицинскую помощь

Работа над ошибками, Решение ситуационных задач Практическая

Презентация, учебник,

§ 6.1.,





30Оказание первой мед. помощи при тепловом и солнечном ударах, обморожении и ожоге

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Оказание первой мед. помощи при тепловом и солнечном ударах, обморожении и ожоге

Владеть навыками приемов оказания первой мед.помощи

Практическая работа

Презентация, учебник,

плакат

§ 6.2.,





31Оказание первой мед. помощи при укусах змей и насекомых

Урок комплексного применения ЗУН учащихся (Практическое занятие)

Первая помощь при укусах насекомых

Первая помощь при укусах змей


Владеть навыками приемов оказания первой мед.помощи при укусах насекомых и змей


Практическая работа

Медицинские принадлежности

§ 6.3.,




1.Обеспечение личной безопасности

32Здоровый образ жизни и профилактика утомления

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Составляющие ЗОЖ

Должны иметь представление об основных положениях здорового образа жизни.


тестирование

Презентация, учебник,

§ 7.2.,




33 .Компьютер и его влияние на здоровье человека

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Правила работы за компьютером

Должны иметь представление об основных положениях здорового образа жизни.

тестирование

Презентация, учебник,

§ 7.3




34.Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Окружающая среда и здоровье человека

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Фронтальный опрос

Презентация, учебник,

§ 7.4-7.5




35.Итоговая контрольная работа

Урок контроля ,






7 класс

Календарно-тематическое планирование

Дата

раздел

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

контроль

Материалы к уроку

Д/з



1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.Дорожные «ловушки».

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

понятие дорожная «ловушка», виды «ловушек» на дороге.

Знать понятие дорожная «ловушка», виды «ловушек» на дороге.

Уметь: избегать дорожных «ловушек» на дороге.

Фронтальный опрос

презентация

лекция




2.Поведение участников и очевидцев ДТП.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

поведения участников и очевидцев ДТП, определение «ДТП».


Знать: поведения участников и очевидцев ДТП, определение «ДТП».

Уметь: применять правила дорожного движения на практике.

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

презентация

лекция




3.Светофоры для пешеходов.

Урок комплексного применения знаний

правила дорожного движения, правила перевозки людей.

Знать: правила дорожного движения, правила перевозки людей.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.


Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

С-1

презентация

лекция




4.Сигналы регулировщика.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

правила дорожного движения, сигналы регулировщика.

Знать: правила дорожного движения, сигналы регулировщика.

Уметь: применять правила дорожного движения на практике.

Работа над ошибками,

Практическая работа

презентация

лекция




5.Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.

Урок комплексного применения знаний

правила дорожного движения, правила перевозки людей.

Знать: правила дорожного движения, правила перевозки людей.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.



Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

презентация

Кроссворд по теме «Пассажир



2.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

6 .Различные природные явления и причины их возникновения

Общая характеристика природных явлений

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Природные явления характерные для нашей местности и их характеристика

Уметь классифицировать природные явления

Фронтальный опрос

тестирование

Презентация учебник

презентация

учебник

§ 1.1.,1.2.





7.Землетрясение. Причины возникновения и последствия.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Землетрясения и их поражающие факторы.


Знать: определение ,о возникновениях землетрясения, о сейсмических поясах. О районах земли, где есть вероятность землетрясения.

Фронтальный опрос

Презентация учебник

конспект



8Защита населения от последствий землетрясений.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

меры, принимаемые для снижения потерь и ущерба от землетрясения


Знать меры, принимаемые для снижения потерь и ущерба от землетрясения

Уметь действовать в соответствии с обстановкой

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 2.3.




9Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Урок комплексного применения знаний

Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении

о землетрясении, во время и после землетрясений.

Уметь действовать при землетрясении

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

С.р. (тесты)

Презентация учебник

памятка




10Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Вулканы и их поражающие факторы.


Знать правила безопасного поведения при извержении вулканов.

Использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности

Работа над ошибками, Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 2.4.,сообщение




11Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Урок комплексного применения знаний

меры, принимаемые для снижения потерь и ущерба от извержения вулканов

Знать меры, принимаемые для снижения потерь и ущерба от извержения вулканов

Уметь выполнять правила поведения при извержении вулканов, уметь действовать в соответствии с обстановкой


Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

С-р (тесты)

Презентация учебник

§ 2.5., памятка



12Оползни, их последствия, защита населения.

Обвалы и снежные лавины

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Характеристика оползней, их поражающие факторы, причины их возникновения, меры предосторожности при угрозе возникновения оползней

обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе обвала. Правила безопасного поведения во время и после обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия

Знать характеристику оползней, их поражающие факторы, причины их возникновения, меры предосторожности при угрозе возникновения оползней

Уметь различать оползни по их характерным признакам

Работа над ошибками, Решение ситуационных задач


Презентация учебник

§ 2.6., сообщение

§ 2.7., памятка




13Сели и их характеристика

Самостоятельная работа

Урок комплексного применения знаний

Сели и их характеристика

Знать правила безопасного поведения

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


С-р(тесты)

Презентация учебник

§ 2.8., памятка



14Ураганы и бури, смерчи, причины их возникновения, возможные последствия.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча

Знать понятия «ураган», «буря», «смерч», причины их возникновения, их характеристику, меры, принимаемые по снижению ущерба от последствий ураганов, бурь, смерча.

Уметь различать «ураган», «буря», «смерч», вести себя при угрозе бури, урагана, смерча.

Работа над ошибками, Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 3.1., сообщение




15Защита населения от последствий ураганов и бурь, смерчей.

Самостоятельная работа

Урок комплексного применения знаний

меры, принимаемые по снижению ущерба от последствий ураганов, бурь, смерча

Знать меры, принимаемые по снижению ущерба от последствий ураганов, бурь, смерча

Уметь вести себя при угрозе бури и урагана и смерча.

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


С-р (тесты)

Раздаточный материал

§ 3.2., памятка



16Наводнения. Виды наводнений и их причины.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Наводнения и их поражающие факторы.

Знать понятие “наводнение”, причины наводнений их классификацию и виды

Уметь различать виды наводнения

уметь определять наиболее опасные места при наводнениях, меры предосторожности и правила поведения при наводнениях


Работа над ошибками, Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 4.1.




17Защита населения от последствий наводнений.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

возможные последствия наводнений

Знать возможные последствия наводнений

Уметь определять наиболее опасные места при наводнениях, меры предосторожности и правила поведения при наводнениях

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 4.3.




18Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения. Правила поведения на воде.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Правила безопасного поведения наводнениях,

Знать рекомендации по действиям при угрозе и во время наводнения

Уметь выполнять рекомендации при угрозе и во время наводнения

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

карточка




19Цунами, их характеристика. Защита населения от цунами. Самостоятельная работа

Урок комплексного применения знаний

Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами

Знать понятие «цунами» и их характеристику, правила поведения при цунами

Уметь выполнять правила поведения при цунами

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

С-р (тесты)

Презентация учебник

памятка



20Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика.


Знать определение, виды лесных пожаров.

Уметь отличать верховой, низовой, лесной, степной, торфяной пожар


Работа над ошибками, Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 5.1.




21Профилактика лесных и торфяных пожаров. Защита населения.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Предупреждение природных пожаров.

Знать причины возникновения лесных и торфяных пожаров, возможные последствия, их виды.

Уметь предвидеть и устранять причины пожаров.

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Презентация учебник

§ 5.2.




22Пожарная безопасность на природе и быту. Правила поведения в лесу.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров

Знать правила поведения в лесу при пожаре, меры безопасности при тушении пожаров.

Уметь выполнять правила поведения в лесу при пожаре, меры безопасности при тушении пожаров.

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос


Раздаточный материал

§ 5.3.- 5.4.




23Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.

Урок комплексного применения знаний

Эпидемии, эпизоотии и эпифитотии и их характеристика

Знать понятия эпидемии, эпизоотии и эпифитотии.

Уметь давать характеристику эпидемии, эпизоотии и эпифитотии, предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

К.р.

Презентация учебник Раздаточный материал

карточка



1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

24Психологическая уравновешанность, стресс и его влияние на человека

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Психологические особенности поведения человека во время стихийного бедствия.. Психологические особенности поведения человека после стихийного бедствия

Знать психологические особенности поведения человека

Работа над ошибками, Фронтальный, индивидуальный опрос


Презентация учебник

§ 6.1.




25 Анатомо-физиологические особенности подростка

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Анатомо-физиологические особенности подростка

Знать анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Уметь соблюдать личную гигиену

Фронтальный, индивидуальный опрос


Презентация учебник

§ 6.3.




26 .формирование личности подростка при взаимоотношении со взрослыми и сверстниками

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

формирование личности подростка при взаимоотношении со взрослыми и сверстниками

Знать понятие «острый стресс», уметь проанализировать причины возникновения стресса.

Уметь применять психологические мероприятия по выходу из “острого стресса”, знать городские и школьные телефоны доверия

Фронтальный, индивидуальный опрос


Презентация учебник

§ 6.4.




27ответственность несовершеннолетних

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Уголовная и административная ответственность подростков

Фронтальный, индивидуальный опрос


Презентация учебник

§ 6.5. – 6.6.



2. Оказание первой медицинской помощи

28Общие правила оказания первой медицинской помощи.

Формирование практических умений и навыков.

правила оказания первой медицинской помощи


Знать общие правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь соблюдать правила оказания первой медицинской помощи

Фронтальный, индивидуальный опрос

Практическая работа

Презентация учебник

§ 7.1., карточка




29Оказание ПМП при наружном кровотечении.

Формирование практических умений и навыков.

Виды кровотечений и способы их остановки

Знать правила оказания первой медицинской при наружном кровотечении.

Уметь соблюдать правила оказания первой медицинской помощи при наружном кровотечении

Фронтальный, индивидуальный опрос

Практическая работа

Презентация учебник

§ 7.2., карточка




30Оказание ПМП при ушибах и переломах.

Формирование практических умений и навыков.

Виды переломов и способы наложения шины

Знать правила оказания первой медицинской при ушибах и переломах.

Уметь соблюдать правила оказания первой медицинской помощи при ушибах и переломах

Фронтальный, индивидуальный опрос

Практическая работа

Презентация учебник

§ 7.3., карточка




31Общие правила транспортировки пострадавшего.

Формирование практических умений и навыков.

Способы безносилочной транспортировки (эвакуации) пострадавших.

Знать правила и способы транспортировки.

Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи


Фронтальный, индивидуальный опрос

Практическая работа

Презентация учебник

Подготовка к итоговой контрольной работе



1. Основы личной безопасности в повседневной жизни

32.Правила перевозки пассажиров на мотоциклах и мотороллерах

Урок изучения и первичного закрепления знаний

правила дорожного движения, правила перевозки людей.

Знать: правила дорожного движения, правила перевозки людей.

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.


Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

презентация

лекция




33.Устройство велосипеда, его снаряжение и тех. обслуживание

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Устройство велосипеда,

Разборка велосипеда уход за велотранспортом

Знать: правила дорожного движения, и устройство велосипеда

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.


Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

презентация

лекция




34.Движение групп велосипедистов. Велоэстафета

Урок комплексного применения знаний

Правила движения групп велосипедистов

Знать: правила дорожного движения,

Уметь: соблюдать правила личной безопасности на дорогах.


Решение ситуационных задач

Фронтальный опрос

презентация

лекция




35.Контрольная работа «Как мы знаем ПДД»

Урок контроля























8 класс

Календарно-тематическое планирование


Дата

дата

раздел

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

контроль

Материалы к уроку

Д/з



1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.История дорожных знаков.

Комбини

рованный

Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители. Дорога и ее составные части. Причины дорожно-транспортных происшествий.

Изучать дорожные знаки.

Осваивать правила безопасного поведения на дорогах

Устный опрос

Учебник, видеоролик

Лекция, сообщение




2.Разметка проезжей части улиц и дорог.

Комбини

рованный

Порядок движения колонны пешеходов, переход регулируемого и нерегулируемого перехода

Изучить элементы дорожной разметки.

Осваивать правила безопасного поведения на дорогах

Устный опрос

Учебник, видеоролик

Приложение №2




3.Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах.

Урок обобщения и систематизации знаний

Дисциплина участников дорожного движения

Изучать причины ДТП, организацию дорожного движения и ПДД. Осваивать правила безопасного поведения на дорогах

С-р

Учебник, видеоролик

Раздел 4




4. Назначение номерных и опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.

Урок обобщения и систематизации знаний

правила безопасного поведения на дорогах.

Знать:

правила безопасного поведения на дорогах.

Уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


Устный опрос

Учебник, видеоролик,

калькулятор

Лекция,

прил. №1




5.Остановочный и тормозной путь автомобиля.

Урок обобщения и систематизации знаний

Остановочный путь, тормозной путь

Знать:

правила безопасного поведения на дорогах.

Уметь:

- оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.


опрос

Учебник, видеоролик

Лекция, задача




6.Контрольная работа »Правила дорожного движения»

Урок контроля



К.Р.





7.Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

Комбинированный

Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.

Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания

Знать о причинах возникновения пожаров; мерах пожарной безопасности; правилах безопасного поведения при пожаре в доме.

Владеть навыками безопасного поведения при возникновении пожара в жилище

Ситуационные задачи

Презентация, учебник

§ 1.1., сообщение




8.Профилактика пожаров

Урок обобщения и систематизации знаний

Ситуационные задачи

Презентация, учебник

§ 1.2., вопрос 4,5




9.Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности

Урок обобщения и систематизации знаний

тест

Презентация, учебник

§ 1.3., сит задачи



10.Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

правила безопасного поведения на водоемах



правила оказания помощи терпящим бедствие на воде.


Знать правила безопасного поведения на водоемах в различных условиях.

Уметь соблюдать правила поведения на водоемах

Знать правила оказания помощи терпящим бедствие на воде.

Уметь оказать помощь терпящим бедствие на воде

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 3.1., задание 1




11.Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

С-р

Презентация, учебник

§ 3.2 – 3.3.



12.Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Общие понятия об экологии .

Знать причины загрязнения ОС и на здоровье человека.

Уметь приводить примеры ЧС экологического характера.


Ситуационные задачи тест

Презентация, учебник

§ 4.1., сообщение




13.Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

комбинированный

правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

Знать правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке. Сведения об уровнях загрязнения регионов России.



Уметь приводить примеры основных источников загрязнения сфер; соблюдать правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

С. Р.

Презентация, учебник

§ 4.2.



3.Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

14.Классификация ЧС техногенного характера.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Аварии техногенного характера.



Знать причины возникновения аварий техногенного характера.

Уметь давать характеристику очагов поражения

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 5.1




15.Аварии на радиационно - опасных объектах и их возможные последствия.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

причины возникновения аварий

Знать причины возникновения аварий на радиционно опасных объектах

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 5.2., сообщение




16.Обеспечение радиационной безопасности населения.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Защита населения от радиационной катастрофы

Знать правила безопасного поведения при радиационных авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Иметь представление о радиационной защите населения.

Использовать полученные знания для обеспечения личной безопасности.

Знать правила безопасного поведения при химических авариях.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Знать об организации защиты населения.

С-р

Презентация, учебник

§ 5.3., задание1




17.Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

Урок комплексного применения знаний

Классификация и характеристика АХОВ

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 5.4., сообщение




18.Обеспечение химической защиты населения.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества

С-р

Презентация, учебник

§ 5.5., задание 1




19.Пожары и взрывы на взрывопожарных объектах экономики и их возможные последствия.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Пожаровзрывоопасный объект

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 5.6., сообщение




20.Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Защита населения от последствий аварий на взрывоопасных объектах

Знать какие категории и по каким признакам подразделяются взрывопожароопасные объекты


С-р

Презентация, учебник

§ 5.7., задание 1



21.Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

правила безопасного поведения в ЧС техногенного характера



Знать: правила безопасного поведения в ЧС техногенного характера

Уметь: использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности;

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 5.8., сообщение




22.Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.

С-р

Презентация, учебник

§ 5.9., задание 1



23.Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Инженерная, радиационная и химическая защита населения

Отработать действия по сигналам оповещения о возникновении чрезвычайных ситуаций.

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 6.1.



24.Эвакуация населения. Контрольная работа «ЧС техногенного характера»

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Путь эвакуации поведение в толпе

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации.

Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

К.Р.

Презентация, учебник

§ 6.2. -6.3.



1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

25.Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Здоровье физическое и духовное. Режим труда и отдыха.

Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления.

Движение естественная потребность организма.

Физическая культура и закаливание.

Личная гигиена

Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

опрос

Презентация, учебник

§ 7.1., задание1




26.Индивидуальное и репродуктивное здоровье – составляющие здоровья человека и общества.

Урок обобщения и систематизации знаний

Признаки беременности.

Рождение ребенка и уход за новорожденным

Знать определения что такое: Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Знать о репродуктивном здоровье. Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни



§ 7.2., задание 1




27.Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Неинфекционные заболевания, симптоматика течения заболевания

опрос

Презентация, учебник

§ 7.5., задание 1




28.Вредные привычки и их влияние на здоровье.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Основы здорового образа жизни, факторы укрепляющих и разрушающих здоровье.


Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового

К.р.

§ 7.6., сообщение



2.Оказание первой медицинской помощи

29.ПМП и её значение.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Основные принципы транспортной иммобилизации.

Общие правила оказания первой медицинской помощи при травмах

Правила оказания первой медицинской помощи при отравлении.

Оказание ПМП утопающим

Знать правила наложения повязок. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отравлениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи

Устный опрос

Презентация, учебник

памятка




30.ПМП при отравлении аварийно химически опасными веществами.

(практическое занятие)

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

оказание первой помощи.

Отрабатывать основные приемы оказания первой помощи.

Устный опрос,

Практ.

работа

Презентация, учебник

памятка




31.ПМП при травмах, утоплении. (практическое занятие)

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

оказание первой помощи.

Изучать состояние водоемов в различное время года. Знать правила поведения на водоемах. Отрабатывать основные приемы оказания первой помощи.

Устный опрос,

Практ.

работа

Презентация, учебник

памятка




32.Итоговая контрольная работа

Урок контроля

Знать: правила безопасного поведения в ЧС техногенного характера

Уметь: использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности;

К.Р.

Презентация, учебник



1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

33Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей.

Урок обобщения и систематизации знаний

Правила безопасного поведения на транспорте

Знать причины ДТП и травматизма людей

Уметь соблюдать ПДД

Устный опрос

Презентация, учебник

§ 2.1., задание 1




34.Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.

Урок обобщения и систематизации знаний

Соблюдение правил безопасности

Знать ПДД и обязанности пешеходов и пассажиров

Уметь соблюдать ПДД


Устный опрос

Презентация, учебник

§ 2.2., задание 1,2




35.Велосипедист – водитель транспортного средства.

Урок обобщения и систематизации знаний

Знать правила для велосипедистов

Уметь соблюдать правила безопасности велосипедистов

С-р

Презентация, учебник

§ 2.3., задание1



9 класс

Календарно-тематическое планирование


Дата

дата

раздел

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Деятельность учащихся

контроль

Материалы к уроку

Д/з



1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.Ответственность за нарушение ПДД.

Комбинированный

.Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Знать правила дорожного движения по дорогам и улицам, в том числе группами.


Владеть навыками безопасного поведения при возникающих экстремальных ситуациях на дорогах.

Иметь представление о движении различных видов транспорта.


Устный опрос

Презентация учебник

конспект




2.История автомототранспорта и предпринимаемые меры по обеспечению безопасности дорожного движения.

Комбинированный

Устный опрос

Презентация учебник

конспект




3.Правила дорожного движения и история их создания.

Комбинированный

С-р

Презентация учебник

конспект




4.Перевозка грузов. Предупредительные сигналы водителей.

Урок систематизации знаний

Устный опрос

Презентация учебник

конспект




5.Движение в темное время суток.

Урок систематизации знаний

тест

Презентация учебник

конспект




6.Россия в мировом сообществе

Национальные интересы России в современном мире

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Россия в мировом сообществе.

Партнеры России.

Россия и СНГ.

Национальные интере-сы России в современном мире.

Степень влияния каж-дого человека на нацио-нальную безопасность России.

Охарактеризовать значение России в современном мире. Обосновать значение молодого поколения граждан РФ для развития своей страны.

Охарактеризовать основные виды национальных интересов России в современном мире.

опрос

опрос

Презентация учебник

Презентация учебник

§ 1.1.,

§ 1.2., таблица



7 Основные угрозы национальным интересам

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Внутренние угрозы национальной безопасности России.

Внешние угрозы национальной безопасности России

В чем состоят основные угрозы национальной безопасности России. Проанализировать степень влияния личности на обеспечение национальной безопасности России.

тест

Презентация учебник

§ 1.3., письм. вопрос




8Формирование современного уровня культуры населения в области жизнедеятельности

Комбинированный

Значение формирова-ния общей культуры на-селения в области безо-пасности жизнедеятель-ности.

Определить значение культуры безопасности жизнедеятельности населения в обеспечении национальной безопасности России.

С. Р.

Презентация учебник

§ 1.4.



9Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Что такое опасная ситуация?

Что такое чрезвы –

чайная ситуация?

Классификация чрезвычайных ситуаций

Дать краткую характеристику и классификацию чрезвычай-ных ситуаций по масштабу их распространения и тяжести последствий.

тест

Презентация учебник

конспект




10Военные угрозы национальной безопасности России.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Военная доктрина Российской Федерации

Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России


Назвать существующие внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России, с военной доктриной РФ

тест

Презентация учебник

сообщение



3. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

11. ЧС природного и техногенного характера, характерные для Оренбургской области

Урок комплексного применения знаний

ЧС, характерные для Оренбургской области




Охарактеризовать в общих чертах ЧС природного и техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Определить отрицательное влияние чрезвычайных ситуаций на национальную безопасность России.

С.Р.

Презентация учебник

сообщение




12ЧС природного характера, их причины и последствия

Урок обобщения и систематизации знаний

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины.

Масштабы и последствия ЧС природного характера для жизнедеятельности человека.

Ситуац. задачи

Презентация учебник

конспект



13ЧС техногенного характера, их причины и последствия

Урок обобщения и систематизации знаний

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины.

Масштабы и послед-ствия ЧС техногенного характера для жизнедеятельности человека


С.р.

Презентация учебник

конспект




14Единая система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

Комбинированный

РСЧС функции

Знать: Какими основные задачи решает РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера. Какое ведомство отвечает за организацию защиты учащихся и персонала общеобразовательных учреждений от ЧС.

тест

Презентация учебник

§ 3.1




15ГО как составная часть национальной безопасности.

Комбинированный

Задачи и структура ГО

Знать: Какие основные задачи возложены на гражданскую оборону по защите населения от ЧС мирного и военного времени. Кто в РФ несёт персональную ответственность за организацию и проведение мероприятий по гражданской обороне и защите населения.

Ситуац. задачи

Презентация учебник

§ 3.2, сообщение




16МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС. Самостоятельная работа

Комбинированный

основные задачи МЧС России

Знать: Какие основные задачи решает МЧС России по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени. Какие силы МЧС России обеспечивают немедленное реагирование при возникновении ЧС.

С.р.


§ 3.3, сообщение



17Мониторинг и прогнозирование ЧС. Инженерная защита населения и территорий от ЧС.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Основное задачи мониторинга и прогнозирования ЧС.

Знать: С какой целью создана система мониторинга и прогнозирования ЧС, и какие мероприятия она в себя включает.Какие существуют инженерные сооружения для защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера


опрос

Презентация учебник

§ 4.1




18Оповещение населения о ЧС. Эвакуация населения.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Роль инженерной защи-ты населения в области обеспечения жизнедеятель-ности.

Основные мероприятия инженерной защиты

Защитные сооружения гражданской обороны.

. Знать: С какой целью создаются системы оповещения населения при угрозе возникновения ЧС. Как организована централизованная система оповещения населения о ЧС. Для каких целей создана единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01

опрос

Презентация учебник

§ 4.2, сообщение




19Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

Урок закрепления полученных знаний

Аварийно – спасательные и другие неотложные работы

Знать: Какие мероприятия проводятся при аварийно-спасательных работах в очагах поражения.

тест

Презентация учебник

§ 4.4.,сит.задачи



1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни


20Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Сигналы оповещения.

Виды и способы эвакуации Предназначение аварийно – спасательных формирований.

Структура аварийно – спасательных формирований школы.

Знать: Что представляет собой терроризм как общественное явление

Устный опрос

Презентация учебник

§ 5.1




21Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

Урок изучения и первичного закрепления знаний


Знать: Какие основные цели определяют в настоящее время преступные действия террористов. Какие террористические акции совершают террористы в настоящее время и какие орудия преступлений они используют при этом


Устный опрос

§ 5.2



22Основные нормативно – правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму, наркотизму.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Правовая основа обще-государственной системы противодействия терро-ризму в РФ, основные документы.

Наркомания.

Наркотизм.

Наказания за действия, связанные с накотичес-кими и психотропными веществами.

Знать: Какие основные нормативно-правовые акты РФ составляют правовую основу борьбы с терроризмом. Какой основной документ регламентирует борьбу с терроризмом в РФ.

Знать: Какая уголовная ответственность предусмотрена за участие в террористической деятельности.

Устный опрос

Презентация учебник

§ 6.1-63




23Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в Р.Ф.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по борьбе с терроризмом и наркоманией.

Анализировать и обсуждать эффективность мероприятий, проводимых в Российской Федерации, по борьбе с терроризмом и наркоманией.

Устный опрос


§ 7.1




24Правила поведения при угрозе террористического акта.

Урок комплексного применения знаний

Виды террористических акций, правила поведения

Знать: Какие террористические акции относят к наиболее опасным. Какое значение придаётся бдительности и наблюдательности граждан и своевременной информации представителей правоохранительных органов о замеченных признаках возможного теракта.

Практическая работа


§ 8.1, сит.задачи



25Основы ЗОЖ.

Комбинированный

Здоровье индивидуаль-ное и общественное.

Основные факторы, оказывающие существен-ное влияние на здоровье человека

Дать характеристику здоровья как полного физического, духовного и социального благополучия. Проанализиро-вать взаимосвязь индивиду-ального и общественного здоровья.

опрос

Презентация учебник

§ 9.1., таблица



26Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Определение здоровья

Знать: Что понимается под здоровьем человека и какое содержание вкладывается в это понятие. Какие взаимосвязи существуют между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека.

опрос

Презентация учебник

§ 9.2, письм.вопрсы



27Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путём.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

ВИЧ – вирус иммуно-дефицита человека (ВИЧ–1, ВИЧ–2) и СПИД как его конечная стадия.

Пути заражения и профилактика ВИЧ

Роль семьи в воспроизвод стве населения страны.

Знать: Основные составляющие здорового образа жизни , пути передачи ВИЧ

опрос

опрос

Презентация учебник

§ 9.3



28Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИД.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

ВИЧ пути заражения, профилактика


Знать: о путях заражения ВИЧ-инфекцией. О профилактике СПИДа.

Ситуац. задачи

Презентация учебник

§ 10.2., сообщение




29Брак и семья. Семья и здоровый образ жизни человека.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Значение и функции семьи

Знать: Что такое семья и в чём её значение дл воспроизводства населения страны. Какой брак в РФ признаётся законным.

Ситуац. Задачи

С.р.

Презентация учебник

§ 11.1, сообщение



2. Оказание первой медицинской помощи

30Первая помощь при массовых поражениях.

Урок изучения и первичного закрепления знаний

Оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях людей

Оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях людей

Устный опрос

Практическая работа


§ 12.1- 12.2




31Первая помощь при передозировке психоактивных веществ.

Урок комплексного применения знаний

Порядок действия по оказанию первой медицинской помощи при передозировке опиата.

Порядок действия по оказанию первой медицинской помощи при передозировке опиата.

К.Р.





1.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

32.Предупредительные сигналы водителей

Урок систематизации знаний

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах.

Знать правила дорожного движения по дорогам и улицам, в том числе группами.


Владеть навыками безопасного поведения при возникающих экстремальных ситуациях на дорогах.

Иметь представление о движении различных видов транспорта.


опрос

Презентация учебник

конспект




33. Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения.

Урок систематизации знаний

тест

Презентация учебник

конспект




34.Оборудование велосипедов и мотоциклов специальными сигналами

Урок систематизации знаний

тест

Презентация учебник

конспект




35. Контрольная работа «Правила дорожного движения»


К.Р


























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров577
Номер материала ДВ-053508
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх