Рабочая программа по обж 8 класс

УТВЕРЖДЕНО

Приказом МОУ СОШ № 10

От __________________

№___________________

Директор МОУ СОШ №10

_________ Маковецкая О.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По Основам безопасности жизнедеятельности, 8 класс

^{предмет, класс}

Составил:

учитель Сальников Н.А.

квалификация по стажу и образованию

2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

8 класс

Мы уже привыкли к техническим достижениям и охотно пользуемся их возможностями в быту, учёбе, на работе и отдыхе. Изобретатели и конструкторы приложили огромные усилия, чтобы окружающие нас устройства, механизмы и сооружения стали удобными и безопасными.

Однако среди членов общества, понимающих важность обеспечения безопасности, ещё не редко встречаются люди забывчивые, невнимательные, безответственные, недисциплинированные, а иногда просто неграмотные в вопросах, касающихся обеспечения своей собственной безопасности. Да и уровень используемых технических решений ещё не всегда соответствует международным стандартам безопасности. Поэтому мы порой отстаём от передовых стран по уровню обеспечения безопасности жизнедеятельности. Риск травматизма, отравления или гибели на некоторых отечественных предприятиях и транспортных системах в несколько раз выше, чем на таких же объектах за рубежом.

Это очень печальные потери, которые омрачают нашу жизнь, делают нас как бы заложниками технического прогресса, требующего ежедневных жертвоприношений. Из-за низкого уровня безопасности отдельные виды отечественной промышленной продукции не находят сбыта на международных рынках. Это ведёт к ухудшению экономического положения, уменьшению средств, вкладываемых в обеспечение безопасности в технических областях жизнедеятельности.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации при­родного, техногенного и социального характера стали объектив­ной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущ­ных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвы­чайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причи­ной гибели людей является человеческий фактор. Трагедия ча­ще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежения к соб­людению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на до­рогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, человеческий фактор в настоящее время является если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и на­циональной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопаснос­ти, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрас­тающего поколения россиян в области безопасности жизнедея­тельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния челове­ческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связан­ных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

При разработке содержания данной учебной программы при­нималась во внимание специфика содержания курса ОБЖ, кото­рая заключается в следующем:

• учет основных закономерностей развития теории безопас­ности;

• интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает мно­гие сферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных на сохра­нение жизни человека и окружающей среды);

• направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности для снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

Цели:

• усвоение знаний:

• об опасных и чрезвычайных ситуациях,

• о влиянии их последствий на безопасность личности, об­щества и государства,

• о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций,

• об организации подготовки населения к действиям в усло­виях опасных и чрезвычайных ситуаций,

• о здоровом образе жизни,

• об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях,

• о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечи­вающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычай­ных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

• воспитание ответственного отношения к сохранению окру­жающей природной среды, к личному здоровью как индивиду­альной и общественной ценности;

• развитие умений:

• предвидеть возникновение опасных ситуаций по характер­ным признакам их появления, а также на основе анализа специ­альной информации, получаемой из различных источников,

• принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально скла­дывающейся обстановки и своих возможностей.

Задачи:

• формирование у учащихся научных представлений о прин­ципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества;

• выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

• формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвы­чайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Основные методы отработки данной программы-продуктивный, репродуктивный и работа в парах. В данной программе для практической направленности с учётом опыта деятельности отрабатываются разделы:

-Пожарная безопасность;

-Безопасность на дарогах;

-Безопасность на водоёмах;

-Экология и безопасность;

-Черезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения;

-Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи;

Практическая часть учебно-тематического планирования

по основам безопасности жизнедеятельности

предмет

Классы 8

Учитель Сальников Николай Александрович

Количество часов:

Всего 34 час; в неделю 1 час.

Плановых контрольных уроков_________, зачетов _______, тестов ________ ч.;

Планирование составлено на основе комплексной учебной прог­раммы Министерства образования РФ, 2010г, А,Т,Смирнов,Б.О.Хренников под редакцией А.Т.Смирнова программа

Учебник_ «Основы безопасности жизнедеятельности 8 кл., А.Т. Смирнов,Б.О.Хренников под редакцией Смирнова А.Т. изд. «Просвещение», Москва – 2012..г.»

Календарно-тематическое планирование уроков ОБЖ в 8 классе

№ урока

Тема раздела, урока

Кол-во часов

P-1

Основы комплексной безопасности

11

Тема 1

Пожарная безопасность

3

1.1

Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия

1

1.2

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения

1

1.3

Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах

1

Тема 2

Безопасность на дорогах

3

2.1

Причины дорожно-транспортных происшест­вий и травматизма людей

1

2.2

Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров

1

2.3

Велосипедист — водитель транспортного средства

1

Тема 3

Безопасность на водоемах

3

3.1

Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

1

3.2

Безопасный отдых на водоемах

1

3.3

Оказание помощи терпящим бедствие на воде

1

Тема 4

Экология и безопасность

2

4.1

Загрязнение окружающей среды и здоровье человека. Защита проектов.

1

4.2

Правила безопасного поведения при неблаго­приятной экологической обстановки

1

Р-2

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения

12

Тема 5

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их последствия

9

5.1

Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1

5.2

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

1

5.3

Обеспечение радиационной безопасности населения

1

5.4

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

1

5.5

Обеспечение химической защиты населения

1

5.6

Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия

1

5.7

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах

1

5.8

Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия

1

5.9

Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях

1

Тема 6

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

3

6.1

Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера

1

6.2

Эвакуация населения

1

6.3

Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Защита проектов

1

Р-3

Основы здорового образа жизни

7

Тема 7

Здоровый образ жизни и его составляющие

7

7.1

Общие понятия о здоровье как основной цен­ности человека

1

7.2

Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность

1

7.3

Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества

1

7.4

Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества

1

7.5

Здоровый образ жизни и профилактика основ­ных неинфекционных заболеваний

1

7.6

Вредные привычки и их влияние на здоровье

1

7.7

Профилактика вредных привычек Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности. Защита проектов.

1

P-4

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

4

Тема 8

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

4

8.1

Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение

1

8.2

Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами

1

8.3

Первая медицинская помощь при травмах .Первая медицинская помощь при утоплении

1

8.4

Защита проектов на обобщающем уроке по курсу ОБЖ -8.

1