Рабочая программа по ОБЖ 9 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Егорьевского муниципального района, Московской области

140300, Московская область, город Егорьевск, 1 микрорайон, дом 61

контактные телефоны: 3-67-05; 3-63-28

Email: [e-mail]

«Рассмотрено» Руководитель ШМО ____________________ Мартынова Е.Л. Протокол №1 от  29 .08.2016г. Протокол заседания педагогического совета № 29   от   31.08.2016года

«Согласовано» Заместитель директора по УВР __________________________ Калинкина С.Е.

Утверждено: Директор МОУ  СОШ №12 с УИОП Приказ № 120 от  31.08. 2016г. __________________ Быбина Н.С.

Рабочая программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»  для 9А, Б, В классов

 составлена на основе Примерной программы «Основы безопасности жизнедеятельности»   

для общеобразовательных учреждений под редакцией  А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова

                                                                                                                                                                                                                                          Составила

                                                                                                                                                                                            учитель ОБЖ  Л.П. Бычкова

Егорьевск, 2016 год

I. Пояснительная записка

1.1.      Рабочая программа учебного предмета Основы безопасности жизнедеятельности  для 9 класса составлена на основе следующих документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. «Федеральный компонент государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования». Утвержден 05.03.2004 № 1089

3. Федеральный перечень учебных пособий, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016-2017 учебный год.

4. Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

5. Учебный план МОУ СОШ № 12 с УИОП на 2016-2017 учебный год.

6. Примерная программа  по учебному предмету Основы безопасности жизнедеятельности  9 класс М.: Просвещение, 2014. (Стандарты второго поколения) с учетом авторской программы «Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебника 9 класс. Под редакцией А.Т.Смирнова. Авторы А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников », издательство «Просвещение»  2013, 2014.

7.Программа ориентирована на использование учебника: Основы безопасности жизнедеятельности.9 класс: Под  ред.А.Т.Смирнова;-4-е издание. из-во «Просвещение».-М.: Просвещение, 2014.

1.2. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий:

1.Учебник авторов А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности».

2. Методическое пособие для 9 класса под редакцией А.Т. Смирнова

3. Дидактический материал: кроссворды, тесты, интернет-ресурсы.

1.3. Цели учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»:

·         ·усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;

·         о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

·         о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

·         об организации подготовки населения к действиям в  условиях  опасных и  чрезвычайных  ситуаций;

·         о  здоровом  образе жизни;

·         об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

·         о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

·         · развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение  в различных опасных и чрезвычайных

·         ситуациях природного, техногенного и социального характера;

·         · формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

·         · воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

·         · развитие  умений предвидеть возникновение опасных  ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе

·         анализа специальной информации, получаемой из  различных источников;

·         принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

1.4. Задачи учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»:

·         формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества

·         выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

·         формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных

ситуациях, 

·         развитие  способностей оценивать опасные  ситуации, принимать решения и  действовать безопасно  с  учетом  своих возможностей.

1.5. Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» относится к образовательной области «Социальная наука»

В соответствии с Базисным учебным планом начального (основного или среднего) общего образования в 9 классе на учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» отводится  1 час (из расчета  1 час в неделю). Всего за год —  34 часа.

II. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

 Личностными результатами обучения ОБЖ в школе являются:

• развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

• Формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения.

• Осознание значения семьи в жизни человекаи общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

• овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно- следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

• овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

• формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

• развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

• освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

•      знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

•      о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

•      об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

•      о здоровом образе жизни;

•      об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

•      о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

•      умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной 12 информации, получаемой из различных источников;

•      умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей; • умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

В результате изучения основ безопасности жизнедеятель­ности ученик должен знать:

·         потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в по­вседневной жизни, их возможные последствия и правила лич­ной безопасности;

·         основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в при­родных условиях;

·         систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государ­ства от внешних и внутренних угроз;

·         наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их по­следствия и классификацию;

·         основные виды террористических актов, их цели и спо­собы осуществления;

·         законодательную и нормативно-правовую базу Россий­ской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

·         правила поведения при угрозе террористическою акта;

·         Ученик должен уметь:

·         предвидеть возникновение наиболее часто встречающих­ся опасных ситуаций по их характерным признакам;

·         принимать решения и грамотно действовать, обеспечи­вая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

·         действовать при угрозе возникновения террористическо­го акта, соблюдая правила личной безопасности;

·         оказывать первую медицинскую помощь при неотлож­ных состояниях.

·         Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практичес­кой деятельности и в повседневной жизни для:

·         обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного и соци­ального характера;

·         оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

·         выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.

III. Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности.

Содержание рабочей программы ОБЖ в 9 классе направлено на обеспечение личной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях, принципы отбора материала отражают специфику предмета, которая заключается в следующем:

•      учет основных закономерностей развития теории безопасности;

• интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека и окружающей среды);
• направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного фактора на безопасность

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.

Модуль I.

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ  ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

1.    Национальная безопасность России в мировом сообществе

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России.  Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения  национальной безопасности России.

Основывают значение молодого поколения граждан Российской Федерации для развития нашей страны.

Характеризуют основные виды национальных интересов России в современном мире.

Анализируют степень влияния личности на обеспечение национальной безопасности России.
Определяют значение культуры безопасности жизнедеятельности населения в обеспечении национальной безопасности России.

2.    Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и национальная безопасность России

Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

Классифицируют чрезвычайные ситуации по масштабу их распространения и тяжести последствий. Характеризуют в общих чертах чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Определяют отрицательное влияние чрезвычайных ситуаций на национальную безопасность России. Анализируют влияние человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства. Объясняют существующие (внешние  и внутренние) угрозы национальной безопасности России.

Раздел 2. Защита Населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

3.    Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. 

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

     МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС.  

     Анализируют права и обязанности граждан. Российской Федерации в области безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Характеризуют основные силы и средства РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Характеризуют задачи, решаемые образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала в условиях чрезвычайных ситуаций. Объясняют роль МЧС России по защите населения от чрезвычайных ситуаций и современных условиях.

4.     Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени.

Мониторинг и прогнозирование ЧС.

Инженерная защита населения  и территорий от ЧС.

Оповещение и эвакуация населения. Проведение аварийно – спасательных работ.

Характеризуют основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Анализируют систему мониторинга чрезвычайных ситуаций и ее основные мероприятия. Моделируют рациональное размещение объектов экономики и поселений людей по территории страны с точки зрения обеспечения их безопасности от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Составляют и записывают в дневник безопасности перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации.

Подбирают в Интернете и средствах массовой информации примеры проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очаге чрезвычайной ситуации.

Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в РФ

5.    Общие понятия о терроризме и экстремизме

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.

Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления.

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

Характеризуют международный терроризм как серьезную угрозу национальной безопасности России.

Анализируют виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Формулируют собственную позицию неприятия терроризма в любых его проявлениях.

6.    Нормативно – правовая база противодействия терроризму и экстремизму в РФ

Основные нормативно – правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму.

Общегосударственное противодействие терроризму и наркотизму.

Характеризуют основные нормативно-правовые акты противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму.

Формулируют основные направления по формированию антитеррористического поведения. Выводы записывают в дневник безопасности.

С помощью Интернета и средств массовой информации на конкретных примерах готовят сообщение на тему «Хулиганство и вандализм – разновидности терроризма».

Составляют правила своего поведения в различных ситуациях, чтобы не попасть в наркотическую ловушку.

7.    Организационные основы противодействия терроризму в РФ

Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в РФ

Объясняют организационные основы системы противодействия терроризму и наркотизму в Российской Федерации.

Анализируют примеры деятельности Национального антитеррористического комитета по обеспечению своевременной и надежной защиты населения от терроризма.

8.     Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости

Правила поведения при угрозе теракта.

Профилактика наркозависимости.

Анализируют рекомендации специалистов по безопасному поведению при угрозе теракта.

Вырабатывают отрицательное отношение к приему наркотиков.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 4. Основы здорового образа жизни

9.    Здоровье – условие благополучия человека

Здоровье человека как  индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека.

Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

Характеризуют здоровье как полное физическое, духовное и социальное благополучие.

Анализируют взаимосвязь индивидуального и общественного здоровья.

Объясняют влияние репродуктивного здоровья на национальную безопасность России.

10.   Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

Ранние половые связи и их последствия.

Инфекции, передаваемые половым путем.

Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Характеризуют основные факторы, разрушающие репродуктивное здоровье (ранние половые связи, инфекции, передаваемые половым путем, ВИЧ-инфекция), анализируют профилактику заражения ИППП.

11.  Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи.

Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.

Основные положения Семейного кодекса РФ.

Анализируют основы семейного права в Российской Федерации.

Анализируют взаимосвязь семьи и здорового образа жизни и жизнедеятельности личности и общества.

Характеризуют особенности семейно-брачных отношений в Российской Федерации.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

12.  Оказание первой помощи

Первая помощь при массовых поражениях.

Первая помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ.

Отрабатывают приемы в оказании первой помощи при массовых поражениях населения и при передозировке в приеме психоактивных веществ, различные способы транспортировки пострадавших.

Формы организации образовательного процесса

·         комбинированный урок, 

·         семинары и круглые столы;

·         индивидуальные консультации; 

·         технологии обучения - традиционная; 

·         виды и формы контроля — тесты, зачет

IV. Учебно-тематический план.

№	Название раздела и темы	Количество часов
		Всего	Теория	Практика
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства		23
Раздел 1. Основы комплексной безопасности		8
1	Глава 1. Национальная безопасность России в современном мире	4	4
2	Глава 2. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России	4	4
Раздел 2. Защита населения РФ от чрезвычайных ситуаций		6
3	Глава 3. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	3	3
4	Глава 4. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	3	3
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации		9
5	Глава 5. Общие понятия о терроризме и экстремизме	2	2
6	Глава 6. Нормативно – правовая база противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации	3	3
7	Глава 7. Организационные основы противодействия  и наркотизму в Российской Федерации	2	2
8	Глава 8.  Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта и профилактика наркозависимости	2	2
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни		11
Раздел 4. Основы здорового образа жизни		9
9	Глава 9. Основы здорового образа жизни	3	3
10	Глава 10.  Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье	3	3
11	Глава 11. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья	3	3
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи		2
12	Глава 12.  Оказание первой медицинской помощи	2	2
	Итого	34

V. Календарно-тематическое планирование.

№	Наименование раздела Тема урока	Количество часов	Дата по плану			Дата по факту
			9 «А»	9 «Б»	9 «В»	9 «А»	9 «Б»	9 «В»
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства		23
Раздел 1. Основы комплексной безопасности		8
Глава 1. Национальная безопасность России в современном мире		4
1	Современный мир и Россия.	1	05.09	06.09	05.09	05.09	06.09	05.09
2	Национальные интересы России в современном мире.	1	12.09	13.09	12.09	12.09	13.09	12.09
3	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	1	19.09	20.09	19.09	19.09	20.09	19.09
4	Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.	1	26.09	27.09	26.09
Глава 2. ЧС мирного и военного времени и национальная безопасность России		4
5	Чрезвычайные ситуации и их классификация.	1	03.10	04.10	03.10
6	ЧС природного характера, их причины и последствия.	1	10.10	11.10	10.10
7	ЧС техногенного характера их причина и последствия	1	17.10	18.10	17.10
8	Угроза военной безопасности России.	1	24.10	25.10	24.10
Раздел 2.  Защита населения РФ от ЧС		6
Глава 3. Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени (3ч)		3
9	Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)	1
10	ГО как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.	1
11	МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения  и территорий от ЧС	1
Глава 4. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного и военного времени		3
12	Мониторинг и прогнозирование ЧС.	1
13	Инженерная защита населения и территорий от ЧС	1
14	Оповещение и эвакуация населения в условиях ЧС. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения	1
Раздел 3. Противодействие терроризму и экстремизму в РФ		9
Глава 5. Общие понятия о терроризме и экстремизме		2
15	Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.	1
16	Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.	1
Глава 6. Нормативно – правовая база противодействия терроризму и экстремизму		3
17	Основные  нормативно-правовые  акты по противодействию терроризму и экстремизму.	1
18	Общегосударственное противодействие терроризму. Система борьбы с терроризмом.	1
19	Нормативно – правовая база противодействия наркотизму.	1
Глава 7. Организационные основы противодействия терроризму и наркотизму в РФ		2
20	Организационные основы противодействия терроризму в РФ	1
21	Организационные основы противодействия наркотизму  в РФ	1
Глава 8. Обеспечение личной безопасности при угрозе теракта и профилактика наркозависимости		2
22	Правила поведения при угрозе террористического акта.	1
23	Профилактика наркозависимости.	1
Модуль 2.  Основы медицинских знаний и здорового образа жизни		11
Раздел 4. Основы здорового образа жизни		9
Глава 9. Здоровье – условие благополучия человека		3
24	Здоровье человека как индивидуальная,  так и общественная ценность	1
25	Здоровый образ жизни и его составляющие.	1
26	Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России	1
Глава 10. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье		3
27	Ранние половые связи и их последствия.	1
28	Инфекции, передаваемые половым путем.	1
29	Понятие о ВИЧ – инфекции и СПИДе	1
Глава 11. Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья		3
30	Брак и семья	1
31	Семья и здоровый образ жизни человека.	1
32	Основы семейного права в Российской Федерации.	1
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи		2
Глава 12. Оказание первой помощи		2
33	Первая медицинская помощь при массовых поражениях	1
34	Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.	1
	Итого	34

VI. Приложения к программе.

6.1. Отчет об освоении программы.

Класс

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Учебный год

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

Причины не соответствия

По плану

По факту

9А

8

9Б

8

9В

8

6.2. Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу.

Дата	Содержание	Причина