Пояснительная записка
Рабочая
программа предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 класса на 2016
– 2017 учебный год составлена на основе нормативных документов:
*
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. №
273-ФЗ.
*
Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ
МО РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.31.12.2012))
*
Примерной программы для основного общего образования по ОБЖ (письмо
Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от
07.07.2005г. № 03-1263 « О примерных программах по учебным предметам
Федерального базисного учебного плана»;
*
Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;
*
Устава МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального
района РТ
*
Основной образовательной программы основного общего образования ФК ГОС МБОУ
«Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального района РТ (приказ
МБОУ «Гимназия №2» НМР РТ №338 от 01.06.2015)
*
Учебного плана МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального
района РТ на 2016-2017 учебный год с учётом регионального компонента
*
Положение о порядке разработки рабочей программы по учебному предмету на 2016-2017
учебный год (приказ МБОУ «Гимназия №2» НМР РТ № 323 от 30.05.2015)
При составлении рабочей программы учитывались
Федеральный базисный учебный план по
курсу ОБЖ, в соответствие с которыми, на изучение курса ОБЖ в 8 классе
отводится 35 часа в год (1 час в неделю).
Цели
и задачи учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности» направлен на достижение
следующих целей:
- освоение
знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах
безопасного поведения при их возникновении;
- развитие
качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения
безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
-
воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного
отношения к своему здоровью и жизни;
-
овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в
случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной
защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Изучение
программы направлено на решение следующих задач:
-
формирование у учащихся научных представлений о
принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;
-
выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные
ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно
противодействовать им;
-
формирование у учащихся модели безопасного
поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих
возможностей.
Изучение
тематики данной учебной программы направлено на решение следующих целей:
- усвоение знаний:
- об опасных и чрезвычайных ситуациях,
- о влиянии их последствий на безопасность
личности, общества и государства,
- о государственной системе обеспечения защиты
населения от чрезвычайных ситуаций,
- об организации подготовки населения к действиям в
условиях опасных и ЧС,
- о здоровом образе жизни,
- об оказании первой медицинской помощи при
неотложных состояниях,
- о правах и обязанностях граждан в области безопасности
жизнедеятельности;
- развитие личных, духовных и физических
качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и ЧС
природного, техногенного и социального характера;
- формирование потребности соблюдать нормы
здорового образа жизни, осознано выполнять требования, предъявляемые к
гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
-
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к
личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности;
- развитие умений:
- предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их
появления, а также на основе анализа специальной
информации, получаемой из различных источников,
- принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной
опасной ситуации с учетом реально складывающей
обстановки и своих возможностей.
Содержание предмета
Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной
жизни
1. Безопасность на дорогах
Опасные
ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и
велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в
общественном транспорте.
2. Пожарная
безопасность
Пожар.
Возможные причины пожара. Меры пожарной безопасности. Правила поведения на пожаре.
Использование средств пожаротушения.
3.
Безопасность на водоемах
Опасные
ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.
4. Правила
безопасного поведения в доме
Основные
правила пользования бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой
химии, персональными компьютерами и др.
5. Правильное
использование индивидуальных средств защиты
Правильное
использование домашней медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки,
респиратора, противогаза.
6. Безопасное
поведение человека в природных условиях
Ориентирование
на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение
временного укрытия.
7.
Меры безопасности при пребывании человека на
территории с неблагоприятными экологическими факторами
Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в
атмосфере, воде, почве. Бытовые приборы контроля качества окружающей
среды и продуктов питания
8.
Ситуации
криминогенного характера, меры предосторожности и правила поведения
Элементарные
способы самозащиты. Опасные ситуации и меры предосторожности в местах большого
скопления людей (в толпе, местах проведения массовых мероприятий, на
стадионах). Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта.
Поведение при похищении или захвате в качестве заложника.
Раздел II. Основы безопасного
поведения в чрезвычайных ситуациях
9. Чрезвычайные
ситуации природного характера и поведение в случае их возникновения.
10. Чрезвычайные
ситуации техногенного характера и поведение в случае их возникновения.
11. Действия населения
по сигналу "Внимание всем!" и сопровождающей речевой информации.
12. Средства
коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.
Раздел III. Основы здорового образа жизни
13. Здоровый образ
жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье. Вредные привычки и их
профилактика.
Раздел IV. Оказание
первой медицинской помощи
14. Первая медицинская
помощь при отравлениях, ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях.
Тематический план
|
№
п/п
|
Разделы
программы
|
Учебные часы
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Четверть
|
|
1.
|
Вводная часть
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
|
2.
|
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
|
12
|
8
|
4
|
-
|
-
|
|
3.
|
Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
17
|
-
|
3
|
10
|
4
|
|
4.
|
Основы здорового образа жизни
|
2
|
-
|
-
|
-
|
2
|
|
5.
|
Оказание первой медицинской помощи
|
3
|
-
|
-
|
-
|
3
|
|
Итого:
|
35
|
9
|
7
|
10
|
9
|
Требование к уровню подготовки
обучающиеся
В
результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классах
ученик
должен знать/понимать:
- основы
здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные
привычки и их профилактику;
- правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;
- способы
безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
- правила
безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров
транспортных средств и велосипедистов);
ученик
должен уметь:
-
действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства
для ликвидации очагов возгорания;
-
соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
-
оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах,
кровотечениях;
- пользоваться
средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой
повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
- вести
себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
-
действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание
всем!", комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и
продуктов питания в случае эвакуации населения;
-
соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся
пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
-
адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения
пешехода и (или) велосипедиста;
-
прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира
транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для
жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
ученик
должен использовать полученные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-
обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
-
соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
-
пользования бытовыми приборами и инструментами;
-
проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического
акта;
-
обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Учебно-методическое и материально-техническое
обеспечение
Выбор учебников и
пособий осуществлен в соответствии с приказом МО и Н РФ 19.12.2012 № 1067 года
«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования на 2016/2017 учебный год».
|
1. Учебная литература:
|
|
Смирнов
А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл. -М.,
Просвещение, 2011 г.
|
|
|
Смирнов
А.Т. Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности. Программа для 5-11
классов.- М., Просвещение, 2008 г.
|
|
|
Смирнов
А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: сб. заданий для проведения
экзамена в 9 классе М.: Просвещение, 2006 г.
|
|
|
2. Учебно-наглядные пособия
|
|
Набор плакатов по устройству или электронные издания:
|
|
|
индивидуальные средства защиты; оказание первой
медицинской помощи; гражданская оборона
|
|
|
Средства индивидуальной защиты:
|
|
|
общевойсковой противогаз; общевойсковой защитный
комплект; респиратор
|
|
|
Приборы:
|
|
|
компас; электронные образовательные издания на магнитных
и оптических носителях по тематике программы (ЭОИ; комплект аппаратуры для
демонстрации ЭОИ
|
|
|
3. Медицинское имущество
|
|
Индивидуальные средства
медицинской защиты:
|
|
|
аптечка АИ; пакеты перевязочные ППИ;
пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11
|
|
|
Сумки и комплекты медицинского
имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи
|
|
|
сумка СМС
|
|
|
Перевязочные средства и шовные
материалы, лейкопластыри:
|
|
|
бинт марлевый медицинский
нестерильный, размер 7 м х 14 см, 5 м х 10
см; вата медицинская компрессная; косынка медицинская (перевязочная);
повязка медицинская большая стерильная; повязка медицинская малая стерильная
|
|
|
Медицинские предметы расходные:
|
|
|
шина проволочная (лестничная) для
ног; шина проволочная (лестничная) для рук; шина фанерная длиной 1
м
|
|
|
Врачебные предметы, аппараты и
хирургические инструменты:
|
|
|
жгут кровоостанавливающий эластичный
|
|
|
Аппараты, приборы и принадлежности
для травматологии и механотерапии:
|
|
|
манекен-тренажер для реанимационных
мероприятий
|
|
|
Санитарно-хозяйственное имущество
инвентарное:
|
|
|
носилки санитарные, знак нарукавного
Красного Креста, флаг Красного Креста
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мультимедийное оборудование:
|
|
|
Доска
интерактивная «Classic Solution CS-IR-8SS»; проектор ЕВ-Х 12/EPSON; стенд-тренажер по сборке-разборке автомата Калашникова АК-74М.
|
|
Календарно-тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Количество
часов
(уроков)
|
Дата проведения
|
|
план.
|
фактич.
|
|
1
|
Вводная часть.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
I.
Обеспечение личной безопасности в
повседневной жизни (12 ч.)
|
|
2
|
- Опасные ситуации на дороге.
Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов).
Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном
транспорте.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
3
|
- Пожар. Возможные причины пожара. Меры пожарной
безопасности.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
4
|
- Правила поведения на пожаре.
Использование средств пожаротушения.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
5
|
Самостоятельная работа по теме:
Безопасность на
дорогах; пожарная
безопасность.
- Опасные ситуации и правила поведения на воде.
Оказание помощи утопающему.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
6
|
- Основные правила пользования
бытовыми приборами и инструментами, средствами бытовой химии, персональными
компьютерами и др.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
7
|
- Правильное использование домашней
медицинской аптечки, ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
8
|
Самостоятельная работа по теме:
Безопасность на
водоемах; правила безопасного поведения в доме;
правильное использование индивидуальных средств
защиты.
- Ориентирование на местности.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
9
|
- Подача сигналов бедствия,
добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
10
|
-
Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде,
почве.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
11
|
- Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и
продуктов питания.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
12
|
Самостоятельная работа по теме:
Безопасное поведение человека в природных условиях; меры безопасности
при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими
факторами.
- Элементарные способы самозащиты. Опасные
ситуации и меры предосторожности в местах большого скопления людей (в толпе,
местах проведения массовых мероприятий, на стадионах).
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
13
|
- Меры предосторожности при угрозе
совершения террористического акта. Поведение при похищении или захвате в
качестве заложника.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
II.
Основы безопасного поведения в
чрезвычайных ситуациях (17 ч.)
|
|
14
|
Самостоятельная работа по теме:
Ситуации криминогенного характера, меры
предосторожности и правила поведения.
-Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и
правила безопасного поведения. Землетрясения; Вулканы.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
15
|
- Оползни, сели, обвалы,
лавины.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
16
|
- Ураганы, бури, смерчи.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
17
|
Самостоятельная работа по теме:
Землетрясения; вулканы; оползни, сели, обвалы, лавины; ураганы, бури,
смерчи.
- Наводнения; цунами.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
18
|
- Природные пожары.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
19
|
-Самостоятельная работа по теме:
Наводнения; цунами; природные пожары.
-Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного
поведения. Промышленные аварии и катастрофы.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
20
|
- Аварии на радиационно-опасных объектах.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
21
|
- Промышленные аварии
с выбросом опасных химических веществ.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
22
|
- Самостоятельная работа по теме:
Промышленные аварии и катастрофы; аварии на радиационно-опасных
объектах; промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ.
- Пожары и взрывы.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
23
|
- Транспортные аварии.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
24
|
- Гидродинамические аварии.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
25
|
- Самостоятельная работа по теме:
Пожары и взрывы; транспортные аварии; гидродинамические аварии.
- Внезапное обрушения здания.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
26
|
-Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
27
|
-Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
28
|
- Самостоятельная работа по теме:
Внезапное обрушения здания; аварии на коммунальных системах
жизнеобеспечения; организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
-Инженерная, радиационная и химическая защита населения.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
29
|
- Действия населения по сигналу "Внимание
всем!" и сопровождающей речевой информации.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
30
|
- Средства коллективной защиты и
правила пользования ими. Эвакуация населения.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
III.
Основы здорового образа жизни (2 ч.)
|
|
31
|
Самостоятельная работа по теме:
Инженерная, радиационная и химическая защита
населения;
действия населения по сигналу "Внимание всем!"; средства
коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация населения.
- Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и
разрушающие здоровье.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
32
|
-Вредные привычки и их профилактика.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
IV.
Оказание первой медицинской помощи (3 ч.)
|
|
33
|
Самостоятельная работа по теме:
Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактика.
- Первая медицинская помощь при отравлениях
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
34
|
- Первая медицинская помощь при
ожогах, обморожениях.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
35
|
Итоговая тестовая работа
- Первая
медицинская помощь при ушибах, кровотечениях.
|
1
|
8А -
8Б -
8В -
8Г -
8Д -
8М -
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.