Рабочая программа по ОБЖ (5 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 502
Кировского района Санкт-Петербурга

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР _________/__________________  ___________Ю.И. Долмантова

ПРИНЯТА педагогическим советом ГБОУ школы № 502 Протокол   от _____________№____

УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ школы № 502 Приказ от __________________№____ ___________    Л.А. Свердлова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету: Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)

для 5 а класса

на  2016 / 2017 учебный год

учитель: Пушкарь Сергей Михайлович

Санкт-Петербург

2016 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) – это предмет, на котором  осуществляется практическая подготовка учащихся к самостоятельной жизни, формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышению общего уровня интеллектуального развития.

Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) для 5 а класса составлена на основе пособия для учителей общеобразовательных учреждений, предметная линия учебников «Основы  безопасности жизнедеятельности» под редакцией А. Т. Смирнова, рабочие программы 5-9 классы.

Для реализации Рабочей программы используется Учебно-методический комплект учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений под редакцией   А. Т. Смирнова.

Данный комплект  включает учебник «Основы безопасности жизнедеятельности»           5 класса для общеобразовательных учреждений, под редакцией А. Т. Смирнова  издательство «Просвещение», 2013 года издания (Ака­демический школьный учебник).

1.  Место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Основы  безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) представлен         в учебном плане адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью как Региональный компонент.

Реализация курса «Основы  безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) как отдельного предмета осуществляется с 5 по 9 классы.

На изучение предмета «Основы  безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в 5 а классе отводится 34 часа в год и составляет 1 час в неделю.

В случае совпадения дат проведения уроков с перенесенными выходными                                        и праздничными днями (количества учебных дней, менее 34), выполнение программы реализуется за счет уплотнения тем и объединения часов.
      Таким образом  учебный предмет  «Основы  безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ), обеспечивает учащимся  школы  потенциально возможный уровень образованности, без чего не может быть достигнута основная цель: социальная реабилитация и интеграция детей            с проблемами в развитии в современное общество.

2. Содержание учебного предмета

Учебный предмет «Основы  безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ):

üсодержит важнейшие правила поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях (техногенного, природного и социального происхождения), которые могут возникнуть                      в повсе­дневной жизни;

üзнакомит с основными понятиями о здоровье и здо­ровом образе жизни,                                     с правилами оказания первой помощи при различных несчастных случаях, безопасностью                     в быту, в транспорте, в природе.

В учебный план 5 а класса ВКЛЮЧЕНО:

по распоряжению Комитета  по  образованию правительства  Санкт-Петербурга от 28.05.2008г. № 04-2247/08 введен учебный  модуль «Дорожная безопасность» 8 часов,

В том числе: - 4 часа имеются в существующем курсе ОБЖ для 5 класса;

                    - 4 часа  Модуль 3 «Дорожная безопасность»

Из учебного  плана 5 а класса ИСКЛЮЧЕНО:

Модуль 1, раздел 1. Основы комплексной  безопасности, Модуль 2, разделу 5 «Основы медицинских знаний и оказание первой помощи» 8 часов, по теме 9 «Первая помощь и правила её оказания» »  составляет  4 часа.

Программа учебного модуля «Дорожная безопасность»

№	Наименование темы	Часы
1	Дорожно-транспортные происшествия	1
2	Современные транспортные средства – источник повышенной опасности	1
3	Дорога – зона повышенной опасности	1
4	Чрезвычайные ситуации на транспорте*	4
5	Государственные службы безопасности и спасения Глава	1
6	Зачет
	ИТОГО	8

* - темы, уже имеющиеся в существующем курсе ОБЖ для 5 класса.

Содержание учебного модуля «Дорожная безопасность»  5 а  класс – 8 часов

1. Дорожно-транспортные происшествия (1 час)

Виды дорожно-транспортных происшествий (ДТП). Виды ДТП. Причины и последствия ДТП. ДТП, связанные с велосипедистами, катанием на роликах и др. Зависимость ДТП от поведения на дороге человека, от конструкции автомобиля, от состояния дороги Понятие дорожной «ловушки».  Из истории ДТП.

2. Современные транспортные средства – источник повышенной опасности (1 час)

Краткие сведения и технические характеристики транспортных средств. Понятие остановочного и тормозного пути автомобиля. Активная и пассивная безопасность автомобиля. Из истории конструкции автомобиля.

3. Дорога – зона повышенной опасности (1 час)

Что такое дорога. Элементы дороги. Наиболее опасные места на дороге. Опасности по дороге в школу. Движение к маршрутному транспорту, на посадку, посадка в транспорт, поездка и высадка из транспорта, движение после высадки. Из истории дорог.

4. Чрезвычайные ситуации на транспорте (4 часа)

Понятие чрезвычайной ситуации (ЧС). Отличие ЧС от аварии, дорожно-транспортного происшествия (ДТП). Поведение при столкновении автомобилей, при пожаре в автомобиле. Средства пожаротушения в автомобиле. Падение автомобиля в воду, попадание молнии               в автомобиль.

Виды наземного общественного транспорта. Метро и опасности при пользовании им                    (на эскалаторе, на платформе в вагоне метро). Железнодорожный транспорт и опасности при пользовании им. Поведение при пожаре в поезде. Водный транспорт. Средства спасения. Действия при пожаре, эвакуация. Нахождение в море. Воздушный транспорт. Предварительные меры безопасности. Поведение во время аварии, при пожаре в самолете. Из истории развития видов транспорта.

5. Государственные службы безопасности и спасения (1 час)

Государственная противопожарная служба Министерства по делам гражданской обороны               и чрезвычайным ситуациям (МЧС). ГИБДД. Скорая медицинская помощь. Управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.

3. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

«Основы  безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

Рабочая программа рассчитана на учащихся 5 а класса.

Изучение учебной программы направлено на решение следующих задач:

üформирование у учащихся научных представлений о прин­ципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

üвыработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

üформирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвы­чайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение учебной программы направлено на достижение следующих целей:

1. усвоение знаний:

ü об опасных и чрезвычайных ситуациях,

ü о влиянии их последствий на безопасность личности, об­щества и государства,

ü о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

ü об организации подготовки населения к действиям в усло­виях опасных                              и чрезвычайных ситуаций,

ü о здоровом образе жизни,

ü об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

ü о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

ü развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечи­вающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычай­ных ситуациях природного, техногенного                       и социального характера;

ü формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

ü воспитание ответственного отношения к сохранению окру­жающей природной среды, к личному здоровью как индивиду­альной и общественной ценности;

2. развитие умений:

ü предвидеть возникновение опасных ситуаций по характер­ным признакам их появления, а также на основе анализа специ­альной информации, получаемой из различных источников,

ü принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально скла­дывающейся обстановки и своих возможностей.

 (Учебное издание Смирнов А.Т. Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности комплексная программа Программы общеобразовательных учреждений 5—11 классы Издательство «Просвещение», 2011г.)  

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики  программы.

4. Виды контроля

Учебный период Вид контроля	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	Учебный год
Самостоятельные работы		(С.р. № 1)	(С.р. № 2)		2
Практические             занятия				(П/з. № 1,2,3)	3
Тестирование	(Тест № 1)			(Тест № 2)	2
Количество	1	1	1	4	7

Основные  формы контроля:

ü работа на уроке (Ур.);

ü самостоятельная  работа (С.р.);

ü тестирование (Тест);

ü практическая работа (П.р).

Критерии и нормы оценки знаний, умений, навыков обучающихся

по Основам безопасности жизнедеятельности

При оценке устных ответов учащихся принимается во внимание:

ü правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения изученного материала;

ü полнота ответа;

ü умение практически применять свои знания;

ü последовательность изложения и речевое оформление ответа.

Оценочные показатели

Оценка «5» ставится ученику, если он: понимает материал, может с помощью учителя обосновать, самостоятельно сформулировать ответ, привести необходимые примеры; допускает единичные ошибки, которые сам исправляет.

Оценка «4» ставится, если ученик дает ответ, в целом соответствующий требованиям оценки «5», но допускает неточности и исправляет их с помощью учителя; допускает                 1-2 ошибки, которые исправляет при помощи учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик обнаруживает знание и понимание положений данной темы, но излагает материал недостаточно полно и последовательно, допускает ряд ошибок  в речи, затрудняется самостоятельно подтвердить правила примерами  и делает  это с помощью учителя, нуждается в постоянной помощи учителя.

         Оценка «2» ставится, если ученик обнаруживает незнание большей или наиболее существенной части изученного материала, допускает ошибки, не использует помощь учителя.

5.  Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения

Класс	Учебники (автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство)	Методические материалы	Интернет-ресурсы
5 а	Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс  под общей редакцией А.Т. Смирнова, Просвещение, 2013г.	1. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений «Рабочие программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов под редакцией А.Т. Смирнова 2-е издание Москва «Просвещение» 2011г. 2. Учебное пособие по Правилам и безопасности дорожного движения для учащихся 5 классов. ОАО «Печатный двор», СПб 2008 г. 3. «Проверь себя». Учебное пособие по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Комитет по образованию СПб, АППО. СПб 2011 г.	1.http://www.it-n.ru/communities – Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности; 2.http://www.shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям; 3.http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ; 4.http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы; 5.     http://www.uroki.net/ 6.http://www.obzh.ru/ 7.http://www.school-obz.org/ 8.     http://www.metodichka.net/

Учебно-тематический  план

5 а класс (пятница)

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ)

Модуль,  раздел,  тема	I четверть кол-во часов	II четверть кол-во часов	III четверть кол-во часов	IV четверть кол-во часов	Год кол-во часов
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (22 ч.)     Раздел 1. Основы комплексной  безопасности (15 ч.)
Глава 1.Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 ч.).	5				5
Глава 2. Опасные ситуации техногенного характера (2 ч). Модуль «Дорожная безопасность»  (4 часа).	4	2			6
Глава 3. Опасные ситуации природного характера (2 ч.).		2			2
Глава  4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера   (2 ч.).		2			2
Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в РФ (7 ч.)
Глава 5.Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение  (3 ч.).		1	2		3
Глава 6.Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества   и государства (4 ч.).			4		4
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 8 ч.)                                                                               Раздел 4. Основы здорового образа  жизни (5 ч)
Глава 7.Возрастные особенности        развития человека и здоровый образ   жизни (3 ч.).			3		3
Глава 8.Факторы, разрушающие        здоровье (2 ч.).			1	1	2
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (3 ч.)
Глава 9. Первая помощь и правила её оказания (3 ч.).				3	3
Модуль 3. Дорожная безопасность (4 ч.)
Глава 10. «Дорожная безопасность»   (4 ч.).				4	4
Итого:	9	7	10	8	34

Календарно-тематическое планирование

5 а  класс  (пятница)

I четверть – 9 часов

№ п.п	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата проведения	Планируемый результат
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (21 ч.)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (15 ч.)
1	Тема 1. Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 ч.).	Город как среда обитания.	1	02.09		Уметь сравнивать особенности жизнеобеспечения городского              и сельского жилища и возможные опасные ситуации.
2		Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.	1	09.09		Уметь анализировать особенности жизнеобеспечения жилища.
3		Особенности природных условий в городе.	1	16.09		Уметь анализировать особенности природных  условий в городе.
4		Взаимоотношения людей, проживающих в городе, их безопасность.	1	23.09		Уметь характеризовать взаимоотношения людей, проживающих в городе, их безопасность.
5		Безопасность в повседневной жизни.	1	30.09		Уметь оценивать безопасность в повседневной жизни
6	Тема 2. Опасные ситуации техногенного характера, (4 ч.).	Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.	1	07.10		Уметь характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий.
7		Пешеход. Безопасность пешехода.	1	14.10		Знать правила безопасного поведения пешехода на дорогах.
8		Пассажир. Безопасность пассажира.	1	21.10		Знать правила безопасного поведении  пассажира на дорогах.
9		Водитель. Безопасность водителя.(Тест № 1)	1	28.10		Знать правила безопасного поведения водителя на дорогах.

II четверть – 7 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Планируемый результат
10	Тема 2. Опасные ситуации техногенного характера (2 ч.).	Пожарная безопасность.	1	11.11		Знать правила безопасного поведения при пожаре.
11		Безопасное поведение в бытовых ситуациях.	1	18.11		Знать правила безопасного поведения в быту.
12	Тема 3. Опасные ситуации природного характера (2 ч.).	Погодные условия и безопасность человека	1	25.11		Знать правила безопасного поведения в различных погодных условиях (ветер, дождь, гололёд).
13		Безопасность на водоёмах.	1	02.12		Уметь различать состояние водоёмов в различное время года, применяют правила само- и взаимопомощи на воде.
14	Тема 4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (2 ч.).	Чрезвычайные ситуации природного характера.	1	09.12		Уметь различать чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализировать правила своего возможного поведения в случае возникновения той или иной чрезвычайной ситуации.
15		Чрезвычайные ситуации  техногенного характера.                (С.р. № 1)	1	16.12		Уметь различать чрезвычайные ситуации по причинам их возникновения. Анализировать правила своего возможного  поведения в чрезвычайной ситуации.
Раздел 2 Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации (6 ч.)
16	Тема 5. Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение (3 ч.).	Антиобщественное поведение и его опасность.	1	23.12		Уметь характеризовать виды анти общественного поведения. Вырабатывать отрицательное отношение к нему.

III четверть – 10 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Планируемый результат
17	Тема 5. Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение (3 ч.).	Обеспечение личной безопасности дома.	1	13.01		Уметь распознать признаки возникновения опасной ситуации дома.
18		Обеспечение личной безопасности на улице.	1	20.01		Уметь распознать признаки возникновения опасной ситуации  на улице.
19	Тема 6.  Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства (4 ч.).	Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения.	1	27.01		Уметь объяснить общие понятия об экстремизме и о терроризме и причины их возникновения.
20		Виды экстремистской и террористической деятель­ности	1	03.02		Уметь анализировать виды террористических актов и их характерные особенности.
21		Виды террористических актов и их последствия	1	10.02		Знать виды террористических актов и их  последствия
22		Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности.	1	17.02		Уметь характеризовать ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение.
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (8 ч.)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни (5 ч.)
23	Тема 7.  Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (3 ч.).	О здоровом образе жизни.	1	03.03		Уметь объяснить основные положения о здоровом образе жизни.
24		Двигательная активность и закаливание организма  необходимые условия укрепления здоровья.	1	10.03		Уметь объяснить виды двигательной активности и закаливания.
25		Рациональное питание. Гигиена питания.	1	17.03		Уметь характеризовать сущность рационального питания.
26	Тема 8. Факторы, разрушающие здоровье (2 ч.).	Вредные привычки и их влияние на здоровье. (С.р. № 2)	1	24.03		Уметь объяснить пагубность влияния вредных привычек на здоровье школьника.

IV четверть – 8 часов

№ п.п.	Наименование раздела	Тема урока	Кол-во                                                                     часов	Дата план.	Дата провед.	Планируемый результат
27	Тема 8. Факторы, разрушающие здоровье (2 ч.).	Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек.	1	07.04		Уметь вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.
28	Тема 9. Первая помощь и правила её оказания (3 ч.).	Первая помощь при различных видах повреждений. (П/з.№ 1)	1	14.04		Уметь оказать первую помощь.
29		Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах                                (П/з. № 2)	1	21.04		Уметь оказать первую помощь.
30		Первая помощь при отравлениях                       (П/з. № 3)	1	28.04		Уметь оказать первую помощь.
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства Раздел 1. Основы комплексной  безопасности
31	Тема 2. Опасные ситуации техногенного характера. Модуль «Дорожная безопасность» (4 ч.).	Дорожно-транспортные происшествия.	1	05.05		Уметь характеризовать виды дорожно-транспортных происшествий
32		Современные транспортные средства – источник повышенной опасности.	1	12.05		Уметь характеризовать технические характеристики  транспортных средств.
33		Дорога – зона повышенной опасности.            (Тест № 2)	1 1	19.05		Уметь характеризовать ситуацию на  дороге.
34		Государственные службы безопасности и спасения.				Знать Государственные службы безопасности и спасения.