Пояснительная записка
Рабочая
программа по основам безопасности жизнедеятельности
(ОБЖ) для 9 класса, составлена на основе авторской программы: А. Т. Смирнов,
Б. О. Хренников. Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности
жизнедеятельности 5-11 классы, 2-е издание / Под общей ред. А.Т. Смирнова. –
М.: Просвещение, 2010.,в соответствии с положениями Конституции
Российской Федерации и федеральными законами Российской
Федерации
в области безопасности жизнедеятельности «О
защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной
охране», «О гражданской обороне» и Постановления Правительства Российской
Федерации от 16 января 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в
области защиты от чрезвычайных ситуаций». На основе
Федерального компонента государственного стандарта по основам
безопасности жизнедеятельности. При разработке программы были учтены
требования, отраженные в Концепции государственных стандартов общего
образования второго поколения и с учетом комплексного подхода к формированию у
обучаемых современного уровня культуры безопасности и подготовки их к
военной службе.
Предлагаемая программа рассчитана на изучение курса в 9 классе, «Основ
безопасности жизнедеятельности» в течение 34 часов учебного времени в год.
Количество учебных часов в неделю – 1 час.
В современном мире
опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера
стали объективной реальностью в процессе
жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу
его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и
обществу. В настоящее время вопросы обеспечения культуры безопасности жизнедеятельности
стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и
государства.
Под
культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации
деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей,
обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира.
Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной
задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в
формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая
роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же
время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует
подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их
среде – природной, техногенной и социальной.
Структурно
программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека
в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового
образа жизни.
Изучение курса,
позволяет обучающимся получить систематизированное представление о личном
здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о
прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и
жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих
возможностей.
Содержание курса
включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях,
первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой
медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение
ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме,
изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных
ситуаций).
Курс «Основы
безопасности жизнедеятельности и культура здоровья» направлен на формирование у
учащихся активных и сознательных действий в настоящем и будущем,
ориентированных на:
- улучшение
собственного физического и психического здоровья;
- отказ в образе
жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и здоровью окружающих;
- нетерпимое
отношение к неправильному гигиеническому поведению других людей и к ухудшению
условий окружающей среды, наносящих ущерб здоровью;
- сознательное
участие в охране здоровья и формировании среды, способствующей здоровью,
особенно условий труда и быта;
- адекватное
поведение в случае болезни, особенно хронической, направленной
на выздоровление.
Цели и задачи
учебного курса
1. Освоение
знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС)
природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе
жизни (ЗОЖ).
2. Воспитание
ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.
3. Развитие
черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по
предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.
4. Овладение
умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС;
оказывать ПМП пострадавшим.
Формы
организации образовательного процесса — комбинированный урок; вопросы
и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой
деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний; фронтальная, групповая и
индивидуальная организация познавательной деятельности; лекция с элементами
беседы; работа с документами.
Содержание учебной программы
«Основы безопасности жизнедеятельности»
9 класс
Раздел I.
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА
1. Национальная безопасность России в мировом
сообществе
Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном
мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России
сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей
страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание.
Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.
Значение формирования общей культуры населения в области безопасности
жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России.
2. Чрезвычайные ситуации природного и
техногенного характера как угроза национальной безопасности России
Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения.
Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа.
Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека.
Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и
последствия.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и
последствия.
3. Современный комплекс проблем безопасности
социального характера
Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и
внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России
в обеспечении национальной безопасности страны.
Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.
Наркобизнес как разновидность проявления международного
терроризма.
4. Организационные основы по защите населения
страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
Единая государственная система предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите
населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности
обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской
обороны в настоящее время.
МЧС России – федеральный орган управления в области защиты
населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании
культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.
5. Основные мероприятия, проводимые в
Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени
Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное
предназначение проведения мониторинга и прогнозирования чрезвычайных
ситуаций.
Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная
система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях, единая
дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и
автоматизированных систем оповещения.
Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации
населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение
персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные
мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.
Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах
поражения.
6. Основы государственной политики по
организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом
Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.
Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые
преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности.
Законодательная и
нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы
федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с
терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от
террористических актов.
Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой
практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о
террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в
террористической деятельности.
Правила поведения при угрозе террористического акта.
Государственная
политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые
в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным
кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению
наркотических средств.
Профилактика
наркомании.
Раздел II.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА
ЖИЗНИ
Основы здорового
образа жизни
Здоровье человека
как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное
здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные
факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь,
существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья
человека.
Здоровый образ
жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека
общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.
Репродуктивное
здоровье населения и национальная безопасность России.
Факторы,
разрушающие репродуктивное здоровье
Ранние половые
связи и их последствия.
Инфекции,
передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
Правовые основы
сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
Брак и семья.
Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние
культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи.
Семья и здоровый
образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.
Основные
положения Семейного кодекса РФ.
Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Первая
медицинская помощь при массовых поражениях.
Первая
медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ.
Безопасность
дорожного движения
Учебно-тематическое планирование для 9 класса.
№ модуля,раздела, темы
|
Наименование модулей,разделов, тем
|
Количествочасов
|
Количество часов
|
теоретические
|
практические
|
Модуль-1
|
Основы безопасности личности,
общества и государства
|
24
|
|
|
Раздел-1
|
Основы
комплексной безопасности
|
12
|
|
|
Тема
1
|
Национальная безопасность
России в
современном мире
|
3
|
3
|
|
Тема 2
|
Чрезвычайные ситуации
природного и
техногенного характера и национальная безопасность России
|
3
|
3
|
|
Тема 3
|
Современный
комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России
|
4
|
3
|
1
|
Тема
4
|
Обеспечение личной
безопасности при угрозе террористического акта
|
2
|
1
|
1
|
Раздел-2
|
Защита населения РФот чрезвычайных ситуаций
|
12
|
|
|
Тема
5
|
Организационные основы по защите
населения страны от чрезвычайныхситуаций мирного и военного времени
|
3
|
2
|
1
|
Тема 6
|
Основные мероприятия, проводимые в
РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
|
5
|
4
|
1
|
Тема
7
|
Организация борьбы с терроризмом и
наркобизнесом в Российской Федерации
|
4
|
4
|
|
Раздел-3
|
Основы здорового образа жизни
|
8
|
|
|
Тема 8
|
Основы здорового образа жизни
|
3
|
3
|
|
Тема 9
|
Факторы, разрушающие репродуктивноездоровье
|
2
|
1
|
1
|
Тема
10
|
Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного
здоровья
|
3
|
1
|
2
|
Pаздел-4
|
Основы
медицинских знаний и оказания первой медицинскойпомощи
|
2
|
|
|
Тема 11
|
Оказание первой медицинской
помощи
Итоговое
занятие
|
3
|
1
|
2
|
|
Всего часов
|
34
|
|
|
Требования к уровню
подготовки учащихся 9-го класса
В результате изучения основ безопасности
жизнедеятельности в 9 классах ученик
должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
законодательную и нормативно-правовую базу
Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства
от внешних и внутренних угроз и по
организации борьбы с
терроризмом;
наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
основные виды террористических актов, их цели
и способы осуществления;
правила поведения при угрозе террористического
акта;
государственную политику противодействия
наркотизму;
Ученик должен уметь:
предвидеть возникновение наиболее часто
встречающихся опасных ситуаций по их характерным
признакам;
принимать решения и грамотно действовать,
обеспечивая личную безопасность при возникновении
чрезвычайных ситуаций;
действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной
безопасности;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
активного отдыха в природных условиях;
оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
соблюдения
норм здорового образа жизни.
Требования к уровню усвоения дисциплины.
Оценка
«5» - ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь
хорошая.
Оценка
«4» - в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.
Оценка
«3» - в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение
не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе
имеются существенные ошибки.
Оценка
«2» - основное содержание материала по вопросу не раскрыто
Учебно-методическое обеспечение
Учебник
|
Литература
для учителя
|
Литература для учащихся
|
Интернет-ресурсы
|
1.А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебник для учащихся 9
классов ОУ Издательство «Просвещение», 2010
|
1.А. Т. Смирнов, Б. О.
Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности»:
5-9 класс поурочные
разработки, М. «Просвещение» 2008;
2.А.Т Смирнов, Б.О.
Хренников, учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» под ред. А.Т.
Смирнова.-М: Просвещение, 2010; 3. В. С. Кузнецов, Г. А. Колодницкий, М. И.
Хабнер «Основы безопасности жизнедеятельности», методика преподавания
предмета, 5 – 11 кл. М «ВАКО» 2010.
|
1.Бубнов В.Г., Бубнова
Н.В. Как оказать помощь при автодорожном происшествии: 9-11 классы-М.:
Издательство АСТ-ЛТД, 1997
2. Фролов М.П.,
Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 9-11
классов М.: ООО
«Издательство АСТ-ЛТД»,
1997
3.Основы безопасности
жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников/
Из-во: «Просвещение», 2007
|
1. Министерство образования РФ:
http://www.ed.gov.ru/; http://www.edu.ru/.
2. Тестирование online: 5–11 классы:
http://www.kokch.kts.ru/cdo/.
3. Педагогическая мастерская, уроки в Интернет
и многое другое: http://teacher.fio.ru.
4. Новые технологии в образовании:
http://edu.secna.ru/main/.
5. Путеводитель «В мире науки» для школьников:
http://www.uic.ssu.samara.ru/~nauka/.
|
Оборудование и приборы
1. предметный
кабинет,
2.
комплект учебников для 9 класса (Смирнов А.Т. Хренников Б.О.
под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательство
«Просвещение», 2011 г.),
3.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности.
5-9 классы. Поурочные разработки. Пособие для учителей и методистов.
4.
пневматические винтовки,
5.
спортивный зал,
6.
спортивная площадка с элементами полосы препятствий,
7.
компас,
8.
палатка,
9.
аптечка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.