Муниципальное
общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 1
Копейского городского округа.
«Рассмотрено» «Согласовано»
«Утверждаю»
на заседании МО Зам.
директора по УВР Директор МОУ СОШ
№
Календарно-тематическое
планирование уроков ОБЖ
на 2016-2017 учебный год
Класс - 6
Учитель Количество часов: на год 34 часа.
Количество часов в неделю - 1 час.
I.Пояснительная
записка
I.I.
Рабочая программа составлена на основе:
1.
"Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования" (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 16.06.2011 № 1089)
2.
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по основам
безопасности жизнедеятельности (приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089)
3.
Приказов:
·
Приказ
Министерства
образования и науки Российской Федерации от 23.12.2009 № 822 «Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2016/2017 учебный год»
·
Приказ
Министерства образования и науки Челябинской области «О формировании учебных
планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2016-2017 учебный
год» Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О разработке
и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в
общеобразовательных учреждениях»
4. Учебного плана
школы на 2016-2017 учебный год
5. Программы
общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11
классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и
профильный уровни) под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2013
6. Комплексная
программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности
5-11 классы» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией
Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.:Просвещение, 2013
7. Методического
письма «О преподавании учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в
2016/2017 учебном году.
I.II.
Основные цели.
Настоящая рабочая программа
представляет собой часть образовательной области ОБЖ и предназначена для
учащихся
основной школы (5-11 классов).
I.III.
Изучение тематики данной программы направлено на достижение следующих целей:
1. Воспитание
ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному
здоровью как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности
личности, общества и государства.
2. Развитие
личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное
поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; потребность соблюдать нормы здорового
образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину
Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности.
3. Освоение
знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на
безопасность личности, общества и государства; о государственной системе
обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки
населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом
образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
4. Овладение
умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по
характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации,
получаемой из различных источников, принимать обоснованные решения и план своих
действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих
возможностей.
Реализация указанных
целей программы достигается в результате освоения тематики программы.
Структурно программа состоит
из 2 разделов и 7 тем.
Раздел I «Основы безопасности личности, общества и государства» включает 5 тем:
● «Обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни»,
● «Обеспечение
безопасного отдыха в природных условиях»,
● «Обеспечение
безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
характера»,
● «Современный
комплекс проблем безопасности»,
● «Организация
защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций».
Раздел II «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» включает 2 темы:
● «Основы
здорового образа жизни»,
● «Основы
медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи»).
Для реализации программы на ее
изучение необходимо предусмотреть по 1 часу в неделю во всех классах (5-11).
Логичным продолжением
программы во внеурочное время является подготовка и участие обучаемых во Всероссийском
детско-юношеском движении «Школа безопасности», «Безопасное колесо», в работе
различных кружков, секций и клубов, туристических походах, слетах и
соревнованиях.
Преподавание программы
ведет, как правило, преподаватель-организатор ОБЖ, должностные обязанности
которого утверждены постановлением Минтруда России от 17 августа 1995
г. № 46.
По итогам изучения
программы ОБЖ обучающимся в аттестат об основном общем образовании выставляется
оценка.
Общую оценку
итоговой аттестации по ОБЖ предлагается сформировать с учетом оценок: за защиту
реферата, за ответы по теоретическим вопросам и за решение ситуационной задачи.
Тематический
план 6 класс
№
раздела и темы
|
Наименование
темы.
|
Кол-во
часов
|
раздел
|
тема
|
I.
|
|
Обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни
|
8
|
|
1
|
Безопасное
поведение в школе
|
|
1
|
2
|
Пожарная
безопасность
|
|
2
|
3
|
Безопасность
на дорогах
|
|
5
|
II
|
|
Безопасность
человека в природных условиях
|
13
|
|
1
|
Опасные
ситуации в природных условиях.
|
|
2
|
2
|
Смена
климатогеографических условий
|
|
2
|
3
|
Обеспечение
безопасности при автономном пребывании человека в природной среде.
|
|
9
|
III
|
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
|
13
|
|
6
|
Основы
медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи.
|
|
7
|
7.
|
Здоровье
человека и факторы, на него влияющие.
|
|
6
|
|
Всего часов:
|
34
|
|
КАЛЕНДАРНО
– ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПО
ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6
класс
Пояснительная записка
1. Программа: «Основы безопасности жизнедеятельности» 1-11 классы под общей
редакцией
А.Т. Смирнова,
М., Просвещение, 2013
2. Учебник: ОБЖ: 6-й кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов/под ред.Ю.Л.
Воробьева/ М.:
АСТ.: Астрель, 2013г
3. Количество часов по
программе - 34 часа
4. Количество часов
регионального компонента - 4 часа
5. Формы контроля: зачеты -1, тестирование-3,
практическая работа-5.
Дата
|
№ урока
|
Тема урока
|
Содержание учебного материала
|
Выполнение требований стандарта
|
РК
|
Форма контроля
|
Знания
|
Умения
|
I.Обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни (8 час)
Безопасное поведение в школе-1ч.
|
|
1
|
Безопасное
поведение в школе
|
Правила
и инструктажи по безопасному поведению в школе
|
Последствия
и причины травм в школе
|
Использовать
знания инструкций на практике
|
|
Устный опрос
|
Пожарная безопасность-2ч.
|
|
2
|
Пожары
в жилых зданиях, их причина и последствия.
|
Пожары
в жилых зданиях, их возможные последствия.
|
Пожар,
горение, причины, классификация, условия возникновения пожара
|
Называть
способы тушения пожаров.
Умение работать с учебником, выделять главное
|
Статистика
пожаров в г. Копейске.
Причины.
|
Устный опрос
|
|
3
|
Профилактика
пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
|
Соблюдение
мер пожарной безопасности в быту.
|
условия возникновения
пожара
|
Навыки
действий при пожаре
|
Профилак-тика
пожаров в учебных учрежде-
ниях
города
|
Устный опрос
|
Безопасность на дорогах-5ч.
|
|
4
|
Причины
дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
|
Причины
ДТТ
|
Причина
ДТП, травматизм
|
Правила
безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.
|
Д.Т.П.
Статистика аварий с участием детей за последний год
|
Устный опрос
|
|
5
|
Организация
дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.
|
Организация
дорожного движения. Правила для пешеходов и велосипедистов.
|
Общие
обязанности пешехода и пассажира
|
Правила
поведения на дорогах.
Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
Устный опрос
|
|
6
|
Тормозной
и остановочный путь
|
Тормозной
и остановочный путь, зависимость от погодных условий, дорожного покрытия и
т.д.
|
Условия
для продолжительности тормозного и остановочного пути
|
Уметь
визуально рассчитывать тормозной путь движущего транспорта
|
|
Устный опрос
|
|
7
|
Правила
безопасного движения велосипедистов.
Технические
требования к велосипеду
|
Правила
безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда. Технические
требования к велосипеду
|
Правила
ДД
|
Использовать
знания для велосипедистов, уметь определять неисправность велосипеда и
исправлять её.
|
|
Практическая
работа
|
|
8
|
Назначение
номерных, опознавательных и предупреждающих знаков
|
Назначение
номерных, опознавательных и предупреждающих знаков
|
Номерных,
опознавательных и предупреждающих знаков
|
Различать
знаки специального назначения
|
|
тест
|
II. Безопасность
человека в природных условиях (13час)
Опасные ситуации в природных условиях 2ч.
|
|
9
|
Опасные
и экстремальные ситуации
|
Опасные
и экстремальные ситуации, встречающиеся в процессе общения с природой
|
Правила
поведения во время опасных и экстремальных ситуациях
|
Избегать,
а в случаях необходимости правильно действовать в опасных ситуациях
|
|
Ф.
опрос
|
|
10
|
Как
подготовиться к путешествию по незнакомой местности
|
Определение
необходимого снаряжения для похода.
|
Личное
снаряжение,
групповое
снаряжение, НАЗ
|
Определять
необходимое снаряжение
для
похода.
|
|
Устный
опрос
|
Смена
климатогеографических условий 2ч.
|
|
11
|
Акклиматизации
человека в различных климатических условиях.
|
Акклиматизации
человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному
климату. Акклиматизация к жаркому климату.
|
Основные
правила поведения при смене климатогеографических условий, факторы, влияющие
на здоровье человека при смене климатогеографических. условий,
акклиматизация.
|
Развивать
умение приспосабливать свой режим работы и отдыха к местным условиям,
воспитывать. чувство умеренности и важности сохранения своего здоровья.
|
|
Ф.
опрос
|
|
12
|
Акклиматизация
человека в горной местности.
|
Акклиматизация
человека в горной местности.
|
Акклиматизация,
основные правила поведения в условиях горной местности. Горная болезнь,
кислородное голодание.
|
Правила
успешной акклиматизации
|
|
тест
|
Обеспечение
безопасности при автономном пребывании человека в природной среде 9ч.
|
|
13
|
Автономное
пребывании человека в природной среде.
|
Автономное
пребывании человека в природной среде.
|
автономия
|
Действия
отставшего от группы туристическом походе.
|
|
Ф.
опрос
|
|
14
|
Добровольная
автономия человека в природной среде.
|
Добровольная
автономия человека в природной среде.
|
Добровольная
автономия
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
Устный
опрос
|
|
15
|
Вынужденная
автономия человека в природной среде
|
Вынужденная
автономия человека в природной среде
|
Вынужденная
автономия
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
Устный
опрос
|
|
1617
|
Обеспечение
жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
|
Обеспечение
жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.
|
Действия,
которые необходимы, если кто-то заблудился в лесу
|
Сооружать
временные укрытия из подручных средств, добывать огонь, воду и пищу.
|
|
Уплот.
опрос
|
|
18
|
Понятие
о стрессе и его преодолении
|
Общие
понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного
синдрома. Влияния стресс на состояния здоровья человека.
|
Методы
преодоления стрессового состояния
|
Борьба
со стрессом
|
|
Устный
опрос
|
|
19
|
Способы
подачи сигналов бедствия
|
Познакомить
с сигналами бедствия, которые надо подавать в экстремальных случаях.
|
Сигналы
бедствия
|
Применять
сигналы бедствия
|
|
Практ
раб.
|
|
2021
|
Понятие
об ориентирование на местности
|
Способы
и признаки ориентирования на местности
|
Способы
и признаки ориентирования на местности
|
Ориентироваться
по местным признакам и по компасу
|
Ориентиро-вание
по местным признакам. Особенно-сти уральского региона
|
зачёт
|
III. Основы
медицинских знаний (13ч.)
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи-7ч.
|
|
22
|
Вопросы
личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.
|
Вопросы
личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.
|
Походная
аптечка, лекарственные растения
|
Оказывать
первую помощь в экстремальной ситуации
|
|
Устный
опрос
|
|
23
|
Оказание
первой медицинской помощи при порезах, ссадинах и потёртостях
|
Оказание
ПМП при ссадинах, порезах и потертостях.
|
Способы
оказания ПМП при ссадинах, порезах и потертостях.
|
Оказывать
ПМП при ссадинах, порезах и потертостях.
|
|
Устный
опрос
Пр.
раб.
|
|
24
|
Оказание
первой медицинской помощи при травмах
|
Оказание
ПМП при ушибах, вывихах, растяжениях связок.
|
Ушиб,
вывих, растяжение. Классификация травм
|
Оказывать
ПМП при травмах
|
|
Устный
опрос
Пр.
раб
|
|
25
|
Оказание
ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге
|
Оказание
ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге
|
Солнечный
удар, степени ожога. обморожения
|
Оказывать
ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.
|
|
Устный
опрос
Пр.
раб
|
|
26
|
Оказание
ПМП при укусах змей и насекомых
|
Оказание
ПМП при укусах змей и насекомых
|
Оказание
ПМП при укусах змей и насекомых
|
Оказывать
ПМП при укусе змеи.
|
|
Устный
опрос
|
|
27
|
Оказание
ПМП утопающему
|
Оказание
ПМП утопающему
|
Оказание
ПМП утопающему
|
Оказывать
ПМП утопающему
|
|
Ф. опрос
|
|
28
|
Переноска
пострадавшего без носилок
|
Переноска
пострадавшего без носилок
|
Переноска
пострадавшего без носилок
|
Переносить
пострадавшего без носилок
|
|
Пр. раб.
|
Здоровье человека и факторы, на него влияющие 6ч.
|
|
29
|
ЗОЖ и
профилактика утомления
|
ЗОЖ и
профилактика утомления
|
ЗОЖ,
утомление
|
Умение работать с учебником, выделять главное
|
|
Устный
опрос
|
|
30
|
Компьютер
и его влияние на здоровье
|
Компьютер
и его влияние на здоровье
|
Компьютер
и его влияние на здоровье
|
Правила пользования
компьютером
|
|
Устный
опрос
|
|
31
|
Влияние
неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
|
Влияние
неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
|
Влияние
неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.
|
Приводить
примеры
|
|
Ф. опрос
|
|
32
|
Влияние
наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека
|
Влияние
наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека
|
Наркотики
и психоактивные вещества Правила четырех «НЕТ!» наркотикам
|
Отвечать
на вопросы, выделять главное, составлять опорный конспект
|
|
Ф. опрос
|
|
33
|
Физическая
культура и закаливание
|
Физическая
культура и закаливание
|
Виды
физических нагрузок и закаливание
|
Выполнять
физические нагрузки и закаляться
|
|
Письм.
опрос
|
|
34
|
Режим
труда и отдыха - необходимое условие жизни и здоровья.
|
Режим
труда и отдыха - необходимое условие жизни и здоровья.
|
Режим
труда и отдыха
|
Умение работать над режимом
|
|
тест
|
Всего 34 часа
|
Национально-региональный компонент
в рамках учебного предмета
ОБЖ.
Класс
|
Тема урока
|
№
|
Вопросы РК
|
6
|
Пожары
в жилых зданиях, их причина и последствия.
|
2
|
Статистика
пожаров в г. Копейске.
Причины.
|
6
|
Профилактика
пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения
|
3
|
Профилактика
пожаров в учебных учреждениях города
|
6
|
Причины
дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.
|
4
|
Д.Т.П.
Статистика аварий с участием детей за последний год по г. Копейску.
|
6
|
Понятие
об ориентирование на местности
|
21
|
Ориентирование
по местным признакам. Особенности уральского региона
|
Учебно-методическое
обеспечение по ОБЖ (6 класс).
Учебник
|
Литература
для учителя
|
Литература
для учащихся
|
Интернет-ресурсы
|
ОБЖ: 6-й
кл: учебник для ОУ/ М.П.Фролов, Е.Н.Литвинов, А.Т.Смирнов и др./под ред.Ю.Л.
Воробьева/ М.: АСТ.: Астрель, 2013г
|
Смирнов
А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности:
5-9
класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М:
Просвещение, 2014.
|
1.Фролов
М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах Учебное пособие для
5-6 классов М.: ООО
«Издательство
АСТ-ЛТД».,2009
2.
Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. Ростов н/Дону:
Феникс, 2009
3.Основы
безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся /А.Т.Смирнов,
Б.О.Хренников/ Из-во «Просвещение», 2013
4.
Вишневская Е.Л., Барсукова Н.К., Широкова Т.И. Основы безопасности
жизнедеятельности ОМЗ и охрана здоровья, М.:Русское слово, 1995.
|
1.ОБЖ. 5 –
11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство
образования Российской Федерации, 2003 // ООО «Кирилл и Мефодий», 2003.
2. АРМ
преподавателя-организатора ОБЖ. Электронное пособие / Петров Н.Н, Тихомиров
А.Ю. // ГОУ ДПО ЧИППКРО, Челябинск, 2007.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.