Рассмотрено
Руководитель МС
___________/_______________
Протокол № 1 от 26 августа 2015 г.
|
Согласовано
Зам. директора по УР
МКОУ СОШ п.Индустриальный
___________/Андреева М.П./
28 августа 2015 г.
|
Утверждаю
Директор
МКОУ СОШ п.Индустриальный
___________/Татарко Н.В./
Приказ № 130 от
30 августа 2015 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учителя
ОБЖ
Недобега
Анны Валерьевны
по
основам безопасности жизнедеятельности
9
класс
Рассмотрено
на заседании
педагогического
совета
протокол № 1
от 29 августа
2014 г.
2015-2016 учебный год
ОГЛАВЛЕНИЕ
№
|
Раздел
программы
|
Стр.
|
1
|
Пояснительная
записка
|
|
2
|
Содержание
тем учебного курса
|
|
3
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся
|
|
4
|
Учебно-тематический
план
|
|
5
|
Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение образовательного
процесса
|
|
6
|
Приложение
|
|
Пояснительная записка
Рабочая программа по основам безопасности
жизнедеятельности в 9 классе разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования, авторской программы
общеобразовательных учреждений по основам безопасности
жизнедеятельности для 5-11 классов //А.Т.Смирнов (М.: Просвещение, 2011) , а также
в соответствии с основными целями деятельности МКОУ
СОШ п. Индустриальный, сформулированными в Уставе и Образовательной программе
ОУ на 2014-2015 учебный год:
формирование общей культуры личности обучающихся, их духовно- нравственное,
социальное, личностное и интеллектуальное развитие, создание основы для
самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную
успешность, основы для осознанного выбора и последующего освоения
образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье,
сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Рабочая программа в полном обьеме соответствует авторской программе и
обеспечена УМК:
1. «Основы безопасности жизнедеятельности 9»
, /А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников- Москва, Просвещение, 2009./
2. Методические рекомендации по основам
безопасности жизнедеятельности, /А.Т. Смирнов-М.: «Просвещение»,2010./
Рабочая программа адресована учащимся 9
класса МКОУ СОШ п. Индустриальный.
Общая
характеристика учебного предмета:
В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и
социального характера стали объективной реальностью в процессе
жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью,
наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время
вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого
человека, общества и государства.
Анализ трагических последствий различных опасных и ЧС показывает, что более чем
в 80% случаев причиной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия чаще
всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в
различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения
террористического акта, пренебрежения соблюдению норм здорового образа жизни и
установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни.
По мнению специалистов МЧС России, человеческий фактор в настоящее время
является если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности
каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в
обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно
возрастает.
Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно
требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области
безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у
них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет
способствовать снижению отрицательного влияния человеческого фактора на
безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и
внутренних угроз, связанных с различными опасностями и ЧС, в том числе с
терроризмом и военными угрозами.
Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной
задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в
формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая
роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же
время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует
подготовку учащихся к безопасной жизнедеятельности в реальной окружающей среде
– природной, техногенной и социальной.
Содержание
рабочей программы ОБЖ в 9 классе направлено
на обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях, принципы
отбора материала отражают специфику предмета, которая заключается в следующем:
·
учет основных закономерностей развития теории безопасности;
·
интегративность (проблематика
курса ОБЖ охватывает многие сферы человеческой деятельности и является результатом
взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохранение жизни человека
и окружающей среды);
·
направленность на формирование
у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для
снижения отрицательного фактора на безопасность
Содержание программы
выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни,
оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в
чрезвычайных ситуациях. Предлагаемый объем содержания является достаточным для
формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных
понятий в области безопасности жизнедеятельности.
В ходе изучения предмета
обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях
природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях,
проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также
формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию
навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.
Программа
направлена на достижение следующих целей и задач:
Цель на
2015-2016 учебный год:
повышение эффективности образовательного процесса и
качества образования; обеспечение получения полноценного образования,
учитывающего способности, возможности и интересы учащихся; создание условий для
развития социально-адаптивной, конкурентоспособной личности, способной на
сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных
социокультурных условиях.
Задачи на 2015-2016 учебный год:
1. Реализация
Федерального государственного образовательного стандарта НОО, внедрение ФГОС
ООО. Обновление содержания образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО и
ФГОС ООО.
2. Совершенствование
механизмов повышения качества образования и создание целостной системы оценки
качества деятельности ОО.
3. совершенствование
внутришкольной системы управления качеством образования на основе
деятельностно-компетентностного подхода; обеспечение условий для удовлетворения
потребностей учащихся и родителей в качественном образовании для успешной
социализации
4. Повышение
компетентности педагогических работников через формирование системы работы по
обобщению передового педагогического опыта, расширение сферы использования
современных технологий.
5. Повышение
качества социального и психолого-педагогического сопровождения всех участников
образовательного процесса.
6. Активизация
работы по развитию здоровьесберегающей среды посредством создания безопасных
условий пребывания учащихся в школе, формирования у обучающихся навыков
здорового образа жизни, социального иммунитета.
В
соответствии с Образовательной программой и учебным планом МКОУ СОШ
п.Индустриальный на весь курс обучения основам безопасности жизнедеятельности в
9классе отводится 34 учебных часа, по 1 часу в неделю с учётом 34 учебных
недель.
Срок реализации программы – 2015-2016 учебный год.
Содержание
тем учебного курса
Раздел I.
ОСНОВЫ
БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА(24ч)
1. Национальная
безопасность России в мировом сообществе(4ч)
Россия в
мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия
успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль
молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России
в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на
национальную безопасность России. Значение формирования общей культуры
населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения
национальной безопасности России.
2. Чрезвычайные
ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной
безопасности России(3ч)
Опасные и чрезвычайные ситуации,
общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные
причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности
человека.
Чрезвычайные
ситуации природного характера, их причины и последствия.
Чрезвычайные
ситуации техногенного характера, их причины и последствия.
3. Современный
комплекс проблем безопасности социального характера(3ч)
Военные
угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы
национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении
национальной безопасности страны.
Международный
терроризм – угроза национальной безопасности России.
Наркобизнес
как разновидность проявления международного терроризма.
4. Организационные
основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного
времени(3ч)
Единая
государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите населения страны от
чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Гражданская
оборона как составная часть национальной безопасности обороноспособности
страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее
время.
МЧС России
– федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от
чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области
безопасности жизнедеятельности населения страны.
5. Основные
мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени(5ч)
Мониторинг
и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения
мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций.
Инженерная
защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Оповещение
населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения
населения о чрезвычайных ситуациях, единая дежурно-диспетчерская служба на базе
телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения.
Эвакуация
населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных
ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из
категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком
при подготовке к эвакуации.
Аварийно-спасательные
и другие неотложные работы в очагах поражения.
6. Основы
государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом (6ч)
Виды
террористических акций, их цели и способы осуществления.
Подразделение
терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники.
Международный терроризм и его основные особенности.
Законодательная и нормативно-правовая
база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной
исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом.
Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических
актов.
Система
борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с
терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции.
Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической
деятельности.
Правила
поведения при угрозе террористического акта.
Государственная политика
противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России
для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за
сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств.
Профилактика наркомании.
Раздел
II.
ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ(10ч)
Основы здорового образа жизни(3ч)
Здоровье человека как индивидуальная,
так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной
организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное
влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной,
физической и социальной составляющими здоровья человека.
Здоровый образ жизни и его
составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей
культуры в области безопасности жизнедеятельности.
Репродуктивное здоровье населения и
национальная безопасность России.
Факторы, разрушающие
репродуктивное здоровье(3ч)
Ранние половые связи и их
последствия.
Инфекции, передаваемые половым путем.
Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
Правовые основы сохранения и
укрепления репродуктивного здоровья(3ч)
Брак и семья. Роль семьи в
воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры
общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи.
Семья и здоровый образ жизни
человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни.
Основные положения Семейного кодекса
РФ.
Основы медицинских знаний и
оказание первой медицинской помощи(1ч)
Первая медицинская помощь при
массовых поражениях.
Первая медицинская помощь при
передозировке психоактивных веществ.
Формы контроля на уроках ОБЖ
индивидуальный
и фронтальный
|
устный
и письменный
|
1.Устный опрос
|
1.Устный
опрос (в парах, в группах)
|
2.Домашняя работа
|
2.Тесты
|
3.Самостоятельная работа
|
|
Требования к уровню подготовки учащихся 9-х классов
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 9 классах ученик должен
знать:
♦ потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто
возникающие в повседневной жизни, их возможные
последствия и правила личной безопасности;
♦ основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
♦ законодательную и нормативно-правовую базу
Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и
государства от внешних и внутренних угроз и
по организации борьбы с терроризмом;
♦ наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
♦ основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
♦ правила поведения при угрозе террористического акта;
♦ государственную политику противодействия наркотизму;
уметь:
♦ предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся
опасных ситуаций по их характерным
признакам;
♦ принимать решения и грамотно действовать,
обеспечивая личную безопасность при возникновении
чрезвычайных ситуаций;
♦
действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной
безопасности;
♦ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
♦ оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
♦ обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
♦
активного отдыха в природных условиях;
♦ оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
♦
соблюдения норм здорового образа жизни.
Учебно
- тематический план
Учитель
Недобега Анна Валерьевна
Класс
9
Количество
часов: всего 34 ч., в неделю 1 час.
№
|
Дата
план
|
Дата
факт
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
|
|
|
|
|
Основы
безопасности личности, общества и государства.
1.Национальная
безопасность России в современном мире.
|
4
|
|
1
1.1
|
|
|
Россия в
мировом сообществе.
|
1
|
|
2
1.2
|
|
|
Национальные
интересы России в современном мире.
|
1
|
|
3
1.3
|
|
|
Основные
угрозы национальным интересам и безопасности России.
|
1
|
|
4
1.4
|
|
|
Формирование
общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.
|
1
|
|
|
|
|
2.Чрезвычайные
ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность
России.
|
3
|
|
5
2.1
|
|
|
Опасные
и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.
|
1
|
|
6
2.2
|
|
|
Ч.С.
природного характера, их причины и последствия.
|
1
|
|
7
2.3
|
|
|
Ч.С.техногенного
характера их причина и последствия
|
1
|
|
|
|
|
3.Современный
комплекс проблем безопасности социального характера и национальная
безопасность России.
|
2
|
|
8
3.1
|
|
|
Военные
угрозы национальной безопасности России.
|
1
|
|
9
3.2
|
|
|
Международный
терроризм- угроза национальной безопасности России.
|
1
|
|
|
|
|
4.Организационные
основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного
времени.
|
3
|
|
10
4.1
|
|
|
Единая
государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС)
|
1
|
|
11
4.2
|
|
|
Г.О.как
составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.
|
1
|
|
12
4.3
|
|
|
МЧС
России - федеральный орган управления в области защиты населения и
территорий от ЧС
|
1
|
|
|
|
|
5.Основные
мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от ЧС
мирного и военного времени.
|
5
|
|
13
5.1
|
|
|
Мониторинг
и прогнозирование ЧС.
|
1
|
|
14
5.2
|
|
|
Инженерная
защита населения и территорий от ЧС
|
1
|
|
15
5.3
|
|
|
Оповещение
населения о ЧС
|
1
|
|
16
5.4
|
|
|
Эвакуация
населения.
|
1
|
|
17
5.5
|
|
|
Аварийно-спасательные
и другие неотложные работы в очагах поражения
|
1
|
|
|
|
|
6.Организация
борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации.
|
6
|
|
18
6.1
|
|
|
Виды
террористических акций, их цели и способы осуществления.
|
1
|
|
19
6.2
|
|
|
Законодательная
и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.
|
1
|
|
20
6.3
|
|
|
Система
борьбы с терроризмом.
|
1
|
|
21
6.4
|
|
|
Правила
поведения при угрозе террористического акта.
|
1
|
|
22
6.5
|
|
|
Государственная
политика противодействия наркотизму.
|
1
|
|
23
6.6
|
|
|
Профилактика
наркомании.
|
1
|
|
|
|
|
Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни.
7.Основы
здорового образа жизни.
|
3
|
|
24
7.1
|
|
|
Здоровье человека - как
индивидуальная, так и общественная ценность
|
1
|
|
25
7.2
|
|
|
Здоровый
образ жизни и его составляющие.
|
1
|
|
26
7.3
|
|
|
Репродуктивное
здоровье населения и национальная безопасность России
|
1
|
|
|
|
|
8.Факторы,
разрушающие репродуктивное здоровье.
|
3
|
|
27
8.1
|
|
|
Ранние
половые связи и их последствия.
|
1
|
|
28
8.2
|
|
|
Инфекции,
передаваемые половым путем.
|
1
|
|
29
8.3
|
|
|
Понятие
о ВИЧ- инфекции и СПИДе
|
1
|
|
|
|
|
9.Правовые
основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.
|
3
|
|
30
9.1
|
|
|
Брак и
семья
|
1
|
|
31
9.2
|
|
|
Семья и
здоровый образ жизни человека
|
1
|
|
32
9.3
|
|
|
Основы
семейного права в Российской Федерации.
|
1
|
|
|
|
|
10.Оказание
первой медицинской помощи.
|
1
|
|
33
10.1-10.2
|
|
|
Первая
медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская помощь при
передозировке при приеме психоактивных веществ.
|
1
|
|
34
|
|
|
Повторение.
|
1
|
|
Учебно-методическое
и материально- техническое обеспечение.
1.
Основная
литература:
Учебник, «Основы
безопасности жизнедеятельности 9» авт. А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников- Москва,
Просвещение, 2009./
2.Дополнительная литература и справочные пособия:
ОБЖ: 7кл.: учеб. для общеобразоват.
учреждений /М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов и др.; под ред. Ю.Л.
Воробьева. – 2 – е изд., испр. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2007
г.
Шевченко Г.Н .Поурочные разработки по основам
безопасности жизнедеятельности-Волгоград: Учитель,2006.
Смирнов А.Т. Методические рекомендации по основам
безопасности жизнедеятельности 5-11 классы-М.: «Просвещение»,2010.
Павлова О.В.,Попова Г.П. Пожарная безопасность: конспекты
занятий и внеклассных часов в 5-11 классах.-Волгоград: Учитель,2006.
3.Интернет-ресурсы:
1http://www.it-n.ru/communities
– Сообщество учителей безопасности жизнедеятельности;
http://www.shkolazhizni.ru/tag
- Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным
ситуациям;
http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по учебным предметам: ОБЖ;
http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 -
Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ;
http://www.uroki.net/dokobgd/htm
– Для учителя ОБЖ материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий,
документы;
http://www.4students.ru/search–
Рефераты по безопасности жизнедеятельности
http://www.hsea.ru Первая медицинская помощь
4.Перечень
ЭОР:
Презентации к урокам ОБЖ 5-11
классы.
5.Материально-техническое обеспечение:
Печатные пособия:
1.Плакаты
«Пожарная безопасность»
2.
Плакаты « Оказание ПМП при различных повреждениях»
Для ведения
уроков используется материально-техническая база кабинетов № 12,19,14
Приложение
Темы
практических работ:
1.Расчеты по эвакуации
населения из зон поражения.
2.Правила оказания первой помощи.
Темы для
самостоятельных работ
2. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного
времени.
3. Основные мероприятия, проводимые в РФ, по защите населения от ЧС мирного
и военного времени.
4. Основы государственной политики по организации борьбы с
терроризмом и наркобизнесом.
5. Факторы, разрушающие
репродуктивное здоровье.
6. Основы семейного права в
Российской Федерации
7. Здоровый образ жизни и его составляющие.
ВАРИАНТ 1
1.
Что такое авария?
2.
Перечисли все ЧС природного характера.
3.
Как классифицируется местная ЧС по масштабам?
ВАРИАНТ 2
1.
Что такое катастрофа?
2.
Перечисли все ЧС техногенного характера?
3.
Как классифицируется местная ЧС по тяжести последствий?
ВАРИАНТ 3
1.
Что такое чрезвычайная ситуация?
2.
Перечисли все ЧС социального характера.
3.
Перечисли классификацию ЧС по масштабам и тяжести последствий.
ВАРИАНТ 4
1.
Назови основной законодательный документ, определяющий защиту населения от ЧС.
2.
Перечисли все подсистемы РСЧС.
3.
Перечисли основные задачи ГО.
ВАРИАНТ 5
1.
Для чего предназначена РСЧС?
2.
Что входит в состав сил ГО?
3.
Перечисли обязанности граждан РФ в области защиты от ЧС.
ВАРИАНТ 6
1.
Что входит в состав сил РСЧС?
2.
Что представляет ГО?
3.
Перечисли основные задачи РСЧС.
ВАРИАНТ 7
1.
Дайте определение Эвакуации населения.
2.
Перечисли действия, выполняемые по сигналу «Внимание всем!».
ВАРИАНТ 8
1.
Дайте определение Оповещению населения.
2.
Перечисли действия, выполняемые при эвакуации.
ВАРИАНТ 9
1.
Дайте определение аварийно-спасательных работ.
2.
Перечисли действия, выполняемые при сигнале «Химическая тревога!».
ВАРИАНТ
10
1.
Дайте определение терроризму.
2.
Перечисли принципы борьбы с терроризмом.
3.
Вы обнаружили подозрительный предмет, который может оказаться самодельным
взрывным устройством. Ваши действия?
ВАРИАНТ
11
1.
Какие мероприятия осуществляются в системе борьбы с терроризмом?
2.
Что относится к террористической деятельности?
3.
Вы попали в перестрелку на улице. Ваши действия?
ВАРИАНТ
12
1.
Как классифицируется терроризм по преследуемым целям?
2.
Перечисли все способы осуществления теракта?
3.
Вы оказались в заложниках. Ваши действия?
ВАРИАНТ
13
1.
Перечисли законодательные документы РФ, определяющие борьбу с терроризмом.
2.
Перечисли структуры и ведомства, осуществляющие борьбу с терроризмом в России.
3. Вы
заложник, началась операция по освобождению. Ваши действия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.