Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ_8 класс

Рабочая программа по ОБЖ_8 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Кадошкинская средняя общеобразовательная школа»

Кадошкинского района Республики Мордовия


Согласовано на заседании ШМО учителей

физической культуры и ОБЖ

Руководитель МО: С. Н. Капранов ______________

протокол №______ от 201_г


Утверждено:

Директор школы: И. В. Шмидт ___________






Рабочая программа

Основы безопасности жизнедеятельности

8 «А» и 8 «Б» классы


  • годовое количество часов – 34

  • количество часов в неделю – 1



Учитель: Солдаткин Александр Михайлович


  • 2015 – 2016

  • учебный год

Пояснительная записка


Рабочая программа, составленная на основе авторской программы Смирнов А. Т., Хренников Б. О., Маслов М. В. Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. // Программы общеобразовательных учреждений Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 класс. / Под ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009.

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /
А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников., под общ. ред. А. Т. Смирнова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2009.

Программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год.

В настоящей  рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

«Об охране окружающей природной среды»;

«О пожарной безопасности»;

«О гражданской обороне»;

«О безопасности дорожного движения» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

– обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

– оказание первой медицинской помощи;

– основы безопасного поведения  человека в чрезвычайных ситуациях.

В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися  Правил дорожного движения и Правил пожарной безопасности.

  Структура курса ОБЖ 8 класса при модульном построении содержания образования включает в себя:

Модуль I (М-I). Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения.

Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Итоговый и промежуточный (в конце четверти) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде  тестирования.

Рабочая программа имеет цель:

  • Воспитание  ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства

  • Развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера: развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни: подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину РФ в области безопасности жизнедеятельности

  • Освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от ЧС; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности

  • Овладение умениями предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности учащиеся 8 класса должны

знать/понимать:

  • основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

  • правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

  • способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

  • действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

  • соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

  • оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;

  • пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

  • вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

  • действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

  • соблюдения мер предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;

  • пользования бытовыми приборами и инструментами;

  • проявления бдительности и поведения при угрозе террористического акта;

  • обращения (вызова) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Особенности организации учебного процесса по ОБЖ

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения – наблюдения: повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)

Место курса в учебном плане

Решением органов, осуществляющих управление в сфере образования, курс «Основы безопасности жизнедеятельности» может изучаться как обязательный предмет с 5 по 11 классы, что предусмотрено в рабочей программе и учебниках под редакцией А. Т. Смирнова.





Личностные, метапредметные,

предметные, планируемые результаты освоения курса

«Основы безопасности жизнедеятельности»


Личностные результаты:

  • усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

  • формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

  • развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

  • формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

  • формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.


Метапредметные результаты:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках  предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналоги, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и  экстремистской деятельности), устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

  • освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.


Предметные результаты:

  • формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

  • понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;

  • понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

  • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

  • понимание необходимости  сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;

  • знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствия для личности, общества и государства;

  • знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • умение оказать первую помощь пострадавшим;

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

  • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.


Планируемые результаты:

  • Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)

  • Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа

  • Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

  • Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

  • Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства

  • Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.



Тематический план.


модуля, раздела, темы


наименование модуля, раздела, темы


количество часов


из них:


теоретических


практических

М-I

Основы безопасности личности, общества и государства

22

17

5

Р-I

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

19

15

4

Тема 1

Пожарная безопасность

3

2

1

Тема 2

Безопасность на дорогах

3

2

1

Тема 3

Безопасность на водоемах

3

3

-

Тема 4

Экология и безопасность

3

2

1

Тема 5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

7

6

1

Р-II

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

3

2

1

Тема 6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

3

2

1

М-II

Основы медицинских знаний

12

11

1

Р-III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

12

11

1

Тема 7

Основы здорового образа жизни

8

7

1

Тема 8

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

4

4

-

Всего часов:

34

28

6




Поурочный план.


модуля, раздела, темы


наименование модуля, раздела, темы

Выполнение:


количество часов

по плану

фактически

1

2

3

4

5

М-I

Основы безопасности личности, общества и государства

05.09.2015 г.

09.02.2016 г


22

Р-I

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

05.09.2015 г.

26.01.2016 г.


19

Тема 1

Пожарная безопасность

05.09.2015 г.

22.09.2015 г.


3

1.1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

05.09.2015 г.

08.09.2015 г.


1

1.2-1.3

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах

12.09.2015 г.

15.09.2015 г.



1

Строевая подготовка

19.09.2015 г.

22.09.2015 г.


1

Тема 2

Безопасность на дорогах

26.09.2015 г.

10.10.2015 г.


3

2.1

Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

26.09.2015 г.

29.09.2015 г.


1

2.2-2.3

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пасса-

03.10.2015 г.


1

1

2

3

4

5


жиров. Велосипедист – водитель транспортного средства

06.10.2015 г.



Строевая подготовка

10.10.2015 г.

13.10.2015 г.


1

Тема 3

Безопасность на водоемах

17.10.2015 г.

03.11.2015 г.


3

3.1-3.2

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях. Безопасный отдых на водоемах

17.10.2015 г.

20.10.2015 г.


1

3.3

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

24.10.2015 г.

27.10.2015 г.


1

Итоговая контрольная работа за 1 четверть

31.10.2015 г.

03.11.2015 г.


1

Тема 4

Экология и безопасность

14.11.2015 г. 01.12.2015 г.


3

4.1

Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека

14.11.2015 г. 17.11.2015 г.


1

4.2

Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке

21.11.2015 г. 24.11.2015 г.


1

Строевая подготовка

28.11.2015 г. 01.12.2015 г.


1

Тема 5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения

05.12.2015 г. 02.02.2016 г.


7

5.1

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

05.12.2015 г. 08.12.2015 г.


1

5.2-5.3

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение радиационной безопасности населения

12.12.2015 г. 15.12.2015 г.


1

1

2

3

4

5

Огневая подготовка

19.12.2015 г. 22.12.2015 г.


1

Итоговая контрольная работа за 2 четверть

26.12.2015 г. 29.12.2015 г.


1

5.4-5.5

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия. Обеспечение химической защиты населения

16.01.2016 г. 19.01.2016 г.


1

5.6-5.7

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

23.01.2016 г. 26.01.2016 г.


1

5.8-5.9

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

30.01.2016 г. 02.02.2016 г.


1

Р-II

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

23.01.2016 г. 09.02.2016 г.


3

Тема 6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций тех ногенного характера

06.02.2016 г. 22.02.2016 г.


3

6.1-6.2

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Эвакуация населения

06.02.2016 г. 09.02.2016 г.


1

6.3

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

13.02.2016 г. 06.04.2016 г


1

Строевая подготовка

20.02.2016 г. 22.02.2016 г.


1

М-II

Основы медицинских знаний

27.02.2016 г. 25.05.2016 г


12

Р-III

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

27.02.2016 г.


12

1

2

3

4

5



27.04.2016 г.



Тема 7

Основы здорового образа жизни

27.02.2016 г. 27.04.2016 г.


8

7.1-7.2

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

27.02.2016 г. 02.03.2016 г.


1

7.3

Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества

06.03.2016 г. 09.03.2016 г.


1

7.4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

13.03.2016 г. 16.03.2016 г.


1

Итоговая контрольная работа за 3 четверть

20.03.2016 г. 23.03.2016 г.


1

7.5

Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний

27.03.2016 г. 30.03.2016 г.


1

7.6-7.7

Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек

10.04.2016 г. 13.04.2016 г.


1

7.8

Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности

17.04.2016 г. 20.04.2016 г.


1

Строевая подготовка

24.04.2016 г. 27.04.2016 г.


1

Тема 8

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

01.05.2016 г. 25.05.2016 г.


4

8.1-8.2

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение. Первая

медицинская помощь при отравлениях аварийно химически

01.05.2016 г.

04.05.2016 г.


1

1

2

3

4

5


опасными веществами




8.3

Первая медицинская помощь при травмах

08.05.2016 г. 11.05.2016 г.


1

8.4

Первая медицинская помощь при утоплении

15.05.2016 г. 18.05.2016 г.


1

Итоговая контрольная работа за год

22.05.2016 г. 25.05.2016 г.


1

Всего часов:

34


34
















Содержание учебной программы

«Основы безопасности жизнедеятельности» 8 «А» и 8 «Б» классы

Раздел I.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ

Тема 1. Пожарная безопасность.

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2. Безопасность на дорогах.

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3. Безопасность на водоемах.

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность.

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защиты населения.

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения. Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаров – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.



Раздел II.

ЧРЕЗВЫСАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ТЕХНОГЕННОГО ХАРАКТЕРА И БЕЗОПАСНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ

Тема 6. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.

Раздел III.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Тема 7. Основы здорового образа жизни.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.










Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса.


п/п

вид упражнения

единица измерения

юноши

девушки

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

1

Общая физическая подготовка

1.1

Лёгкая атлетика

Бег, 30 метров

сек

4,8

5,1

5,4

5,1

5,6

6,0

Бег, 60 метров

сек

9,0

9,7

10,5

9,7

10,4

10,8

Челночный бег 4x9  метров

сек

9,6

10,1

10,6

10,0

10,4

11,2

Бег, 1000 метров

мин., сек

3,50

4,20

4,50

4,20

4,50

5,15

Бег, 2000 метров

мин., сек

9,00

9,45

10,30

10,50

12,30

13,20

Прыжки  в длину с места

см

190

180

165

175

165

156

Метание мяча, 150 г с разбега

м

40

35

28

27

22

18

1.2

Гимнастика

Подтягивание на высокой перекладине

раз

10

8

5

Сгибание и разгибание рук в упоре

раз

25

20

15

19

13

9

Подъем туловища из положения лежа

раз/60 сек

48

43

38

38

33

25

Наклоны  вперед из положения сидя

см

12

8

5

18

15

10

1.3

Лыжные гонки

Бег на лыжах, 3 км

мин

16,00

17,00

18,00

19,30

20,30

22,30

Бег на лыжах, 5 км

мин

Без учета времени 

2

Специальная подготовка

2.1

Огневая подготовка

Неполная разборка автомата АК-74

сек

16

18

22

20

22

25

Неполная сборка автомата АК-74

сек

26

28

30

30

32

35

Стрельба из пневматической винтовки, ВП-2

очки

55

45

40

52

42

32

2.2

Средства индивидуальной защиты

Надевание противогаза, ГП – 5

сек

8

9

10

9

10

11

Надевание респиратора Р – 1

сек

8

9

10

9

10

11

Надевание ОЗК

мин., сек

3,30

4,00

4,30

4,00

4,30

5,00

2.3

Строевая подготовка






Проверка правильности выполнения строевых упражнений на месте и в движении

«5»

«4»

«3»

«2»

Движение или отдельные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно, четко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме.

При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок

Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности.

Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.

3

Теоретическая подготовка






Проверка знаний

«5»

«4»

«3»

«2»

учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности

ответ, если в нем содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки

Ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике

Непонимание и незнание материала программы


Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах.

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни.





Перечень учебно-методического обеспечения.


п/п


Название


Автор


Издательство


Год издания


Кол-во экземпляров


1

Оказание первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций

И. Ф. Богоявленский

Санкт-Петербург

2011

2

2

Первая помощь

Л. Н. Беседина и др.

StayWell

1997

1

3

Памятка для учащихся по правилам пожарной безопасности

Ю. И. Цукарев

Саранск, из-во Мордовского университета

2003

1

4

Противодействие терроризму

В. И. Семакин

Москва

2006

1

5

Строевая подготовка


Москва

2011

1

6

Действия населения по предупреждению террористических актов

С. Ю. Блинов

Москва

2011

1

7

Тактическая подготовка

А. А. Нефёдов

Москва

2010

1

8

Уставы ВС РФ


Москва

2011

1

9

Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях

В. В. Шаховец

Москва

2011

1

10

Вооружённые силы России

А. П. Криворучко

Москва

2011

1

11

Обеспечение пожарной безопасности на объекте

А. Н. Истомин

Москва

2011

1

12

Средства защиты органов дыхания и кожи

В. В. Вознесенский

Москва

2010

1

13

Защита отечества–обязанность каждого гражданина

А. А. Тихонов

Москва

2010

1

14

Военная топография


Москва

2011

1

15

Как планировать мероприятия по ГО и ЧС на объекте

А. Ф. Полторак

Москва

2011

1

16

Основы безопасности жизнедеятельности

10 класс

А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин,
В. А. Васнев

Просвещение

2002

1

17

Основы безопасности жизнедеятельности

11 класс

А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин,
В. А. Васнев

Просвещение

2004

1

18

Основы безопасности жизнедеятельности

10 класс

А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин,
В. А. Васнев

Просвещение

2005

1

19

Основы безопасности жизнедеятельности

9 класс

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

Просвещение

2012

1

20

Основы безопасности жизнедеятельности

11 класс

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

Просвещение

2012

1

21

Основы безопасности жизнедеятельности

10 класс

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

Просвещение

2012

1

22

Основы безопасности жизнедеятельности

8 класс

А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников

Просвещение

2011

1


Лазерные видеодиски.

п/п


Класс


Раздел


Тема


Название


Кол-во экземпляров


1

5-11

Основы военной службы

История ВОВ

Курская битва

1

2

5-11

Основы военной службы

История ВОВ

Сталинградская битва

1

3

5-11

Основы военной службы

История ВОВ

За нами Москва

1

4

10-11

Основы военной службы

Виды войск

Военно-морской флот

1

5

10-11

Основы военной службы

Виды войск

Военно-воздушные силы

1

6

10-11

Основы военной службы

Виды войск

Сухопутные войска

1

7

5-11

Основы военной службы

История ВОВ

22 июня 1941 года

1

8

5-11

Основы военной службы

История России

Адмирал Кузнецов

1

9

10-11

Основы военной службы

История России

История и выдающиеся конструкторы Российского оружия

1

10

5-11

Основы военной службы

История России

Освобождение Москвы

1

11

5-11

Основы здорового образа жизни

Влияние вредных привычек

Жить или не жить

1

12

5-11

Основы военной службы

История России

Битва на поле Куликовом

1

13

5-11

Основы военной службы

История России

Бородино и его герои

1

14

5-11

Основы военной службы

История России

Ратные подвиги Александра Невского

1

15

5-11

Основы военной службы

История России

Гражданская война в России

1

16

5-11

Основы военной службы

История России

Полтавская битва

1

17

5-11

Основы здорового образа жизни

Влияние вредных привычек

Право на жизнь

1

18

5-11

Основы здорового образа жизни

Правила оказания первой помощи

Травматизм. Правила оказания первой помощи

1

19

5-11

Основы военной службы

История России

Истории морских сражений

1

20

5-11

Основы военной службы

История России

Первая мировая война

1

21

5-11

Основы военной службы

История ВОВ

История второй мировой войны

1

22

5-11

Основы здорового образа жизни

Травматизм на дороге

Улица полна неожиданностей

1

23

5-11

Основы военной службы

История России

Две революции

1


Оборудование, наглядный материал.

п/п

Наименование

Количество

1

Макет автомата Калашникова АК-74

2

2

Тренажёр сердечно-лёгочной и мозговой реанимации «Максим II-01»

1

3

Противогазы ГП-7

5

4

Противогазы ГП-5

10

5

Носилки матерчатые

1

6

Лазерный стрелковый тренажёр

1

7

Пневматическая винтовка

1

8

Компас

7

9

Плакаты: ОСПХ

5

10

Плакаты: пожарная безопасность

7

11

Плакаты: электротравмы

4

12

Плакаты: терроризм

3

13

Плакаты: дорожные знаки

8

14

Плакаты: оказание ПМП

5

15

Плакаты: техногенные аварии

8

16

Плакаты: безопасность на улицах и дорогах

12

17

Плакаты: факторы, разрушающие здоровье человека

8

18

Плакаты: здоровый образ жизни

8

19

Плакаты: поведение в криминогенных ситуациях

9



Список литературы

1. Конституция РФ.

2. ФЗ «Об образовании».

3. Комплексная программа по основам безопасности жизнедеятельности / А. Т. Смирнов, О. Б. Хренников. – М.: Просвещение. 2012 г.

4. ФЗ «О пожарной безопасности».

5. ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

6. Приказ № 96/134 Минобрнауки и Минобороны «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах».

Интернет-источники

  http://www.obzh.info – информационный веб-сайт (обучение и воспитание основам безопасности жизнедеятельности). 

  http://www.1september.ru  – веб-сайт «Объединение педагогических изданий «Первое сентября» (статьи по основам безопасности жизнедеятельности в свободном доступе, имеется также архив статей). 

   http://www.school-obz.org/  – информационно-методическое издание по основам безопасности жизнедеятельности 

  http://www.km-school.ru/ Мультипортал компании «Кирилл и Мефодий» 

 http://www.eidos.ru Сайт центра дистанционного обучения «Эйдос» 

 http://www.informic.narod.ru/obg.html  Сайт учителя информатики, технологии и ОБЖ Разумова Виктора Николаевича 

 http://sverdlovsk-school8.nm.ru/docobgd.htm – для учителя ОБЖД 

 http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1583/index.htm  Первые шаги граждан в чрезвычайных ситуациях (памятка о правилах поведения граждан в чрезвычайных ситуациях) 

http://kombat.com.ua/stat.html  – Статьи по выживанию в различных экстремальных условиях 

http://www.spas-extreme.ru/ – Портал детской безопасности 

http://www.novgorod.fio.ru/projects/Project1132/index.htm  – Автономное существование в природе – детям 

http://www.ssga.ru/AllMetodMaterial/metod_mat_for_ioot/metodichki/bgd/oglavlenie_1.html – Электронный учебник по безопасности жизнедеятельности (можно использовать при изучении отдельных тем в старших классах) 

 info@russmag.ru – Журнал ОБЖ. Основы безопасности жизнидеятельности

 vps@mail.ru – Журнал Основы безопасности жизнедеятельности. Каталог вебресурсов по обеспечению безопасности. 

 www.rusolymp.ru. – Всероссийская олимпиада школьников, в т.ч. по основам безопасности жизнедеятельности. 

 http://b23.ru/hsnc – Учебное пособие по ОСНОВАМ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ.

 http://b23.ru/hsb9  – Учебные атласы по медицинской подготовке.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 21.09.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1366
Номер материала ДВ-001993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх