Рабочая программа по ОБЖ 8 класс базовый уровень

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

 «КИРОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ №2»

КИРОВСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

РАССМОТРЕНО на заседании МО протокол №1 от «25» августа 2016  г Руководитель  МО __________   Л.В. Бондаренко

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР  _________   Н.В. Москалец  «26» августа  2016  г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ _________Н.Б. Радченко Приказ № 141 от «26» августа  2016 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

ОБЖ

8 класс

Количество часов: 34 (1 час в неделю)

Составитель: Сапрыкина Т.В.,

учитель ОБЖ

Планирование составлено на основе:  Авторской  программы: ОБЖ. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова, Хренникова Б.О. 5-9 классы, М.:Просвещение, 2010 г

Используемый учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций/А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

2016-2017 уч.г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ составлена для 8-А и 8-Б классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения “Кировская школа-гимназия №2” Кировского района Республики Крым (далее МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»).

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является обязательным для изучения на уровне основного общего образования и является одной из составляющих предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                    освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

·                    развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

·                    воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

·                    овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1.                  Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ “Кировская школа-гимназия №2

2.                  Учебного плана МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»

3.                  Примерной  программы  основного общего образования  по ОБЖ. Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2007

4.                  Авторской  программы: ОБЖ. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова, Хренникова Б.О. .   5-9 классы, М.:Просвещение, 2010 г

5.                  Положения о рабочей программе учителя МБОУ «Кировская школа-гимназия №2» Кировского района Республики Крым.

Рабочая программа ориентирована на учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций/А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014

Количество часов: 34 (1 час в неделю).

1.     Планируемые результаты освоения   курса ОБЖ

Предметными результатами обучения в основной школе являются:

1. В познавательной сфере:

• знания:

– об опасных и чрезвычайных ситуациях;

– о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

– о чрезвычайных ситуациях, об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

– о здоровом образе жизни;

– об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности, противодействия экстремизму, терроризму и наркотизму в Российской Федерации.

2. В ценностно-ориентационной сфере:

• умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников.

• умения применять полученные теоретические знания на практике, в том числе принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

• умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;

• формировать антитеррористическое поведение.

Планируемые предметные результаты освоения курса ОБЖ 8 класса

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 8 классе учащийся должен знать:

·                    правила поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ, гидродинамических авариях;

·                    основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

·                    правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

Учащийся должен уметь:

·                    правильно оценить ситуацию  во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;

·                    применять знания по оказанию первой медицинской помощи;

·                    действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

·                    соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

·                    оказывать первую медицинскую помощь при бытовых отравлениях;

·                    пользоваться средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

·                    действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

Использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Кроме того, учащийся должен обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

– оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

– выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;

– воспитанию у себя отрицательного отношения к антиобщественному поведению и употреблению наркотиков.

2.                 Содержание учебного предмета

Содержание программы выстроено по трем линиям:

·                    обеспечение личной безопасности в повседневной жизни;

·                    оказание первой медицинской помощи;

·                    основы безопасного поведения  человека в чрезвычайных ситуациях.

В содержание рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися:

- Правил дорожного движения,

- Правил пожарной безопасности.

Модуль І. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Тема 1. Пожарная безопасность:

1.1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия;

1.2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения;

1.3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

Тема 2. Безопасность на дорогах:

2.1. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей;

2.2. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров;

2.3. Велосипедист — водитель транспортного средства.

Тема 3. Безопасность на водоемах:

3.1. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях;

3.2. Безопасный отдых на водоемах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

Тема 4. Экология и безопасность:

4.1. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека;

4.2. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановки.

Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения:

5.1. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия;

5.2. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия;

5.3. Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия;

5.4. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия;

5.5. Контрольная работа №1. ЧС техногенного характера.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 6. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения:

6.1. Обеспечение радиационной безопасности населения;

6.2. Обеспечение химической защиты населения;

6.3. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах;

6.4. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.

Тема 7. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера:

7.1. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

7.2. Эвакуация населения;

7.3. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Модуль ІІ. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Тема 8. Здоровый образ жизни и его составляющие:

8.1 Общие понятия о здоровье как основной ценности человека;

8.2 Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность;

8.3 Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества;

8.4 Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества;

8.5 Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний;

8.6 Вредные привычки и их влияние на здоровье;

8.7 Профилактика вредных привычек;

8.8 Контрольная работа №2. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи

Тема 9. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях:

9.1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение;

9.2. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами (Практическая работа №1.);

9.3. Первая медицинская помощь при травмах (Практическая работа №2.);

9.4. Первая медицинская помощь при утоплении (Практическая работа №3.).

3.     Тематическое планирование

№ раздела и темы	Тема	Кол-во часов	В том числе
			Практические работы	Контр раб
М-1 Основы безопасности личности, общества и государства (23 ч)
Р-I Основы комплексной безопасности (15 ч)
Тема 1	Пожарная безопасность	3
Тема 2	Безопасность на дорогах	3
Тема 3	Безопасность на водоемах	2
Тема 4	Экология и безопасность	2
Тема 5	Чрезвычайные ситуации техногенного харак­тера и их последствия	5		1
P-II Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7 ч)
Тема 6	Чрезвычайные ситуации техногенного харак­тера и защита населения	4
Тема 7	Организация защиты населения от чрезвы­чайных ситуаций техногенного характера	3
М-II Основы медицинских знаний и здорово­го образа жизни (12 ч)
Р-III Основы здорового образа жизни (8 ч)
Тема 8	Здоровый образ жизни и его составляющие	8		1
P-IV Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4 ч)
Тема 9	Первая медицинская помощь при неотлож­ных состояниях	4	3
Итого		34	3	2