Рабочая программа по ОБЖ (8 КЛАСС)

02-04

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 12»

городского округа город Сибай Республики Башкортостан

Рассмотрена на заседании ШМО руководитель ШМО ________А.Б. Байчурин Протокол №____ от «20» августа 2015 г.

Согласовано Заместитель директора по УР ____________Ф.А.Самарина «21» августа 2015 г.

Утверждена приказом от «25» августа 2015 г. № 364 Директор МОБУ СОШ № 12 __________Г.Я.Гайнуллина

Рабочая программа по ОБЖ

для 8А, 8Б, 8В классов

Составитель: преподаватель – организатор ОБЖ

Ишкуватов Артур Айдарович

Сибай 2015

I. Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая  программа  по ОБЖ  основного общего образования составлена   на основе следующих документов, регламентирующих деятельность учителя ОБЖ в 2014 - 2015 учебном году:

·        Федеральный  закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

·        Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
 от 05.03.2004  №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

·        Закон Республики Башкортостан от 01.07.2013 № 696-з «Об образовании в Республике Башкортостан».

·        Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010  №189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями от 25.12.2013 №72).

·        Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08. 2010 № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

·        Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №12» городского округа город Сибай Республики Башкортостан, принят на общем собрании коллектива МОБУ СОШ №12  от 21.01.2013 протокол № 4. 

·         Основная образовательная программа МОБУ СОШ №12, утвержденная  приказом от 25.08.2015  № 364.

·         Положение  МОБУ СОШ №12  «О структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования», утвержденное приказом от 31.01.2014 № 35.

·         Учебный  план МОБУ СОШ №12  на 2015- 2016 учебный год утвержденный приказом от 25.08.2015   № 344.

Планирование ориентировано на учебник «ОБЖ 10 кл.» под редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова, Издательство: М., «Просвещение», 2012 г.

Изучение ОБЖ на ступени основного общего образова­ния    направлено на достижение следующих целей:

ü  Освоение знаний по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера, пожаров и взрывов;

ü  Знание основных мероприятий гражданской обороны по защите населения, проводимые в мирное время;

ü  Изучение правил поведения во время аварий с выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения во время гидродинамических авариях;

ü  Ознакомление с правилами безопасного поведения в криминогенных ситуациях;

ü  Изучение правил поведения школьников для предупреждения причин травматизма;

ü  Изучение и освоение основ медицинских знаний и правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;

ü  Знание основных правил дорожного движения.

Основные развивающие и воспитательные цели

Главная задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в различных жизненных ситуациях.

II. Общая характеристика учебного предмета

В настоящей учебной программе реализованы требования федеральных законов «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О безопасности дорожного движения»                                          

       Содержание программы выстроено по следующим линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени образовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.

         В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера и их последствиях и мероприятиях проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим, безопасности на водоемах.

III. Описание места предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения «ОБЖ» на этапе основного образования

Учебно-тематический план

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и показывает распределение учебных часов по разделам курса.

№п\п	Наименование разделов и тем	Максимальная нагрузка учащихся	Из них
			Теор. обуч	Практ. работ	Контр.работ	Экскурсии	Самост. работ
I	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	11 ч	10		1
II	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения.	12 ч	11		1
III	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	11 ч	10		1

                                                                                                                  Итого-34 часа

Уровень обучения – базовый.

Срок реализации рабочей учебной программы – один год.

Содержание курса ОБЖ 8 класса включает следующие тематические блоки:

№ урока	Тема  урока	Вид  контроля	Форма  контроля
1	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни	Промежуточный	Семинарское занятие
7.4	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения.	Промежуточный	Контрольная работа
1	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	Промежуточный	Семинарское занятие
8.4	Обобщающий урок	Итоговый	Семинарское занятие

IV. Содержание учебного материала

8 класс

Раздел I Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

Тема 1 Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

Тема 2 Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

Тема 3 Безопасность на водоемах

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4 Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

Раздел II Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность

Тема 5 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам и видам их возникновения.

Потенциально основные объекты экономики. Аварии на радиационных, химически опасных и пожаро – взрывоопасных объектах. Причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах. Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

Тема 6 Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на радиационных и химически опасных объектах.

Раздел III Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 7 Основы здорового образа жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества. Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.

Тема 8 Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и аммиаком.

Планируемые результаты изучения курса ОБЖ

В ходе изучения ОБЖ в 8 классе учащиеся должны овладевать умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретать опыт:

·                                 Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата)

·                                 Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа

·                                 Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа

·                                 Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций.

·                                 Воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде; к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности; к безопасности личности, общества и государства

·                                 Овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и план своих действий в конкретной опасной ситуации, с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

V. ТРЕБОВАНИЯ К

УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

Знать/понимать:

     * основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

     * потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствие и правила личной безопасности;

     *   меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

     * основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

     * наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

     * организацию защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в Российской Федерации;

     * права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

     * рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и ЧС;

     * приемы и правила оказания первой медицинской помощи;

*правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов

уметь:

·         доступно объяснить значения здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

·         предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

·         соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей:

·         перечислять последовательность действии при оповещении о возникновении угрозы ЧС и во время ЧС:

·         пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

·         оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

·         соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов); 

·         адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста; 

·         прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей).

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

·         обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;

·         безопасного пользования различными бытовыми приборами, инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

·         подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);

·         проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

·         оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

-межпредметные связи:

География, химия, биология.

VI. Критерии и нормы оценки достижений

учащихся по ОБЖ.

Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

1.     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

2.     Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат в общем соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

3.     Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

4.     Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

VII. Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса

Печатные пособия:

• А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2012г.

• И.К.Топоров «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9класс. Москва «Просвещение» 1997г.

• Методическое пособие «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.

• Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская литература.

• Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы. Издательство «Дрофа».

• Правила дорожного движения.

• Журнал  «ОБЖ».

• Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр». Москва. 2005г.

• Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы. Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.

• Я.Я.Мейнгот, Н.М.Потылицина. Теоретические и практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.

• Компакт-диск Алгебра, 7 класс:  поурочные планы по учебнику Ю.Н. Макарычева «Учитель», 2010.

Интернет- ресурсы:

http://pedsovet.su/load/18  - Уроки, конспекты.

http://www.prosv.ru-  сайт издательства «Просвещение»

http:/www.drofa.ru  - сайт издательства Дрофа

http://www.fipi.ru- портал информационной поддержки мониторинга качества образования, здесь можно найти Федеральный банк тестовых заданий.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Примерные программы среднего (полного) общего образования по ОБЖ  (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2005 г. №О3—1263);http://mon.gov.ru/work/obr/dok/, http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart.

Предмет

ОБЖ (8 класс)

Количество часов: в неделю – 1 ч.

в I полугодии – 17 ч.

во II полугодии – 17 ч.

Всего – 34 ч.

Учебник ОБЖ 8 класс (А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников) Москва «Просвещение» 2012г.

VIII. Календарно - тематическое планирование 8А, 8Б, 8В кл.

№п/п Раздел главы, темы	Наименование тем и разделов	Кол. час.	Дата проведения						Примечания
			8А		8Б		8В
			план	факт	план	факт	план	факт
Раздел 1	Обеспечение личной безопасности  в повседневной жизни
Глава 1	Пожарная безопасность	3
1	Пожары в жилых и общественных зданиях,их причины и последствия	1	05.09		03.09		07.09
2	Профилактика пожаров в повседневной жизни и  организация защиты населения	1	12.09		10.09		14.09
3	Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре	1	19.09		17.09		21.09
Глава 2	Безопасность на дорогах	3
4	Причины дорожно-транспортных проишествий и травматизм людей	1	26.09		01.10		28.09
5	Организация дорожного движения. Обязанности  пешеходов и пассажиров	1	03.10		08.10		05.10
6	Водитель, формирование качеств безопасного водителя	1	10.10		15.10		19.10
Глава 3	Безопасность на водоемах	3
7	Безопасное поведение на водоемах в различных условиях	1	17.10		22.10		26.10
8	Безопасный отдых у воды	1	24.10		29.10		09.11
9	Оказание помощи терпящимбедствие на воде	1	07.11		05.11		16.11
Глава 4	Экология и безопасность	2
10	Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека	1	14.11		12.11		23.11
11	Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке	1	21.11		19.11		30.11
Раздел 2	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность  населения
Глава 5	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия	9
12	Классификация  чрезвычайных ситуаций техногенного  характера	1	28.11		26.11		07.12
13	Аварии  на радиационно опасных объектах и их возможные последствия	1	05.12		03.12		14.12
14	Обеспечение  радиационной  безопасности населения	1	12.12		10.10		21.12
15	Аварии на химически опасных  объектах и их возможные последствия	1	19.12		17.10		28.12
16	Обеспечение химической  защиты  населения	1	26.12		24.10		18.01
17	Пожары на взрывоопасных объектах  экономики и их возможные последствия	1	16.01		14.01		25.01
18	Обеспечение защиты населения от последствий  аварий  на взрывоопасных объектах	1	23.01		21.01		01.02
19	Аварии  на гидротехнических сооружениях и их последствия	1	30.01		28.01		08.02
20	Обеспечение защиты  населения  от аварий на гидротехнических сооружениях	1	06.02		04.02		15.02
Глава 6	Организация  зашиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	3
21	Оповещение  о чрезвычайных ситуациях  техногенного  характера	1	13.02		11.02		22.02
22	Эвакуация населения	1	20.02		18.02		29.02
23	Мероприятия  по инженерной  защите населения  от чрезвычайных ситуаций  техногенного характера	1	27.02		25.02		07.03
Раздел 3	Основы  медицинских  знаний   и здорового образа  жизни
Глава 7	Основы  здорового образа жизни	8
24	Общие понятия  о здоровье как основной  ценности  человека	1	05.03		03.03		14.03
25	Индивидуальное здоровье , его физическая, духовная  и социальная сущность	1	12.03		10.03		21.03
26	Репродуктивное здоровье-составная часть  здоровья человека и общества	1	19.03		17.03		04.04
27	Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека	1	09.04		24.03		11.04
28	Здоровый образ жизни и профилактика  основных  неинфекционных  заболеваний	1	16.04		07.04		18.04
29	Вредные  привычки  и их влияние  на здоровье	1	23.04		14.04		25.04
30	Профилактика  вредных привычек	1	30.04		21.04		02.05
31	Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности	1	07.05		28.04		16.05
Глава 8	Основы медицинских знаний  и оказание  первой медицинской  помощи	4
32	Первая медицинская помощь пострадавшим  и ее значение (практическое занятие)	1	14.04		05.05		23.05
33	Первая  медицинская помощь  при отравлениях АХОВ (практическое занятие)	1	21.05		12.05		23.05
34	ПМП  при травмах (практическое занятие)	1	28.05		19.05		30.05
35	ПМП при утоплении (практическое занятие)	1	28.05		26.05		30.05
	Итого	35