Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Траковская  средняя общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНА На заседании педагогического совета школы Протокол № 6 «28» августа 2016 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Траковская СОШ.» И.А.Федорова Приказ №        от 28.08.2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

«Основы безопасности жизнедеятельности»

для 10 А класс на 2016-2017 учебный год

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 10-11 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской рабочей  программы под редакцией А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников,  - М.: Просвещение, 2012. Примерные программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2012.

Составитель: преподаватель-организатор ОБЖ

Голубев Михаил Дмитриевич

с. Красноармейское, 2016 год

Пояснительная записка

10 класс

Рабочая  программа  курса «Основы безопасности жизнедеятельности» составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Настоящая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает последовательность изучения тем и разделов предмета  ОБЖ  с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования и приборов, необходимых для качественной организации учебного процесса.

Актуальность преподавания ОБЖ по предлагаемой программе отличается тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России. Это связано с событиями, происходящими в нашей стране, с увеличением частого проявления разрушительных сил природы, числа промышленных аварий и катастроф, опасных ситуаций социального характера и отсутствия навыков разумного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

В деле защиты населения в опасных и чрезвычайных ситуациях возрастает роль и ответственность системы образования за подготовку обучающихся по вопросам, относящимся к области безопасности жизнедеятельности. Остро возникает необходимость выработки у населения привычек здорового образа жизни.

Рабочая программа выполняет две основные функции:

информационно-методическую функцию, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами данного учебного предмета;

организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

В настоящей программе реализованы требования федеральных законов: «Об образовании», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
• воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
• развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечение безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
• овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления; использовать средства индивидуальной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
• использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
• участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;
• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
• оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
• осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Место курса в учебном плане

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 10-11 класса (далее – Рабочая программа) составлена на основе авторской рабочей  программы под редакцией А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы А.Т. Смирнов, Б.О.Хренников,  - М.: Просвещение, 2012. Примерные программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы /под общей редакцией А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2012. Структурно программа курса ОБЖ состоит из трёх содержательных линий:
          - безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях;

- основы медицинских знаний и здорового образа жизни;

- основы военной службы.

Программа рассчитана на 145 учебных часов, в том числе 40-часовые сборы в 10-х классах, проводимые на базах воинских частей или на  базе ОУ в летний период.

Таким образом, на занятия в учебное время отводится 70 часов в 10-х классах 35 часов.

Программа предполагает, для юношей 10-х классов, прохождение в конце обучения 40 часовых пятидневных сборов на базе воинской части или ОУ с выполнением практических стрельб из автомата АК-74 или МК винтовки, или из пневматической винтовки.

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ НАВЫКИ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Рабочая программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

·        развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от  внешних и внутренних  угроз;

·        усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

·        формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

·        формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

·        развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

·        формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

·        экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

 Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

·         овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

·         овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей,  оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

·        формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

·         приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

·         развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

·         освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

·         формирование умений  взаимодействовать с окружающими, выполнять  различные социальные роли  во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

1. В познавательной сфере:

·        знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.
2. В ценностно-ориентационной сфере:

·        умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

·        умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

·        умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.
3. В коммуникативной сфере:

·         умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.
4. В эстетической сфере:

·        умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.
5. В трудовой сфере:

·        знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

·         умения оказывать первую медицинскую помощь.
6. В сфере физической культуры:

·         формирование установки на здоровый образ жизни;

·         развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

Оценка знаний

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.     Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.     Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

      4.     Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа,   практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов

Содержание учебной программы

для обучающихся 10 класса

Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

(15 ч)

Тема 1.1. Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях (4 ч)

Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Совершенствование правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием, оборудование временного жилища, добыча огня.

Тема 1.2. Средства индивидуальной защиты (2 ч)

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.

Тема 1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних (1 ч)

Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказания, назначаемые несовершеннолетним. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушения правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия, уголовная ответственность за совершение.

Тема 1.4. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности (1 ч)

Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы РФ, положения, которые направлены на обеспечение безопасности граждан (ФЗ «О защите населения и территории от ЧС техногенного и природного характера», ФЗ «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обороне», и др.

Тема 1.5. Организация безопасности образовательного учреждения (7 ч)

Организация гражданской обороны в образовательном учреждении, ее предназначение. План гражданской обороны, обязанности учащихся. Оповещение об опасностях.

Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (6 ч)

Тема 2.1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юношей допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности (2 ч)

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное, духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья – социальная потребность общества.

Тема 2.2. Основные инфекционные болезни (2 ч)

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекции. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике. Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

Тема 2.3. Здоровый образ жизни и его составляющие (3 ч)

Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высоко уровня работоспособности человека. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.) Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

Тема 2.4. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека (4 ч)

Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Выработка привычки систематического занятия физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и здорового долголетия. Особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Использование факторов окружающей среды для закаливания.

Тема 2.5. Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек (4 ч)

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и социальные последствия вредных привычек. Влияние вредных привычек на здоровье. Профилактика вредных привычек, чистота и культура в быту.

Раздел III. Основы обороны государства (15 ч)

Тема 3.1. Функции и основные задачи современных вооруженных сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны (2 ч)

Вооруженные силы страны – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными силами. Реформа ВС РФ, ее этапы и основное содержание.

Тема 3.2. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству (5 ч)

Пограничная службы ФСБ РФ, Внутренние войска МВД РФ, Железнодорожные войска РФ, войска Гражданской обороны, Федеральная служба охраны, их состав и предназначение.

Тема 3.3. ПВО – оплот безопасности страны в регионе (2 ч)

История создания и боевой путь Приволжского военного округа. Задачи ПВО на современном этапе.

Тема 3.4. Боевые традиции Вооруженных сил России (2 ч)

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества: Дни воинской славы России. Дружба и войсковое товарищество – основа воинской боевой готовности части и подразделения.

Тема 3.5. Символы воинской чести (2 ч)

Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы; ордена, почетные награды за воинские отличия, за заслуги в бою и военной службе; ритуалы ВС РФ.

Тематический  план

«Основы безопасности жизнедеятельности»

10 класс

	Наименование разделов и тем	Общее количество часов	Количество учебных часов	Количество часов на контрольные, практические, лабораторные работы
	Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях	15	12	3
1.1.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях	3	3
1.2.	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности	1	1
1.3	Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС	1	1
1.4	Уголовная ответственность несовершеннолетних	1	1
1.5.	Гражанская оборона: основные понятия, определения и задачи.	1	1
1.6.	Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.	1	1
1.7.	Оповещения населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.	1	1
1.8.	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	1	1
1.9.	Средства индивидуальной защиты.	1		1
2.0.	Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения.	1	1
2.1.	Организация ГО в общеобразовательных учреждениях.	1	1
2.2	Контроль знаний	2		2
	Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	6	5	1
1.1.	Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки учащихся к военной службе и трудовой деятельности	1	1
1.2.	Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика	1	1
1.3.	Здоровый образ жизни и его составляющие	1	1
1.4.	Значение двигательной активности и закаливание организма для здоровья человека	1	1
1.5.	Вредные привычки, их влияние на здоровье	1	1
1.6.	Контроль знаний	1		1
	Раздел III. Основы обороны государства	14	10	3
1.1.	Родина и её национальная безопасность. История создания и развития ВС России	1	1
1.2.	Состав ВС России	2	1
1.3.	Боевые традиции ВС РФ.	1	1
1.4.	Символы воинской чести	1	1
1.5.	Основы военной службы. Организация занятий и меры безопасности при проведении учебных сборов.	1	1
1.6.	Размещение и быт военнослужащих .	1	1
1.7.	Суточный наряд. Организация караульной службы.	1	1
1.8.	Строевая, огневая, тактическая подготовка.	1	1
1.9.	Контроль знаний.	3	2	1
	Резерв	2		2
	ИТОГО	35	28	7

Рекомендации по оснащению предмета

Эффективность преподавания курса ОБЖ зависит от наличия соответствующего материально-технического оснащения.

Кабинет ОБЖ предназначен для проведения занятий с учащимися по курсу, самостоятельной подготовки школьников, а также проведения кружков (факультативной) работы во внеурочное время.

В классе размещаются средства оснащения, необходимые для доведения до учащихся общей информации по разделам и темам курса и дисциплины, научно-практическим достижениям в области безопасности жизнедеятельности, а также средства, используемые в процессе проведения текущих занятий.

Средствами оснащения ОБЖ являются:

Учебно-методическая и справочная литература

Учебно-методический комплект по ОБЖ

·        Методика проведения соревнований по программе спартакиады допризывной молодёжи

·        Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2012 г.

·        Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под редакцией А.Т.Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение» 2012 г.

Нормативно – правовые документы:

·         Конституция Российской Федерации

·         Правила дорожного движения Российской Федерации

·         Уголовный кодекс Российской Федерации

·         Федеральный закон «О гражданской обороне»

·         Федеральный закон «О пожарной безопасности»

·         Федеральный закон «О безопасности дорожного движения»

·         Федеральный закон «О противодействию Терроризму»

·         Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»

·         Федеральный закон «Об обороне»

·         Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»

·         Федеральный закон «О статусе военнослужащих»

Презентации  для 10 класса.

1.	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природе	Презентация
2.	Правила поведения в условиях ЧС природного и технического характера	Презентация
3.	Гражданская оборона, основные понятия определения и задачи	Презентация
4.	Современные средства поражения и их порождающие факторы, мероприятия по защите населения	Презентация
5.	Оповещение населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени	Презентация
6.	Средства индивидуальной защиты	Презентация
7.	Эвакуация - основное мероприятие по защите людей. Организация гражданской обороны в общеобразовательных учреждениях	Презентация
8.	Вредные привычки, их влияние на здоровье	Презентация
9.	История создания и развития вооружённых сил России	Презентация
10.	Состав Вооружённых Сил Российской Федерации	Презентация
11.	Военно-воздушные Силы. Военно-морской флот. Воздушно-десантные войска	Презентация
12.	Память поколений - дни воинской славы России	Презентация
13.	Боевое знамя воинской части - символ воинской чести, доблести и славы
14.	Ордена - почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою	Презентация
15.	Ритуалы Вооружённых сил Российской Федерации	Презентация
16.	Правила личной гигиены и здоровье	Презентация
17.	Организация воинского учёта и его предназначение	Презентация
18.	Обязательная подготовка граждан к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе	Презентация
19.	Освидетельствование граждан при первоначальной постановке на воинский учёт.	Презентация
20.	Войны в истории человечества и России. Военная служба - особый вид государственной службы	Презентация
21.	Военная присяга	Презентация

Стенды, плакаты

Стенды:

· Уголок «Символы России и Вооружённых сил»

· Уголок «Служу России»

· Уголок «Вооружённые силы защитники Отечества»

· Уголок «Огневая подготовка»

· Уголок «Составы и воинские звания ВСРФ», «Строевая подготовка»

· Уголок «Первая медицинская помощь"

· Уголок «Действия населения при авариях и катастрофах»

·   Уголок  «Аварийно-спасательные и другие неотложные работы»

Плакаты:

·        Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи

·        Правила поведения при землетрясении

·        Правила поведения при наводнении

·        Пожарная безопасность

·        Правила оказания первой помощи

·        Противодействие терроризму и экстремизму в российской Федерации

·        Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

Список литературы

1. Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., дораб. – М.:  Просвещение, 2011. – стандарты второго поколения)

2. Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности. 10-11 классы: проект. – 2-е изд., дораб. – М.:  Просвещение, 2011. – стандарты второго поколения)

3.Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 5-9 классы : пособие для учителей образоват. Учреждений / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. – 2-е изд. – М.; Просвещение, 2012.

4.Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т.Смирнова. 10-11 классы : пособие для учителей образоват. Учреждений / А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников. – 2-е изд. – М.; Просвещение, 2012.

Сайты, используемые при подготовке и проведении занятий

Название сайта	Электронный адрес
Совет безопасности РФ	http://www.scrf.gov.ru
Министерство внутренних дел РФ	http://www.mvd.ru
МЧС России	http://www.emercom.gov.ru
Министерство здравоохранения и соц.развития РФ	http://www.minzdrav-rf.ru
Министерство обороны РФ	http://www.mil.ru
Министерство образования и науки РФ	http://mon.gov.ru/
Министерство природных ресурсов РФ	http://www.mnr.gov.ru
Федеральная служба железнодорожных войск РФ	http://www.fsgv.ru
Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды	http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm
Федеральная пограничная служба	http://www.fps.gov.ru
Федеральный надзор России по ядерной и радиационной безопасности	http://www.gan.ru
Русский образовательный портал	http://www.gov.ed.ru
Департамент образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области	http://www.beluno.ru
Белгородский региональный институт ПКППС	http://ipkps.bsu.edu.ru/
Академия повышения квалификации работников образования	http://www.apkro.ru
Федеральный российский общеобразовательный портал	http://www.school.edu.ru
Федеральный портал «Российское образование»	http://www.edu.ru
Портал компании «Кирилл и Мефодий»	http://www.km.ru
Образовательный портал «Учеба»	http://www.uroki.ru
Журнал «Курьер образования»	http://www.courier.com.ru
Журнал «Вестник образования»	http://www.vestnik.edu.ru
Издательский дом «Профкнига»	http://www.profkniga.ru
Издательский дом «1 сентября»	http://www.1september.ru
Издательский дом «Армпресс»	http://www.armpress.info
Фестиваль педагогический идей «Открытый урок» (издательский дом  «1 сентября»)	http://festival.1september.ru
Энциклопедия безопасности	http://www.opasno.net
Личная безопасность	http://personal-safety.redut-7.ru
Образовательные ресурсы Интернета-Безопасность жизнедеятельности	http://www.alleng.ru
«Мой компас» (безопасность ребёнка)	http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det
Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России	http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html
Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране труда, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности)	http://www.econavt-catalog.ru
Портал Всероссийской олимпиады школьников	http://rusolymp.ru/
Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности	http://www.alleng.ru/edu/saf.htm
Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о безопасности жизнедеятельности	http://www.bezopasnost.edu66.ru
Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях	http:// www.hardtime.ru

Поурочное планирование 10 класс

Номер урока	Дата проведения			Наименование раздела, темы, урока	Количество часов	Контрольные и самостоятельные   работы тестирование	Практические занятия, тренировки, отработки нормативов	Литература (учебник, §, стр.)
	план		факт
				Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.	15
1.				Автономное пребывание человека в природной среде. Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.	1			§1, §2
2.				Обеспечение личной безопасности на дорогах Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.	1	Самостоятельная работа		§3,§4
3.				Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуациях.	1			§§ 5-8, §§ 9-10, самостоятельная работа дома.
4.				Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности.	1	Творческая работа №1 по НПБ, статьи выписать (дома).		§11,§17.
5.				Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС	1			§12
6.				Уголовная ответственность несовершеннолетних	1			§21,§22.
7.				Гражданская оборона: основные понятия, определения и задачи.	1			§30
8.				Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.	1			§31
9.				Оповещения населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени.	1			§32
10.				Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени.	1			§33
11.				Средства индивидуальной защиты.	1		Изготовление ватно- марлевой повязки.	§34
12.				Мероприятия по защите населения при угрозе ЧС и применения современных средств поражения.	1			§35
13.				Организация ГО в общеобразовательных учреждениях.	1		Составить примерный  план ГО  школы.	§36
14.				Контроль знаний.	1		Надевание противогаза на время.
15.				Контроль знаний.	1	Тестирование
				Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.	6
16.				Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки учащихся к военной службе и трудовой деятельности	1			§24
17				Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика	1			§25
18				Здоровый образ жизни и его составляющие	1			§26
19				Значение двигательной активности и закаливание организма для здоровья человека	1			§§ 27, 28
20.				Вредные привычки, их влияние на здоровье	1			§ 29
21				Контроль знаний	1	Тестирование
				Основы обороны государства.	14
22.				Родина и её национальная безопасность. История создания и развития ВС России	1			§ 37
23.				Боевые традиции ВС РФ. Дни воинской славы.	1			§ 38, 47,48
24				Состав ВС России	1	Составление презентаций видам и родам войск (дома).		§ 39-46
25				Состав ВС России	1		Защита презентаций по темам	§ 39-46
26.				Основы военной службы. Организация занятий и меры безопасности при проведении учебных сборов.	1			§ 49-51
27.				Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд. Обязанности дежурного и дневального по роте.	1			§ 52-54
28.				Суточный наряд. Организация караульной службы. Часовой и его неприкосновенность.	1			§ 55-57
29.				Строевая  подготовка. Строевые приемы без оружия.	1			§ 58,59
30.				Строевая  подготовка. Выполнение воинского приветствия.	1		Строевые приемы	§ 60,61
31.				Строевая  подготовка. Выполнение воинского приветствия.	1			§ 62,63
32				Огневая подготовка. Автомат Калашникова.	1			§ 64, 65
33.				Огневая подготовка. Неполная  разборка и сборка автомата Калашникова	1		Неполная  разборка и сборка автомата Калашникова	§ 66
34.				Тактическая подготовка. Современный бой. Обязанности солдата в бою.	1			§ 67,68.
35.				Контроль знаний. Практическая часть. Строй и разборка и сборка автомата Калашникова. (теоретические вопросы по всем темам).	1	Тестирование
				Всего	35 часов

Примечание: 40 часов 5 дневные учебные сборы юношей после  прохождения всех тем.