Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа п.Выкатной»
Приложение
к основной образовательной
программе основного общего
образования МКОУ
ХМР "СОШ п. Выкатной" на
2015 - 2016 учебный год
Рабочая учебная программа
Основы безопасности жизнедеятельности (наименование
учебного предмета (курса)
8 класс (базовый уровень)
(уровень, ступень образования)
2015 -2016
учебный год (срок
реализации программы)
Рабочая
программа по основам безопасности жизнедеятельности разработана в соответствии
с авторской программы «Основы
безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов под редакцией А.Т. Смирнова,
Москва, Просвещение, 2012 г.
Программа
рассчитана на 35 часов в год, 1 час в неделю.
Ф.И.О. учителя (преподавателя), составившего рабочую учебную программу:
Пономарева Марина Ивановна
п. Выкатной
2015 год
Структура рабочей учебной программы
1 раздел. Пояснительная записка.
2 раздел. Содержание учебного предмета, курса
3 раздел. Требования к уровню подготовки обучающихся.
4 раздел. Календарно-тематическое планирование.
5 раздел. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.
I. Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса
и реализуется на основе следующих документов:
·
Закон «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. года
№ 273-ФЗ;
·
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для общеобразовательных организаций РФ, реализующих программу общего
образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004
г. №1312 с изменениями, с изменениями 03.06.2011г №1994);
·
Стандарт основного общего образования по ОБЖ
(приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 05 марта
2004 г. № 1089).
·
Примерная программа основного общего образования по
ОБЖ;
·
Федеральных перечней учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
организациях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2015/2016 учебный год (утверждены
приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»);
·
Постановление Главного санитарного врача Российской
Федерации от 29.12.2010г. № 189 « О утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «
Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
общеобразовательных организациях» (зарегистрировано Министерством юстиции
Российской Федерации 03.03.2011г. зарегистрированный №19993).
·
Методические рекомендации Министерства образования
и науки «Перечень оснащения общеобразовательных организаций материальной и
информационной средой» (http://www.school.edu.ru/doc.asp?ob_no=54478).
·
Региональный базисный учебный план для
образовательных организаций ХМАО-Югры (Приказ Департамента образования и науки
ХМАО-Югры от 22.08.2011 г. № 662 с изменениями)
В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации
природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью
в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и
здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее
время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей
каждого человека, общества и государства.
Анализ трагических последствий различных опасных и
чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели
людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за
несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных
ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта,
пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм
безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная
безопасность, безопасность в быту и др.). По мнению специалистов МЧС России,
«человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то
определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и
национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной
безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.
В учебной программе для 8
класса структурные компоненты
курса ОБЖ представлены в
трех учебных разделах, которые охватывают весь минимум содержания определенный для курса в классе с учетом перспектив его
развития. Каждый раздел
содержит главы, разделенные на темы.
Цели изучения учебного предмета:
ü
Освоение знаний по предупреждению и ликвидации
чрезвычайных ситуаций во время аварий и катастроф техногенного характера,
пожаров и взрывов;
ü
Знание основных мероприятий гражданской обороны по
защите населения, проводимые в мирное время;
ü
Изучение правил поведения во время аварий с
выбросом сильнодействующих ядовитых и радиоактивных веществ; правила поведения
во время гидродинамических авариях;
ü
Ознакомление с правилами безопасного поведения в
криминогенных ситуациях;
ü
Изучение правил поведения школьников для
предупреждения причин травматизма;
ü
Изучение и освоение основ медицинских знаний и
правил оказания первой медицинской помощи, основ здорового образа жизни;
ü
Знание основных правил дорожного движения.
Планирование
составлено на основе авторской программы
«Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов под редакцией А.Т.
Смирнова, Москва, Просвещение, 2012 г.
Учебник
«Основы безопасности жизнедеятельности 8» А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников 2011 г.
Издательство «Просвещение». В работе использую материал учебника Э.Н. Аюбова и
др. «Основы безопасности жизнедеятельности» 8 класс. Москва ООО «Русское слово»
2013 г.
После изучения каждого
раздела выполняется
итоговое задание.
Главная
задача курса 8 класса – дать учащимся знания, умения, навыки выживания в
различных жизненных ситуациях.
Место учебного
предмета, курса в учебном плане, среди других учебных дисциплин на определенной
ступени образования:
Федеральный
базисный учебный план для образовательных организаций Российской Федерации
отводит 35 часов в год, 1 час в неделю для обязательного изучения «ОБЖ» на
этапе основного образования.
II. Содержание учебного курса
Раздел I. Обеспечение личной безопасности в
повседневной жизни.
Тема 1. Пожарная безопасность.
Введение. Инструктаж по технике безопасности. Пожары в
жилых и общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины
возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Влияние «человеческого
фактора» на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности
в быту. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила
безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.
Тема 2. Безопасность на дорогах.
Причины дорожно-транспортного травматизма. Организация
дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и
пассажиров. Общие обязанности водителя. Правила безопасного поведения на дороге
велосипедиста и водителя мопеда.
Тема 3. Безопасность на водоемах.
Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время
года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и
необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Оказание само- и взаимопомощи
терпящим бедствие на воде.
Тема 4. Экология и безопасность.
Загрязнение окружающей природной среды понятие о предельно
допустимых концентрациях загрязняющих веществ. Мероприятия, проводимые на
защите здоровье населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.
Раздел II. Чрезвычайные ситуации техногенного
характера и безопасность.
Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их
последствия
Общие понятия о чрезвычайной ситуации техногенного
характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера по типам
и видам их возникновения.
Потенциально основные объекты экономики. Аварии на
радиационных, химически опасных и пожаро–взрывоопасных объектах. Причины их
возникновения и возможные последствия. Аварии на гидродинамических объектах.
Рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в различных
чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Тема 6 Организация защиты населения от чрезвычайных
ситуаций техногенного характера
Способы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях
техногенного характера. Организация защиты населения при авариях на
радиационных и химически опасных объектах.
Раздел III. Основы медицинских знаний и здорового
образа жизни.
Тема 7. Основы здорового образа жизни.
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни.
Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность.
Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровья человека и общества.
Здоровый образ жизни и безопасность, основные составляющие здорового образа
жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления
здоровья человека и общества и обеспечения их безопасности. Влияние окружающей
природной среды на здоровье человека. Вредные привычки и их профилактика.
Тема 8. Основы медицинских знаний и оказания первой
медицинской помощи.
Общая характеристика различных повреждений и их последствия
для здорового человека. Средства оказания первой медицинской помощи. Правила
оказания первой медицинской помощи при отравлениях угарным газом, хлором и
аммиаком.
Учебно-тематический план
|
Название раздела
|
Часы
|
К/раб., тесты
|
Практич. раб
|
|
Раздел I. Обеспечение личной безопасности в
повседневной жизни.
|
10
|
4
|
|
|
Раздел II. Чрезвычайные ситуации
техногенного характера и безопасность населения
|
12
|
2
|
|
|
Раздел III. Основы медицинских знаний и
здорового образа жизни
|
13
|
3
|
2
|
|
Итого:
|
35
|
9
|
2
|
III. Требования
к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения основ
безопасности жизнедеятельности
в 8 классах ученик должен знать:
♦
потенциальные
опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
♦
основные
виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных
условиях;
♦
законодательную
и нормативно-правовую базу Российской
Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;
♦
оказание
первой медицинской помощи;
♦
основные
виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
♦
правила
поведения при угрозе террористического акта;
♦
государственную
политику противодействия наркотикам;
♦ основные меры
по профилактике наркомании.
Ученик должен уметь:
♦
предвидеть
возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
♦
принимать
решения и грамотно действовать,
обеспечивая личную безопасность при возникновении
чрезвычайных ситуаций;
♦
действовать
при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
♦
пользоваться
средствами индивидуальной и коллективной защиты;
♦
оказывать
первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
IV. Календарно – тематическое
планирование
|
№ урока
|
Тема урока
|
Кол-во час на изучение темы
|
Дата проведения
|
Коррекция
|
|
По плану
|
факт
|
|
|
Раздел 1. Обеспечение личной
безопасности в повседневной жизни 10 ч.
|
|
|
Тема 1. Пожарная безопасность
|
3
|
|
|
|
|
1.
|
Введение. Инструктаж по технике безопасности. Пожары, их причины и последствия
|
1
|
04.09
|
|
|
|
2.
|
Профилактика пожаров. Организация защиты населения
|
1
|
11.09
|
|
|
|
3.
|
Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной
безопасности.
|
1
|
18.09
|
|
|
|
|
Тема 2. Безопасность
на дорогах
|
3
|
|
|
|
|
4.
|
Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей
|
1
|
25.09
|
|
|
|
5.
|
Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров
|
1
|
02.10
|
|
|
|
6.
|
Велосипедист - водитель транспортного средства
|
1
|
09.10
|
|
|
|
|
Тема 3. Безопасность на водоемах
|
2
|
|
|
|
|
7.
|
Безопасное
поведение на водоемах.
Безопасный отдых на водоемах
|
1
|
16.10
|
|
|
|
8.
|
Оказание помощи терпящим бедствие на воде
|
1
|
23.10
|
|
|
|
|
Тема
4. Экология и
безопасность
|
2
|
|
|
|
|
9.
|
Загрязнение окружающей среды и здоровье человека
|
1
|
30.10
|
|
|
|
10.
|
Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической
обстановке
|
1
|
13.11
|
|
|
|
|
Pаздел
2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения 12
ч.
|
|
|
Тема 5. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
|
9
|
|
|
|
|
11.
|
Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
1
|
20.11
|
|
|
|
12.
|
Аварии на радиационно-опасных объектах и их возможные последствия
|
1
|
27.11
|
|
|
|
13.
|
Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия
|
1
|
04.12
|
|
|
|
14.
|
Пожары и взрывы на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия
|
1
|
11.12
|
|
|
|
15.
|
Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия
|
1
|
18.12
|
|
|
|
16.
|
Обеспечение радиационной безопасности населения
|
1
|
25.12
|
|
|
|
17.
|
Обеспечение химической защиты населения
|
1
|
15.01
|
|
|
|
18.
|
Защита населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах.
|
1
|
22.01
|
|
|
|
19.
|
Защита населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях
|
1
|
29.01
|
|
|
|
|
Тема 6. Организация защиты населения
от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
|
3
|
|
|
|
|
20.
|
Организация оповещения населения о ЧС техногенного характера.
|
1
|
05.02
|
|
|
|
21.
|
Эвакуация населения.
|
1
|
12.02
|
|
|
|
22.
|
Мероприятия по инженерной защите населения от ЧС техногенного характера
|
1
|
19.02
|
|
|
|
|
Раздел 3. Основы
здорового образа жизни 13 ч.
|
|
|
Тема 7. Здоровый образ жизни и его
составляющие
|
8
|
|
|
|
|
23.
|
Общие понятия о здоровье как основной ценности человека
|
1
|
26.02
|
|
|
|
24.
|
Здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность
|
1
|
04.03
|
|
|
|
25.
|
Репродуктивное здоровье -составляющая здоровья человека и общества
|
1
|
11.03
|
|
|
|
26.
|
ЗОЖ как условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества
|
1
|
16.03
|
|
Интегрированный
урок, биология
|
|
27.
|
ЗОЖ и профилактика основных неинфекционных заболеваний
|
1
|
18.03
|
|
|
|
28.
|
Вредные привычки и их влияние на здоровье
|
1
|
08.04
|
|
|
|
29.
|
Профилактика вредных привычек
|
1
|
15.04
|
|
|
|
30.
|
ЗОЖ и безопасность жизнедеятельности
|
1
|
22.04
|
|
|
|
|
Тема 8. Первая медицинская помощь при
неотложных состояниях
|
5
|
|
|
|
|
31.
|
Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение
|
1
|
29.04
|
|
|
|
32.
|
ПМП при отравлениях аварийно химически опасными веществами
|
1
|
06.05
|
|
|
|
33.
|
Первая медицинская помощь при травмах
|
1
|
13.05
|
|
|
|
34.
|
Первая медицинская помощь при утоплении
|
1
|
20.05
|
|
|
|
35.
|
Итоговый урок
|
1
|
27.05
|
|
|
|
|
Итого:
|
35
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение программы
1.
А.Т.Смирнов Б.О.Хренников «Основы безопасности
жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Просвещение» 2011 г.
2.
Э.Н. Аюбов и др. «Основы безопасности
жизнедеятельности» 8 класс. Москва «Русское слово» 2013 г.
3.
Методическое пособие «Основы безопасности
жизнедеятельности». Издательский дом «Дрофа» 2000г.
4.
Хрипкова А.Г. «Гигиена и здоровье». Медицинская
литература.
5.
Дидактический материал «ОБЖ» 5-9 классы.
Издательство «Дрофа».
6.
Правила дорожного движения.
7.
Журнал «ОБЖ».
8.
Тематический контроль по ОБЖ «Интеллект-Центр».
Москва. 2005г.
9.
Т.Ф.Олейник. Великие природные катастрофы.
Ростов-на Дону «Феникс». 2006г.
10.
Я.Я. Мейнгот, Н.М. Потылицина. Теоретические и
практические основы медицинских знаний. Красноярск. 2006г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.