Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 6 класс

Рабочая программа по ОБЖ 6 класс

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 1 Копейского городского округа.




«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании МО Зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ №




Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ

на 2016-2017 учебный год

Класс - 6

Учитель Количество часов: на год 34 часа.

Количество часов в неделю - 1 час.

















I.Пояснительная записка

I.I. Рабочая программа составлена на основе:


1. "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования" (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.06.2011 № 1089)

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)

3. Приказов:

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.12.2009 № 822 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год»

  • Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2016-2017 учебный год» Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях»

4. Учебного плана школы на 2016-2017 учебный год

5. Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и профильный уровни) под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2013

6. Комплексная программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2013

7. Методического письма «О преподавании учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2016/2017 учебном году.





I.II. Основные цели.

Настоящая рабочая программа представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для учащихся

основной школы (5-11 классов).


I.III. Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:


  1. Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства.

  2. Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.

  3. Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

  4. Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.


Структурно программа состоит из 2 разделов и 7 тем.


Раздел I «Основы безопасности личности, общества и государства» включает 5 тем:

  • «Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни»,

  • «Обеспечение безопасного отдыха в природных условиях»,

  • «Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера»,

  • «Современный комплекс проблем безопасности»,

  • «Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций».

Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает 2 темы:

  • «Основы здорового образа жизни»,

  • «Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).

Для реализации программы на ее изучение необходимо предусмотреть по 1 часу в неделю во всех классах (5-11).

Логичным продолжением программы во внеурочное время является подготовка и участие обучаемых во Всероссийском детско-юношеском движении «Школа безопасности», «Безопасное колесо», в работе различных кружков, секций и клубов, туристических походах, слетах и соревнованиях.

Преподавание программы ведет, как правило, преподаватель-организатор ОБЖ, должностные обязанности которого утверждены постановлением Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46.

По итогам изучения программы ОБЖ обучающимся в аттестат об основном общем образовании выставляется оценка.

Общую оценку итоговой аттестации по ОБЖ предлагается сформировать с учетом оценок: за защиту реферата, за ответы по теоретическим вопросам и за решение ситуационной задачи.



















Тематический план 6 класс




II


Безопасность человека в природных условиях

13


1

Опасные ситуации в природных условиях.


2

2

Смена климатогеографических условий


2

3

Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде.


9


III


Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

13


6

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.


7

7.

Здоровье человека и факторы, на него влияющие.


6


Всего часов:

34













КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


6 класс

Пояснительная записка


1. Программа: «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы под общей редакцией

А.Т. Смирнова, М., Просвещение, 2013

2. Учебник: ОБЖ: 6-й кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов/под ред.Ю.Л. Воробьева/ М.:

АСТ.: Астрель, 2013г

3. Количество часов по программе - 34 часа

4. Количество часов регионального компонента - 4 часа

5. Формы контроля: зачеты -1, тестирование-3, практическая работа-5.




Дата

урока

Тема урока

Содержание учебного материала

Выполнение требований стандарта

РК

Форма контроля

Знания

Умения


I.Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (8 час)

Безопасное поведение в школе-1ч.



1

Безопасное поведение в школе

Правила и инструктажи по безопасному поведению в школе

Последствия и причины травм в школе

Использовать знания инструкций на практике


Устный опрос

Пожарная безопасность-2ч.



2

Пожары в жилых зданиях, их причина и последствия.

Пожары в жилых зданиях, их возможные последствия.

Пожар, горение, причины, классификация, условия возникновения пожара

Называть способы тушения пожаров.

Умение работать с учебником, выделять главное

Статистика пожаров в г. Копейске.

Причины.

Устный опрос



3

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

условия возникновения пожара

Навыки действий при пожаре

Профилак-тика пожаров в учебных учрежде-

ниях города


Устный опрос

Безопасность на дорогах-5ч.



4

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.

Причины ДТТ

Причина ДТП, травматизм

Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

Д.Т.П. Статистика аварий с участием детей за последний год

Устный опрос



5

Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.

Организация дорожного движения. Правила для пешеходов и велосипедистов.

Общие обязанности пешехода и пассажира

Правила поведения на дорогах.

Умение работать с учебником, выделять главное


Устный опрос



6

Тормозной и остановочный путь

Тормозной и остановочный путь, зависимость от погодных условий, дорожного покрытия и т.д.

Условия для продолжительности тормозного и остановочного пути

Уметь визуально рассчитывать тормозной путь движущего транспорта


Устный опрос



7

Правила безопасного движения велосипедистов.

Технические требования к велосипеду

Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда. Технические требования к велосипеду

Правила ДД

Использовать знания для велосипедистов, уметь определять неисправность велосипеда и исправлять её.


Практическая работа



8

Назначение номерных, опознавательных и предупреждающих знаков

Назначение номерных, опознавательных и предупреждающих знаков

Номерных, опознавательных и предупреждающих знаков

Различать знаки специального назначения


тест

II. Безопасность человека в природных условиях (13час)

Опасные ситуации в природных условиях 2ч.



9

Опасные и экстремальные ситуации

Опасные и экстремальные ситуации, встречающиеся в процессе общения с природой

Правила поведения во время опасных и экстремальных ситуациях

Избегать, а в случаях необходимости правильно действовать в опасных ситуациях


Ф. опрос



10

Как подготовиться к путешествию по незнакомой местности

Определение необходимого снаряжения для похода.

Личное снаряжение,

групповое снаряжение, НАЗ

Определять необходимое снаряжение

для похода.


Устный опрос


Смена климатогеографических условий 2ч.



11

Акклиматизации человека в различных климатических условиях.

Акклиматизации человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация к жаркому климату.

Основные правила поведения при смене климатогеографических условий, факторы, влияющие на здоровье человека при смене климатогеографических. условий, акклиматизация.


Развивать умение приспосабливать свой режим работы и отдыха к местным условиям, воспитывать. чувство умеренности и важности сохранения своего здоровья.


Ф. опрос



12

Акклиматизация человека в горной местности.

Акклиматизация человека в горной местности.

Акклиматизация, основные правила поведения в условиях горной местности. Горная болезнь, кислородное голодание.

Правила успешной акклиматизации


тест

Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде 9ч.



13

Автономное пребывании человека в природной среде.

Автономное пребывании человека в природной среде.

автономия

Действия отставшего от группы туристическом походе.



Ф. опрос



14

Добровольная автономия человека в природной среде.

Добровольная автономия человека в природной среде.

Добровольная автономия

Умение работать с учебником, выделять главное


Устный опрос



15

Вынужденная автономия человека в природной среде

Вынужденная автономия человека в природной среде

Вынужденная автономия


Умение работать с учебником, выделять главное


Устный опрос



1617

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Действия, которые необходимы, если кто-то заблудился в лесу

Сооружать временные укрытия из подручных средств, добывать огонь, воду и пищу.


Уплот. опрос



18

Понятие о стрессе и его преодолении

Общие понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияния стресс на состояния здоровья человека.

Методы преодоления стрессового состояния

Борьба со стрессом


Устный опрос



19

Способы подачи сигналов бедствия

Познакомить с сигналами бедствия, которые надо подавать в экстремальных случаях.

Сигналы бедствия

Применять сигналы бедствия


Практ раб.



2021

Понятие об ориентирование на местности

Способы и признаки ориентирования на местности

Способы и признаки ориентирования на местности

Ориентироваться по местным признакам и по компасу

Ориентиро-вание по местным признакам. Особенно-сти уральского региона

зачёт


III. Основы медицинских знаний (13ч.)

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи-7ч.



22

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

Походная аптечка, лекарственные растения

Оказывать первую помощь в экстремальной ситуации


Устный опрос



23

Оказание первой медицинской помощи при порезах, ссадинах и потёртостях

Оказание ПМП при ссадинах, порезах и потертостях.

Способы оказания ПМП при ссадинах, порезах и потертостях.

Оказывать ПМП при ссадинах, порезах и потертостях.


Устный опрос

Пр. раб.



24

Оказание первой медицинской помощи при травмах

Оказание ПМП при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Ушиб, вывих, растяжение. Классификация травм

Оказывать ПМП при травмах


Устный опрос

Пр. раб



25

Оказание ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге

Оказание ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге

Солнечный удар, степени ожога. обморожения

Оказывать ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.


Устный опрос

Пр. раб



26

Оказание ПМП при укусах змей и насекомых

Оказание ПМП при укусах змей и насекомых

Оказание ПМП при укусах змей и насекомых

Оказывать ПМП при укусе змеи.


Устный опрос



27

Оказание ПМП утопающему

Оказание ПМП утопающему

Оказание ПМП утопающему

Оказывать ПМП утопающему


Ф. опрос


28

Переноска пострадавшего без носилок

Переноска пострадавшего без носилок

Переноска пострадавшего без носилок

Переносить пострадавшего без носилок


Пр. раб.


Здоровье человека и факторы, на него влияющие 6ч.



29

ЗОЖ и профилактика утомления

ЗОЖ и профилактика утомления

ЗОЖ, утомление

Умение работать с учебником, выделять главное


Устный опрос



30

Компьютер и его влияние на здоровье

Компьютер и его влияние на здоровье

Компьютер и его влияние на здоровье

Правила пользования компьютером


Устный опрос



31

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

Приводить примеры


Ф. опрос



32

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека

Наркотики и психоактивные вещества Правила четырех «НЕТ!» наркотикам

Отвечать на вопросы, выделять главное, составлять опорный конспект


Ф. опрос



33

Физическая культура и закаливание

Физическая культура и закаливание

Виды физических нагрузок и закаливание

Выполнять физические нагрузки и закаляться


Письм. опрос



34

Режим труда и отдыха - необходимое условие жизни и здоровья.

Режим труда и отдыха - необходимое условие жизни и здоровья.

Режим труда и отдыха

Умение работать над режимом


тест


Всего 34 часа



















Национально-региональный компонент

в рамках учебного предмета ОБЖ.



Тема урока

Вопросы РК

6

Пожары в жилых зданиях, их причина и последствия.

2

Статистика пожаров в г. Копейске.

Причины.

6

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

3

Профилактика пожаров в учебных учреждениях города

6

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.

4

Д.Т.П. Статистика аварий с участием детей за последний год по г. Копейску.

6

Понятие об ориентирование на местности

21

Ориентирование по местным признакам. Особенности уральского региона












Учебно-методическое обеспечение по ОБЖ (6 класс).


Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:

5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2014.

1.Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для 5-6 классов М.: ООО

«Издательство АСТ-ЛТД».,2009

2. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. Ростов н/Дону: Феникс, 2009

3.Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников/ Из-во «Просвещение», 2013

4. Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.

1.ОБЖ. 5 – 11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.

2. АРМ преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров34
Номер материала ДБ-375017
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх