933330
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОБЖРабочие программыРабочая программа по ОБЖ 11 класс

Рабочая программа по ОБЖ 11 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Бюджетное муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 29 г. Химки


Рассмотрено на заседании

ШМО учителей естественно-научного цикла

_________________

А.Д. Пономарева

№ протокола ______


«___»____________ 2015г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

__________________

Е.В. Байбуртянц


«___» _______2015г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 29


____________________

Н.Г. Каныгина


«___»___________2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет: Основы безопасности жизнедеятельности

Класс: 10

Количество часов в год: 68

Количество часов в неделю: 1

Учебник: предметная линия учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы. Авторы: А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Издательство «Просвещение», Москва, 2011 г.



Учитель: Левин Антон Витальевич

















2015-2016


Пояснительная записка


I. Настоящая рабочая программа по Основам безопасности жизнедеятельности для 11 классов составлена на основе:

1. Закон Российской Федерации «Об Образовании».

2. - Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 1887 от 17.12.2010 года.

3. - Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования».

4. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.12.2011 г. №2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016 учебный год.

5. Учебного плана МБОУ СОШ №29 г. Химки.

6. Программы по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» под редакций А.Т.Смирнова, Москва, издательство «Просвещение», 2011 год.

II. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

Личностные результаты обучения:

  • усвоение знаний об:

опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;

 о  здоровом  образе жизни;

об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

  • о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • об угрозе национальной безопасности России со стороны междуна­родного терроризма и наркобизнеса;

  • о государственной системе обеспечения защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

  • об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации;

  • об организации подготовки населения страны к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, при угрозе терро­ристического акта;

  • о мерах профилактики наркомании;

  • о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

  • о предназначении, основных функциях и задачах Воору­женных Сил Российской Федерации;

  • о видах Вооруженных Сил Российской Федерации и родах войск;

  • о руководстве и управлении Вооруженными Силами Рос­сийской Федерации;

  • об участии Вооруженных Сил России в контртеррористи­ческих операциях;

  • о государственных и военных символах Российской Феде­рации;


  • формирование у учащихся современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности, способностей осуще­ствить выбор профессиональной деятельности, связанной с обес­печением защиты жизненно важных интересов личности, общест­ва и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе соз­нательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином Российской Федерации конституционного долга и обязанностей по защите Отечества;

  • развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение  в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

  • развитие  умений предвидеть возникновение опасных  ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из  различных источников;

  • принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

  • формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни;

  • усвоение гуманистических, демократических и тра­диционных ценностей многонационального российского об­щества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

  • формирование ответственного отношения к учению, го­товности и способности обучающихся к саморазвитию и са­мообразованию на основе мотивации к обучению и позна­нию, осознанному выбору и построению дальнейшей инди­видуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;

  • формирование целостного мировоззрения, соответству­ющего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

  • формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

  • освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

  • развитие правового мышления и компетентности в реше­нии моральных проблем на основе личностного выбора, форми­рование нравственных чувств и нравственного поведения, осоз­нанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

  • формирование коммуникативной компетентности в об­щении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и млад­шими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов дея­тельности;

  • формирование основ экологической культуры на осно­ве признания ценности жизни во всех её проявлениях и не­обходимости ответственного, бережного отношения к окружа­ющей среде;

  • осознание значения семьи в жизни человека и общест­ва, принятие ценности семейной жизни, уважительное и за­ботливое отношение к членам своей семьи;

  • формирование антиэкстремистского мышления и анти­террористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безо­пасности жизнедеятельности;

  • формирование физических и морально-психологических качеств, необхо­димых для выполнения гражданином обязанностей в профессио­нальной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооруженной защите Российской Федерации, при прохожде­нии военной службы по призыву или по контракту в современных Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Предметные результаты обучения:

  • формирование современной культуры безопасности жиз­недеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

  • формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

  • понимание личной и общественной значимости совре­менной культуры безопасности жизнедеятельности;

  • понимание роли государства и действующего законода­тельства в обеспечении национальной безопасности и защи­ты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природ­ного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;

  • понимание необходимости подготовки граждан к воен­ной службе;

  • формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;

  • формирование антиэкстремистской и антитеррористи­ческой личностной позиции;

  • понимание необходимости сохранения природы и окру­жающей среды для полноценной жизни человека;

  • знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, об­щества и государства;

  • знание и умение применять правила безопасного пове­дения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

  • умение оказать первую помощь пострадавшим;

  • умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;

  • умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом ре­ально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей.

Метапредметными результатами обучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности является (УУД).

Регулятивные УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознан­но выбирать наиболее эффективные способы решения учеб­ных и познавательных задач;

  • умение самостоятельно определять цели своего обуче­ния, ставить и формулировать для себя новые задачи в учё­бе и познавательной деятельности, развивать мотивы и инте­ресы своей познавательной деятельности;

  • умение соотносить свои действия с планируемыми ре­зультатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собствен­ные возможности её решения;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, приня­тия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

  • умение определять понятия, создавать обобщения, ус­танавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно вы­бирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умо­заключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и де­лать выводы;

  • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и позна­вательных задач;

  • освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характе­ра, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Коммуникативные УУД:

  • умение организовывать учебное сотрудничество и сов­местную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разре­шать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

  • формирование и развитие компетентности в области ис­пользования информационно-коммуникационных технологий;

  • формирование умений взаимодействовать с окружающи­ми, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

III. Содержание учебного предмета.


п/п

Раздел, тема

Количество часов

1.

Раздел 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

11

1.1

Основы здорового образа жизни

5


Зачетная работа №1

1

1.2

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи.

4


Контрольная работа № 1.

1

2.

Раздел 2. Основы военной службы.

23

2.1

Воинская обязанность.

6


Зачетная работа № 2

1

2.2

Особенности военной службы

8


Контрольная работа № 2.

1

2.3

Военнослужащий – защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил.

6


Итоговая контрольная работа

1


Всего часов:

34


IV. Учебно-методический комплект по ОБЖ, реализующий программу.

Пособие для учителя:

  • Закон Российской Федерации «Об образовании».

  • Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения.

  • Федеральные законы Российской Федерации: "Об обороне", "О статусе военнослужащих", "О воинской обязанности и военной службе", "О гражданской обороне", "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера".

  • Основы безопасности жизнедеятельности. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Смирнов А.Т. ,., -М., Просвещение, 2004;

  • Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя / Составители Васнев В.А., Чинённый С.А., -М., Просвещение, 2004;

  • Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Тестовый контроль качества знаний старшеклассников: 10-11 класс: Пособие для преподавателей, -М., Дрофа, 2007;

  • Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. - М.: Военное издательство, 2014.

  • Военный энциклопедический словарь. - М.: Военное издательство, 2013.

  • Вестник военной информации. Агентство "Воснинформ" Министерства обороны РФ и Российское информационное агентство "Новости". - 2014. - №1-12.

  • Журнал "ОБЖ. Основы безопасности жизни" Поурочное планирование программы "Основы безопасности жизнедеятельности" (автор А.Смирнов )


Пособие для учащихся:

  • Смирнов А.Т. , Хренников Б.О. .Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 и 11 классов общеобразовательных учреждений ( базовый и профильный уровень), -М., Просвещение, 2011-2012;

  • Смирнов А.Т. , Мишин Б.И., Ижевский П.В.. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений, -М., Просвещение, 2008;

  • Смирнов А.Т. , Васнев В.А. Основы военной службы: учебное пособие, -М., Дрофа, 2004.

Мультимедийные учебные пособия:

  • Шойгу С.К., Воробьев Ю.Л., Фалеев М.И. Основы безопасности жизнедеятельности – 10 класс / Мультимедийный учебник TeachProтм , - М.,

Федеральный центр науки и высоких технологий ВНИИ ГОЧС МЧС России, 2005;

Контрольно-измерительные материалы:

1.Компьютерные программы и пособия по учебному раз­делу «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных си­туаций»

2.Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях

3.Компьютерное учебное пособие «Безопасность на ули­цах и дорогах»

4.Компьютерная обучающая программа «Действия при авариях на химически опасных объектах»


V. Описание материально – технического обеспечения образовательного процесса:

1. Периодические издания

  • Подшивки журналов и газет «Гражданская защита», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Служба спасе­ния 01», «Спасатель» и др.

2. Технические средства обучения

  • Мультимедийный компьютер

  • Цифровая фотокамера

  • Мультимедиапроектор

  • Экран настенный

3. Учебно-практическое оборудование:

  • Макеты фильтрующих, изолирующих и других противо­газов, респираторов в разрезе

  • Муляжи тела человека

  • Единая государственная система предупреждения и лик­видации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

  • Безопасность на улицах и дорогах

  • Криминогенные ситуации

  • Землетрясения, оползни, сели, обвалы, ураганы, бури, смерчи

  • Пожары, взрывы

  • Наводнения и затопления

  • Правила оказания первой помощи

  • Противодействие терроризму и экстремизму в Российс­кой Федерации

  • Обеспечение личной безопасности при угрозе террорис­тического акта

  • Организационные основы противодействия наркомании в Российской Федерации

  • Дорожные знаки

  • Пожарная безопасность

  • Безопасность в быту

  • Обеспечение личной безопасности в криминогенных си­туациях

  • Активный отдых на природе

  • Опасные ситуации в природных условиях

  • Безопасность на воде

  • Классификация чрезвычайных ситуаций по характеру источника возникновения

  • Классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера по масштабу их распространения и тяжести последствий

  • Правила безопасного поведения при землетрясении

  • Правила безопасного поведения при наводнении

  • Правила безопасного поведения при аварии на радиационно - опасном объекте

  • Правила безопасного поведения при аварии на хими­чески опасном объекте

  • Первая помощь при массовых поражениях

  • Правила транспортировки пострадавших

  • Безопасность дорожного движения

  • Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций

  • Основы медицинских знаний и правила оказания пер­вой помощи

  • Средства защиты дыхания

  • Ватно-марлевые повязки

  • Противогазы (типа ГП-7, ПДФ-7, ИП-4М и т. п.)

  • Средства защиты кожи

  • Аптечка индивидуальная (типа АИ-2 и т. п.)

  • Пакеты перевязочные (типа ППИ и т. п.)

  • Пакеты противохимические индивидуальные (типа ИПП-8, ИПП-11 и т. п.)

  • Сумки и комплекты медицинского имущества для ока­зания первой помощи

  • Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м. х 14 см.

  • Бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м. х 10 см.

  • Шина фанерная длиной 1 м.

  • Жгут кровоостанавливающий эластичный

4. Демонстрационные пособия

  • Действия учащихся по сигналам ГО

  • Средства индивидуальной защиты

  • Средства коллективной защиты (убежища, укрытия, по­рядок устройства простейшего укрытия)

  • Гидродинамические аварии

  • Автономное существование человека в природных усло­виях

  • Оползни, сели, обвалы

  • Ураганы, бури, смерчи

  • Наводнения

  • Лесные и торфяные пожары

  • Безопасность на улицах и дорогах

  • Безопасность на воде

  • Безопасность на природе

  • Правила безопасного поведения в быту

  • Поведение при ситуации криминогенного характера

  • Правила безопасного поведения при землетрясениях

  • Правила поведения при угрозе возникновения.


VI. Планируемые результаты изучения учебного предмета.


В результате изучения основ безопасности жизнедеятель­ности ученик должен знать:

- потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в по­вседневной жизни, их возможные последствия и правила лич­ной безопасности;

основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в при­родных условиях;

- систему взглядов, принятых в Российской Федерации, по обеспечению безопасности личности, общества и государ­ства от внешних и внутренних угроз;

- наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их по­следствия и классификацию;

- основные виды террористических актов, их цели и спо­собы осуществления;

законодательную и нормативно-правовую базу Россий­ской Федерации по организации борьбы с терроризмом;

- правила поведения при угрозе террористическою акта;


Ученик должен уметь:

- предвидеть возникновение наиболее часто встречающих­ся опасных ситуаций по их характерным признакам;

- принимать решения и грамотно действовать, обеспечи­вая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

- действовать при угрозе возникновения террористическо­го акта, соблюдая правила личной безопасности;

- оказывать первую медицинскую помощь при неотлож­ных состояниях.

Кроме того, учащиеся должны получить:

1. В познавательной сфере:

- знания об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и госу­дарства; о государственной системе обеспечения защиты насе­ления от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой меди­цинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обя­занностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

- умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе ана­лиза специальной информации, получаемой из различных ис­точников;

- умения применять полученные теоретические знания на практике — принимать обоснованные решения и вырабаты­вать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных воз­можностей;

- умения анализировать явления и события природного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения.


3. В коммуникативной сфере:

- умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, на­ ходить компромиссное решение в различных ситуациях.

4. В эстетической сфере:

- умение оценивать с эстетической (художественной) точ­ки зрения красоту окружающего мира; умение сохранять его.

5. В трудовой сфере:

- знания устройства и принципов действия бытовых при­боров и других технических средств, используемых в повсе­дневной жизни: локализация возможных опасных ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

- умения оказывать первую медицинскую помощь.

6. В сфере физической культуры:

- формирование установки на здоровый образ жизни;

- развитие необходимых физических качеств: выносливос­ти, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточ­ных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки; умение оказывать первую медицинскую помощь при занятиях физической культурой и спортом.

VII. Электронные образовательные ресурсы.


№ п/п

Название электронного образовательного ресурса

Вид электронного образовательного ресурса

Издательство (для электронных образовательных ресурсов на твердых носителях)

Ресурсы сети Интернет

1.

МЧС России

интернет - сайт


http://www.emercom.gov.ru

2.

Министерство здравоохранения РФ

интернет - сайт


http://www.minzdrav-rf.ru

3.

Министерство образования и науки РФ

интернет - сайт


http://mon.gov.ru/

4.

Министерство природных ресурсов РФ

интернет - сайт


http://www.mnr.gov.ru

5.

Федеральная служба России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды

интернет - сайт


http://www.mecom.ru/roshydro/pub/rus/index.htm

6.


Федеральный российский общеобразовательный портал

интернет - сайт


http://www.school.edu.ru

7.

Федеральный портал «Российское образование»

интернет - сайт


http://www.edu.ru

8.

Издательский дом «Профкнига»

интернет - сайт


http://www.profkniga.ru

9.

Издательский дом «1 сентября»

интернет - сайт


http://www.1september.ru

10.

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (издательский дом «1 сентября»)

интернет - сайт


http://festival.1september.ru

11.

Энциклопедия безопасности

интернет - сайт


http://www.opasno.net

12.

Личная безопасность

интернет - сайт


http://personal-safety.redut-7.ru

13.

«Мой компас» (безопасность ребёнка)

интернет - сайт


http://moikompas.ru/compas/bezopasnost_det

14.

Информационно-методическое издание для преподавателей ОБЖ-МЧС России

интернет - сайт


http://www.school-obz.org/topics/bzd/bzd.html

15.

Эконавт-CATALOG (электронный каталог интернет ресурсов по Охране трудa, Безопасности дорожного движения, Безопасности жизнедеятельности)

интернет - сайт


http://www.econavt-catalog.ru


16.

Портал Всероссийской олимпиады школьников

интернет - сайт


http://rusolymp.ru/

17.

Образовательные ресурсы Интернета – Безопасность жизнедеятельности

интернет - сайт


http://www.alleng.ru/edu/saf.htm

18.

Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о Безопасности Жизнедеятельности

интернет - сайт


http://www.bezopasnost.edu66.ru


19

Министерство внутренних дел РФ

интернет - сайт


http://www.mvd.ru


20

Министерство обороны РФ

интернет - сайт


http://www.mil.ru


21

Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях

интернет - сайт


http://www.hardtime.ru


VIII. Календарно-тематическое планирование предмета ОБЖ

на 2015 – 2016 учебный год



№ п/п

№ урока


Неделя

Дата

Тема урока

УУД, развиваемые на уроке

Электронные образовательные ресурсы

фактическая

11а

Раздел 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.





Тема 1. Основы здорового образа жизни



1

1

1

неделя


Правила личной гигиены и здоровья.

Личностные:

- усвоение правил безопасного общения с окружающими людьми в город;

- усвоение приобретенных знаний в жизни.

Метапредметные:

- уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни;

- уметь использовать приобретенные знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи;

Предметные:

- знать о способах заражения ВИЧ-инфекцией;

- знать о факторах, оказывающих влияние на гармонию совместной жизни.

- знать об основах личной гигиены,  об уголовной ответственности  за заражение БППП.

2,6

2

2

2 неделя


Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

2

3

3

3 неделя


Инфекции, передаваемые половым путем. Меры профилактики.

2,12

4

4

4 неделя


СПИД и его профилактика.

2,12

5

5

5

неделя


Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

2,18

6

6

6

неделя


Зачетная работа № 1.






Тема 2. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи





7

1

7 неделя


Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте.

Личностные:

- усвоение приобретенных знаний в повседневной деятельности;

2,13

8

2

8 неделя


Первая медицинская помощь при ранениях.

Метапредметные:

- умение оказать первую медицинскую помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте, при кровотечениях.

Предметные:

- знать  правила оказания первой медицинской помощи при сердечной недостаточности и инсульте. 

- знать виды ран и  правила оказания первой медицинской помощи при ранении, правила наложения жгута и давящей повязки.

2,20

9

3

9 неделя


Первая медицинская помощь при травмах.

1,2,13

10

4

10 неделя


Первая медицинская помощь при остановке сердца.

2,20,21

11

5

11 неделя


Контрольная работа № 1.


Раздел 2. Основы военной службы.





Тема 3. Воинская обязанность.



12

1

12 неделя


Основные понятия о воинской обязанности.

Личностные:

- использование приобретенных знаний в повседневной деятельности.

Метапредметные:

- уметь использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе;

- знать об организации воинского учета, об обязанностях граждан по воинскому учету. 

Предметные:

- знать о первоначальной постановке граждан на воинский учет;

- знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности;

- знать о содержании обязательной подготовки граждан к военной службе;

- знать об основных направлениях добровольной подготовки граждан к военной службе.

20

13

2

13 неделя


Организация воинского учета и его предназначение.

14

3

14

неделя


Обязательная подготовка граждан к военной службе.

15

4

15 неделя


Добровольная подготовка граждан к военной службе.

16

5

16 неделя


Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет.

17

6

17

неделя


Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе.

18

7

18 неделя


Зачетная работа № 2





Тема 4. Особенности военной службы.



19

1

19 неделя


Правовые основы военной службы.


Личностные:

- использование приобретенных знаний в повседневной деятельности;

- участвовать в совместной деятельности, учебном диалоге.

Метапредметные:

- знать основные положения законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности и военной службе граждан;

- уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе;

Предметные:

- знать о нормативно-правовых актах, регламентирующих жизнь и быт военнослужащих; о предназначении общевоинских уставов Вооруженных Сил;

- знать об общих, должностных и специальных обязанностях военнослужащих; порядок прохождения военной службы по призыву; воинские звания военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации. 

- знать о традициях ВС РФ.

20

20

2-3

20 – 21 неделя


Общевоинские уставы Вооруженных Сил РФ — законы воинской жизни.

21

4

22 неделя


Военная присяга — клятва воина на верность Родине — России.

22

5

23 неделя


Прохождение военной службы по призыву.

23

6

24

неделя


Прохождение военной службы по контракту.

24

7

25 неделя


Альтернативная гражданская служба.

25

8

26

неделя


Права и ответственность военнослужащих.

26

9

27 неделя


Контрольная работа №2.






Тема 5. Военнослужащий — защитник Отечества. Честь и достоинство воина Вооруженных Сил



27

1

28 неделя


Военнослужащий — патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества.

Личностные:

- использование приобретенных знаний в повседневной деятельности;

Метапредметные:

- уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы.

Предметные:

- знать о призыве на военную службу, времени и организации призыва, о порядке освобождения граждан от военной службы и предоставлении отсрочек;

- использовать полученные знания при постановке на воинский учет; владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.

20

28

2

29 неделя


Военнослужащий — специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

29

3

30 неделя


Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуально-психологическим качествам гражданина.

20

30

4

31 неделя


Военнослужащий — подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

31

5

32 неделя


Как стать офицером Российской Армии.

32

6

33 неделя


Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации

33

7

34 неделя


Итоговая контрольная работа.






Общая информация

Номер материала: ДВ-499834

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.