Инфоурок ОБЖ Рабочие программыРабочая программа по ОБЖ 8 класс для обучающихся с умеренной умственной отсталостью

Рабочая программа по ОБЖ 8 класс для обучающихся с умеренной умственной отсталостью

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка.

Актуальность

Сегодня каждый человек в быту, на улице, в природе может встретиться с рядом опасностей, которые необходимо уметь предвидеть, избегать и правильно действовать в случае их возникновения. Предмет ОБЖ направлен на формирование у обучающихся сознательного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизни и здоровья в различных ситуациях.

Учащиеся специальной (коррекционной) школы особенно нуждаются в обучении  данному курсу, так как основной целью коррекционного обучения является социализация воспитанников. Состав учащихся неоднороден по особенностям развития, объему представлений об окружающем мире и степени сформированности знаний, умений, навыков. В связи, с чем возникла необходимость разработки программы по данному курсу, которая соответствовала бы возможностям и потребностям обучающихся.

В ходе работы по изменению программного материала были учтены вышеуказанные особенности, и учебные часы разделов  перераспределены в соответствии с потребностями учащихся.  

 Цель: Формирование  культурно-гигиенических навыков, элементарных представлений о здоровом образе жизни и  осознания личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение простейших навыков сохранения жизни и здоровья в неблагоприятных и бытовых условиях с учетом индивидуальных особенностей и разно уровневый контингент учащихся.

Задачи:

1.     Познакомить с необходимостью и способами ухода за лицом, руками, волосами с использованием соответствующих предметов и средств гигиены.

2.     Познакомить с комплексами кинезиотерапевтических  процедур в процессе игровых упражнений.

3.     Познакомить с безопасным поведением дома, на улице, в природе.

4.     Познакомить с основными правилами дорожного движения.

5.     Познакомить с алгоритмом принятия пищи сервировки стола, приготовление простейших кулинарных блюд и использованием пиктограмм.

(Задачи поставлены в соответствии с особенностями обучающихся).

Инструментарий:

·       рабочая программа

·       диагностическая карта наблюдений

·       рабочие тетради

·       дидактические игры

·       наглядные пособия

·       развивающие игры

·       демонстрационный материал

·       тематические словари в картинках

 

          Виды и формы организации учебного процесса

Для реализации данной программы используются разнообразные типы уроков, формы и виды работ, а также  средства обучения и технологии.

 Уроки: традиционные (ознакомления с новым материалом;  систематизации и обобщению изученного материала), экскурсии.

     Формы работы на уроке: фронтальная  работа с использованием  индивидуального и дифференцированного подходов, индивидуальная, групповая, работа в парах.

  Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Технологии обучения: игровые, здоровьесберегающие; информационно-коммуникационные

При реализации данной программы используется одна формы контроля: индивидуальная. Контроль (диагностика) проводится вводный (в начале года) и  итоговый (в конце года).

В ходе обучающих  уроков-занятий, организуемых в форме совместной деятельности учителя и учащихся, включающих практические и игровые упражнения, развиваются и закрепляются:

·        Умения и навыки называть свое имя, говорить о себе от первого лица;

·        Способности выражать свои потребности, значимые для здоровья и сохранения его, используя невербальные и вербальные средства общения;

·        Интерес к изучению себя, своих физических возможностей (осанка, стопа, рост, движения, физические потребности), представления о физических возможностях других людей (сверстника и взрослого) и признаков здоровья человека;

·        Представления о процессах и алгоритме выполнения КГН;

·        Умение элементарно описывать свое самочувствие, способность привлечь внимание педагога в случае недомогания;

·        Желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с сохранением  здоровья.

 

Рабочая программа по учебному предмету «Здоровье и основы безопасности и жизнедеятельности» для 8 класса (VIII вид 2 вариант)  составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Программы образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Л. Б. Баряева, Д. И. Бойков, В. И. Липакова и др.; Под. ред. Л. Б. Баряевой, Н. Н. Яков­левой. — СПб.:ЦДК проф. Л. Б. Баряевой, 2011.

