Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ 8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воздвиженская средняя общеобразовательная школа»

Кулундинского района Алтайского края





«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель метод. Директор МБОУ«Воздвиженская

совета средняя общеобразовательная школа»

_________ Шевченко Е.И. __________Шевченко З.В.

Протокол № __ от Приказ № ___ от

«___» августа 2016 г. «___» августа 2016 г.




Рабочая программа

основного общего образования

по ОБЖ

8 класс

(базовый уровень)



Составитель: Школьник Александр Александрович

учитель ОБЖ










Воздвиженка 2016


1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочие программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2008 г. N 164, от 31 августа 2009 г. N 320, от 19 октября 2009 г. N 427и от 10 ноября 2011 г. N 2643.

В соответствии с :

- примерными программами по отдельным учебным предметам общего образования;

.- федеральным перечнем учебников на 2016 – 2017 г., утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от________________ г. № ____;

- основной образовательной программой основного общего образования, утверждённой приказом директора школы от 02.04.2015 г. № 2 ;

- годовым календарным графиком МБОУ Воздвиженская СОШ на 2016-2017 учебный год,

- учебным планом МБОУ Воздвиженская СОШ на 2016-2017 учебный год, утверждённого приказом директора школы от ___.08.2016 г. № __ ;

- Авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности»: 5 – 11 классы А.Т. Смирнова, Б, О. Хренникова издательство «Просвещение» 2011.


Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 8 класса разработана в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе Федерального компонента государственного стандарта по основами безопасности жизнедеятельности.

Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 8 классе, «Основ безопасности жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год. Минимальное количество учебных часов в неделю – 1час.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».

Изучение курса, позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях ерез решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем, ориентированных на:

- улучшение собственного физического и психического здоровья;

- отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;

- нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;

- сознательное участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;

- адекватное поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной на выздоровление.



Изучение тематики данной учебной программы направлено решение следующих целей:

· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.




Изучение тематики данной учебной программы направлено достижение следующих задач: · усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе Логическим продолжением курса является внеурочная работа, которая включает в себя мероприятия направленные на

формирование навыков безопасного поведения и навыков здорового образа жизни, проведение тренировочных эвакуаций по различным вводным.

Общее количество часов по плану: 35 часов Количество часов в неделю: 1 час


Сроки реализации учебной программы 2016-2017 учебный год


Методы и формы обучения:

Для организации познавательной деятельности учащихся на уроках ОБЖ целесообразно использовать разнообразные методы и формы обучения. Персептивные (словесные, наглядные, практические): рассказ, лекция, беседа, круглый стол, семинары демонстрация, практические занятия. Соревнования. Ролевые игры.

Логические: ндуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации). Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)

Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью. Контроля и самоконтроля (устный, письменный).

Стимулирования и мотивации. Самостоятельной учебной деятельности.

Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.

Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.

Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.


2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ

ПРОГРАММУ. В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе




Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.




Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных; — оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

Виды и формы контроля:

Самостоятельные работы, индивидуальные задания, тесты, устный опрос, викторины и практические задания, выполнение нормативов в практических видах деятельности – главная составляющая учебного процесса.


Практический курс.

Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) - практический курс осуществляется следующим образом:

Оценка «5» ставится, если

- практическое задание выполнено правильно, четко, уверенно.

Оценка «4» ставится, если практическое задание выполнено правильно, чётко, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение порядка выполнения, смелости;

Оценка «3» ставится, если практическое задание выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя не значительными ошибками, т.е. недостаточно четко, с отдельными отклонениями в правильной последовательности или наблюдается заметная скованность движения;

Оценка «2» ставится, если практическое задание выполнено неправильно с нарушением схемы действий сдвумя-тремязначительнымиошибками,пропускомотдельныхэлементовзадания.


Итоговые оценки. Оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих.

Предметы и курсы, включенные в учебный план школы как компонент ОО, содержание которых в ФК стандарта не определено, поэтому нет и требований к результатам его освоения, не оцениваются по бальной системе. В конце изучения курса выставляется «зачет \ не зачет»




3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс




М I «Основы безопасности личности, общества и государства» (23 часа) Раздел I. «Основы комплексной безопасности» (16 часов)




Тема 1. Пожарная безопасность. (3 часа)

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.




Тема 2. Безопасность на дорогах. (3 часа)

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.




Тема 3. Безопасность на водоемах. (3 часа)

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.




Тема 4. Экология и безопасность. (2 часа) Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.




Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия. (5 часов)

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.




Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 часов).




Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения. (4 часа)

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.




Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. (3 часа)

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.




М II. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ (12 часов) Раздел III. Основы здорового образа жизни (8 часов)




Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие. (8 часов)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.




Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)


8. Тема. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи. (4 часа)

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.






4.ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОГО КУРСА




модуля,

раздела,

темы

Наименование модуля, раздела, темы


Всего часов


Количество часов


теоретические


практические


М-I

Основы безопасности личности, общества и государства

23



Р-I

Основы комплексной безопасности

16



1


Пожарная безопасность

3


2


1


2


Безопасность на дорогах

3


2


1

3


Безопасность на водоемах

3


3



4


Экология и безопасность

2


1


1


5


Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

5


4


1


Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

7



5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

4

3

1

6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

3

2

1

М-II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

12



Р-III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

8



7

Здоровый образ жизни и его составляющие

8

7

1

Р-IV

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

4



8

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4

3

1


ИТОГО:

35

27

8







5. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класса





п/п


Тема урока


Элементы содержания


Требования к уровню подготовки обучающихся


Контрольно оценочная деятельность


Информацион ные ресурсы /оборудование


Сроки


М 1 Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч.)



Р 1 Основы комплексной безопасности ( 16 ч)


Тема 1: Пожарная безопасность (3 ч)


1


Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия


Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия


Знать: Пожар, горение, причины, классификация, условия возникновения пожара



Уметь: Называть способы тушения пожаров.

Умение работать с учебником, выделять главное


Устный опрос.


компьютер


2


Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения


Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.


Знать: условия возникновения пожара.



Уметь: Навыки действий при пожаре


компьютер






3


Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре.


Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности


Знать: Права и обязанности.



Уметь: Пользоваться правилами безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании



компьютер


Тема 2: Безопасность на дорогах (3 ч)


4


Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей


Причины ДТТ


Знать: Причина ДТП, травматизм. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.


Комбинирова нный урок, опрос


Ноутбук, презентации, дорожные знаки



5


Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров


Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда


Знать: Общие обязанности водителя. Правила поведения на дорогах.

Уметь: работать с учебником, выделять главное



6


Велосипедист водитель транспортного средства.


Управление велосипедом как транспортным средством.


Знать: Общие обязанности водителя.






Тема 3: Безопасность на водоемах. (3 ч)


7


Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.


Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.


Знать: Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах



Ноутбук, презентации


8


Безопасный отдых на водоемах.


Безопасный отдых у воды


Знать: Правила поведения на воде.



9


Оказание помощи терпящим бедствие на воде.


Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.


Знать и Уметь: Оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.



Тема 4: Экология и безопасность. (2 ч)


10


Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.


Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.


Знать: Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК


Уметь: Приводить примеры ЧС экологического характера.


Комбинирова нный урок


Ноутбук, презентации


11


Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической


Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах


Знать: Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера





обстановке


с неблагоприятной экологической обстановкой.


Уметь: Приводить примеры основных источников загрязнения сфер.

Приводить примеры чистых регионов России.





Тема 5: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения (5 ч)


12


Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера


Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.


Знать: классификацию Ч.С.



Уметь: Различать Ч.С.


Комбинирова нный урок, опрос, подготовка презентаций


Ноутбук, презентации


13


Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.


Аварии на радиационно-опасных объектах. Причина их возникновения и возможные последствия.


Знать: Радиоактивность, радиационно - опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО.



Уметь: Приводить примеры крупных радиационных аварий


компьютер


14


Аварии на химически опасных объектах и их


Классификация АХОВ по характеру воздействия на


Знать: Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО


компьютер





возможные последствия


человека. Последствия и причины аварий на ХОО, зона химического заражения, таксидоза


(химически опасные объекты)



Уметь: Называть крупнейших потребителей АХОВ.

Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека АХОВ»





15


Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.


Пожары на взрыва пожара опасных объектах экономики и их возможные последствия.


Знать: Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв, взрывоопасный объект.


Уметь: Называть последствия взрывов, приводить

примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам


компьютер


16


Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия.


Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические


Знать: Гидродинамические аварии, классификацию гидродинамических сооружений.


компьютер






аварии


Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления. Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий.



Уметь: пользоваться правилами.





Р 11 Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)



Тема 5: Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения (4 ч).


17


Обеспечение радиационной безопасности населения


Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.


Знать: Схемы действия в Ч С вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях.



Уметь: анализироваться и делать выводы


Комбинирова нный урок, опрос


Ноутбук, презентации



18


Обеспечение химической защиты населения


Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах


Знать: Эвакуация, план эвакуации учреждения, средства индивидуальной защиты.


компьютер





19


Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.





компьютер


20


Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.




компьютер


Тема 6: Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера (3 ч)


21


Организация оповещение о ЧС

техногенного характера.


Оповещение о ЧС техногенного характера.


Знать: Схему действия школы в ЧС.



Уметь: пользоваться схемой


Комбинирова нный урок


Ноутбук



22


Эвакуация населения


Эвакуация населения


Знать: Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений.



Уметь: пользоваться схемой



23


Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера


Организация защиты населения при авариях на радиационно-


Знать: Организацию защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.







опасных объектах.


Уметь: Анализировать и делать выводы





Р 111 Основы здорового образа жизни (8 ч).


Тема 7: Здоровый образ жизни и его составляющие (8 ч)


24


Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.


Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.



Комбинирова нный урок, опрос


Ноутбук, презентации.



25


Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.


Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.


Знать: О состоянии своего здоровья.



Уметь: Различать симптомы заболевания.


компьютер


26


Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества.


Репродуктивное здоровье -составная часть

здоровья человека и общества.


Знать: Что такое репродуктивное здоровье.



Уметь: Работать с учебником.


компьютер


27


Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.


Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и


Знать: Что такое здоровый образ жизни.



Уметь: Сохранять и приумножать здоровый образ жизни.


компьютер







общества.






28


Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний


Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний


Знать: Основные виды неинфекционных заболеваний.


Уметь: противостоять заболеваниям.


компьютер


29


Вредные привычки и их влияние на здоровье


Вредные привычки и их влияние на здоровье


Знать: вредные привычки.



Уметь: противостоять вредным привычкам


компьютер


30


Профилактика вредных привычек


Профилактика вредных привычек


Знать: вредные привычки.



Уметь: противостоять вредным привычкам


компьютер


31


Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности


Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности


Знать: Определения здоровья, иллюзии, бреда,



Уметь: Отличить здорового человека, от не здорового


компьютер


Р 1V Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 ч)



Тема 8: Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (4 ч)


32


Первая медицинская помощь пострадавшим и


Общая характеристика


Знать: Основные правила оказания ПМП, признаки


Комбинирова


Ноутбук, плакаты,





ее значение


различных повреждений и их последствия для здоровья человека.


жизни, признаки смерти Навыки медицинской помощи


нный урок


презентации.



33


Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ


Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком


Знать: Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти



34


Первая медицинская помощь при травмах


Средства оказания первой медицинской помощи при травмах


Знать: Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога, симптомы обморочного состояния.



Уметь: Оказать первую помощь.


компьютер


35


Первая медицинская помощь при утоплении


Средства оказания первой медицинской помощи при утоплении


Знать: Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Причины смерти в первые минуты после спасения утопающего.



Уметь: иметь навыки медицинской помощи при утоплении.


компьютер







Утверждаю

директор МБОУ «Воздвиженская СОШ»

_____________З.В. Шевченко

Приказ №___от

«____» _____________2016 г.

Лист фиксирования внесения изменений и дополнений в рабочей программе


Внесение изменений в программу


Подпись лица, внёсшего запись


Дата

Тема

Дата

Тема


























































6. УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ОБЖ (8 класс).




Рабочая программа для изучения ОБЖ составлена на основе основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ Воздвиженская СОШ по Фк ГОС в соответствии с авторской программой «Основы безопасности жизнедеятельности»: 5 – 11 классы А.Т. Смирнова, Б, О. Хренникова. – М,: Просвещение 2011




«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Издательство - М,: Просвещение, 2012- 240с.


Поурочная разработка по «Основы безопасности жизнедеятельности» 7 - 9 класс А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Издательство - М,: Просвещение, 2014.























Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров80
Номер материала ДБ-184396
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх