Инфоурок ОБЖ Рабочие программыРабочая программа по ОБЖ 6 класс

Рабочая программа по ОБЖ 6 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г. ДОЛГОПРУДНОГО


АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ДОЛГОПРУДНОГО СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 11

(АОУ ШКОЛА 11)



УТВЕРЖДАЮ

директор АОУ школы №11

_________________ Арапиди М.А.

___ ” ____________ 2018 г.




РАБОЧАЯ

ПРОГРАММА

по предмету

«Основы безопасности

жизнедеятельности»
6-е классы










Составитель:

Давыдов Виктор Александрович

Учителя ОБЖ




2018

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательном стандартом основного общего образования и пособием «Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А. Т. Смирнова. 5-9 классы». Программа создана с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у школьников умения учиться и самостоятельно развиваться. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.


Планируемые образовательные результаты обучающихся:

Обучающийся научится:

    • описывать опасные ситуации природного, техногенного, социального характера, наиболее вероятные для региона проживания;

    • анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций природного, техногенного, социального характера;

    • классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в районе проживания;

    • анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров, дорожно-транспортных происшествий (ДТП), загрязнения окружающей природной среды;

    • выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях;

    • формировать модель личного безопасного поведения по соблюдению правил пожарной безопасности в повседневной жизни; по поведению на дорогах в качестве пешехода, пассажира и водителя велосипеда, по минимизации отрицательного влияния на здоровье неблагоприятной окружающей среды;

    • разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания; план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха;

    • негативно относиться к любым видам террористической и экстремистской деятельности;

    • характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу и национальной безопасности России;

    • воспитывать у себя личные убеждения и качества, которые способствуют формированию антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления;

    • обосновывать значение культуры безопасности жизнедеятельности в противодействии идеологии терроризма и экстремизма;

    • характеризовать основные меры уголовной ответственности за участие в террористической и экстремистской деятельности;

    • моделировать последовательность своих действий при угрозе террористического акта.

    • характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического совершенствования;

    • анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;

  • классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье; характеризовать факторы, потенциально опасные для здоровья (вредные привычки), и их возможные последствия;

  • характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья;

  • анализировать возможные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет своевременно оказана первая помощь;

  • характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных ситуациях;

  • анализировать причины массовых поражений в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.


Обучающийся получит возможность научиться:

  • прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;

  • проектировать план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз.

  • формировать индивидуальные основы правовой психологии для противостояния идеологии насилия;

  • формировать личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность;

  • формировать индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и терроризму.

  • использовать здоровьесберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.

готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само- и взаимопомощи при наиболее часто встречающихся в быту повреждениях и травмах.

Личностные результаты освоения предмета:

  • усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

  • формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

  • усвоение демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

  • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

  • развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Предметные результаты:

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

  • понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

  • понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

  • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребления алкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

  • формирование экстремистской и антитеррористической личностной позиции;

  • понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

  • знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

  • знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

    • умения оказывать первую медицинскую помощь;

    • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

    • умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей

    • умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения

Метапредметные результаты:

    • овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

    • овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей,  оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

    • формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

    • приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

    • развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

    • освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

    • формирование умений  взаимодействовать с окружающими, выполнять  различные социальные роли  во время опасных ситуаций и при ликвидации их последствий


СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА



модуля раздела,

темы

Наименование модуля, раздела, темы

Количество часов

Раздел 1

Основы комплексной безопасности

25

Глава 1

Подготовка к активному отдыху на природе

6

Глава 2

Активный отдых на природе и безопасность

5

Глава 3

Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности

6

Глава 4

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

4

Глава 5

Опасные ситуации в природных условиях

4

Раздел 5

Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

4

Глава 6

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4

Раздел 4

Основы здорового образа жизни.

5

Глава 7

Здоровье человека и факторы на него влияющие

5

Всего часов:

34





Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства.

Раздел 1. Основы комплексной безопасности

Глава 1. Подготовка к активному отдыху на природе.

Природа и человек. Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение места для бивака и организация бивачных работ. Определение необходимого снаряжения для похода.

Глава 2. Активный отдых на природе и безопасность.

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе. Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности. Подготовка и проведение лыжных походов. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. Велосипедные походы и безопасность туристов.

Глава 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности.

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем (внутреннем) и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных климатических условиях. Акклиматизация человека в горной местности. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта. Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте.

Глава 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Автономное существование человека в природе. Добровольная автономия человека в природной среде. Вынужденная автономия человека в природной среде. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

Глава 5. Опасные ситуации в природных условиях.

Опасные погодные явления. Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях. Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

.

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Глава 6. Первая помощь при неотложных состояниях.

Личная гигиена и оказание первой помощи в природных условиях. Оказание первой помощи при травмах. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге. Оказание первой помощи при укусах змей и насекомых.


Раздел 4. Основы здорового образа жизни.

Глава 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие.

Здоровый образ жизни и профилактика утомления. Компьютер и его влияние на здоровье. Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека. Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ.


Основное содержание программы соответствует содержанию, изложенному авторами программы УМК

Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: Учебник для образовательной организации /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под редакцией А.Т. Смирнова. 3-е издание – М.: Просвещение, 2017 год

Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т. Смирнова- М: Просвещение, 2016 год




Тематическое планирование 6 класс



уроки

практические работы

контрольные работы

Глава 1. Подготовка к активному отдыху на природе

6

6


1

Глава 2. Активный отдых на природе и безопасность

5

5


1

Глава 3. Дальний (внутренний) и выездной туризм и меры безопасности

6

6


1

Глава 4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

4

4


1

Глава 5. Опасные ситуации в природных условиях

4

4


1

Глава 6. Первая помощь при неотложных состояниях

4

4


1

Глава 7. Здоровье человека и факторы, на него влияющие

5

5


1

Итого:

34

34


7



Календарно-тематическое планирование

урока


Тема урока


Дата

план

факт

Раздел I Безопасность человека в природных условиях

Глава 1 Подготовка к активному отдыху на природе

1

Природа и человек

1 неделя


2

Ориентирование на местности

2 неделя


3

Определение своего местонахождения и направления движения на местности

3 неделя


4

Подготовка к выходу на природу. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

4 неделя


5

Определение необходимого снаряжения для похода. Обобщающее занятие.

5 неделя


Глава 2 Активный отдых на природе и безопасность


6

Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе

6 неделя


7

Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности

7 неделя


8

Подготовка и проведение лыжных походов

8 неделя


9

Водные походы и обеспечение безопасности на воде

9 неделя


10

Велосипедные походы и безопасность туристов. Обобщающее занятие. Тест

10 неделя


Глава 3 Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности


11

Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

11 неделя


12

Акклиматизация человека в различных климатических условиях

 12 неделя


13

Акклиматизация в горной местности

13 неделя


14

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта

14 неделя


15

Обеспечение личной безопасности на водном транспорте

15 неделя


16

Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте. Обобщающее занятие. Тест

16 неделя


Глава 4 Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде


17

Автономное существование человека в природе

17 неделя


18

Добровольная автономия человека в природной среде

18 неделя


19

Вынужденная автономия человека в природной среде

19 неделя


20

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. Обобщающее занятие.

20 неделя


Глава 5 Опасные ситуации в природных условиях

21

Опасные погодные явления

21 неделя


22

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

22 неделя


23

Укусы насекомых и защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика

23 неделя


24

Итоговый тест.

24 неделя


Раздел IІ Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Глава 6 Первая помощь при неотложных состояниях


25

Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях

25 неделя


26

Оказание первой медицинской помощи при травмах

26 неделя


27

Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге

27 неделя


28

Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых

28 неделя


Глава 7 Здоровье человека и факторы, на него влияющие


29

Здоровый образ жизни и профилактика утомления

29 неделя


30

Компьютер и его влияние на здоровье

30 неделя


31

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека

31 неделя


32

Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека

32 неделя


33

Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека

33 неделя


34

Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ. Итоговый тест.

34 неделя






«СОГЛАСОВАНО»


Руководитель ШМО


____________ / Билык Д.М./


«СОГЛАСОВАНО»


Заместитель директора по УВР


____________ / Золотова Н.П./




























































  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.

Номер материала: ДБ-1663339

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.