Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 5-9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ 5-9 класс

Выбранный для просмотра документ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.docx

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности за курс 5–9 класса составлена на основе:

  • федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

  • требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования второго поколения;

  • Фундаментального ядра содержания общего образования;

  • примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности, разработанной Российской академией образования по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства по образованию;

  • программы развития и формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся;

  • идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

  • с учетом авторской программы: Основы безопасности жизнедеятельности. Программа. 5-9 классы / [А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников]. - М.: Просвещение, 2012. – 47 с.


Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

Основы безопасности жизнедеятельности. 5 - 9 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников; под ред. А.Т.Смирнова – М.: Просвещение, 2012

Место предмета в базисном учебном плане.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в соответствии с базисным учебным планом основного общего образования изучается с 5 – 9 класс из расчета 1 час в неделю для каждой параллели.


Общая характеристика учебного предмета

В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.


Общие цели изучения ОБЖ призваны способствовать:

повышению уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства);

снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

формированию антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;

обеспечению профилактики асоциального поведения учащихся.

Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как:

формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.


Требования к результатам обучения основам безопасности жизнедеятельности

Личностными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних  угроз; формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в основной школе являются:

овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций; обобщать и сравнивать по следствия опасных и чрезвычайных ситуаций; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.


Предметными результатами обучения ОБЖ в основной школе являются:

  1. В познавательной сфере:

знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

  1. В ценностно-ориентационной сфере:

умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.

  1. В коммуникативной сфере:

умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

  1. В эстетической сфере:

умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

  1. В трудовой сфере:

знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни; локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

умения оказывать первую медицинскую помощь.

  1. В сфере физической культуры:

формирование установки на здоровый образ жизни;

развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.





Содержание курса

«Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 – 9 классах

Основное содержание

Основы комплексной безопасности.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Пожарная безопасность.

Безопасность на дорогах.

Безопасность в быту.

Безопасность на водоемах.

Экология и безопасность.

Опасные ситуации социального характера.

Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях.

Подготовка к активному отдыху на природе.

Активный отдых на природе и безопасность.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Чрезвычайные ситуации природного характера.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства.

Основные причины возникновения терроризма и экстремизма.

Противодействие терроризму в мировом сообществе.

Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации.

Положения Конституции Российской Федерации.

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации.

Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремистской деятельности.

Национальный антитеррористический комитет (НАК).

Деятельность Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН России) по остановке развития наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы наркомафии.

Профилактика наркозависимости.

Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

Роль правоохранительных органов и силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма.

Контртеррористическая операция.

Участие Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.

Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения.

Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения.

Профилактика террористической деятельности.

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской деятельности.

Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности.

Наказание за участие в террористической и экстремистской деятельности.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.

Взрывы в местах массового скопления людей.

Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

Правила поведения при возможной опасности взрыва.

Правила безопасного поведения, если взрыв произошел.

Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники.

Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке.

Модуль II. Здоровый образ жизни и оказание первой помощи.

Основы здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.

Составляющие здорового образа жизни.

Факторы, разрушающие здоровье.

Вредные привычки и их влияние на здоровье (курение, употребление, алкоголя, наркомания).

Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека.

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП) и их профилактика.

Правовые аспекты взаимоотношения полов. Семья в современном обществе.

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Оказание первой помощи. Первая помощь и правила ее оказания.

Средства оказания первой помощи.

Основные неинфекционные заболевания и их профилактика.

Первая помощь при неотложных состояниях. Правила оказания первой помощи при неотложных состояниях.

Первая помощь при массовых поражениях. Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой помощи при массовых поражениях.



Примерное тематическое планирование.

Основы безопасности жизнедеятельности, 5-9 классы (175 ч)





Основное содержание по темам

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (75 ч)

1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (22 ч)

Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия.

Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.



Безопасность в быту

Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека.

Характеристика городского и сельского жилища, особенности его жизнеобеспечения.

Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище.

Соблюдение мер безопасности в быту.



Безопасность на водоемах

Водоемы.

Особенности состояния водоемов в различное время года.

Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.

Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Опасные ситуации социального характера Меры личной безопасности на улице, дома, в общественном месте.




Различать причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях.

Характеризовать права и обязанности граждан в области пожарной безопасности в быту.

Осваивать правила безопасного поведения при пожаре, выбирать наиболее эффективный способ предотвращения возгорания, правила эвакуации, оказания помощи младшим, престарелым и т. д.



Характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий, организацию дорожного движения и правила дорожного движения.

Осваивать правила безопасного поведения на дорогах.

Различать особенности жизнеобеспечения городского и сельского жилища и возможные опасные и аварийные ситуации в жилище.

Изучать меры безопасности в быту.

Осваивать инструкции пользователя электрических и электронных приборов.

Различать предметы бытовой химии. Характеризовать наиболее эффективный способ предотвращения опасной ситуации в быту.

Изучать состояние водоемов в различное время года.

Объяснять правила поведения на водоемах. Осваивать способы обеззараживания воды для питья и приготовления пищи.

Определять места водозабора.

Применять правила само- и взаимопомощи терпящих бедствие на воде.

Находить информацию об экологической обстановке в местах проживания и возможных опасных ситуациях в области экологии.

Оценивать состояние окружающей среды. Планировать возможный перечень мероприятий, проводимых по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой. Анализировать последствия опасных ситуаций в повседневной жизни и причины их возникновения. Моделировать ситуации, требующие знания правил безопасного поведения.

Вырабатывать алгоритм безопасного поведения в повседневной жизни

2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях (20 ч)

Подготовка к активному отдыху на природе Ориентирование на местности.

Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу.

Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака и организация бивачных работ.

Активный отдых на природе и безопасность Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Подготовка и обеспечение безопасности в пеших и горных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизация человека в различных природных условиях.

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха различными видами транспорта.

Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

Автономное существование человека в природных условиях.

Добровольная и вынужденная автономия. Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании. Опасные ситуации в природных условиях Опасные погодные явления.

Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними.

Укусы насекомых и защита от них.

Клещевой энцефалит и его профилактика

Различать виды активного отдыха в природных условиях и возможные опасные ситуации, возникающие в природных условиях.

Анализировать рекомендации по обеспечению личной безопасности на природе.

Характеризовать правила подготовки и обеспечения безопасности в походах.

Описывать факторы, влияющие на безопасность человека в дальних и ближних походах. Анализировать общие правила безопасного поведения в природных условиях.

Описывать особенности подготовки к конкретному выходу на природу (пеший, лыжный, водный походы).

Распознавать опасные ситуации в природных условиях.

Отрабатывать навыки подготовки к выходу на природу.

Тренировать навыки ориентирования на местности. Осваивать правила безопасности при автономном существовании в природной среде.

Выявлять причинно-следственные связи между соблюдением общих мер безопасности при автономном существовании человека в природной среде и возникновением различных опасных ситуаций.

Моделировать выполнение правил безопасности при различных опасных погодных явлениях.

Отрабатывать приемы оказания первой помощи при укусах насекомых

3. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера (33 ч)

Чрезвычайные ситуации природного характера Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы, лавины).

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (наводнение, сели, цунами). Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии и эпифитотии).

Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Потенциально опасные объекты.

Аварии на радиационно опасных, химически опасных, взрыво- и пожароопасных объектах и на гидротехнических сооружениях, их причины и возможные последствия.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасному поведению во время чрезвычайных ситуаций.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального характера.

Правила личной безопасности в чрезвычайных ситуациях социального характера


Различать чрезвычайные ситуации геологического, метеорологического, гидрологического, биологического происхождения.

Объяснять причины возникновения различных чрезвычайных ситуаций природного характера. Сопоставлять возможные последствия чрезвычайных ситуаций.

Классифицировать чрезвычайные ситуации по месту возникновения и последствиям.

Моделировать выполнение правил поведения при возникновении конкретной чрезвычайной ситуации природного характера.









Изучать причины возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера и их возможные последствия.

Учиться различать чрезвычайные ситуации техногенного характера в соответствии с их классификацией.

Знать потенциально опасные объекты в районе проживания.

Изучать рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера.





Знакомиться с внешними и внутренними угрозами национальной безопасности России. Характеризовать систему защиты населения от чрезвычайных ситуаций социального характера в Российской Федерации.

Моделировать безопасные действия в условиях чрезвычайных ситуаций социального характера. Анализировать влияние человеческого фактора на последствия чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера. Анализировать эффективность рекомендаций специалистов по безопасному поведению в условиях различных чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера.

Классифицировать правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

Решать ситуационные задачи по правилам безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

Раздел 2. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (23 ч)

1. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций (23 ч)

Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области безопасности, определяющие защищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз. Права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности. Организационные основы защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности страны, ее задачи и предназначение.

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) — федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Роль МЧС России в формировании современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны.

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения



Характеризовать правовые основы обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций, основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Знакомиться с организационными основами защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени в Российской Федерации. Характеризовать основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Описывать правила оповещения и эвакуации населения, правила пользования средствами защиты.

Анализировать права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности в случае возникновения чрезвычайных ситуаций.

Характеризовать действия по сигналам оповещения о возникновении чрезвычайных ситуаций

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (20 ч )

1. Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства (8 ч)

Криминогенные ситуации, антиобщественное поведение

Обеспечение личной безопасности дома и на улице. Рекомендации по безопасному поведению в толпе. Правила поведения при обнаружении бесхозной вещи с взрывным устройством.

Ложные сообщения о терактах.

Основные причины возникновения терроризма и экстремизма

Основные цели, способы осуществления и возможные последствия терроризма и экстремизма Виды террористической деятельности. Противодействие терроризму в мировом сообществе






Знакомиться с основными видами криминогенных ситуаций и антиобщественного поведения.

Учиться различать потенциально опасные места в вашем районе проживания, где могут возникнуть криминогенные ситуации.



Иметь представление о последствиях ложных сообщений о заложенных бомбах.

Характеризовать терроризм и экстремизм и последствия их проявлений на современном этапе. Классифицировать виды террористической и экстремистской деятельности.

Иметь представление об усилиях разных государств по противодействию терроризму


2. Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации (3 ч)

Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремистской деятельности

Положения Конституции Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации.

Организационные основы структуры противодействия наркотизму в Российской Федерации Национальный антитеррористический комитет (НАК).

Деятельность Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков Российской Федерации (ФСКН России) по остановке развития наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы наркомафии.

Профилактика наркозависимости





Знать основные проявления и опасности международного терроризма и экстремистской деятельности.

Характеризовать законодательную и нормативно - правовую базу по организации борьбы с терроризмом в Российской Федерации.





Характеризовать государственную политику противодействия наркотизму.

Объяснять последствия наркомании и ее влияние на национальную безопасность России.

Изучать нормативно-правовую базу борьбы с наркобизнесом

3. Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (2 ч)

Указ Президента Российской Федерации «О мерах противодействия терроризму в Российской Федерации»

Роль правоохранительных органов и силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма

Контртеррористическая операция.

Участие Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом. .





Анализировать и обсуждать эффективность мероприятий, проводимых в Российской Федерации, по борьбе с терроризмом и экстремизмом.

Характеризовать понятие «контртеррористическая операция».

Приводить примеры применения Вооруженных Сил в борьбе с терроризмом.

4. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму (4 ч)

Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения

Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения.

Готовность оказывать помощь государству в противодействии терроризму.

Профилактика террористической деятельности Противодействие стрессовым факторам





Моделировать собственное поведение с целью противодействия вовлечению в террористическую и экстремистскую деятельность.

Анализировать влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения.

Формировать антитеррористическое поведение

5. Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской деятельности (1 ч)

Наказание за участие в террористической и экстремистской деятельности

Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности. Административная ответственность за антиобщественную деятельность

Иметь представление о неотвратимости наказания за участие в террористической и экстремистской деятельности.

Делать сравнительный анализ тяжести наказаний за отдельные виды преступлений

б. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта (2 ч)

Наиболее опасные террористические акты Взрывы в местах массового -скопления людей. Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

Правила поведения при возможной опасности взрыва

Признаки, по которым можно судить о возникновении опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв произошел. Как действовать, если вас завалило обломками стен.

Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники

Правила поведения в случае захвата в заложники. Правила поведения при нападении с целью похищения.

Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке



Описывать виды террористических актов, их цели и способы осуществления.

Исследовать виды террористических актов и их последствий.

Характеризовать признаки возможного возникновения взрыва и правила безопасного поведения во время взрыва.

Анализировать возможные последствия терактов. Определять свои возможности безопасного поведения.

Вырабатывать варианты своего поведения при угрозе возникновения теракта.

Характеризовать правила безопасного поведения во время захвата самолета и при перестрелке Моделировать ситуации (правила) при захвате в заложники или похищении.

Модуль II. Здоровый образ жизни и оказание первой помощи

Раздел 4. Основы здорового образа жизни (35 ч)

1. Здоровый образ жизни и его составляющие (21 ч)

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность.

Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства. -

Особенности физического развития человека; особенности психического развития человека; развитие и укрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств.

Социальное развитие человека и его взаимоотношения с окружающими людьми.

Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрослыми, родителями, сверстниками.

Взаимоотношения человека и общества. Составляющие здорового образа жизни Здоровый образ жизни - индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья.

Режим дня и его значение для здоровья. Профилактика переутомления.

Двигательная активность и закаливание организма - необходимые условия сохранения и укрепления здоровья.

Рациональное питание.

Роль питания в сохранении здоровья человека.

Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности





Изучать особенности индивидуального здоровья, репродуктивного здоровья.

Характеризовать социально-демографические процессы и сопоставлять их с безопасностью государства.

Описывать особенности физического, психического, социального развития человека.

Характеризовать составляющие здорового образа жизни.

Овладевать правилами позитивных взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, обществом. Различать обязанности и права несовершеннолетних.



Формировать потребность в соблюдении норм здорового образа жизни как способа сохранения и укрепления личного здоровья.

Анализировать состояние своего здоровья.







Определять влияние индивидуальной системы здорового образа жизни на обеспечение личного благополучия и на сохранение и укрепление здоровья. Анализировать собственные поступки, негативно влияющие на здоровье, и формировать индивидуальную систему здорового образа жизни (режим дня, программу закаливания, питания, взаимоотношений с окружающими и т.д.)

2. Факторы, разрушающие здоровье (11 ч)

Вредные привычки и их влияние на здоровье Вредные привычки - основные понятия.

Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих.

Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека.

Наркомания и ее отрицательные последствия для здоровья человека.

Профилактика вредных привычек.

Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека Инфекции, передаваемые половым путем.

Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

СПИД - угроза здоровью, личности и обществу. Профилактика инфекций, передаваемых половым путем, и ВИЧ-инфекции

Классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье (вредные привычки, ранние половые связи); о последствиях для здоровья человека вредных привычек и ранних половых связей.

Характеризовать ситуации, потенциально опасные для здоровья.

Анализировать влияние внешних факторов и вредных привычек на состояние собственного здоровья. Классифицировать правила соблюдения норм здорового образа жизни и профилактику вредных привычек

3. Правовые аспекты взаимоотношений полов (3 ч)

Семья в современном обществе Законодательство и семья.

Основы семейного права в Российской Федерации. Брак и семья, основные понятия и определения. Семья и здоровый образ жизни, основные функции семьи.

Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей





Описывать основы семейного законодательства. Анализировать роль семьи в жизни личности и общества, ее влияние на здоровье человека. Моделировать ситуации, требующие знания образцов культуры общения и взаимной ответственности в семье

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (22 ч)

1. Оказание первой помощи (1 ч)

Первая помощь и правила ее оказания

Общая характеристика различных повреждений и

их последствия для здоровья человека.

Основные правила оказания первой помощи при различных видах повреждений.

Средства оказания первой помощи. Медицинская (домашняя) аптечка.

Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы, дезинфицирующие средства.

Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. Профилактика неинфекционных заболеваний. Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики

Знакомиться с общей характеристикой различных повреждений и травм.

Учиться применять правила оказания первой помощи при различных видах повреждений. Анализировать возможные последствия различных повреждений и травм.

Владеть основными приемами оказания первой помощи

2. Первая помощь при неотложных состояниях (20 ч)

Правила оказания первой помощи при неотложных состояниях

Первая помощь при отравлении.

Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего.

Первая помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения.

Оказание первой помощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении

Характеризовать неотложные состояния, требующие оказания первой помощи.

Накладывать повязки, оказывать первую помощь при отравлениях, ссадинах, ушибах, порезах и т. д. Овладевать способами остановки кровотечения, оказания помощи утопающим путем искусственного дыхания, непрямого массажа сердца. Анализировать возможные последствия неотложных состояний и значение своевременного оказания первой помощи.

Отрабатывать приемы оказания первой помощи при неотложных состояниях

3. Первая помощь при массовых поражениях (1 ч)

Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой помощи при массовых поражениях Основные причины возникновения массового поражения людей природного, техногенного и социального характера.

Основные мероприятия, проводимые в местах массового поражения людей (извлечение пострадавшего из – под завала, введение обезболивающих средств, освобождение верхних дыхательных путей и др.)



Исследовать причины массовых поражений в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, с системой мер по защите населения в случае возникновения массовых поражений.



Изучать мероприятия по оказанию помощи населению в местах массовых поражений.

Анализировать возможные последствия массовых поражений.

Отрабатывать приемы оказания первой помощи при массовых поражениях.





Универсальные учебные действия формируемые в каждом классе



Класс

Личностные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

5 класс

  1. Ценить и принимать базовые ценности.

  2. Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута.

  3. Понимать смысл и цель самообразования.

  4. Давать нравственно-этические оценки.




  1. Ориентироваться в литературе: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

  2. Самостоятельно отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, электронные диски.

  3. Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

  4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.

  5. Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений.




  1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.

  2. Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений.

  3. Критично относиться к своему мнению. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

  4. Понимать точку зрения другого


  1. Самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.

  2. Использовать при выполнения задания различные средства: справочную литературу, ИКТ, инструменты и приборы.

  3. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

6 класс

  1. Принимать новые базовые ценности.

  2. Определять жизненные, личностные ценности.

  3. Осознанно и аргументировано давать нравственно-этические оценки.

  4. Понимать смысл и цели саморазвития, самообразования.

  1. Владеть основами реализации проектно-исследовательской деятельности.

  2. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.

  3. Создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач.

  4. Устанавливать причинно-следственные связи.


  1. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

  2. Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.

  3. Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

  4. Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

  1.  Самостоятельно ставить новые учебные цели и задачи.

  2. Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ.


7 класс

  1. Определять кроме жизненных, личностных и профессиональные ценности.

  2. Простраивать траекторию профессионального самоопределения. Осуществлять выбор.

  3. В системе заниматься самообразованием.

  1. Проявлять устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению; готовность к самообразованию и самовоспитанию.

  2. Ставить проблему, аргументировать её актуальность.

  3. Владеть научной терминологией при выполнении проектных и исследовательских работ.

  4. Принимать участие в дискуссиях.

  1. Организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы.

  2. Работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации;

  3. Отображать в речи (описание, объяснение) содержание совершаемых действий как в форме громкой социализированной речи, так и в форме внутренней речи.

  1. Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале.

  2. Устанавливать целевые приоритеты.

  3. Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров.

  4. Адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.

8 класс

  1. Поступать в соответствии с ценностными ориентирами общества.

  2. Осуществлять осознанный и аргументированный выбор.

  3. Самоопределение.

  1. Проявлять устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению; готовность к самообразованию и самовоспитанию.

  2. Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций.

  3. Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.

  1. Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

  2.  Понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы.

  3. Оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности.

  1. Владеть основами прогнозирования как предвидения будущих событий и развития процесса.

  2. Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

9 класс

  1. Простраивать жизненное, личностное и профессиональное самоопределение.

  2. Осуществлять осознанный выбор.

  3. Инициировать идеи. Доводить начатое дело до конца.

  1.  Ставить проблему, аргументировать её актуальность.

  2. самостоятельно проводить исследование на основе применения методов наблюдения и эксперимента.

  3. Выдвигать гипотезы о связях и закономерностях событий, процессов, объектов.

  4. Делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.

  1. Устраивать эффективные групповые обсуждения и обеспечивать обмен знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.

  2. Брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство).

  3. Выступать в группе с инициативой.

  1. Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

  2. Адекватно оценивать свои возможности достижения цели определённой сложности в различных сферах самостоятельной деятельности.

  3. Прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.



Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование по ОБЖ 5 кл..docx

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 5 кл



Дата

Тема урока

Колич.

Часов

Решаемые проблемы

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контроля

ИКТ

Д/з


По плану

Факт.

1.



Город - как среда обитания человека.

1

Наличие зон повышенной опасности. Алгоритм поведения.

Комбини-рованный

Понятия: зона, опасность. Определить зоны опасности. Соблюдать алгоритм поведения.

Устный опрос

Таблицы, электронная презентация

§ 1.1

2.



Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.

1

Система обеспечения жилища человека водой, теплом, электроэнергией, газом. Бытовые приборы, используемые человеком. Возможные опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище, и меры по их профилактике.

Комбини-рованный

Причины возникновения опасных ситуаций в жилище. Называть причины и  последствия названных причин

Устный опрос


§ 1.2

3



Особенности природных условий в городе.

1

Природные и антропогенные факторы, формирующие микроклимат города. Особенности природной среды в городе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека в городе с учетом окружающей среды.

ИНМ, беседа

Природные и антропогенные факторы. Умение работать с учебником, выделять главное

зачет

Схемы, таблицы,

§ 1.3

4



Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность.

1

Особенности социальной среды в городе  с учетом его предназначения  (город- столица, город-порт). Зоны повышенной криминогенной опасности зоны безопасности в городе.

Комбини-рованный

Зоны повышенной криминогенной опасности. Правила безопасного общения с окружающими людьми в городе.

Словарный диктант


§ 1.4

5



Безопасность в повседневной жизни

1

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях. Организация обеспечения безопасности жизнедеятельности человека в городе. Основные службы  города, предназначенные для защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

Комбини-рованный

ЧС, основные службы города, основные службы. И их задачи

01,02,03

Использование служб безопасности по мере необходимости

Тест

Таблицы, электронная презентация

§ 1.5

6



Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения.

1

Дорога и ее предназначение. Участники дорожного движения. Регулирование дорожного движения. Дорожная разметка. Дорожные знаки. Светофоры и регулировщики. Обеспечение безопасности дорожного движения.

ИНМ, лекция

Дорожные знаки и их деление на группы. Применять дорожные знаки на практике

Устный опрос


§ 2.1

7



Пешеход. Безопасность пешехода

1

Пешеход- участник дорожного движения. Общие обязанности пешехода. Меры безопасного поведения пешехода на дороге.

ИНМ, лекция

Пешеход

Меры безопасного поведения пешехода на дороге.

Викторина

Дорожные знаки.

Компьютерные рисунки с ситуативными задачами

§ 2.2

8



Пассажир. Безопасность пассажира.

1

Пассажир, общие обязанности пассажира. Меры безопасного  поведения пассажира при следовании в различных видах городского транспорта. Особенности перевозки пассажира грузовым транспортом.

Комбини-рованный

Правила пользования транспортом.

Посадка в общественный транспорт, пожар в общественном транспорте

Использовать умения для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах.

Сам. работа


§ 2.3

9



Водитель. Велосипедист-водитель транспортного средства.

1

Транспортное средство и водитель. Общие обязанности водителя. Велосипедист-водитель транспортного средства. Требования,  предъявляемые к техническому состоянию велосипеда, обязанности велосипедиста, правила его поведения на дороге.

Комбини-рованный

Водитель, правила поведения велосипедиста на дороге.

Умение работать с учебником, выделять главное

тест


§ 2.4

10



Пожарная безопасность

1

Пожар в жилище и причина его возникновения. Пожарная безопасность, основные правила пожарной безопасности в жилище. Личная безопасность при пожаре.

Комбини-рованный

Причины возгорания в жилище. Владеть основными правилами поведения при пожаре.

Фронтальный

Презентация «Пожарная безопасность»

§ 2.5

11



Безопасное поведение в бытовых ситуациях.

1

Опасные и аварийные ситуации, которые могут возникнуть в жилище в повседневной жизни. Общие правила безопасного поведения в быту. Безопасное обращение с электроприборами. Бытовым газом со средствами бытовой химии Соблюдение мер безопасности при работе с инструментами 

и  компьютером.

Профилактика травм при занятия физической культурой и спортом.

ИНМ

беседа

Угарный газ, оксид азота, бытовой газ, оксид углерода, 04 Причины затопления жилища, разрушения зданий,

Химикаты по степени опасности для человека

Правила поведения при затоплении жилища.

Действия при разрушении зданий

Правильно пользоваться препаратами бытовой химии

Контрольная работа

Алгоритм действия при затоплении жилища

§ 2.6

12



Погодные условия и безопасность человека.

1

Погода и ее основные показатели. Опасные природные явления и правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.

Комбини-рованный

Погода, природные явления правила безопасного поведения до и во время опасных природных явлений.

Устный опрос

Слова с природными явлениями

§ 3.1

13



Безопасность на водоемах

1

Водоемы в черте города. Состояние водоемов в различное врем  года. Меры безопасного поведения на водоемах в различное время года.

ИНМ, лекция

Причины опасных происшествий и несчастных случаев на воде.

Правила перехода по льду, игра на льду Правильно действовать в случае опасной ситуации на водном транспорте.

Правила безопасного поведения на льду водоема

тест

Водоемы.

Компьютерные рисунки с ситуативными задачами

§ 3.2

14



Криминогенные ситуации и личная безопасность

1

Криминогенные ситуации в городе. Меры личной безопасности при общении с незнакомыми людьми  и профилактика возникновения криминогенной ситуации.

Комбини-рованный

Криминогенные ситуации. Соблюдать правила поведения в криминальных ситуациях

Устный опрос

Презентация «Криминоген-ные ситуации»

§ 4.1

15



Обеспечение личной безопасности дома

1

Некоторые  общие правила безопасного поведения дома  для профилактики криминогенных ситуации. Безопасность у телефона. Воры в квартире. Нападение в лифте. Нападение в подъезде дома.

Комбини-рованный

Происшествия в жилище, вред алкоголизма Правила поведения, если ты один в квартире, пользование телефоном, если дверь квартиры кто-то пытается открыть

Самост.раб


§ 4.2

16



Обеспечение личной безопасности на улице

1

Безопасность на улице. Знание своего города и его особенностей.  Умение предвидеть события и избегать опасные ситуации. Умение выбрать безопасный маршрут движения по городу, знание расположения безопасных зон в городе. Взрывное устройство на улице. 

Комбини-рованный

Безопасные зоны. Снижение риска самому стать жертвой преступления.

Контрольная работа


§.4.3

17



Чрезвычайные ситуации природного характера

1

Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясение, наводнения,  ураганы, бури, смерчи, сели, оползни, обвалы. Краткая характеристика ЧС природного характера, их последствия.

Комбини-рованный

Чрезвычайные ситуации природного характера Обеспечение личной безопасности в условиях ЧС природного характера.

Индивид. раб

Презентация «Чрезвычайные ситуации природного характера»

§ 5.1

18



Чрезвычайные ситуации техногенного характера

1

ЧС техногенного характера: аварии на радиационно опасных объектах, аварии на пожаровзрывоопасных  объектах, аварии на химических объектах.

Комбини-рованный

ЧС техногенного характера Обеспечение личной безопасности в ЧС

Самост.раб

Презентация «Чрезвычайные ситуации техногенного характера»

§ 5.2

19



Практическое занятие по отработке действий в случае возникновения Ч.С. природного характера

1

Организация защиты населения от ЧС. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

Действия населения при оповещении  об угрозе возникновения ЧС. Организация эвакуации населения.


Приобретать опыт самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием раз-личных источников и новых информационных технологий; Развитие личностных, в том числе духовных и физических качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз. Овладение умениями формировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и ЧС; обобщать и сравнивать последствия опасных ЧС; выявлять причинно-следственные связи опасных ситуация и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека. Овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС.

тест


§

20




Практическое занятие по отработке действий в случае возникновения Ч.С. техногенного характера






1


тест


§

21



Эвакуация населения





1


зачет


§

22



Работа службы МЧС

1


зачет


§

23




1

ЗОЖ как система повседневного поведения человека, обеспечивающая совершенствование его физических и духовных качеств.

Комбини-рованный

Основные составляющие ЗОЖ, режим дня Умение рационально распределять свое время как основная составляющая ЗОЖ

Устный опрос

Презентация «О здоровом образе  жизни»

§ 6.1

24



Двигательная активность и закаливание организма -необходимые условия укрепления здоровья.

1

Значение двигательной активности и физической культуры для совершенствования  физических и духовных качеств человека.

Комбини-рованный

Двигательная активность Систематические занятие физической культурой.

Устный опрос


§ 6.2

25



Рациональное питание. Гигиена питания.

1

Основные понятия о рациональном питании. Роль питания в сохранении и укреплении здоровья.

Гигиена питания.

ИНМ

лекция

Углеводы, жиры, белки, витамины, минеральные вещества, вода Приводить примеры продуктов, содержащих: углеводы, жиры, белки, витамины,

тест


§ 6.3

26



Вредные привычки и их влияние на здоровье человека

1

Вредные привычки (курение, употребление алкоголя), их отрицательное влияние на развитие способностей человека и его здоровье. Табачный дым и его составляющие. Влияние табачного на организм курящего и на окружающих. Возможные последствия постоянного курения для здоровья человека. Как уберечь себя от курения. Алкоголь -наркотический яд. Алкоголь и преступность.

Комбини-рованный

Уметь называть возможные последствия вредных привычек

Устный опрос


§ 6.4

27



Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек

1

Комбини-рованный

ЗОЖ. Как уберечь себя от курения, называть последствия употребления алкоголя

Устный опрос


§ 6.5

28



ПМП при различных видах повреждений.

1

ПМП, общее положение по оказанию ПМП. Содержание аптечки первой помощи, которую желательно иметь дома.


Правила вызова «скорой помощи»

зачет

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

§ 7.1

29



Оказание первой медицинской помощи при ушибах.

1

Правила оказания первой медицинской помощи при ушибах

Практическая работа

ушиб ПМП при ушибах

Практическая работа

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

§ 7.2

30



Оказание первой медицинской помощи при вывихе.

1

Вывих, признаки вывиха, его проявления. ПМП при вывихе

Практическая работа

Вывих, признаки вывиха, его проявления. ПМП при вывихе

Практическая работа

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

§ 7.3

31



Оказание первой медицинской помощи при ссадинах.

1

Правила оказания ПМП при ссадинах.

Практическая работа

Ссадина. ПМП при ссадинах

Практическая работа

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

§7.4

32



ПМП при носовом кровотечении.

1

Носовое кровотечение. ПМП при носовом кровотечении.

Практическая работа


Носовое кровотечение Отработать практически последовательность оказание ПМП при носовом кровотечении.

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

§ 7.5

33



ПМП при отравлениях.

1

Оказание ПМП при отравлениях медикаментами, препаратами бытовой химии, кислотами, щелочами, никотином угарным газом.

Практическая работа


Оказывать ПМП при отравлениях медикаментами, препаратами бытовой химии, кислотами, щелочами, никотином угарным газом.

Аптечка, бинты,

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.

§ 7.6

34



Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом.

1

Угарный газ. Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом.


Угарный газ Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом.

Контрольная работа

Я познаю мир: детская Энциклопедия. Медицина.






Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование по ОБЖ 6 класс.docx

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 6 класс



Дата

Тема урока

Колич.

Часов

Решаемые проблемы

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контроля

ИКТ

Д/з


По плану

Факт.

1.



Природа и человек

1

Природа и человек. Общение с живой природой - естественная потребность человека для развития своих духовных и физических качеств

ИНМ, лекция

Природа и человек Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§ 1.1

2.



Ориентирование на местности

1

Ориентирование на местности. Способы определения сторон горизонта

ИНМ, лекция

Различные способы ориентирования на местности Уметь определять стороны горизонта разными способами

Тест

Презентация

«Ориентирование на местности»

§1.2

3



Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

1

Определение своего местонахождения и направления движения на местности.

ИНМ, лекция

Различные способы ориентирования на местности. Уметь определять стороны горизонта разными способами

Устный опрос


§ 1.3

4



Подготовка к выходу на природу.

1

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту

Комбини-

рованный

Подготовка к выходу на природу. Порядок движения по маршруту

Устный опрос


§ 1.4

5



Определение места для бивака и организация бивачных работ.

1

Определение места для бивака и организация бивачных работ. Разведения костра. Заготовка топлив, приготовление пищи на костре.

ИНМ, лекция

Привалы и ночлеги, малые привалы, организация обеденного привала, ночлеги и дневки в полевых условиях, свертывания туристского лагеря. Организовывать привалы, ночлеги, дневки, свертывать лагерь, соблюдение безопасности в походе

Устный опрос

Презентация «Костры»

§ 1.5

6



Определение необходимого снаряжения для похода.

1

Определение необходимого снаряжения для похода.

ИНМ, лекция

Личное снаряжение,

групповое снаряжение, НАЗ Определять необходимое снаряжение

для похода.

Тест


§ 1.6

Активный отдых на природе и безопасность(5 ч)


7



Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

1

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе.

Комбини-

рованный

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Соблюдать правила безопасного отдыха на природе.

Устный опрос


§ 2.1

8



Подготовка и проведение пеших походов на равнинах и горной местности.

1

Обеспечение безопасности в пеших игорных походах. Режим и распорядок дня похода.

ИНМ, лекция

Порядок движения походной группы. Выбор линии движения в пешем путешествии Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§2.2

9



Подготовка и проведение лыжных походов.

1

Подготовка и проведение лыжных походов, одежда и обувь туриста-лыжника, подбор и подготовка лыж. Организация движения. Организация ночлега.

ИНМ, лекция

Снаряжение туриста лыжника. Умение работать с учебником, выделять главное

Контрольная работа


§ 2.3

10



Водные походы и обеспечение безопасности на воде.

1

Подготовка к водному путешествию. Возможные аварийные ситуации в водном походе. Обеспечение безопасности на воде.

Комбини-

рованный

Возможные аварийные ситуации в водном походе Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Памятка безопасности

на воде

§ 2.4

11



Велосипедные походы и безопасность туристов

1

Особенности организации велосипедных походов. Обеспечение безопасности туристов в велосипедных походах.

ИНМ, лекция

Возможные аварийные ситуации в велосипедном походе Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Справочник туриста.

§ 2.5

Дальний и выездной туризм, меры безопасности(6 ч)

12



Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

1

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме

ИНМ, лекция

Факторы, мешающие успешно справиться с экстремальной ситуацией. Умение работать с учебником , выделять главное.

Тест


§ 3.1

13



Акклиматизации человека в различных климатических условиях.

1

Акклиматизации человека в различных климатических условиях. Акклиматизация к холодному климату. Акклиматизация к жаркому климату.

ИНМ, лекция

Основные правила поведения при смене климатогеографических условий, факторы, влияющие на здоровье человека при смене климатогеографических. условий, акклиматизация. Развивать умение приспосабливать свой режим работы и отдыха к местным условиям, воспитывать. чувство умеренности и важности сохранения своего здоровья.

Устный опрос

Презентация «Акклиматизация»

§ 3.2

14



Акклиматизация человека в горной местности.

1

Акклиматизация человека в горной местности

ИНМ, лекция

Акклиматизация, основные правила поведения в условиях горной местности. Горная болезнь, кислородное голодание. Правила успешной акклиматизации

Устный опрос


§3.3

15



Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта.

1

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха наземными видами транспорта (автомобильным, железнодорожным)

ИНМ, лекция

Авария транспортного средства в безлюдном месте. Умение работать с учебником, выделять главное

Тест

Работа с презентацией

§3.4

16



Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.

1

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха водным транспортом.

ИНМ, лекция

Способы подачи сигналов бедствия. Умение работать с учебником, выделять главное. Алгоритм действий при аварии на водном транспорте

Устный опрос


§ 3.5

17



Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.

1

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом.

ИНМ, лекция

Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыха воздушным транспортом Алгоритм действий при аварии на воздушном транспорте

Зачет


§ 3.6

Обеспечение безопасности при автономном пребывании человека в природной среде (4 ч)

18



Автономное пребывании человека в природной среде

1

Автономное пребывании человека в природной среде

ИНМ, лекция

Автономия . Действия отставшего от группы туристическом походе.

Тест

Презентация «Автономное существование человека»

§ 4.1

19



Добровольная автономия человека в природной среде

1

Добровольная автономия человека в природной среде

ИНМ, лекция

Добровольная автономия. Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Работа с презентацией

§ 4.2

20



Вынужденная автономия человека в природной среде

1

Вынужденная автономия человека в природной среде

ИНМ, лекция

Вынужденная автономия

Способы подачи сигналов бедствия. Уметь подавать сигнал бедствия

Устный опрос


§ 4.3

21



Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

1

Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

ИНМ, лекция

Действия, которые необходимы, если кто-то заблудился в лесу Сооружать временные укрытия из подручных средств, добывать огонь, воду и пищу.

Зачет


§ 4.4

Опасные ситуации в природных условиях(4ч)

22



Опасные погодные явления

1

Опасные погодные условия и способы защиты от них

Комбини-

рованный

Опасные погодные явления. Преодолевать опасные ситуации в пути

Устный опрос


§ 5.1

23



Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

1

Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях

ИНМ, лекция

Организация перехода группы в экстремальных условиях Безопасное поведение при встрече с дикими животными. Уметь читать следы животных

Устный опрос

Презентация «Встреча с дикими животными»

§ 5.2

24



Укусы насекомых и защита от них

1

Укусы насекомых и защита от них

Сам. работа

Защита от укусов насекомых Умение работать с учебником, выделять главное

Тест

Памятки

§ 5.3

25



Клещевой энцефалит и его профилактика.

1

Клещевой энцефалит и его профилактика.

ИНМ, лекция

Клещевой энцефалит

Зачет

Презентация «Клещевой энцефалит»

§ 5.4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.(9ч)

ОМЗ и оказание ПМП(4ч)

26



Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

1

Вопросы личной гигиены и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

ИНМ. лекция

Походная аптечка, лекарственные растения Оказывать первую помощь в экстремальной ситуации

Устный опрос


§6.1

27



Оказание первой  медицинской помощи при травмах

1

Оказание ПМП при ссадинах и потертостях. ПМП при ушибах, вывихах, растяжениях связок.

Практич. раб

Ушиб, вывих, растяжение. Классификация травм Оказывать ПМП при травмах

Тест


§ 6.2

28



Оказание ПМП при тепловом и солнечном  ударах, отморожении и ожоге

1

Оказание ПМП при тепловом и солнечном  ударах, отморожении и ожоге

Практич. раб

Солнечный удар, степени ожога. обморожения Оказывать ПМП при тепловом и солнечном ударах, отморожении и ожоге.

Устный опрос


§ 6.3

29



Оказание ПМП при укусах змей  и насекомых

1

Оказание ПМП при укусах змей  и насекомых

Практич. раб

Оказание ПМП при укусах змей и насекомых Оказывать ПМП при укусе змеи.

Контрольная работа

Презентация «укусы змей  и насекомых»

§ 6.4

Здоровье человека и факторы, на него влияющие.(5 ч)

30



ЗОЖ и профилактика утомления

1

ЗОЖ и профилактика утомления

ИНМ, лекция

ЗОЖ, утомление Умение работать с учебником, выделять главное

Тест


§ 7.1

31



Компьютер и его влияние на здоровье

1

Компьютер и его влияние на здоровье

комбинирован

Компьютер и его влияние на здоровье Правила пользования компьютером

Устный опрос

Презентация «Компьютер и его влияние на здоровье»

§ 7.2

32



Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

1

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека.

ИНМ. лекция

Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Приводить примеры

Устный опрос


§ 7.3

33



Влияние социальной среды  на развитие  и здоровье человека

1

Влияние социальной среды  на развитие  и здоровье человека

ИНМ. беседа

Умение работать с учебником, выделять главное

Тест


§ 7.4

34



Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека

1

Влияние наркотиков и психоактивных веществ на здоровье человека

ИНМ, лекция

Наркотики и психоактивные вещества Отвечать на вопросы, выделять главное, составлять опорный конспект

Устный опрос


§ 7.5



Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование по ОБЖ 7 класс.docx

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование по



Дата

Тема урока

Кол-во.

часов

Решаемые проблемы

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контроля

ИКТ

Д/з


По плану

Факт.

Раздел 1

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера

1.



Различные природные явления и причины их возникновения.

1

Различные природные явления и причины их возникновения

ИНМ, Лекция

Оболочки Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера. географическая оболочка Земли. Круговорот веществ и энергии в географической оболочке. Работать с учебником, выделять главное.

Устный опрос

Презентация «Природные явления»

§ 1.1


2.



Общая характеристика природных явлений

1

Общая характеристика природных явлений.,

ИНМ, Лекция

Природные явления геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения, приводить примеры природных явлений различного происхождения

Устный опрос


§ 1.2


3



Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.

1

Опасные и чрезвычайные ситуации. Общие понятия и определения.

ИНМ, Лекция

Опасная ситуация, чрезвычайная ситуация. Приводить примеры различных ЧС

Тест


§ 1.3

Раздел 2

Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения

4



Землетрясение. Причина возникновения землетрясения

и его возможные последствия

1

Геологические процессы, происходящие в литосфере земли, в результате которых возникают землетрясения.

ИНМ.

лекция

Чрезвычайная ситуация природного происхождения, землетрясения, механизм возникновения, причины землетрясений, классификация землетрясений.

Сейсмически активные районы, очаг, эпицентр, магнитуда и интенсивность землетрясений,

шкала Рихтера. Приводить примеры наиболее разрушительных разрушений.

Показывать на карте наиболее сейсмоактивные районы нашей страны

Устный опрос

Презентация «Землетрясения»

§ 2.1

5



Защита населения от последствий землетрясений

1

Комплекс мероприятий. Проводимых по защите населения от последствий  землетрясений в рамках задач, решаемых РСЧС Прогнозирование землетрясений.

ИНМ.

лекция

Представление о последствиях землетрясений, цунами, наводнения, повреждение и разрушения зданий, выбросы радиоактивных сильнодействующих, ядовитых веществ Способы оповещения о землетрясении, правила безопасного поведения

Тест


§2.2

6



Правила безопасного поведения населения  при землетрясении.

1

Общие меры безопасности для населения, проживающего в сейсмоопасных районах. Правила поведения во время землетрясения в различных ситуациях: если землетрясение застало вас дома, на улице, в школе.


Основные мероприятия по защите населения от землетрясений и их последствий. Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от землетрясений

Устный опрос


§2.3

7



Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле.

1

Вулканы, извержение вулканов, расположение вулканов на Земле. Вулканы, места их образования. Причины образования вулканов. Типы вулканов: действующие, дремлющие и потухшие вулканы. Предвестники образования вулканов

ИНМ,  лекция

Вулканы, места их образования. Причины образования вулканов. Типы вулканов: действующие, дремлющие и потухшие вулканы. Показывать на карте действующие и потухшие вулканы. Объяснять причину возникновения вулканов

Словарный диктант

Презентация «Вулканы»

§ 2.4

8



Последствия извержения вулканов. Защита населения.

1

Последствия извержения вулканов. Защита населения.


Лавовые потоки, вулканически породы, грязевые потоки. Организация защиты населения от последствий извержения вулканов

Устный опрос


§2.5

9



Оползни, их последствия,  защита населения.

1

Оползни. Причина их возникновения, классификация, последствия.

ИНМ., лекция

Оползни . Называть рекомендации населению по действиям при угроз возникновения оползней.

Тест

Презентация «Оползни»

§2.6

Стр. 58-61

10



Обвалы и снежные лавины, их причины и последствия.

1

Организация защиты населения от последствий  обвалов  и снежных лавин.

Контрольная работа

Обвал, снежная лавина. Правила безопасного поведения при обвалах и схода снежных лавинах

Контрольная работа

Презентация «Обвалы и снежные лавины»


Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения

11



Ураганы и бури, причина их возникновения, возможные последствия

1

Ураганы и бури, причина их возникновения, возможные последствия. Циклоны, их  строение, скорость перемещения, циклоны - причина возникновения ураганов и бурь. Последствия ураганов и бурь. Характеристика разрушительной силы ураганов и бурь. Шкала Бофорта, определяющая силу ветра, воздействия ветра на окружающую среду. Заблаговременные предупредительные мероприятия, оперативные защитные мероприятия. Способы оповещения об ураганах, бурях, смерчах.

ИНМ., лекция

Опасные ветровые метеорологические явления, понятие ураган, буря, смерч, ветер.

Причины возникновения ураганов, бурь, смерчей, антициклон,

Первичный поражающий фактор, вторичный поражающий фактор, иметь представление о последствиях ураганов, бурь, смерчей. Уметь рассказывать о классификации, приводить примеры торнадо

Приводить примеры ураганов, бурь, смерчей, их география

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь, смерчей

Тест

Презентация «Ураганы, бури»

§3.1

12



Защита населения от последствий ураганов и бурь

1

Организация наблюдения за состоянием атмосферы. Прогноз возникновения циклонов. Их перемещения и возможные последствия.

ИНМ, лекция

Способы оповещения об ураганах, бурях, смерчах. Действовать при поступлении штормового предупреждения

Устный опрос


§3.2

13



Смерчи

1

Смерч, основные понятия  и определения. Характеристика смерча, разрушительная сила смерча и его возможные последствия.


Смерч. Правила поведения при угрозе и во время смерча

зачет

Презентация «Смерчи»

§3.3

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения

14



Наводнения. Виды наводнений и их причина.

1

Наводнения. Виды наводнений и их причина. Природные явления гидрологического происхождения, вызывающие наводнения. Наводнения, связанные со стоком воды во время половодья.

ИНМ, лекция

Наводнения, классификация, половодье, паводок, затор. Называть опасности наводнения, вызванные прорывом плотин

Устный опрос

Презентация «Наводнения»

§4.1

15



Защита населения от последствий наводнений.

1

Основные мероприятия, проводимые  по защите населения от последствий наводнений. Прогнозирование наводнений, строительство защитных сооружений, оповещения населения,  организация эвакуации и спасательных работ, подготовка населения к действиям при угрозе и во время наводнения.

комбинирован

Иметь представление о последствиях наводнений. Особенности последствий наводнений в городской и сельской местности

Тест


§4.2

16



Рекомендации населению по действиям  при угрозе и во время наводнений

1

Рекомендации населению по действиям  при угрозе и во время наводнений

ИНМ. лекция

Способы оповещения о наводнениях, основные мероприятия по защите населения от наводнений, и их последствий.

Алгоритм действия при угрозе, во время наводнения и после него. Владеть навыками выполнения мероприятия по защите от наводнений.

ПБП при угрозе наводнения, ПБП при внезапном наводнении, ПБП после наводнения

Тест


§4.3

17



Сели и их последствия

1

Сели и их характеристика, причина возникновения селей.

ИНМ. беседа

Основные места возникновения селей Называть классификацию селей.

Устный опрос

Презентация «Сели»

§4.4

18



Защита населения от селевых потоков

1

Защита населения от селевых потоков. Рекомендации населению, проживающему в селеопасных районах

ИНМ, лекция

Способы оповещения об угрозе схода селей. Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от селей.

Устный опрос


§4.5

19



Цунами. Защита населения от цунами

1

Организация защиты населения от последствий цунами. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения цунами, во время цунами и после него.

комбинирован

Умение работать с учебником, выделять главное

зачет

Презентация «Цунами»

§4.6-4.7

20



Снежные лавины.

1

Организация защиты населения от последствий снежных лавин. Подготовка населения к безопасному поведению при угрозе возникновения снежных лавин.

ИНМ, лекция

Основные места возникновения снежных лавин. Владеть навыками выполнения мероприятий по защите.


Презентация «Снежные лавины»

§4.8

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения

21



Лесные и торфяные пожары и их характеристика

1

Лесные и торфяные пожары, виды пожаров, классификация лесных пожаров. Последствия лесных  и торфяных пожаров для населения  и окружающей среды.

ИНМ., лекция


Классификация лесных и торфяных пожаров

Последствия лесных и торфяных пожаров Называть регионы России, наиболее подверженные возникновению лесных пожаров на лесных площадях

диктант

Презентация «Лесные и торфяные пожары»

§5.1

22



Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения

1

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения. Общие рекомендации по безопасному поведению при нахождении вблизи очага пожара в лесу.

ИНМ., лекция

Понятия о способах тушения лесных пожаров (непосредственное тушение огня, косвенное тушение)

Основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров Иметь представление о последствиях

Способы оповещения о лесных и торфяных пожарах, правила тушения небольшого пожара в лесу.

Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара и его тушении

Устный опрос


§5.2

23



Эпидемии

1

Эпидемия, ее характеристика, опасность для населения. Эпидемический процесс и факторы, его определяющие. Противоэпидемические  мероприятия и защита населения.

ИНМ., лекция

Эпидемия, инфекционное заболевание Соблюдать правила личной гигиены для профилактики инфекционных заболеваний.

Тест

Презентация «Эпидемии»

§5.3

24



Эпизоотии и эпифитотии

1

Инфекционные болезни животных и растений. Причина их возникновения, краткая характеристика.  Противоэпизоотические и противоэпифитотические мероприятия.

Контрольная работа

Эпизоотия, эпифитотия. Приводить примеры.

Контрольная работа


§5.4

Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Глава 6. Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму

25



Терроризм и опасность вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность

1

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

ИНМ., лекция



Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности

Правила поведения при угрозе террористического акта.


Презентация «Терроризм и его проявления»

§6.1

26



Роль нравственных позиций и личных качеств подростка в формировании антитеррористического поведения

1

Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции

Правила поведения при угрозе террористического акта.

ИНМ., лекция


Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности

Правила поведения при угрозе террористического акта.



§6.2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека

27



Психологическая уравновешенность

1

Психологическая уравновешенность, ее значение в формировании системы здорового образа жизни и обеспечения личной безопасности. Качества, необходимые для повышения уровня психологической уравновешенности.

ИНМ., лекция


Психологическая уравновешенность. Умение завести друзей

Фронтальный опрос


Презентация «Психологическая уравновешенность»

§7.1

28



Стресс и его влияние на человека.

1

Общие понятия и определения стресса. Стресс и стадии развития общего адаптационного синдрома. Влияния стресс на состояния здоровья человека.

ИНМ., лекция


Стресс. Борьба со стрессом

Фронтальный опрос



§7.2

29



Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

1

Особенности развития организма человека в подростковом возрасте. Физическое развитие, индивидуальные особенности внешнего облика человека. Различия в развитии мальчиков и девочек.

ИНМ., лекция


Особенности развития организма человека в подростковом возрасте. Соблюдение правил личной гигиены в подростковом возрасте

Устный опрос



§7.3

30



Формирование личности подростка при его взаимоотношении с взрослыми

1

Формирование личности подростка при его взаимоотношении с взрослыми.

ИНМ., лекция


Значения правильного общения с взрослыми, особенно с родителями.. Умение слушать собеседника

Тест



§7.4

Первая медицинская помощь и правила ее оказания (практические занятия)(4ч)

31



Общие правила оказания первой медицинской помощи.

1

Общие понятия и определения ПМП.

ИНМ., лекция


Доврачебной помощи, первая врачебная помощь. Порядок действий при оказании ПМП. Вызов «скорой помощи»

Словарный диктант

Презентация «Оказание первой медицинской помощи.»

§8.1

32



Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

1

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

ИНМ., лекция


Наружное кровотечение. Артериальное, венозное. Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

Фронтальный опрос


§8.2

33



Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

1

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

ИНМ., лекция


Ушиб, перелом. Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах

Фронтальный  опрос


§8.3.

34



Общие правила транспортировки пострадавшего

1

Общие правила транспортировки пострадавшего

Контрольная работа

Общие правила транспортировки пострадавшего. Транспортировка пострадавшего различными способами

Контрольная работа


§8.4



Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование по ОБЖ 8 класс.docx

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 8 класс



Дата

Тема урока

Колич.

Часов

Решаемые проблемы

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контроля

ИКТ

Д/з


По плану

Факт.

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Пожарная безопасность

1.



Пожары в жилых и общественных зданиях, их причина и последствия.

1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия.

ИНМ

Лекция

Пожар, горение, причины, классификация, условия возникновения пожара. Называть способы тушения пожаров.

Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Презентация «Бытовые пожары»

§ 1.1


2.



Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

ИНМ

Лекция

Условия возникновения пожара. Навыки действий при пожаре

Устный опрос


§ 1.2


3



Права. Обязанности и ответственность граждан  в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре.

1

Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

ИНМ

Лекция

Права и обязанности. Пользоваться правилами безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тест


§ 1.3

Безопасность на дорогах

4



Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей.

1

Причины ДТТ

Комбин.

беседа

Причина ДТП, травматизм Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

Устный опрос

Презентация «Причины ДТП»

§2.1

5



Организация  дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров.

1

Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда

ИНМ

Лекция

Общие обязанности водителя. Правила поведения на дорогах.

Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§2.2.

6



Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.

1

Водитель. Формирование качеств безопасного водителя.

ИНМ

Лекция

Общие обязанности водителя. Правила поведения на дорогах.

Умение работать с учебником, выделять главное

Тест


§2.3

Безопасность на водоемах.

7



Безопасное поведение на водоемах в различных условиях.

1

Водоемы. Особенности состояние водоемов в различное время года.

ИНМ

Лекция

Водоем. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах

Устный опрос


§3.1

8



Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1

Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Контрольная работа.

Само - и взаимопомощь. Уметь оказывать ПМП терпящим бедствие на воде.

Контрольная работа.


§3.2

Экология и безопасность.

9



Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека.

1

Загрязнение окружающей природной среды. Понятие о ПДК загрязняющих веществ.

ИНМ

Лекция

Экология и экологическая система, экологический кризис. Значение взаимоотношений человека и биосферы, биосфера, мутагенез, ПДК. Приводить примеры ЧС экологического характера.

Умение работать с учебником, выделять главное

фронтальный

Презентация «Экология»

§4.1

10



Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

1

Мероприятия,  проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Комбин

беседа

Основные объекты, влияющие на загрязнение биосферы, атмосфера, литосфера. Сведения об уровнях загрязнения регионов России. Приводить примеры основных источников загрязнения сфер. Приводить примеры

чистых регионов России.

Умение работать с учебником, выделять главное

зачет


§4.2

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

Чрезвычайные ситуации техногенного характера

11



Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

ИНМ

Лекция

Общие понятия о Ч.С. техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально опасные объекты экономики.

Устный опрос

Презентация «Классификация Ч.С. техногенного характера»

§5.1

12



Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия.

1

Аварии на радиационно опасных объектах. Причина  их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидротехнических объектах

Беседа, сам.раб

Радиоактивность, радиационно опасные объекты, ионизирующее излучение, РОО. Приводить примеры крупных радиационных аварий

Тест

Презентация «Радиационно-опасные объекты»

§5.2

13



Обеспечение радиационной безопасности населения

1

Основные поражающие факторы при авариях

Правила поведения населения при радиоактивных авариях.

ИНМ

Лекция

Основные способы оповещения, мероприятия для подготовки к эвакуации, рекомендации при проживании в загрязненной зоне. Основные способы защиты населения.

Действия при радиоактивных авариях

Устный опрос


§5.3

14



Аварии на химически опасных объектах и их возможнее последствия

1

Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека.

Последствия и причины  аварий на ХОО, зона химического заражения, токсодоза

Беседа сам. работа

Понятия: аварийно -химически опасные вещества и ХОО (химически –опасные объекты). Называть крупнейших

потребителей АХОВ.

Систематизировать знания в таблицу: «Классификация АХОВ по характеру воздействия на человека», «Характер воздействия на человека АХОВ»

Словарный диктант

«Химически-опасные объекты»

§5.4

15



Обеспечение химической защиты населения

1

Обеспечение химической защиты населения


Основные правила поведения при авариях на ХОО Применение ИСЗ, КСЗ, противогазы, респираторы.



§5.5

16



Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

1

Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия.

ИНМ

Лекция

Причины взрывов, признаки взрывоопасных объектов, взрыв, взрывоопасный объект Называть последствия

Взрывов, приводить примеры предприятий, относящихся к взрывоопасным объектам

Тест

Презентация «Пожары и взрывы»

§5.6

17



Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.

1

Обеспечение защиты населения от последствий взрывопожароопасных объектах.

ИНМ

Лекция

Основные причины возникновения пожаров и взрывов Называть причины перерастания возгорания в пожар

Устный опрос


§5.7

18



и их последствия.

1

Аварии на гидротехнических объектах. Причины, вызывающие гидродинамические аварии

ИНМ

Лекция

Гидродинамическая аварии, классификация гидродинамических сооружений Основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления

Устный опрос

Презентация «Аварии на гидротехнических сооружениях»

§5.8

19



Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях

1

Возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий

ИНМ

Лекция

Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при возвращении в затопленное жилище. Правила безопасного поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий

Контрольная работа


§5.9

Организация защиты населения от ЧС техногенного характера

20



Оповещение о ЧС техногенного характера.

1

Способы оповещения населения о ЧС техногенного характера.

Беседа, сам.раб

Схема действия в Ч.С, вызванных крупными производственными авариями на блажащих предприятиях. Схема действия школы в ЧС, называть действия школ-интернатов при решении «эвакуация»

Устный опрос


§6.1

21



Эвакуация населения

1

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

ИНМ

Лекция

Эвакуация, план эвакуации учреждения,

средства индивидуальной защиты Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений

Словарный диктант

Презентация «Эвакуация населения»

§6.2

22



Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера.

1

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

ИНМ

Лекция

Организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах. Умение анализировать и делать выводы

Тест

Презентация «Инженерная защита»

§6.3

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основы здорового образа жизни

23



Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

1

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.

ИНМ

Лекция

Здоровье, ЗОЖ Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Презентация «Здоровье человека»

§7.1

24



Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

1

Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность.

Беседа, сам.раб

Общие понятия о ЗОЖ Умение работать с учебником, выделять главное

Зачет


§7.2

25



Репродуктивное здоровье -  составная  часть здоровья человека и общества.

1

Репродуктивное здоровье -  составная  часть здоровья человека и общества.

Беседа, сам.раб

Репродуктивное здоровье Умение работать с учебником, выделять главное

Словарный диктант


§7.3

26



Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

1

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

ИНМ

Лекция

ЗОЖ Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Презентация «ЗОЖ»

§7.4

27



Здоровый образ жизни  и профилактика основных неинфекционных  заболеваний

1

Здоровый образ жизни  и профилактика основных неинфекционных  заболеваний

ИНМ

Лекция

Неинфекционные заболевания Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§7.5

28



Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

Вредные привычки и их влияние на здоровье

ИНМ

Лекция

Привычка, вредная привычка Умение работать с учебником, выделять главное

диктант

Презентация «Вредные привычки»

§7.6

29



Профилактика вредных привычек

1

Профилактика вредных привычек

ИНМ

Лекция

Химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, табакокурение) Умение противостоят вредным привычкам

Тест


§7.7

30



Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

1

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

Беседа, сам.раб

Здоровье, иллюзия, бред, демография Умение работать с учебником, выделять главное

Зачет


§7.8

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

31



Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение (практическое занятие)

1

Общая характеристика различных повреждений и их последствия  для здоровья человека.

Пр. раб

Навыки медицинской помощи

Пр. раб

Презентация «Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение»

§8.1

32



Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практическое занятие)

1

Правила оказания ПМП при отравлении угарным газом, хлором и аммиаком.

Пр. раб

Основные правила оказания ПМП, признаки жизни, признаки смерти. Делать искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца

Пр. раб


§8.2

33



Первая медицинская помощь при травмах (практическое занятие)

1

Средства  оказания первой медицинской помощи при травмах

Пр. раб

Обморожение, обморок, ожог. Степени ожога,, симптомы обморочного состояния. Эпидермис. Навыки медицинской помощи при травмах

Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Пр. раб


§8.3

34



Первая медицинская помощь при утоплении (практическое занятие)

1

Средства  оказания первой медицинской помощи при утоплении

Контрольная работа

Признаки появления отека легких, признаки синего утопления. Причины смерти в первые минуты после спасения утопающего. Действия при утоплении

Контрольная работа


§8.4



Выбранный для просмотра документ Тематическое планирование по ОБЖ 9 класс.docx

библиотека
материалов



Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 9 класс



Дата

Тема урока

Колич.

Часов

Решаемые проблемы

Тип урока

Планируемые результаты

Вид контроля

ИКТ

Д/з


По плану

Факт.

Основы безопасности личности, общества и государства

Национальная безопасность России в мировом сообществе

1.



Россия в мировом сообществе.

1

Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире,  с которыми Россия успешно сотрудничает.

ИНМ, лекция

Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Презентация «Россия в мировом сообществе»

§ 1.1


2.



Национальные интересы России в современном мире.

1

Национальные интересы России в современном мире их содержание.

ИНМ, лекция

Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России. Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос


§1.2


3



Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.

1

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.

ИНМ. лекция

Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§ 1.3


4



Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

1

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.

комбинирован

Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности. Умение анализировать и делать выводы

Словарный диктант 


§ 1.4

Ч.С. природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности


5



Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.


Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия Ч.С. для жизнедеятельности человека

ИНМ, Лекция

Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Умение анализировать и делать выводы

Тест

Презентация «Опасные и чрезвычайные ситуации»

§2.1

6



Ч.С. природного характера, их причины и последствия.


Ч.С. природного характера, их причины и последствия.

ИНМ, Беседа, , сам.раб

Ч.С. природного характера, их причины и последствия. Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§2.2

7



Ч.С. техногенного характера их причина и последствия


Ч.С. техногенного характера их причина и последствия

ИНМ, Лекция

Ч.С. техногенного характера, их причины и последствия. Умение работать с учебником, выделять главное

зачет


§2.3

Современный комплекс проблем безопасности социального характера

8



Военные угрозы национальной безопасности России.

1

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России  Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны.

ИНМ

Лекция

Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос


§3.1

9



Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.

1

Международный терроризм- угроза национальной безопасности России.

Контрольная работа

Основные правила поведения , если вас захватили в заложники Умение работать с учебником, выделять главное

Контрольная работа

Презентация «Между-народный терроризм»

§3.2

10



Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

1

Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.

ИНМ, Лекция

Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос


§3.3

Организационные основы по защите населения страны от ЧС мирного и военного времени


11



Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)

1

Основные задачи. Решаемые РСЧС по защите населения страны от ЧС природного и техногенного характера

ИНМ. лекция

Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос

Презентация «Гражданская оборона и МЧС России»

§4.1

12



ГО как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.

1

Основные факторы, определяющие развитие ГО в настоящее время.

Контрольная работа

Основные правила поведения , если вас захватили в заложники Умение работать с учебником, выделять главное

Контрольная работа


§4.2

13



МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения  и территорий от ЧС

1

Роль МЧС России в формировании культуры  в области безопасности жизнедеятельности населения страны.

ИНМ

Лекция

Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос


§4.3

Основные мероприятия, проводимые в РФ. По защите населения от ЧС мирного и военного времени

14



Мониторинг и прогнозирование ЧС.

1

Мониторинг и прогнозирование ЧС.

Основное предназначение проведения системы мониторинга и прогнозирования ЧС

ИНМ

Лекция

Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос


§5.1

15



Инженерная защита населения и территорий от ЧС

1

Инженерная защита населения и территорий от ЧС

Самостоятельная работа с учебником

Умение анализировать и делать выводы

Тест

Презентация «Инженерная защита населения»

§5.2

16



Оповещение населения о ЧС

1

Оповещение населения о ЧС. Централизованна система оповещения населения о ЧС, единая дежурно- диспетчерская служба на базе телефона  01.создание локальных и автоматизированных систем оповещения.

ИНМ

Лекция

Система оповещение, Сигнал «Внимание веем» Действие населения при угрозе нападения, при оповещения о химическом заражении, в очаге инфекционного заболевания, при оповещении о радиоактивном заражении

Устный опрос


§5.3

17



Эвакуация населения.

1

Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон ЧС. Экстренная эвакуация, рассредоточения персонала объектов экономики  из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации.

ИНМ

Лекция

Эвакуация, план эвакуации учреждения,

средства индивидуальной защиты Правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений

Словарный диктант

Презентация «Эвакуация»

§5.4

18



Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

1

Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

ИНМ

Лекция

Умение анализировать и делать выводы

зачет


§5.5

Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом

19



Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

1

Виды террористических акций, их цели и способы осуществления.

ИНМ

Лекция

Умение анализировать и делать выводы

Устный опрос

Презентация «Терроризм»

§6.1

20



Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

1

Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие  борьбу с терроризмом.

Беседа, сам.раб

Основные задачи ГО по защите населения от террористических актов.

Устный опрос


§6.2

21



Система борьбы с терроризмом.

1

Существующие в мировой практике формы борьбы  терроризмом. Организация информирования населения  о террористической акции

ИНМ

Лекция

Уголовная ответственность, предусмотреннаяза участие в террористической деятельности Умение анализировать и делать выводы

Тест


§6.3

22



Правила поведения при угрозе террористического акта.

1

Правила поведения при угрозе террористического акта.

Беседа сам. работа

Правила поведения при угрозе террористического акта. Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара и в случае возникновения террористического акта

Устный опрос

Презентация «правила поведения при угрозе теракта»

§6.4

23



Государственная политика  противодействия  наркотизму.

1

Основные меры борьбы  наркоманией.

ИНМ, лекция

Наказание, принимаемые в России для борьбы с наркоманией Умение работать с учебником, выделять главное

Словарный диктант


§6.5-6.6

Раздел 2

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основы здорового образа жизни

24



Здоровье человека как индивидуальная 

так и общественная ценность

1

Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное  здоровью в Уставе  ВОЗ. Основные факторы, оказывающее существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической, и социальной составляющими здоровья человека.

ИНМ

Лекция

Здоровье, ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья. Иметь представление об основных положениях здорового образа жизни

Устный опрос

Презентация «Здоровье человека»

§7.1

25



Здоровый образ жизни и его составляющие.

1

ЗОЖ и его составляющие. Роль ЗОЖ в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности.

ИНМ

Лекция

Физическое здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация Отрабатывать навыки личной гигиены, занятие физкультурой

Устный опрос

Презентация «ЗОЖ»

§7.2

26



Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

1

Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России

ИНМ

Лекция

Укреплять здоровье, восстанавливать душевное равновесие

зачет


§7.3

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье

27



Ранние половые связи и их последствия.

1

Ранние половые связи и их последствия.

ИНМ

Лекция

Ранние половые связи и их последствия

Устный опрос


§8.1

28



Инфекции, передаваемые половым путем.

1

Инфекции, передаваемые половым путем.

Беседа, сам.раб

Инфекции, передаваемые половым путем. Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос


§8.2

29



Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе

1

Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе

ИНМ

Лекция

Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе

Тест


§8.3

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья

30



Брак и семья

1

Роль семьи в формировании  ЗОЖ

ИНМ

Лекция

Основные положении семейного кодекса

Устный опрос

Презентация «Брак и семья»

§9.1

31



Семья и здоровый образ жизни человека

1

Роль семьи в формировании ЗОЖ

ИНМ

Лекция

Основные положении семейного кодекса

Фронтальный опрос


§9.2

32



Основы семейного права в Российской Федерации.

1

Роль семьи в формировании ЗОЖ

ИНМ

Лекция

Основные положении семейного кодекса Знание основных понятий

Устный опрос


§9.3

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

33



Первая медицинская помощь при массовых поражениях

1

Первая медицинская помощь при массовых поражениях

ИНМ

Лекция

Умение работать с учебником, выделять главное

Устный опрос

Презентация «Первая медпомощь»

§10.1

34



Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.

1

Первая медицинская помощь при передозировке при приеме психоактивных веществ.

Контрольная работа

Знание основных понятий

Контрольная работа


§10.2




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.08.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров829
Номер материала ДA-003283
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад
Уважаемые коллеги, прошу, оставляйте отзывы, чтобы сделать оптимальную программу.
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх