Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 7 класс (Смирнов)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по ОБЖ 7 класс (Смирнов)

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Большеарбайская средняя общеобразовательная школа






«Рассмотренно

На заседании педагогического совета

М,К,О,У, Большеарбайская СОШ


Протокол № _1__ от

«_31___»______08______2015_ г.


«Согласовано»

Заместитель директора школы по УВР МКОУ Большеарбайской СОШ

_________________ Петухова С.В.


«____»____________20___ г.


«Утверждаю»

Директор МКОУ Большеарбайской СОШ

________________ Цуканова Е.И.


Приказ № ___ от «___»____20___ г.







Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности

7 класс

на 2015-2016учебный год








Учитель: Алексеева Л.А.




Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса составлена на основе примерной программы основного образования по «Основам безопасности жизнедеятельности», Федерального компонента образовательного стандарта основного общего образования с учетом авторской программы под общей редакцией Смирнова. А. Т. Москва « Просвещение», 2011 г

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в 7-ом классе направлено на достижение следующих целей:

- приобретение учащимися теоретических и практических навыков;

- психологическая подготовка для обеспечения успешных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера.

Изучение данного курса направлено на решение следующих задач:

- повышение уровня знаний и навыков в обеспечении безопасности жизнедеятельности при возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций природного характера;

- формирование уверенности в успешном преодолении трудностей и веры в успехи при столкновении с опасными и неадекватными ситуациями;

- продолжать повышение уровня знаний по безопасности от воздействия опасных природных явлений, а также формирования навыков и умений в знании законов природы.

В соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение основ безопасности жизнедеятельности в 7 классе дано 1 часа в неделю. Исходя из расписания уроков и каникул, календарно-тематическое планирование составлено на 35 урока. Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных и проверочных работ.


Учебно-методический комплекс.

Основная литература:

  1. Смирнова А.Т. Хренникова Б.О. ОБЖ. 7 класс. М.: Просвещение, 2013г.

  2. Смирнова А.Т. Методические материалы и документы по курсу ОБЖ Просвещение, 2011г.

  3. Смирновой. А.Т. Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 классы. М. «Просвещение», 2011г

Дополнительная литература:

  1. Баленко С.В. «Школа выживания», М., «Эксмо», 1992г.

  2. Бубнов В.Г., Бубнова Н.В. «Основы медицинских знаний», М., «Астрель», 2005г.

  3. . Зазулинский В.Д «безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях», М., «Экзамен», 2006г.

  4. Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. «Дидактические материалы ОБЖ 5-9 классы», М., «Дрофа», 2000г.

  5. Мишин В.И. «Настольная книга учителя основ безопасности», М., «Астрель», 2002г.

  6. Нескляев С.Э. «Поведение учащихся в экстремальных условиях природы». – М. «ВЛАДОС», 2003г.

  7. Пахнутова О.В. «ОБЖ 7 класс. Поурочные планы по учебнику А.Т. Смирнова и др.», Волгоград, «Корифей», 2006г.

  8. Ситников В.П. «Что делать в экстремальных ситуациях», М., «Эксмо», 2004г.

  9. Соловьев С.С. «Тематический контроль по курсу «ОБЖ» (комплект тестовых заданий для учащихся 7-8 классов), М., «Интеллект – Центр», 2002г.

  10. Шевченко Г.Н. «ОБЖ. 7 класс. Поурочные планы», Волгоград, «Учитель», 2005г.



Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса.

Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся.

Учащиеся должны знать:

  • Способы оповещения о наводнениях;

  • Основные мероприятия по защите населения от наводнений и их последствий;

  • Способы оповещения о приближении цунами;

  • Основные мероприятия по защите населения от цунами и их последствий;

  • Способы оповещения об ураганах, бурях, смерчах, землетрясениях, извержениях вулканов,

  • Основные мероприятия по защите от ураганов, бурь, смерчей и их последствий;

  • Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь, смерчей;

  • Основные мероприятия по защите населения от обвалов, оползней, селей и их последствий;

  • Основные мероприятия по защите населения от землетрясений и извержении вулканов.

Основные мероприятия по защите населения от лесных и торфяных пожаров

Основные мероприятия по защите населения от эпидемии, эпизоотии и эпифитотии

Основные мероприятия по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим

Основные мероприятия в формировании взаимоотношении личности со сверстниками и взрослыми Уметь:

  • Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от наводнений;

  • Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от цунами;

  • Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от ураганов, бурь, смерчей;

  • Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от обвалов, оползней и селей;

  • Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от землетрясений и извержений вулканов.

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от эпидемий, эпизоотии и эпифитотии

Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от лесных и торфяных пожаров

Владеть навыками в формировании личности во взаимоотношении со сверстниками и взрослыми

Владеть навыками в оказании первой медицинской помощи пострадавшим.


Содержание рабочей программы-35час.


  1. Общая характеристика природных явлений. (3 часа).

Различные природные явления. Общая характеристика природных явлений. Опасные чрезвычайные ситуации природного характера. Общие понятия об опасных и Ч. С. Природного характера: геологические, метеорологические, гидрологические, биологические. Основные способы защиты населения от лесных пожаров, ураганов, наводнений, землетрясений.

  1. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения ( 4часа).

Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия. Происхождение землетрясений.

Причины их возникновения. Последствия землетрясений: опасные геологические явления; цунами, наводнения; повреждения м разрушения зданий; выбросы радиоактивных, сильнодействующих ядовитых и опасных веществ; транспортные аварии и катастрофы; нарушение функционирования систем жизнеобеспечения.

Основные параметры землетрясений. Эпицентры землетрясения. Сейсмические волны. Сила землетрясения. Сейсмическая шкала MSK. Меры, предпринимаемые по снижению потерь и ущерба от землетрясений. Заблаговременные мероприятия по снижению потерь от землетрясений; оповещение населения; обучение населения; использование безопасных мест.

Рекомендации по правилам безопасного поведения во время землетрясения. Как подготовиться к землетрясению; как вести себя во время землетрясения; как действовать после землетрясения.

Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов. Где встречаются вулканы. Защита населения. Основные причины возникновения вулканов. Правила безопасного поведения.

Происхождение обвалов и оползней. Причины происхождения обвалов и оползней.

Последствия обвалов и оползней. Гибель людей, материальный ущерб.

Меры по снижению потерь и ущерба от обвалов и оползней. Заблаговременные мероприятия по снижению потерь от обвалов и оползней; оповещение населения; обучение населения; использование безопасных мест.

Происхождение селей. Основные причины природного явления.

Прогнозирование и уменьшение солевой опасности. Возможность точного прогнозирования конкретной даты возникновения селей.

Рекомендации по действиям при угрозе схода оползней, селей, обвалов. Заблаговременное оповещение населения об угрозе стихийных бедствий

.

  1. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (2 часа).

Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия. Защита населения от последствий ураганов и бурь. Смерчи.

Происхождения и оценка. Основные причины явлений, цикломатической деятельности в атмосфере.

Виды и последствия бурь, ураганов, смерчей. Основные виды стихийных явлений и их последствия.

Меры по обеспечению безопасности при угрозе бурь, ураганов, смерчей. Заблаговременные предупредительные мероприятия осуществляются с целью предотвращения значительного ущерба.

Практические занятия. Решение тестов.

  1. Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (4 часа).

Наводнения. Виды наводнений и их причины. Половодье, паводок, затор, зажор. Защита населения от последствий наводнений. Рекомендации населению по действию при угрозе и во время наводнения. Заблаговременное оповещение населения об угрозе стихийных бедствий. Сели и их характеристика. Основные причины образования сели и селевого потока. Защита населения от последствий селевых потоков цунами и их характеристика. Цунами – большая волна.

  1. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения их причины и последствия(3 часа)

Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Инфекционная заболеваймость людей и защита населения.

  1. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения.(3 часа)

Защита населения от последствий землетрясений.

Последствия извержения вулканов. Защита населения.

Оползни, их последствия, защита населения.

  1. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения (1 час)

Защита населения от последствий ураганов ибурь.

  1. Чрезвычайные ситуации гидрологическо происхождения и защита населения.(3 часа)

Защита населения от последствий наводнений.

Защита населения от последствий селевых потоков.

Защита населения от цунами.

  1. Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения.(1 час)

Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

  1. Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека (7 часов)

Психологическая уравновешенность.

Стресс и его влияние на человека.

Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками.

Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола.

Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

  1. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (3 часа)

Общие правила оказания первой медицинской помощи.

Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении.

Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах.

Общие правила транспортировки пострадавшего.

12. Повторение (1 час).



















Календарно-тематическое планирование


урока

Дата проведения

Что пройдено на уроке

Элементы содержания учебного материала. Стандарт.

Требования к уровню подготовки учащихся

примечание

план

факт

план

факт





P-I. Основы комплексной безопасности.

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера (3 часа).

1.




Различные природные явления и причины их возникновения.

Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера. Основные способы защиты населения.

Знать: что под воздействием опасных природных явлений, образуются чрезвычайные ситуации. Уметь: использовать защиту от ЧС.


2.




Общая характеристика природных явлений.

Геологические, метеорологические, гидрологические, биологические, природные явления.

Знать: опасные геологические явления. Уметь защищаться от опасных явлений.


3.




Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Землетрясения, ураганы, наводнения, лесные пожары.

Знать: опасные природные ЧС.

Уметь: предвидеть опасные ЧС природного характера.


. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (4 часа.)

4.




Землетрясение. Причины возникновения землетрясения и его возможные последствия.

Происхождение землетрясения Причины их возникновения. Последствия от землетрясений.

Знать: происхождения и причины землетрясений. Уметь: защищаться от землетрясений.


5.




Правила безопасного поведения населения при землетрясении.

Прогноз приближения землетрясения оповещение населения, обучение и правила поведения.

Знать: основные способы защиты от землетрясения. Уметь: грамотно действовать во время ЧС.


6.




Вулканы, извержения вулканов, расположение вулканов на Земле.

Расположение вулканов, оповещение населения; обучение населения; использование безопасных мест.

Знать: способы самоспасения. Уметь: грамотно действовать во время стихийных бедствий от вулканов.


7.




Обвалы и снежные лавины.

Причина происхождения обвалов и снежных лавин. Профилактика обвалов и снежных лавин.

Знать: основную причину происхождения обвалов и снежных лавин. Уметь: предвидеть обвалы и снежные лавины


. Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (2 часа)

8.




Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия.

Причины происхождения ураганов и бурь Возможные последствия ураганов и бурь

Знать: время происхождения этих стихийных бедствий. Уметь: предвидеть и по инструкции действовать во время происхождения ураганов и бурь.


9.




Смерчи.

Характеристика смерчей. Последствия смерча в Ивановской области.

Знать: основные поражающие факторы смерча. Уметь: грамотно действовать во время и после стихийных бедствий.


Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (4 часа.)

10.




Наводнения. Виды наводнений и их причины.

Основные виды наводнений, причины и фактор. поражающий

Знать: разновидности наводнений и их поражающий фактор.

Уметь: соблюдать правила в период притока воды.


11.




Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения.

Как подготовиться к наводнению.

Как действовать во время наводнения. Действия при внезапном наводнении..

Знать: основные рекомендации по подготовке к наводнению. Уметь: грамотно действовать во время наводнения.


12.




Сели и их характеристика.

Характеристика сели. Образования селевого потока..

Знать: основные рекомендации по подготовке к селевому потоку. Уметь: грамотно действовать во время стихийного бедствия.


13.




Цунами и их характеристика.

Причины возникновения цунами.

Интенсивность цунами.

Масштабы последствий цунами.

Знать: основные причины возникновения цунами.

Уметь: Уметь: грамотно действовать во время стихийного бедствия


Чрезвычайные ситуации биологического происхождения, их причины и последствия.(3-часа)



14.




Лесные и торфяные пожары и их характеристика.

Лесной пожар. Пожароопасный сезон. Низовой пожар. Верховой пожар. Подземный, или торфяной пожар.

Знать: виды и причины возникновения лесных пожаров.

Уметь: соблюдать противопожарную безопасность в лесу.

15.




Эпидемии.

Основные причины возникновения эпидемий. Правила безопасного поведения.

Знать: основные причины возникновения эпидемий. Уметь: грамотно действовать во время карантина.

16.




Эпизоотии и эпифитотии.

Основные инфекционные болезни животных.

Инфекционные болезни растений.

Знать: основные причины возникновения эпизоотии и эпифитотии. Уметь: грамотно действовать во время карантина.

P-II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.


. Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения (3 часа).


17.




Защита населения от последствий землетрясений

. Правила безопасного поведения населения во время землетрясения.

Знать: меры безопасности и безопасные места. Уметь: грамотно действовать во время стихийных бедствий.


18.




Последствия извержения вулканов. Защита населения.

. Основные последствия извержения вулканов.

Знать: меры безопасности и безопасные места. Уметь: грамотно действовать во время стихийных бедствий.


19.




Оползни, их последствия . защита населения.

Основные причины образования оползней Оползень в кармадонском ущелье..

Знать: основные рекомендации специалистов М.Ч.С. России Уметь: грамотно действовать во время стихийных бедствий


Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения (1 час)


20.




Защита населения от последствий ураганов и бурь.

Причины происхождения ураганов и бурь Возможные последствия ураганов и бурь

Знать: время происхождения этих стихийных бедствий. Уметь: предвидеть и по инструкции действовать во время происхождения ураганов и бурь.


Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения (3 часа).



21.




Защита населения от последствий наводнений

. Основные виды наводнений, причины и фактор. поражающий

Знать: разновидности наводнений и их поражающий фактор.

Уметь: соблюдать правила в период притока воды.


22.




Защита населения от последствий селевых потоков.

Характеристика сели. Образования селевого потока..

Знать: основные рекомендации специалистов М.Ч.С. России Уметь: грамотно действовать во время стихийных бедствий


23.




Защита населения от цунами.

Причины возникновения цунами.

Интенсивность цунами.

Масштабы последствий цунами.

Знать: основные причины возникновения цунами.

Уметь: Уметь: грамотно действовать во время стихийного бедствия


Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения (1 час).


24




Профилактика лесных и торфяных пожаров, защита населения.

Лесной пожар. Пожароопасный сезон. Низовой пожар. Верховой пожар. Подземный, или торфяной пожар.

Знать: виды и причины возникновения лесных пожаров.

Уметь: соблюдать противопожарную безопасность в лесу.


P-III.Основы здорового образа жизни.


Здоровый образ жизни и его знание для гармоничного развития человека (7 часов).



25.




Психологическая уравновешенность.

Воспитание психологической уравновешенности. Уверенность. Самосовершенствование.

Знать: качества необходимые для повышения психологической уравновешенности.

Уметь: строить взаимоотношения с окружающими вас людьми.


26..




Стресс и его влияние на человека

Стрессовый фактор.

Общий адаптационный синдром.

Принцип борьбы со стрессом.

Знать: мобильность стрессового синдрома.

Уметь: вести борьбу со стрессом.


27..




Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте

Подростковый возраст, физиологическое развитие подростка.

Знать: анатомо-Физиологические особенности человека в подростковом возрасте.

Уметь: соблюдать правила в подростковом возрасте.


28.




Формирование личности во взаимоотношениях со взрослыми

Основы формирования личности подростка .Тактика взаимоотношения со взрослыми.

Знать: Физиологические особенности человека во взаимоотношениях со взрослыми.

Уметь: соблюдать правила подростковом возрасте и .личной гигиены.


29.




Формирование личности во взаимоотношениях со сверстниками

Основы формирования личности во взаимоотношениях со сверстниками.

Уметь: приобретать себе друзей, строить взаимоотношения со сверстниками и с родителями.


30.




Формирование взаимоотношений со сверстниками противоположного пола

Основы формирования личности во взаимоотношениях со сверстниками противоположного пола.

Уметь: приобретать себе друзей, строить взаимоотношения со сверстниками и с родителями противоположного пола..


31.




Взаимоотношения подростка и общества. Ответственность несовершеннолетних.

.Основная тактика подростка в обществе и ответственность перед обществом за проступки.

Уметь: строить взаимоотношения с окружающими их людьми.


P-IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (3 часа).

32.




Общие правила оказания первой медицинской помощи

основные элементы оказания первой помощи и грамотно оказывать первую медицинскую помощь..

Знать: основные правила первой медицинской помощи.

Уметь: грамотно оказывать первую медицинскую помощь.


33.




Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении

Основные способы оказания первой помощи пострадавшим при наружном кровотечении.

Знать: способы оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Уметь: грамотно оказывать первую медицинскую помощь .при кровотечении


34.




Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах. Общие правила транспортировки пострадавшего

Основные способы оказания первой помощи пострадавшим при ушибах и переломах костей.

Знать: способы оказания первой медицинской помощи пострадавшим.

Уметь: грамотно оказывать первую медицинскую помощь .при ушибах и переломах костей.


Повторение (1 час)

35




Итоговое повторение курса ОБЖ 7 класса
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-517243

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"