Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 8-9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ОБЖ 8-9 класс

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Малоархангельского района

«Легостаевская основная общеобразовательная школа»




Принята «Утверждаю»

на педагогическом совете Директор школы:

от 30.08.2014 г. №1 ___________ /Легостаева В.А./

Приказ от 30.08 2014 г. № 59а








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»


6-9 классы









Учитель ОБЖ
Караулова Надежда Николаевна












Легостаево Первое

2014 год.


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе:


1.Федерального компонента Государственного образовательного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации.

2. ФЗ «Об образовании» №273 от 29 декабря 2012 года

3.Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

4.При разработке программы учтены требования, отражённые в федеральных государственных стандартах общего образования.

5.Программа разработана с учётом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности, по модульной структуре содержания курса « Основы безопасности жизнедеятельности».

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определённый для этого курса с учётом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количестве тем может варьироваться.

Модульная система построения учебной программы позволяет более рационально распределить учебный материал.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершённую часть курса, и включающую в себя такой объём учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса « Основы безопасности жизнедеятельности».

Модуль 1.( М – 1) Основы безопасности личности, общества и государства.

Модуль обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС. Модуль включает два раздела и шесть тем.

Раздел 1 ( Р – 1) Основы комплексной безопасности

Раздел 2 ( Р – 2) Защита населения РФ от ЧС

Модуль 2 ( М-2) Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно – нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь. Модуль включает два раздела.

Раздел 1 (Р -1) ОЗОЖ

Раздел 2( Р – 2) Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Модуль 3 ( М-3) Обеспечение военной безопасности государства

Раздел 1 ( Р - 1) Основы обороны государства.

Раздел 2 ( Р – 2) Основы военной службы.

Модульный принцип построения содержания курса « ОБЖ» позволяет:

* последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

*повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности, а также с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности.

После изучения каждого модуля в каждом классе выполняется итоговое задание. Это может быть реферат, доклад, проектное задание, анализ ситуации.

Для реализации программы на её изучение предусмотрено по 1 часу учебного времени в неделю во всех классах

6.Учебно - тематическое планирование составлено на основе комплексной программы: «Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» для учителей общеобразовательных учреждений, под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: « Просвещение», 2011год

7.Комплексная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности - 5 -11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М., «Просвещение» 2011 год

Комплексная учебная программа по ОБЖ для 5 – 11 классов состоит из двух частей.

Часть1. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебная программа для 5 – 9 классов.

Часть2 Основы безопасности жизнедеятельности. Учебная программа для 10- 11 классов.

8.Методического письма «О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях».

9.Примерная программа обучения правилам дорожного движения, рекомендованная ООИУУ. Авторы: методист ЦДТТ Ярошевич И.А., Старший инспектор по пропаганде БДД ОБ ДПС ГИБДД Суханова Н.А.

Настоящая рабочая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся основной школы (5-9 классов).

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В 6-9 классах на его изучение выделяется по каждому курсу - 34 часов, из расчета 1 часа в неделю.

Учебник:

Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 6,7,8,9 классов .общеобразовательных. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М: Просвещение, 2011.

Уровень программы: базовый

Изучение тематики данной программы направлено на решение следующих задач:

1. Формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

2. Выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

3. Формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом возможностей

Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:


  1. Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

  1. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

  2. Усвоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

  3. Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.

Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету ОБЖ. В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку обучающихся к безопасности жизнедеятельности в реальной окружающей среде – природной, техногенной и социальной.

УМК

1.Смирнов А.Т. Б. О. Хренников « Основы безопасности жизнедеятельности»: учебник.для учащихся 7- 9 классов ОУ. Издательство М.,«Просвещение», 2009

2.ОБЖ: 5 - 9-й кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2007 г.

3.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности»: 7-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2009.

4. Программы общеобразовательных учреждений « Основы безопасности жизнедеятельности» комплексная программа 5 – 11 классы Под общей редакцией А. Т. Смирнова, М., « Просвещение» 2011 год

5. ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005

6.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

7..Региональная образовательная программа «ОЗОЖ» 5- 11 классы, КИЦ « Саратовтелефильм» - « Добродея» 2008


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.


В процессе обучения обучающихся на уроках ОБЖ учитель ставит перед собой цели, которые стремится достичь при ведении урока. Так же от обучающихся требуется определенный уровень знаний, умений, навыков.


6 КЛАСС

ЦЕЛИ:


1. Познакомить обучающихся с опасностями, которые могут произойти с человеком в природных условиях.

2. Учить безопасному поведению в лесу, городе, правильным действиям в ЧС.

3. Воспитывать у учащихся ответственность за свои поступки, действия, развивать наблюдательность.

ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ:

1. Обучающиеся должны знать об опасностях, которые могут произойти с человеком в лесу.

2. Обучающиеся должны уметь предвидеть опасность, предупредить или избежать ее.

3. Обучающиеся должны овладеть навыками безопасного поведения при автономном существовании в природных условиях.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

В процессе обучения обучающихся на уроках ОБЖ учитель ставит перед собой цели, которые стремится достичь при ведении урока. Так же от обучающихся требуется определенный уровень знаний, умений, навыков.

7 КЛАСС

ЦЕЛИ:

1. Познакомить обучающихся с чрезвычайными ситуациями природного характера,

их причинами последствиями, влиянием на человека.


2. Учить правильным действиям при возникновении стихийных бедствий.


3. Воспитывать у обучающихся заботу о своем здоровье и безопасности


ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ:


1. Обучающиеся должны иметь представление о различных стихийных бедствиях и более подробно знать о стихийных бедствиях, которые могут произойти в нашем районе и области.


2. Обучающиеся должны уметь правильно вести себя при стихийных бедствиях, знать о мерах по предупреждению тяжелых последствий.


3. Обучающиеся должны овладеть навыками безопасного поведения при ЧС, оказания первой помощи пострадавшим.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


В процессе обучения обучающихся на уроках ОБЖ учитель ставит перед собой цели, которые стремится достичь при ведении урока. Так же от обучающихся требуется определенный уровень знаний, умений, навыков.


8 КЛАСС

ЦЕЛИ:


1. Познакомить обучающихся с чрезвычайными ситуациями техногенного характера.

2. Учить безопасному поведению при возникновении ЧС в нашем районе и области.

3. Воспитывать заботу о своем здоровье, жизни, безопасности при опасных ситуациях



ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ:


1. Обучающиеся должны знать об опасных объектах в нашем районе и области и ЧС, которые могут произойти на них.

2 . Обучающиеся должны уметь правильно вести себя при техногенных происшествиях.

3. Обучающиеся должны овладеть навыками правильных действий при ЧС, оказания первой помощи пострадавшим.




ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ


В процессе обучения обучающихся на уроках ОБЖ учитель ставит перед собой цели, которые стремится достичь при ведении урока. Так же от обучающихся требуется определенный уровень знаний, умений, навыков.

9 КЛАСС

ЦЕЛИ:

  1. Познакомить обучающихся с основами здорового образа жизни, мерами профилактики травм, правилами безопасного поведения дома, на улице.

  2. Обучать правильным действиям при возникновении ЧС дома, на улице, при получении травм.

  3. Воспитывать у обучающихся заботу о личном здоровье и безопасности.


ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, НАВЫКИ:


  1. Обучающиеся должны знать о видах травм, аварийных и криминальных ситуациях, которые могут произойти с человеком.

  2. Обучающиеся должны уметь оказывать первую помощь пострадавшему в ЧС, правильно пользоваться электро- и газовыми приборами.

  3. Обучающиеся должны овладеть навыками безопасного поведения в обычной жизни и в ЧС, соблюдать правила личной гигиены, вести здоровый образ жизни.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ,

УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.


В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:

Знать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

  • систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

  • организацию защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера в Российской Федерации;

  • законодательную нормативно – правовую базу РФ по организации борьбы с терроризмом;

  • правила поведения при угрозе террористического акта;

  • государственную политику противодействия наркотизму;

  • основные меры по профилактике наркомании;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • приемы и правила оказания первой медицинской помощи.

Уметь:

  • доступно объяснить значение здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила дорожного движения в качестве пешехода, пассажира и водителя транспортного средства (велосипеда, мопеда);

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очага возгорания;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей;

  • перечислить последовательность действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время чрезвычайной ситуации;

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

  • невосприимчивости к вредным привычкам;

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

  • безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

  • подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, ближний, дальний и международный туризм);

  • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.


Критерии оценивания ответов учащихся по ОБЖ


Отметка «5» (отлично): учащийся полно и правильно изложил теоретический вопрос, привел примеры, раскрывающие те или иные положения, аргументы, их подтверждающие, сделал вывод;

Отметка «4» (хорошо): учащийся правильно изложил теоретический вопрос, но недостаточно полно раскрыл суть вопроса или допустил незначительные неточности. На заданные дополнительные вопросы ответил правильно;

Отметка «3» (удовлетворительно): учащийся смог частично раскрыть теоретический вопрос, привести некоторые примеры, иллюстрирующие те или иные положения. На заданные дополнительные вопросы ответить не смог;

Отметка «2» (неудовлетворительно): не раскрыл теоретический вопрос, на заданные вопросы не смог дать удовлетворительный ответ.

При ответе на (практический) вопрос должен показать не только овладение содержанием курса, но и свою предметную компетентность, т. е. способность, приобретенную в ходе изучения курса основ безопасности жизнедеятельности, к действиям в конкретной чрезвычайной ситуации.

При оценивании ответа важно учитывать также личный опыт ученика, его находчивость к действиям в чрезвычайной ситуации, знание и соблюдение правовых и моральных норм поведения, его ценностные ориентации и установки.



Содержание учебной программы

Основы безопасности жизнедеятельности

6 класс


Раздел I.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ


  1. Подготовка к активному отдыху на природе

Природа и человек. Общение с живой природой – естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств. Активный отдых на природе и необходимость подготовки к нему.

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта. Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведение костра, заготовка топлива, приготовление пищи на костре.

Определение необходимого снаряжения для похода.


  1. Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Обеспечение безопасности в пеших и горных походах. Порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии. Режим и распорядок дня похода. Преодоление лесных зарослей и завалов, движение по склонам, преодоление водных препятствий.

Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения, организация ночлегов. Меры безопасности в лыжном походе.

Водные походы. Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.

Велосипедные походы. Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедном походе.


  1. Дальний и международный туризм, меры безопасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и международном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация в условиях жаркого климата.

Акклиматизация в горной местности.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта (автомобилем, железнодорожным транспортом).

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным или воздушным видами транспорта.


  1. Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде

Автономное пребывание человека в природе. Добровольная и вынужденная автономии.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. Сооружение временного укрытия из подручных средств. Добывание огня, обеспечение водой и пищей. Подача сигналов бедствия.


  1. Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные условия и способы защиты от них.

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.





Раздел II.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ


  1. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

Вопросы личной гигиены и казания первой медицинской помощи в природных условиях. Походная аптечка. Лекарственные растения.

Оказание первой медицинской помощи при ссадинах и потертостях. Первая медицинская помощь при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах и отморожении. Первая медицинская помощь при ожогах.

Оказание первой медицинской помощи при укусе ядовитой змеи. Первая медицинская помощь при укусах насекомых.


  1. Здоровье человека и факторы на него влияющие

Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека.

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека.

Профилактика употребления наркотиков и психоактивных веществ. Стадии развития наркомании. Правила четырех «Нет!» наркотикам.


  1. Безопасность дорожного движения

Обязанности пешеходов. Сигналы светофора. Движение велосипедистов. Требования, предъявляемые к велосипедистам. Правила перевозки пассажиров. Правила поведения на посадочных площадках. Особенности поведения участников дорожного движения в зимний период. Номерные и опознавательные знаки. Дисциплина на дороге – путь к дорожной безопасности. Практическое занятие с велосипедистами на площадке.

Учебно – тематический план

«Основы безопасности жизнедеятельности»

6 класс

Тематический план

В темах1,3,4- по 1 часу на изучение ПДД

Количество часов

Раздел

Тема

I

БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ

25


1.

Подготовка к активному отдыху на природе


4+1

2.

Активный отдых на природе и безопасность


4

3.

Дальний и международный туризм, меры безопасности


5+1

4.

Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде


3+1

5.

Опасные ситуации в природных условиях


4

II

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

9


6.

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи


3

7.

Здоровье человека и факторы на него влияющие


6

8

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ


3

Всего часов:

34 часа






Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности»

7 класс

Раздел I.

БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА
В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ


Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

Различные природные явления и причины их возникновения.

Оболочка Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера и биосфера. Географическая оболочка Земли, круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Общая характеристика природных явлений. Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, их характеристика, возникновение опасности для жизнедеятельности человека.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.

Опасная ситуация, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, общие понятия и определения.

Чрезвычайные ситуации природного характера.



Раздел II.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА


  1. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

Геологические процессы, происходящие в литосфере Земли, в результате которых возникают землетрясения.

Очаг, магнитуда, эпицентр, интенсивность землетрясения. Определение интенсивности землетрясения, возможные последствия землетрясения. Основные районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

Защита населения от последствий землетрясений.

Комплекс мероприятий, проводимых по защите населения от последствий землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС. Прогнозирование землетрясений; определение наиболее сейсмоопасных районов на территории страны; разработка способов повышения устойчивости зданий и сооружений от воздействия сейсмических волн; организация оповещения населения; обучение населения правилам безопасного поведения в сейсмоопасных районах; организация аварийно-спасательных работ.

Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Общие меры безопасности для населения, проживающего в сейсмоопасных районах. Правила поведения во время землетрясения в различных ситуациях: если землетрясение застало вас дома, на улице, в школе и др.

Правила безопасного поведения после землетрясения.

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.

Вулканы, места их образования, причины извержения вулканов. Типы вулканов, действующие вулканы, дремлющие и потухшие.

Предвестники извержения вулканов.

Последствия извержения вулканов. 6

Образование лавовых потоков, вулканических грязевых потоков, выпадение твердых вулканических продуктов, образование палящей вулканической тучи, выделение вулканических газов.

Организация защиты населения от последствий извержения вулканов.

Оползни, причины их возникновения. Классификация оползней по занимаемой ими площади.

Последствия оползней. Организация защиты населения от последствий оползней.

Рекомендации населению по действиям при угрозе возникновения оползня.

Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия. Организация защиты населения от последствий обвалов и снежных лавин. Общие рекомендации населению по действиям при угрозе обвалов и схода снежных лавин.


  1. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их строение, скорость перемещения; циклоны - причина возникновения ураганов и бурь.

Последствия ураганов и бурь; характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра и его воздействие на окружающую среду.

Мероприятия, проводимые в рамках задач, решаемых РСЧС, по защите населения от последствий ураганов и бурь.

Организация непрерывного наблюдения за состоянием атмосферы; прогноз возникновения циклонов, их перемещения и возможные последствия. Осуществление заблаговременных и оперативных мероприятий. Организация оповещения населения об угрозе ураганов и бурь. Рекомендации населению по правилам поведения при получении штормового предупреждения о приближении урагана (бури).

Смерч, основные понятия и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время смерча.


  1. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

Наводнения, виды наводнений и их причины.

Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения.

Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья. Наводнения, формируемые за счет паводка. Наводнения, вызываемые заторами и зажорами в руслах рек. Наводнения, связанные с ветровыми нагонами воды.

Возможные последствия наводнений.

Основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, строительство защитных сооружений, оповещение населения, организация эвакуации и спасательных работ, подготовка населения к действиям при угрозе и во время наводнения.

Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

Сели и их характеристика, причины возникновения селей. Защита населения от селевых потоков. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах.

Цунами. Общая характеристика цунами, причины их возникновения, возможные последствия. Организация защиты населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него.

7


  1. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения

Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных и торфяных пожаров для населения и окружающей среды.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения от лесных пожаров.

Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

Инфекционные болезни человека, причины их возникновения. Классификация инфекционных болезней по способу передачи инфекции от больного человека к здоровому.

Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы его определяющие.

Противоэпидемические мероприятия и защита населения.

Характеристика некоторых наиболее распространенных инфекционных заболеваний и их профилактика.

Комплекс мероприятий, проводимых для защиты населения от массовых инфекционных заболеваний. Правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.

Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика.

Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.

Раздел 3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни


  1. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности. Психологическая уравновешенность и умение завести друзей.

Общие понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияние стресса на состояние здоровья человека. Содержание общих принципов борьбы со стрессом.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Особенности развития организма человека в подростковом возрасте, физическое развитие, индивидуальные особенности внешнего облика человека, Различия в развитии мальчиков и девочек. Соблюдение правил личной гигиены в подростковом возрасте.

Особенности психического развития человека в подростковом возрасте.

Перестройка, происходящая в центральной нервной системе подростка и формирование личности человека. Формирование основных качеств взрослого человека.

Формирование личности подростка при его взаимодействии со взрослыми.

Значение правильного общения со взрослыми, особенно с родителями, для социального развития человека в подростковом возрасте. Конфликтные ситуации, которые могут возникнуть при общении подростка с родителями и основные способы их разрешения. Умение слушать собеседника.

Формирование личности подростка при его взаимоотношениях со сверстниками. Рост потребности общения со сверстниками, пути достижения признания среди сверстников. Возможные конфликтные ситуации при общении со сверстниками, 8

основные пути их разрешения. Личные качества, обеспечивающие более тесное общение со сверстниками.

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.

Формирование социально значимых качеств для установления правильного взаимоотношения со сверстниками противоположного пола. Духовная и социальная зрелость, их значение в определении стиля своего поведения с лицами противоположного пола.

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

Значение правового воспитания для социального развития подростка. Правонарушения, совершаемые подростками, и их основные причины. Уголовная ответственность несовершеннолетних, предусмотренная Уголовным кодексом РФ (УК РФ-1997 г.).


  1. Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)

Общие понятия и определения первой медицинской помощи, доврачебной помощи, первой врачебной помощи. Общий порядок действий при оказании первой медицинской помощи. Когда необходимо вызывать скорую помощь.

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

Первая медицинская помощь при незначительных ранах.

Первая медицинская помощь при сильном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при артериальном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при венозном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Транспортировка пострадавшего

  1. Безопасность дорожного движения (дополнительно)







Учебно-тематический план

«Основы безопасности жизнедеятельности»

7 класс


В темах 2,3 - по 1 ч, а в теме 4- 2ч на изучение ПДД

раздела и темы

Наименование разделов и тем

Количество часов

Раздел

Тема

I

БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

3


1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера


3

II

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА

21


2

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения


6

3

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения


4

4

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения


7

5

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения


4

III

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

10


6

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека


6

7

Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)


4

8

БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ


4



Всего часов:


34 часа






















































Поурочное планирование учебной программы по ОБЖ

7 класс ( 2015-2016 уч. год)


разделов,

тем и

уроков

Наименование разделов, тем, уроков

Кол-во

часов

Дата


П Ф

Приме

чания

п/п

I


БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ОПАСНЫХ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ





1.

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера




1

1.1.

Различные природные явления и причины их возникновения. Вводный инструктаж по о\т

1

2.9



2

1.2.

Общая характеристика природных явлений. Первичный инструктаж по о\т.

1

9.9



3

1.3.

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения

1

16.9




II

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА

21ч





2.

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

5 ч+1




4


2.1.

2.2

Землетрясение. Защита населения от последствий землетрясений

1

23.9



5

2.3

Правила безопасного поведения населения при землетрясении

1

30.9



6


2.4.


Вулканы. Последствия извержения вулканов. Защита населения

1

7.10



7

2.5.

Перекресток. Типы перекрестков, понятия. Типы светофоров

1

14.10



8

2.6.

Оползни, их последствия, защита населения.

1

21.10



9

2.7.

Обвалы и снежные лавины. Защита населения

1

28.10




3.

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

3+1 ч




10

3.1.

Ураганы и бури.

1

11.11



11

3.2.

Защита населения от последствий ураганов и бурь.

1

18.11



12

3.3.

Смерчи. Защита населения

1

25.11



13

3.4

Перевозка людей. Перевозка учащихся

1

2.12




4.

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

5+2 ч




14

4.1.

Наводнения. Виды наводнений и их причины. Защита населения от последствий наводнений.

1

9.12



15

4.2.

Промежуточная аттестация.

1

16.12



16


4.3.


Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

1

23.12



17


4.4.


Сели. Защита населения от последствий селевых потоков. Повт. Инстр. По\т

1


13.1






18

4.5

Что такое ДТП Причины ДТП. Наиболее частые нарушения ПДД пешеходами

1

20.1



19


4.6.


Цунами и их характеристика.

Защита населения от цунами.

1

27.1



20

4.7.

Действия участников и очевидцев. Оказание первой помощи при ДТП

1

3.2




5.

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения.




21

5.1.

Лесные и торфяные пожары и их характеристика

1

10.2



22

5.2.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

1

17.2



23

5.3.

Эпидемии.

1

24.2



24

5.4.

Эпизоотии и эпифитотии.

1

2.3




III

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ.

10 ч





6.

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

6 ч




25

6.1.

Психологическая уравновешенность

1

9.3



26

6.2.

Стресс и его влияние на человека

1

16.3



27

6.3.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

1

6.4



28

6.4.

Формирование личности подростка при его взаимоотношении со взрослыми

1

13.4



29


6.5.

6.6.

Формирование личности при взаимоотношении со сверстниками.

1

20.4



30

6.7.

Взаимоотношения подростка и общества.

Ответственность несовершеннолетних.

1

27.4




7.

Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)

4 ч




31

7.1.

Общие правила оказания первой медицинской помощи

1

4.5



32

7.2.

Оказание ПМП при наружном кровотечении

1

11.5



33

7.3.

Оказание ПМП при ушибах и переломах

1

18.5



34

7.4.

Общие правила транспортировки пострадавшего

1

25.5




Всего часов: 34ч


Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс


Раздел I.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ


  1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.


  1. Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.


  1. Безопасность на водоемах

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.


  1. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.


Раздел II.

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ


  1. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.


  1. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.


Раздел III.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ


  1. Основы здорового образа жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.


  1. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Учебно – тематический план

«Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс


Тематический план

В темах 2,3 - по 1 ч, а в теме 4- 2ч на изучение ПДД


раздела и темы

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Раздел

Тема

I

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

15


1.

Пожарная безопасность


3

2.

Безопасность на дорогах


8

3.

Безопасность на водоемах


2

4.

Экология и безопасность


2

II

ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ

9


5.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия


6

6.

Организация защиты населения от ЧС техногенного характера


3

III

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

10


7.

Основы здорового образа жизни


6

8.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи


4


Всего часов:


34





















Поурочное планирование учебной программы по « ОБЖ» - 8 класс (2015-2016 уч.год.)


Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Дата

П Ф

Примечания

п/п

Р - I.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ. Основы комплексной безопасности.

12


1.

Пожарная безопасность

3 ч

1

1.1.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их последствия. Вводный инструктаж по о\т

1

7.9

2

1.2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Первичный инструктаж по о\т.

1

14.9

3

1.3.

Права и обязанности граждан, в области пожарной безопасности.

1

21.9


2.

Безопасность на дорогах

5

4

2.1.

Причины дорожно-транспортного травматизма.


1

28.9

5

2.2.

Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.

1

5.10

6

2.3.

Правила поведения участников дорожного движения.

Ответственность за нарушения ПДД

1

12.10

7

2.4.

Общие требования к водителям, управляющим велосипедом, мопедом, мотоциклом.

1

19.10

8

2.5.

Содержание автомобильной аптечки, оказание первой помощи пострадавших при ДТП

1

26.10


3.

Безопасность на водоемах

2

9


3.1.

3.2.

Безопасное поведение на водоемах в различное время года. Безопасный отдых у воды

1

16.11

10

3.3.

Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде


1

23.11




4.

Экология и безопасность

2




11

4.1.

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

1

30.11



12

4.2.

Правила безопасного поведения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой

1

7.12




Р - II.

Защита населения Российской Федерации от ЧС.


12





5.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

9 ч




13

5.1.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их классификация

1

14.12



14

5.2.

Аварии на радиационно опасных объектах


1

21.12



15

5.3.

Обеспечение радиационной безопасности населения


1

28.12



16

5.4.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Повт.инст. по о\т.

1

11.1



17

5.5.

Обеспечение химической защиты населения .


1

18.1



18

5.6

Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах.


1

25.1



19

5.7.

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на

взрывопожароопасных объектах.

1

1.2



20

5.8.

Аварии на гидротехнических сооружениях.

1

8.2



21

5.9.

Правила безопасного поведения при гидротехнических авариях

1

15.2




6.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

3 ч




22

6.1.

Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1

22.2



23

6.2.

Эвакуация населения

1

29.2



24

6.3.

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

7.3




Р- III.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

10 ч





7.

Основы здорового образа жизни

6 ч




25

7.1.

Общие понятия о здоровье, как основной ценности человека

1

14.3



26


7.2.

7.3.

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

21.3



27


7.4.

7.6.

Репродуктивное здоровье – составная часть здоровья человека и общества

1

4.4



28

7.5.

ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний

1

11.4



2930

7.7.

Профилактика вредных привычек.

2

18.4





Р – 4.

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

4 ч




31

8.1.

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.

1

25.4



32

8.2.

Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ

1

16.5



33

8.3.

Первая медицинская помощь при травмах

1

23.5



34

8.4.

Первая медицинская помощь при утоплении

1

30.5





ПДД






Всего часов:

34ч.

























Содержание тем учебной программы по ОБЖ

9 класс

Раздел I.

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ
ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

  1. Национальная безопасность России в мировом сообществе

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны.

Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.

Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России.

  1. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека.

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

  1. Современный комплекс проблем безопасности социального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

  1. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

  1. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях, единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение 6

персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

  1. Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности.

Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов.

Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности.

Правила поведения при угрозе террористического акта.

Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств.

Профилактика наркомании.


Раздел II.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Основы здорового образа жизни

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека.

Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

Ранние половые связи и их последствия.

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи.

Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

Основные положения Семейного кодекса РФ.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

Первая медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ.

Безопасность дорожного движения.

Учебно – тематический план

по ОБЖ

9 класс


В темах 2,3,6 - по 1 ч, на изучение ПДД


Наименование разделов и тем


Раздел

М.I.

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА


24 часа

Р-1

Основы комплексной безопасности


12ч

1.

Национальная безопасность России в мировом сообществе

4

2.

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России

3

3.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

3

4.

Обеспечение личной безопасности пр угрозе террористического акта

2

Р-2


ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ РФ ОТ Ч РЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ


12 ч

5.

Организационные основы, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

3

6

Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

5

7.

Организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ

3

М.II.


ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

10 часов

Р- 3

Основы здорового образа жизни

8.

Основы здорового образа жизни

3

9

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

2

10

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

3

Р-4.

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи


ПДД


Всего часов:



34часа






































Поурочное планирование учебной программы по « ОБЖ» - 9 класс(2015-2016 уч.год.)

модуля

раздела,

темы


Наименование разделов и темы урока

Кол-во

часов


Дата,

П Ф


Примечания




М - 1

Основы безопасности личности, общества и государства

24 часа

п




Р - 1

Основы комплексной безопасности

11 ч.





Тема 1

Национальная безопасность России в современном мире.

4 ч.




1

1.1

Россия в мировом сообществе. Вводный инструктаж по о\т

1

4.9



2

1.2.

Национальные интересы России. Первичный инструктаж по о\т.

1

11.9



3

1.3.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России

1

18.9



4

1.4.

Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

1

25.9




Тема 2

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России

2+1 ч.




5

2.1.

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.

1

2.10



6

2.2

Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия

1

9.10



7

2.3

ГИБДД. Основные направления деятельности.

1

16.10




Тема 3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера и безопасность России

2+1 ч.




8

3.1

Военная угроза национальной безопасности России. Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.

1

23.10



9

3.2

Особенности дорожного движения в различных погодных условиях.

1

30.10



10

3.3

Наркотизм и национальная безопасность России.

1

13.11




Тема 4

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.

2 ч.




11

4.1.

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1

20.11



12

4.2.

Правила поведения при угрозе террористического акта.

1

27.11




Р - 2

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

12 ч.





Тема 5

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

3 ч.




13

5.1

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций ( РСЧС)

1

4.12



14

5.2.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

1

11.12



15

5.3.

МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

1

18.12






Тема 6.


Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.



4+1 ч.











16

6.1

Мониторинг и прогнозирование ЧС. Инженерная защита населения и территорий от ЧС.

1

25.12



17

6.2

ПДД - нормативный документ - основы нормативной грамотности. Повт.инстр. по о\т.

1

15.1



18

6.3

Оповещение населения о ЧС.

1

22.1



19

6.4

Эвакуация населения.

1

29.1



20

6.5.

Аварийно – спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

1

5.2




Тема 7

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в РФ.

4 ч.




21

7.1.

Законодательная и нормативно – правовая база по организации борьбы с терроризмом

1

12.2



22

7.2.

Система борьбы с терроризмом

1

19.2



23

7.3.

Государственная политика противодействия наркотизму.

1

26.2




М -2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

10ч.





Р - 3

Основы здорового образа жизни

8 ч.





Тема 8.

Основы здорового образа жизни

3 ч.




24

8.1.

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

1

4.3



25

8.2.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

1

11.3



26

8.3.

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

1

18.3





Тема 9

Факторы разрушающие репродуктивное здоровье

2 ч.







27

9.1.

Ранние половые связи и их последствия.

1

1.4



28

9.2.

Инфекции, передаваемые половым путём. Понятие о ВИЧ и СПИДе.

1

8.4




Тема

10.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

3 ч.




29

10.1.

Брак и семья.

1

15.4



30

10.2.

Семья и здоровый образ жизни человека.

1

22.4



31

10.3.

Основы семейного права в РФ.

1

29.4




Р - 4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

3 ч.





Тема 11.

Оказание первой медицинской помощи

3 ч.




32

11.1

ПМП при массовых поражениях. Практическое занятие.

1

6.5



33

11.2.

ПМП при передозировке в приёме психоактивных веществ.

1

13.5



34

3.4

Профилактика наркомании

1

20.5




Всего часов:

34 часа









Список научно-методической литературы.


  1. А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2009г.

  2. И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва «Просвещение» 1997г.

  3. Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

  4. Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

  5. Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

  6. Правила дорожного движения.

  7. Журнал «ОБЖ».

  8. Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

  9. Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

  10. Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Демонстрационные таблицы

  • ПДД

  • дорожные знаки

  • пожарная безопасность

  • Безопасность на воде

  • Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

  • Правила безопасного поведения при аварии на радиационно опасном и химически опасном объекте.

  • Правила оказания первой помощи

СИЗ

Ватно-марлевые повязки

Противогазы

Аптечка с перевязочными средствами.

Учебные фильмы презентации на цифровых носителях

Компьютер

Принтер

Сканер

Компас

Огнетушитель

Нормативно- правовые документы.

  • Закон «Об образовании»

  • Конституция Российской Федерации

  • Правила дорожного движения Российской Федерации

  • Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.

  • Уголовный кодекс Российской Федерации

  • Федеральный закон «О пожарной безопасности»

  • Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

  • Федеральный закон «О противодействии терроризму»

  • Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»





Учебно- методический комплект по ОБЖ, реализующий учебную программу.

Кто покушается на твои права и свободы: пособие для учащихся. -М.: Просвещение, 2010.

Когда не один противостоишь злу...: пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 2010.

Основы безопасности жизнедеятельности: справочник / [ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, Р.А. Дурнев, Е.Н. Аюпов; под ред. А.Т. Смирнова]. - М.: Просвешение, 2007.

Рыбин А.Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: пособие для учащихся: 5-9 кл. / А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под. Ред. А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2008.

Рыбин А.Л. Безопасность дорожного движения. Учеб. - наглядное пособие для учащихся. 5-9 классы. В 2 ч. (24 плаката) / А.Л. Рыбин, Б.О. Хренников, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова. М.: Просвещение, 2008.

Рыбин А.Л. Обучение правилам дорожного движения: пособие для учителя: 5-9 кл. / А.Л. Рыбин, М.В. Маслов; под ред. А.Т. Смирнова.- М.: Просвещение, 2008.

Сальникова И.В. «Свой?» - «Чужой?» А стоит ли делить?: пособие для учащихся / И.В. Сальникова. - М.: Просвещение, 2010.

Смирнов А.Т.Основы безопасности жизнедеятельности, 6 класс, учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, под общей редакцией А.Т. Смирнова – 3-е издание – Москва, Просвещение, 2014 год.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 кл.: поурочные разработки / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2010.

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Планируемые результаты. Система заданий. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М.В. Маслов; под ред. Г.С. Ковалёвой, О.Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2013.- 176 с.- (Работаем по новым стандартам).

Терроризм- ты под прицелом: пособие для учащихся.- М.: Просвещение, 2011.г

Интернет-ресурсы:

  • Министерство образования РФ: http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/.

  • МЧС России: http://www.mchs.gov.ru/

  • Министерство обороны РФ: http://mil.ru/

  • ГИБДД МВД России: http://www.gibdd.ru/

  • Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской Федерации): http://www.rsnet.ru/

  • Издательский дом «Первое сентября»: podpiska@1september.ru

  • Собрание законодательства Российской Федерации:

http://www.jurizdat.ru/editions/official/lcrf


















































Корректировка календарно-тематического планирования

По ОБЖ

на 2015-2016 учебный год.

Учитель Караулова Н.Н.

Класс 7,8,9.


Класс

Название раздела, темы

Дата проведения по плану

Причина корректировки

Корректирующие мероприятия

Дата проведения по факту







































































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-269480

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"