Пояснительная записка
Рабочая
программа по Основам безопасности жизнедеятельности для 5-9 классов составлена
на основе:
1. Федерального
компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования РФ.
2. Примерная
основная общеобразовательная программа основного общего образования от 8 апреля
2015 года № 1/15.
3. Основы
безопасности жизнедеятельности. Планируемые результаты. Система знаний. 5 – 9
классы. Пособие для общеобразовательных учреждений. Смирнов А.Т., Хренников
Б.О., Маслов М.В. Москва «Просвещение», 2013 год.
Программа
конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность
изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей
учащихся.
Основными целями изучения курса являются:
овладение знаниями о государственной системе обеспечения защиты
населения от различных опасных и чрезвычайных ситуаций;
формирование современного уровня культуры безопасности
жизнедеятельности, здорового образа жизни, индивидуальной системы защищенности
жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз и умения оказать первую
помощь при неотложных состояниях;
формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по
характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной
информации, получаемой из различных источников, в том числе из Интернета;
освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях
природного, техногенного и социального характера для минимизма их последствий;
формирование умений принимать обоснованное решение и проектировать
план своих действий в условиях конкретной опасной ситуации с учетом реально
складывающейся обстановки и своих индивидуальных возможностей;
формирование антиэкстремистского мышления, антитеррористического
поведения, негативного отношения к курению, употребление алкоголя и наркотиков
и противоправному поведению.
Задачами
курса «Основы безопасности жизнедеятельности» являются:
ü формирование
у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;
ü формирование
индивидуальной системы здорового образа жизни;
ü формирование
духовно-нравственных позиций противостояния идеологии терроризма и экстремизма;
ü формирование
негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков и к
противоправному поведению.
Обязательный минимум содержания основных разделов курса ОБЖ.
Обучение ОБЖ реализовывается в 7 – 9-ых
классах основного общего образования. Оно начинается с изучения источников и
видов опасностей, а завершается определением роли личности в обеспечении
безопасности в условиях деятельности и отдыха человека. Обучение включает
следующие темы (изучаемые вопросы) обязательного минимума содержания курса ОБЖ
(7-9 кл.):
·описание источников опасности и их видов;
·основные понятия и терминология в области
БЖД, классификация опасностей;
·естественные
опасности, связанные с изменением климата, освещенности; защита от них;
·стихийные явления (землетрясения,
извержения вулканов, бури, ураганы, смерчи, туманы, град, наводнения, обвалы,
оползни, сели и т.п.) и защита от них;
·техногенные опасности, связанные с
реализацией учебного процесса в школе, работой современного производства
транспорта, источников получения энергии, др. отраслей экономики, защита от
техногенных ЧС; использование СИЗ и СКЗ;
·безопасность в условиях вынужденной
автономии, ориентирования, способы выживания, добывание огня, пищи и воды,
правильное их использование;
·опасности, возникающие в криминальных
ситуациях и правила безопасного поведения в таких ситуациях;
·ПМП и способы ее оказания пострадавшим;
·опасные
профессии, роль личности в обеспечении безопасности жизнедеятельности в
повседневной обстановке.
Реализация указанных целей программы
достигается в результате освоения программы.
Структура программы состоит
из двух разделов.
Раздел I Безопасность и защита человека в
чрезвычайных ситуациях. Отработка практических навыков. («Обеспечение
безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, социального и
военного характера», «Организация защиты населения Российской Федерации от
чрезвычайных ситуаций»).
Раздел II «Основы медицинских знаний и
правила оказания первой медицинской помощи. Отработка практических навыков
Место
предмета в базисном учебном плане
На этапе основного общего образования в 7 - 9 классах на изучение
ОБЖ из расчета 1 час в неделю выделяется:
Классы общеобразовательного уровня
|
Года
обучения
|
Количество
часов в неделю
|
Количество
учебных недель
|
Всего
часов за учебный год
|
7
класс
|
1
|
35
|
35
|
8
класс
|
1
|
36
|
36
|
9
класс
|
1
|
34
|
34
|
Итого:
|
105
|
Предлагаемый в программе объем материала
является достаточным для формирования у учащихся 7—9 классов основных понятий в
области безопасности жизнедеятельности. В основу содержания программы положена
идея полицентризма опасных и вредных факторов, а также идея предметной
интеграции. Элементы содержания других общеобразовательных областей,
одновременно являющиеся фрагментами образовательной области ОБЖ и подлежащие
чёткой взаимосвязи с интегрирующим курсом, рассматриваются: в естествознании,
обществознании, технологии, физической культуре, математике и информатике и др.
Предметная интеграция в программе способствует формированию целостного
представления об изучаемом объекте и предмете, усилению развивающей и
культурной составляющей курса, а также рациональному использованию учебного
времени.
С учётом познавательных возможностей обучающихся
программа обучения по курсу строится на основе спирального развёртывания
системы знаний о безопасности человека, что позволяет на каждом этапе обучения
формировать целостную картину опасностей окружающего мира, обеспечивать
развитие знаний, умений и навыков в этой области, постепенно углублять
мировоззренческий и практический уровни содержания школьного курса.
Достигается это за счёт увеличения от
этапа к этапу обучения числа выявленных связей и отношений, использования
различных глубин проникновения в сущность явлений и характера познавательной
деятельности учащихся.
Программа предусматривает формирование у
обучающихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении
приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на
этапе основного общего образования являются:
Ø использование
для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования;
Ø выделение
характерных причинно-следственных связей;
Ø творческое
решение учебных и практических задач;
Ø сравнение,
сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким
предложенным основаниям, критериям;
Ø самостоятельное
выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
Ø использование
для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы
данных;
Ø самостоятельная
организация учебной деятельности;
Ø оценивание
своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального
состояния;
Ø соблюдение
норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни;
Ø использование
своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и
учебного коллектива.
Формы
занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:
·
учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования
опасных и экстремальных ситуаций;
·
семинары и круглые столы;
·
индивидуальные консультации;
·
внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и
соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности»,
проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с
ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов,
органов ГОЧС, ГИБДД, медицины);
·
тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.
Тематическое
планирование .
Наименование
раздела
|
Количество
часов по классам
|
|
7
класс
|
8 класс
|
9 класс
|
Раздел
1
Безопасность и
защита человека в чрезвычайных ситуациях.
Отработка
практических навыков.
|
19
|
22
|
16
|
Раздел
2
Основы
медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.
Отработка
практических навыков.
|
4
|
2
|
2
|
Раздел
3
Основы здорового
образа жизни.
|
4
|
-
|
13
|
Раздел
4
Основы
безлопастного поведения в чрезвычайных ситуациях
|
8
|
12
|
3
|
Всего часов
|
35
|
36
|
34
|
Планируемые
результаты.
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.
Основы комплексной безопасности.
Выпускник
научиться:
Ø
классифицировать
и описывать опасные бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в
районе проживания, чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера,
наиболее вероятные для региона проживания;
Ø
анализировать
и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной
жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров,
дорожно-транстпортных происшествий (ДТП), загрязнения окружающей природной
среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
Ø
выявлять
и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных
ситуаций; обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности
жизнедеятельности населения страны в современных условиях;
Ø
формировать
модель личного безопасного поведения по соблюдению правил пожарной безопасности
в повседневной жизни, по поведению на дорогах в качестве пешехода, пассажира
или водителя велосипеда, по минимизации отрицательного влияния на здоровье
неблагоприятной окружающей среды;
Ø
разрабатывать
личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания, план
самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению
безопасности отдыха, план безопасного поведения в условиях чрезвычайных
ситуаций с учетом особенностей обстановки в регионе;
Ø
руководствоваться
рекомендации специалистов по безопасному поведению в условиях чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера.
Выпускник получит
возможность научиться:
v
систематизировать
основные положения нормативно-правовых актов Российской Федерации в области
безопасности и обосновывать их значение для обеспечения национальной
безопасности России в современном мире; раскрывать на примерах влияние
последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на
национальную безопасность Российской Федерации;
v
характеризовать
роль образования в системе формирования современного уровня культуры
безопасности жизнедеятельности у населения страны;
v
проектировать
план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности
жизнедеятельности для защищенности личных жизненно важных интересов от внешних
и внутренних угроз.
Защита населения
Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
Выпускник
научиться:
Ø
характеризовать
в общих чертах организационные основы по защите населения Российской Федерации
от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; объяснять необходимость
подготовки граждан к защите Отечества;
Ø
устанавливать
взаимосвязь между нравственной и патриотической проекцией личности и
необходимостью обороны государства от внешних врагов;
Ø
характеризовать
РСЧС: классифицировать основные задачи, которые решает РСЧС, по защите
населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
обосновывать предназначение функциональных и территориальных подсистем РСЧС;
характеризовать силы и средства, которыми располагает РСЧС для защиты населения
страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
Ø
характеризовать
гражданскую оборону как составную часть системы обеспечения национальной
безопасности России: классифицировать основные задачи, возложенные на
гражданскую оборону по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных
ситуаций мирного и военного времени; различать факторы, которые определяют
развитие гражданской обороны в современных условиях; характеризовать и обосновать
основные обязанности граждан РФ в области гражданской обороны;
Ø
характеризовать
МЧС России: классифицировать основные задачи, которые решает МЧС России, по
защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
давать характеристику силам МЧС России, которые обеспечивают немедленное
реагирование при возникновении чрезвычайных ситуаций;
Ø
характеризовать
основные мероприятия, которые проводятся в РФ, по защите населения от ЧС
мирового и военного времени;
Ø
анализировать
систему мониторинга и прогнозирования ЧС и основные мероприятия, которые она в
себя включает;
Ø
описывать
основные задачи системы инженерных сооружений, которая существует в районе
проживания для защиты населения от ЧС природного и техногенного характера;
Ø
описывать
существующую систему оповещения населения при угрозе возникновения ЧС;
Ø
анализировать
мероприятия, принимаемые МЧС России, по использованию современных технических
средств для информации населения о ЧС;
Ø
характеризовать
эвакуацию населения как один из основных способов защиты населения от ЧС
мирного и военного времени; различать виды эвакуации; составлять перечень
необходимых личных предметов на случай эвакуации;
Ø
характеризовать
аварийно- спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения как
совокупность первоочередных работ в зоне ЧС;
Ø
анализировать
основные мероприятия, которые проводятся при аварийно-спасательных работах в
очагах поражения;
Ø
описывать
основные мероприятия, которые проводятся при выполнении неотложных работ;
Ø
моделировать
свои действия по сигналам оповещения о ЧС в районе проживания при нахождении в
школе, на улице, в общественном месте (театре, библиотеке и др.), дома.
Выпускник получит
возможность научиться:
v
формулировать
основные задачи, стоящие перед образовательным учреждением, по защите учащихся
и персонала от последствий ЧС мирного и военного времени;
v
подбирать
материал и готовить занятия на тему «Основные задачи гражданской обороны по
защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени»;
v
обсуждать
тему «Ключевая роль МЧС России в формировании культуры безопасности
жизнедеятельности у населения РФ»;
v
различать
инженерно-технические сооружения, которые используются в районе проживания для
защиты населения от ЧС техногенного характера, классифицировать их по
предназначению и защитным свойствам.
Основы
противодействия терроризму и экстремизму в РФ.
Выпускник
научиться:
Ø
негативно
относиться к любым видам террористической и экстремисткой деятельности;
Ø
характеризовать
терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьезную угрозу
личности, обществу ип национальной безопасности России;
Ø
анализировать
основные положения нормативно-правовых актов РФ по противодействию терроризму и
экстремизму и обосновывать необходимость комплекса мер, принимаемых в РФ по
противодействию терроризму;
Ø
воспитывать
у себя личные убеждения и качества, которые способствуют формированию
антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления;
Ø
обосновывать
значения культуры безопасности жизнедеятельности в противодействии идеологии
терроризма и экстремизма;
Ø
характеризовать
основные меры уголовной ответственности за участие в террористической и
экстремистской деятельности;
Ø
моделировать
последовательность своих действий при угрозе террористического акта.
Выпускник получит
возможность научиться:
v
формировать
индивидуальные основы правовой психологии для противостояния идеологии насилия;
v
формировать
личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую
деятельность;
v
формировать
индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и
терроризму;
v
использовать
знания о здоровом образе жизни, социальных нормах и законодательстве для
выработки осознанного негативного отношения к любым видам нарушений
общественного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, а также к любым
видам экстремистской и террористической деятельности.
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Основы здорового
образа жизни.
Выпускник
научится:
Ø
характеризовать
здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему
поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его
духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе
жизни как средство физического совершенствования;
Ø
анализировать
состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы
и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;
Ø
классифицировать
знания об основных факторах, разрушающих здоровье; характеризовать факторы,
потенциально опасные для здоровья (вредные привычки, раннее половые связи и
др.), и их возможные последствия для здоровья;
Ø
систематизировать
знания о репродуктивном здоровье как единой составляющей здоровье личности и
общества; формировать личные качества, которыми должны обладать молодые люди,
решившие вступить в брак;
Ø
анализировать
основные демографические процессы в РФ; описывать и документировать основы
семейного законодательства в РФ; объяснять роль семьи в жизни и личности
общества, значение семьи для обеспечения демографической безопасности
государства.
Выпускник получит
возможность научиться:
v
использовать
здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для
сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной,
физической и социальной составляющих.
Основы медицинских
знаний.
Выпускник
научиться:
Ø
характеризовать
различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их
возможные последствия для здоровья;
Ø
анализировать
возможные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет
своевременно оказанная первая медицинская помощь;
Ø
характеризовать
предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства,
используемые при оказании первой медицинской помощи; соблюдать
последовательность действий при оказании первой помощи при различных
повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; определять
последовательность оказания первой медицинской помощи и различать ее средства в
конкретных ситуациях;
Ø
анализировать
причины массовых поражений в условиях ЧС природного, техногенного и социального
характера и систему мер по защите населения в условиях ЧС минимизации массовых
поражений; выполнять в паре/втроем прием оказания само- и взаимопомощи в зоне
массовых поражений.
Выпускник получит
возможность научиться:
v
готовить
и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при
наиболее часто встречающихся повреждениях и травмах.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.