І.
Пояснительная записка
Данная рабочая
программа составлена на основе следующих документов:
·
Федеральный государственный
образовательный стандарт основного общего образования «Об утверждении ФГОС
основного общего образования». Утвержден приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897.
·
Рабочая программа к учебнику Н.Ф. Виноградовой, Д.В. Смирнова,
А.Б.Таранина. «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-6 класс Москва
Издательский центр «Вентана – Граф» 2012.
·
Учебный план МБОУ Погарская СОШ
на 2017-2018 учебный год.
·
Учебник ОБЖ 5- 6 класс
Виноградова Н.Ф, Смирнов Д.В, Сидоренко Л.В, Таранин А.Б. Москва издательский
цент «Вентана – Граф» 2015г.
Для
реализации программы на её изучение необходимо предусмотреть по 0,5 ч учебного
времени в неделю (17 часов за год).
Изучение предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности» в 5 классе направлено на достижение
следующих целей:
·
расширение знаний и умений
младших подростков по организации здорового образа жизни, правильного поведения
в различных неординарных ЧС
·
развитие общей культуры
младшего подростка,
·
формирование осознания
необходимости беречь своё здоровье,
·
овладение умениями и навыками
решения жизненных задач, связанных с опасными ситуациями.
Основными задачами
изучения данной предметной области являются следующие:
·
осознание необходимости правил
поведения в необычных, нестандартных и чрезвычайных ситуациях, овладение
умением ориентироваться в них,
·
воспитание способности к
восприятию и оценке жизненных ситуаций, таящих в себе опасность, и приобретение
опыта их преодоления,
·
формирование представлений о
причинах возникновения опасных ситуаций, правилах безопасного поведения в них,
·
воспитание самоконтроля и
самооценки поведения в опасных для здоровья ситуациях, развитие умения
предвидеть последствия своего поведения.
ІІ. Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные
результаты:
·
осознание важности здорового
образа жизни;
·
соблюдение правил здорового
образа жизни;
·
соблюдение правил безопасности
в быту, в школе, на прогулках;
·
способность оценивать своё
поведение в разных жизненных ситуациях с точки зрения безопасности;
·
способность предвидеть опасные
ситуации и избегать их;
·
быть готовыми к преодолению
опасных ситуаций в случае их неизбежности.
Метапредметные
результаты:
·
анализ ситуаций, влияющих
положительно или отрицательно на самочувствие и здоровье человека;
·
сравнение примеров опасного и
безопасного поведения;
·
планирование и организация
своей жизни и деятельности с учётом безопасности;
·
обобщение изученного материала,
формулирование выводов о возможных причинах возникновения опасных ситуаций.
Предметные
результаты:
·
расширение знаний о здоровом
образе жизни, ситуациях, которые нарушают его, и причинах их возникновения;
·
использование полученных знаний
в учебных ситуациях, применение знаний для прогнозирования и оценки поведения;
·
расширение кругозора и
культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только
рационально, но и образно.
ІІІ.Содержание
курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5 класса
содержит следующие разделы.
Введение
Почему
нужно изучать предмет «Основы безопасности
жизнедеятельности».
І. Чтобы
сохранить здоровье, нужно знать себя
Особенности
организма человека. Организм человека как единое целое. Функции разных
систем органов тела. Почему нужно знать свой организм. Укрепление нервной
системы, тренировка сердца, дыхательной системы. Принципы рационального
питания. Первая помощь при отравлении и пищевой аллергии.
Здоровье
органов чувств. Охрана органов чувств. Первая помощь при попадании
в глаз инородного тела.
Как
вести здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье. Организованность и
здоровье. Гигиенические процедуры младшего подростка. Заболевания, вызванные
отсутствием гигиены (дизентерия, глисты, вши).
Движение — это
жизнь. Комплекс упражнений и
игры для поддержания двигательной активности.
Закаливание
как условие сохранения и укрепления здоровья. Правила закаливания младшего
подростка.
Компьютер
и здоровье. Правила безопасного пользования компьютером. Виды
занятий, снимающих утомление.
ІІ.
Мойбезопасный дом.
Поддержание
чистоты и порядка в доме, на рабочем месте. Правила уборки квартиры и мытья
посуды. Животные и насекомые, распространяющие инфекцию (мыши, тараканы,
клопы). Техника безопасности в доме. Первая помощь при ушибах, отравлении
химическими веществами (парами клея, краски, газом) и поражении электрическим
током.
ІІІ.
Школьная жизнь
Выбор
пути: безопасная дорога в школу. Пешеходы и пассажиры — участники дорожного
движения. Дорожное движение в населённом пункте и за городом. Безопасная
дорога. Выбор безопасного пути в школу. Правила поведения на дорогах и улицах.
Оценка пешеходом дорожной ситуации. «Дорожные ловушки» — способы определения
опасных для пешехода мест и ситуаций. Школьник как пассажир. Правила поведения
пассажира в разных видах транспорта.
Правила
поведения в школе. Общие правила поведения в школьном помещении и во
дворе школы. Поведение на занятиях, переменах, во время передвижения по школе,
в столовой. Может ли общение привести к беде. Первая помощь при сотрясении
мозга, ушибах и кровотечении. Помощь заболевшему ребёнку.
Ориентирование
в школьных помещениях. Меры предупреждения пожаров, правила эвакуации при
пожаре. Помощь при отравлении угарным газом.
Практические
работы
Измерение
пульса, проверка выносливости; тренировка дыхательной системы; проверка степени
загрязнения воды; анализ режима питания; овладение приёмами тренировки глаз;
проверка уровня физической подготовки учащегося; составление программы
закаливания; освоение правил пользования компьютером; выбор безопасного
маршрута от дома до школы; оценка дорожной обстановки; освоение правил
дорожного движения; выбор правильного решения в конфликтной ситуации; эвакуация
из здания школы; действия при пожаре в школе
ІV.
Тематическое планирование
В связи с
тем, что уроки совпадают с праздничными и выходными днями (23 февраля, 8, 9
марта, 17 апреля, 1,2,9 мая) и проведением в школе ОГЭ (2 дня), тематическое
планирование составлено на _16_ часов.
|
№п/п
|
Название
темы урока
|
Количество
часов на тему
|
Форма
контроля
|
Дата
|
Домашнее
задание
|
Примеча
ние
|
|
По
плану
|
Факт
|
|
І.
Чтобы сохранить здоровье, нужно знать себя
|
|
Организм человека и его безопасность
|
|
1.
|
Введение.
Почему нужно изучать предмет ОБЖ
|
1
|
УО
|
11.09
|
|
С.
3-6
|
|
|
2.
|
За что
„отвечают" системы органов.
|
1
|
ФО
|
25.11
|
|
С.
8-10
|
|
|
3.
|
Как
укреплять нервную систему.
|
1
|
ФО
|
09.10
|
|
С.
10-11
|
|
|
4.
|
Как
можно тренировать сердце. Упражняем дыхательную систему.
|
1
|
ФО
|
23.10
|
|
С.
12-15
|
|
|
5.
|
Питаемся
правильно.
|
1
|
ФО
|
13.11
|
|
С.
15-23
|
|
|
6.
|
Здоровье
органов чувств. Проектная деятельность.
|
1
|
СР
|
27.12
|
|
С.
24-27, оформить проект
|
|
|
Как вести здоровый образ жизни
|
|
7.
|
Что
влияет на здоровье. Чистота — залог здоровья.
|
1
|
УО
|
11.12
|
|
С.
28-36
|
|
|
8.
|
Движение
— это жизнь.
Закаливание.
Компьютер и здоровье
|
1
|
ФО
|
25.12
|
|
С.
36-48
|
|
|
9.
|
Повторение
и обобщение темы «Организм человека и его безопасность», «Как вести
здоровый образ жизни»
|
1
|
Т
|
22.01
|
|
|
|
|
ІІ.
Мой безопасный дом
|
|
Наводим в доме чистоту
|
|
10.
|
Мыши,
тараканы – животные не домашние. Моем посуду правильно
|
1
|
УО
|
05.02
|
|
С.50-52
|
|
|
Техника безопасности в доме
|
|
11.
|
Не
забываем об осторожности. Безопасный газ и электричество.
|
1
|
ФО
|
19.02
|
|
С.
53-56
|
|
|
ІІІ.
Школьная жизнь
|
|
Безопасная дорога в школу
|
|
12.
|
Дорога в
школу и обратно. Пешеходы и пассажиры — участники дорожного движения.
Правила
безопасности пешеходов.
|
1
|
ФО
|
05.03
|
|
С.
58-68
|
|
|
13.
|
Безопасная
дорога. Школьник как пассажир.
|
1
|
ФО
|
09.04
|
|
С.
68-74
|
|
|
Правила поведения в школе
|
|
14.
|
Общие
правила поведения. Поведение на занятиях, на перемене.
|
1
|
ФО
|
23.04
|
|
С.
75-82
|
|
|
15.
|
Ориентирование
в школе. Правила поведения при пожаре.
Проектная
деятельность
|
1
|
ФО
|
07.05
|
|
С.
82-86, оформить проект
|
|
|
16.
|
Повторение
и обобщение темы «Мой безопасный дом», «Школьная жизнь»
|
1
|
Т
|
21.05
|
|
|
|