 

 2.Учебного плана ГБС (К) ОУ школа № 487 на 2014-15 учебный год.

 

Срок реализации  программы:  1 учебный год.

 

В  программе «Образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью» /под редакцией Н.Б.Баряевой  предусмотрена нагрузка 2 часа в неделю,  по учебному плану ГБС(К)ОУ школы № 487 – 2 часа в неделю.

Учебные часы распределены фактически равномерно, т. к. все темы важны для обучающихся:  безопасность в доме и на улице, уход за жилищем, формирование культурно-гигиенических навыков.

Такое перераспределение часов обусловлено отсутствием у детей данного класса умением безопасно пребывать  в доме и на улице, неумением ухаживать за жилищем, несформированностью культурно – гигиенических навыков.  Исходя из особенностей развития учащихся и их индивидуально-типологических характеристик, учитель на уроках по предмету ОБЖ воспитывает у них состояние физической, психической и социальной защищенности. Это является основой социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

 

 

 

Учебно-тематический план  по  Здоровье и основы безопасности жизнедеятельности 8 «г» класс.

 

Тема

Кол-во часов

1

Формирование культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о здоровом образе жизни

11

2

Уход за жильем

26

3

Питание

7

4

Безопасность в доме, на улице, в природе

22

Итого

 

66 часов

 

 

Содержание тем учебного курса.

Формирование культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о здоровом образе жизни.

·       Правила личной гигиены в течение дня

·       Предметы и средства личной гигиены

·       Гигиена рук в течение дня

·       Уход за руками

·       Гигиена зрения

·       Значение зрения в жизни и деятельности человека

·       Правила бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телевизора

·       Вода и ее свойства

·       Роль воды в жизни человека, растений и животных

Уход за жилищем

·       Название и назначение предметов посуды

·       Виды посуды

·       Уход за посудой и ее хранение

·       Вода для мытья посуды

·       Моющие средства и их назначения

·       Средства и приспособления для мытья посуды

·       Порядок очередности мытья посуды

·       Практические действия: мытье посуды

Питание

·       Режим питания

·       Что едят на завтрак, обед, ужин

·       Ролевая игра, ситуативные диалоги: составление меню к приходу гостей

·       Правила приема пищи

·       Правила хранения продуктов

·       Места хранения продуктов

·       Витамины

·       Продукты питания, содержащие витамины

·       Правила обработки фруктов и овощей

 

Безопасность в доме, на улице, в природе

·       Один дома

·       Опасные предметы

·       Средства и предметы для ухода за одеждой

·       Алгоритм стирки мелкого белья

·       Незнакомые люди

·       Правила безопасности при работе с электроприборами

·       Алгоритм пользования утюгом

·       Правила пожарной безопасности при работе с утюгом

·       Ролевая игра, ситуативные диалоги: я пешеход

 

Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе.

В период обучения учащиеся будут иметь представление:

Формирование культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о здоровом образе жизни

 

·       О правилах личной гигиены

·       О названии и назначении предметов и средств личной гигиены

·       О периодичности и правилах мытья рук в течение дня

·       О санитарно-гигиенических требованиях к предметам личной гигиены

·       О правилах ухода за глазами

·       О правилах  бережного отношения к зрению при чтении, письме, просмотре телевизора

·       О процедурах направленных на профилактику нарушений общей моторики

·       О значении воды для жизни человека, растений, животных

·       О свойствах воды

 

Уход за жилищем

·       О названиях и назначении предметов посуды

·       О видах посуды по назначению: столовая, чайная, кухонная

·       О правилах мытья посуды и столовых приборов

·       О правилах безопасной работы с моющими и чистящими средствами

·       О средствах и приспособлениях используемых для мытья посуды

·       О последовательности мытья посуды

 

Питание

·       О соблюдении режима питания

·       О порядке приема пищи

·       О правилах приема пищи

·       О правилах хранения продуктов

·       О витаминах

·       О продуктах питания, в которых содержатся витамины

·       О правилах обработки фруктов и овощей

 

Безопасность в доме, на улице, в природе

·       О способах поведения в различных ситуациях

·       О выборе средств и предметов для ухода за одеждой

·       О соблюдении правил безопасности во время пользования средствами для стирки

·       О правилах поведения с незнакомыми людьми

·       О правилах безопасности при работе с электроприборами

·       О правилах безопасного включения и выключения электроприборов

·       О правилах обращения с утюгом

·       О правилах пожарной безопасности при работе с утюгом

·       О правилах безопасности при переходе дороги

 

Учащиеся овладевают умениями:

Формирование культурно-гигиенических навыков и элементарных представлений о здоровом образе жизни:

·       Использовать средства и предметы личной гигиены по назначению

·       Ухаживать за руками

·       Выполнять кинезиотерапевтические процедуры, направленные на сохранение здоровья, по подражанию

·       Оценивать поступки литературных героев, связанные со здоровым образом жизни

·       Выполнять гимнастику для рук, стоп, глаз

·       Соблюдать правила бережного отношения к зрению

Уход за жилищем

·       Называть и различать предметы посуды

·       Различать виды посуды

·       Осуществлять уход и хранение посуды

·       Выбирать моющее и чистящее средства для мытья посуды

·       Выбирать приспособления для мытья посуды

·       Мыть посуду самостоятельно

·       Выполнять необходимые действия по устной инструкции

·       Использовать вербальные и невербальные средства общения для обозначения предмета и действия с ними

 

Питание

·       Соблюдать режим питания

·       Соблюдать правила приема пищи: не торопиться во время еды, тщательно пережевывать пищу, есть,  сидя за столом, не есть очень горячую и очень холодную пищу

·       Красиво и аккуратно принимать пищу

·       Соблюдать правила хранения молочных  продуктов и хлеба

·       Узнавать и называть продукты содержащие витамины

·       Выполнять первичную обработку фруктов и овощей: сортировать, мыть, чистить, промывать

 

Безопасность в доме, на улице, в природе

·       Вести себя в различных жизненных ситуациях: когда остаются дома одни, какие предметы нельзя брать, как общаться с незнакомыми людьми

·       Выбирать средства и предметы ухода за одеждой (порошок, вода, щетка, стиральный порошок, утюг)

·       Стирать мелкие вещи

·       Избегать опасные ситуации на улице, во время поездок на природу

·       Включать и выключать различные электроприборы(с помощью педагога)

·       Пользоваться электроприборами (с помощью педагога)

·        Гладить мелкие вещи

·       Переходить через дорогу по сигналу светофора в специально обозначенном месте

Учебно-методическое обеспечение

(Основная и методическая литература)

Основная:

1.    Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью ; Под редакцией Л. Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой   СПб2011г

Дополнительная:

1.    Путешествие в мир окружающих предметов /Ю.Н.Кислякова/ Москва 2008г.

2.    Наша жизнь /С.В.Кудрина/ «КАРО», 2009 г

3.    Оглянись вокруг /С.В.Кудрина/  «КАРО» 2009 г.

4.    Как мы живем /С.В.Кудрина/ «КАРО»2009 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по ОБЖ 8 класс для обучающихся с умеренной умственной отсталостью"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 292 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к конференции о пользе физкультминуток в процессе учебного процесса. (5 класс)
  • Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
  • Тема: Глава 11. Здоровый образ жизни и его составляющие
  • 21.09.2016
  • 466
  • 0
«Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.09.2016 1481
    • DOCX 34.7 кбайт
    • 33 скачивания
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковлева Наталия Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яковлева Наталия Анатольевна
    Яковлева Наталия Анатольевна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 8940
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель экологии и основ безопасности жизнедеятельности

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания предмета «ОБЖ» в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 255 человек из 65 регионов

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 42 регионов

Мини-курс

Стратегии бизнес-развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2B маркетинга: от анализа до продаж

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение экспертной деятельности: от личного сайта до личного помощника

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе