МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КИРОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ
№2»
КИРОВСКОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
РАССМОТРЕНО
на заседании МО
протокол №1
от «25» августа 2016 г
Руководитель МО
__________ Л.В. Бондаренко
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
_________ Н.В.
Москалец
«26» августа 2016
г.
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ
_________Н.Б.
Радченко
Приказ № 141
от «26» августа 2016 г
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ
ОБЖ
8 класс
Количество часов:
34 (1 час в неделю)
Составитель:
Сапрыкина Т.В.,
учитель ОБЖ
Планирование
составлено на основе: Авторской
программы: ОБЖ. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией
А.Т. Смирнова, Хренникова Б.О. 5-9 классы, М.:Просвещение, 2010 г
Используемый
учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 8
класс: учебник для общеобразовательных организаций/А.Т. Смирнов, Б.О.
Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования,
изд-во «Просвещение». 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014.
2016-2017 уч.г.
Пояснительная
записка
Рабочая программа по ОБЖ составлена для
8-А и 8-Б классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
“Кировская школа-гимназия №2” Кировского района Республики Крым (далее МБОУ
«Кировская школа-гимназия №2»).
Учебный
предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» является обязательным для
изучения на уровне основного общего образования и является одной из
составляющих предметной области «Физическая культура и основы безопасности
жизнедеятельности».
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на
ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
·
освоение
знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах
безопасного поведения при их возникновении;
·
развитие
качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения
безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
·
воспитание
чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему
здоровью и жизни;
·
овладение
умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их
наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты,
оказывать первую медицинскую помощь.
Рабочая программа составлена на основе
следующих нормативных документов:
1.
Основной
образовательной программы основного общего образования МБОУ “Кировская
школа-гимназия №2
2.
Учебного
плана МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»
3.
Примерной
программы основного общего образования по ОБЖ. Сборник нормативно-правовых
документов и методических материалов. – М.: Вентана-Граф, 2007
4.
Авторской
программы: ОБЖ. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией
А.Т. Смирнова, Хренникова Б.О. . 5-9 классы, М.:Просвещение, 2010 г
5.
Положения о рабочей программе учителя МБОУ
«Кировская школа-гимназия №2» Кировского района Республики Крым.
Рабочая программа
ориентирована на учебник: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс:
учебник для общеобразовательных организаций/А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под
ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во
«Просвещение». 2-е
изд. – М.: Просвещение, 2014
Количество
часов: 34 (1 час в неделю).
1.
Планируемые
результаты освоения курса ОБЖ
Предметными результатами обучения в
основной школе являются:
1. В познавательной
сфере:
• знания:
– об опасных и
чрезвычайных ситуациях;
– о влиянии их
последствий на безопасность личности, общества и государства;
– о чрезвычайных
ситуациях, об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций;
– о здоровом
образе жизни;
– об оказании
первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях
граждан в области безопасности жизнедеятельности, противодействия экстремизму,
терроризму и наркотизму в Российской Федерации.
2. В
ценностно-ориентационной сфере:
• умения
предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления,
а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных
источников.
• умения применять
полученные теоретические знания на практике, в том числе принимать обоснованные
решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учётом
реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;
• умения
анализировать явления и события природного, техногенного и социального
характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия,
проектировать модели личного безопасного поведения;
• формировать антитеррористическое
поведение.
Планируемые предметные результаты освоения
курса ОБЖ 8 класса
В результате изучения основ безопасности
жизнедеятельности в 8 классе учащийся должен знать:
·
правила
поведения во время ЧС с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ,
гидродинамических авариях;
·
основы
здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные
привычки и их профилактику;
·
правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера;
Учащийся должен уметь:
·
правильно
оценить ситуацию во время техногенных аварий, пожаров и взрывов;
·
применять
знания по оказанию первой медицинской помощи;
·
действовать
при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для
ликвидации очагов возгорания;
·
соблюдать
правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
·
оказывать
первую медицинскую помощь при бытовых отравлениях;
·
пользоваться
средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой
повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
·
действовать
согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать
минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае
эвакуации населения.
Использовать
полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Кроме того, учащийся должен обладать компетенциями по
использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в
повседневной жизни для:
– обеспечения личной безопасности в различных опасных
и чрезвычайных ситуациях техногенного характера;
– оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
– выработки убеждений и потребности в соблюдении норм
здорового образа жизни;
– воспитанию у себя отрицательного отношения к
антиобщественному поведению и употреблению наркотиков.
2.
Содержание учебного
предмета
Содержание
программы выстроено по трем линиям:
·
обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни;
·
оказание
первой медицинской помощи;
·
основы
безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
В содержание
рабочей программы включен материал по изучению с обучающимися:
- Правил
дорожного движения,
- Правил
пожарной безопасности.
Модуль І. Основы
безопасности личности, общества и государства
Раздел I. Основы
комплексной безопасности
Тема 1. Пожарная
безопасность:
1.1. Пожары в
жилых и общественных зданиях, их причины и последствия;
1.2. Профилактика
пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения;
1.3. Права,
обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение
личной безопасности при пожарах.
Тема 2.
Безопасность на дорогах:
2.1. Причины
дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей;
2.2. Организация
дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров;
2.3. Велосипедист
— водитель транспортного средства.
Тема 3.
Безопасность на водоемах:
3.1. Безопасное
поведение на водоемах в различных условиях;
3.2. Безопасный
отдых на водоемах. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Тема 4. Экология и
безопасность:
4.1. Загрязнение
окружающей среды и здоровье человека;
4.2. Правила
безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановки.
Тема 5.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения:
5.1. Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера. Аварии на радиационно опасных
объектах и их возможные последствия;
5.2. Аварии на
химически опасных объектах и их возможные последствия;
5.3. Пожары и
взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия;
5.4. Аварии на
гидротехнических сооружениях и их последствия;
5.5. Контрольная
работа №1. ЧС техногенного характера.
Раздел II. Защита
населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
Тема 6.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения:
6.1. Обеспечение радиационной
безопасности населения;
6.2. Обеспечение
химической защиты населения;
6.3. Обеспечение
защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах;
6.4. Обеспечение
защиты населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Тема 7.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера:
7.1. Организация
оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера;
7.2. Эвакуация
населения;
7.3. Мероприятия
по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Модуль ІІ. Основы
медицинских знаний и здорового образа жизни
Раздел III. Основы
здорового образа жизни
Тема 8. Здоровый
образ жизни и его составляющие:
8.1 Общие понятия
о здоровье как основной ценности человека;
8.2 Индивидуальное
здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность;
8.3 Репродуктивное
здоровье — составляющая здоровья человека и общества;
8.4 Здоровый образ
жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и
общества;
8.5 Здоровый образ
жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний;
8.6 Вредные
привычки и их влияние на здоровье;
8.7 Профилактика
вредных привычек;
8.8 Контрольная
работа №2. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.
Раздел IV. Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
Тема 9. Первая
медицинская помощь при неотложных состояниях:
9.1. Первая
медицинская помощь пострадавшим и ее значение;
9.2. Первая
медицинская помощь при отравлениях аварийно-химически опасными веществами (Практическая
работа №1.);
9.3. Первая
медицинская помощь при травмах (Практическая
работа №2.);
9.4. Первая
медицинская помощь при утоплении (Практическая
работа №3.).
3.
Тематическое
планирование
№ раздела и темы
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
В том числе
|
Практические работы
|
Контр раб
|
М-1 Основы безопасности
личности, общества и государства (23 ч)
|
Р-I Основы
комплексной безопасности (15 ч)
|
Тема 1
|
Пожарная безопасность
|
3
|
|
|
Тема 2
|
Безопасность на дорогах
|
3
|
|
|
Тема 3
|
Безопасность на водоемах
|
2
|
|
|
Тема 4
|
Экология и безопасность
|
2
|
|
|
Тема 5
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
и их последствия
|
5
|
|
1
|
P-II Защита
населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций (7
ч)
|
Тема 6
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
и защита населения
|
4
|
|
|
Тема 7
|
Организация защиты населения от чрезвычайных
ситуаций техногенного характера
|
3
|
|
|
М-II Основы медицинских
знаний и здорового образа жизни (12 ч)
|
Р-III Основы
здорового образа жизни (8 ч)
|
Тема 8
|
Здоровый образ жизни и его составляющие
|
8
|
|
1
|
P-IV Основы
медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (4
ч)
|
Тема 9
|
Первая медицинская помощь при неотложных
состояниях
|
4
|
3
|
|
Итого
|
34
|
3
|
2
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.