Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа по ОБЖ 8-9 классы

Рабочая программа по ОБЖ 8-9 классы

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Акшуат

МО «Барышский район» Ульяновская область



Рассмотрено

на заседании ШМО учителей

естественно-математического цикла

__________ Р.А. Мурзакова

Протокол № 1

от «___» августа 2015 г.


Согласовано

Заместитель директора по УВР

___________В.А. Лапшова

«___» ____________ 2015 г.


Утверждаю

Директор МБОУ СОШ с. Акшуат

МО «Барышский район»

_______________ В.П.Фомина

Приказ № 190

от « 10» сентября 2015 г.










Рабочая программа



Наименование курса - Основы безопасности жизнедеятельности

Классы - 8-9

Учитель - Куприянова Светлана Николаевна

Срок реализации программы - 2015 – 2017 уч. год

Количество часов по учебному плану: всего в 8-9 классе год – 140 часов

в неделю – 2 часа

Рабочая программа составлена на основе Комплексной программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основы безопасности жизнедеятельности. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебной программы для 10-11 классов под общей редакцией А.Т.Смирнова.

М.:- Просвещение, 2010 г.





Разработчик программы: Куприянова Светлана Николаевна

учитель ОБЖ высшей квалификационной категории






Пояснительная записка


Рабочая программа по ОБЖ составлена на основе:

  • Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

273 - ФЗ

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии (Приказ Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. №1089);

  • Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;

  • Устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Акшуат» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области;

  • Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ СОШ с.Акшуат МО «Барышский район» (ФК ГОС-2004);

  • Учебного плана МБОУ СОШ с.Акшуат МО «Барышский район» на 2015 – 2016 учебный год. Приказ № 135 от 01.09.2015г.;

  • Календарного учебного графика МБОУ СОШ с.Акшуат на 2015-2016 учебный год. Приказ № 133 от 27.08.2015г.;

  • Положения о рабочей программе учителя – предметника. Приказ № 75 от 27.05.2015г.

  • Примерной программы по ОБЖ. Комплексной программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основы безопасности жизнедеятельности. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебной программы для 8-9 классов под общей редакцией А.Т.Смирнова. М.:- Просвещение, 2010 г.

  • Преподавание ведется по учебникам :

- . - Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Авт. А.Т. Смирнов,

Б.О. Хренников. Базовый и профильные уровни. -М.: Просвещение, 2014 г.

- Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс. Авт. А.Т. Смирнов,

Б.О. Хренников. Базовый и профильные уровни. М.:- Просвещение, 2011 г.


Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в образовательную область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» .


Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Программа разработана с учетом комплексного подхода к формированию у учащихся современного уровня культуры безопасности и позволяет:

  • последовательно и логически структурировать тематику курса ОБЖ;

  • эффективно использовать межпредметные связи;

  • обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения;

  • повышать эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности с учетом возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным дисциплинам, а также с учетом особенностей обстановки в регионе в области безопасности при разработке региональных учебных программ.



Основными целями изучения курса ОБЖ являются:

  1. Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

  2. Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.

  3. Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

  4. Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на решение следующих задач:

  • - формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

  • - выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и адекватно противодействовать им;

  • - формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Общая характеристика учебного предмета

Курс ОБЖ на ступени основного общего образования направлен на формирование у школьников современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

Воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Планирование и реализация данной рабочей программы по ОБЖ возможна при использовании в учебном процессе:

  • - Конституции Российской Федерации;

  • -Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

  • - Закона Российской Федерации «О безопасности»;

  • - Федерального закона «О гражданской обороне»;

Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

Основные методы обучения- наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)


Место курса ОБЖ в Базисном учебном плане.

Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 8-9 классов предусматривает обучение ОБЖ в объеме 1 часов в неделю, 35 часов в год в каждом классе, всего в год - 70 часов .







Содержание программы ОБЖ



Тематического плана для 8 класса.

п/п

Раздел

Количество часов

1

Основы комплексной безопасности

16

2

Защита населения РФ от ЧС

7

3

Основы ЗОЖ

8

4

Основы медицинских знаний и оказание ПМП

4

Всего

35


Тематического плана для 9 класса.

п/п

Раздел

Количество часов

1

Основы комплексной безопасности

12

2

Защита населения РФ от ЧС

12

3

Основы ЗОЖ

9

4

Основы медицинских знаний и оказание ПМП

2

Всего

35



Критерии оценивания результатов деятельности , знаний и умений учащихся на уроках ОБЖ


производится на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.


Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.


Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.




Планируемые результаты изучения курса ОБЖ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

уметь :

  • доступно объяснить значения здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

  • предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

  • соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей:

  • перечислять последовательность действии при оповещении о возникновении угрозы ЧС и во время ЧС:

  • пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

  • оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

  • обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;

  • безопасного пользования различными бытовыми приборами,

  • инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);

  • проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

  • оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

Знать/понимать:

  • основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;

  • потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствие и правила личной безопасности;

  • меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;

  • основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;

  • наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

  • организацию защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в Российской Федерации;

  • права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

  • рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и ЧС;

  • приемы и правила оказания первой медицинской помощи;













Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение учебного процесса.

Литература

  1. Конституция Российской Федерации /последняя редакция/.

  2. Основы безопасности жизнедеятельности: справочник. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. М. «Просвещение. 2010г.

  3. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение». 2010г

  4. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение». 2010г.

Сайты по ОБЖ

http://vaizyumova.narod.ru/p14aa1.html - Сайт Учителя ОБЖ

http://satinoschool.narod.ru/test1/p108aa1.html - Методические пособия для учителей ОБЖМетодические пособия, статьи для обучения в сферах безопасности, здоровья, БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, педагогики, методики преподавания для ДОУ, школ, вузов (программы, учебники).

http://bobych.ru/ege/obg9/

Электронные книги. Скачать бесплатно электронную книгу «Преподавание ОБЖ в школе и ССОУ»

http://bank.orenipk.ru/str42.htm

Поурочные тематические календарные планы, разработки уроков, сценарии, правила, акты, приказы по ОБЖ.

http://school13.jino-net.ru/v1/daytb.php

Разработки уроков поурочные планы рекомендации, все бесплатно.

http://kuhta.clan.su/

Энциклопедия статей по безопасности жизнедеятельности в России. Возможность скачать бесплатно.

http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&lib_no=28578&tmpl=lib

Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности. Объединение преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться своим опытом с другими. Нормативно-правовое обеспечение работы преподавателя - организатора курса ОБЖ в школе.

http://www.mchs.gov.ru. spasinfo@gmail.com

Электронная версия газеты «Спасатель МЧС». Возможность бесплатно скачать статьи из архива газеты.

http://www.stopgaseta.ru

Электронная версия газеты «Стоп - газета». Возможность бесплатно скачать статьи из архива газеты.

http://www.school.edu.ru

ООО "Стоп-газета - безопасность на дорогах". Всероссийская газета для детей, педагогов и родителей.

http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic

Основы безопасности жизнедеятельности. Методика и опыт.

http://in-works.ru/dolzhnostnye-instrukcii/u/215-dolzhnostnaja-instruk

Должностная инструкция учителя ОБЖ. Должностные инструкции - регулярно обновляемая база данных.

http://www.mchs.gov.ru.

Портал МЧС России. Новости. Прогнозы, Сводка ЧС. Полезная информация. Статистика. Материалы СМИ.

http://www.referatec.com/referat_32768_str_7.html

Банк рефератов на тему: Безопасность жизнедеятельности. Возможность скачать бесплатно.

http://www.studentsos.ru/files/types_gum/0-100/2/osnovyi-bezopasnosti-?

Специфика и особенности преподавания ОБЖ в основной школе.

http://www.obzh.ru/dbo2007.html

ОБЖ.РУ. Образовательный портал. Нормативные документы. Рефераты по ОБЖ. Словарь терминов. Статьи и публикации. Учебники и пособия. Экзамены по ОБЖ.

http://www.obzh.info/

Портал. Личная безопасность. Стихийные бедствия. Катастрофы. Дикая природа. Животные. На воде. Нападения. Кражи. Ваш Дом. Болезни. Первая помощь.

http://ikt.oblcit.ru/47/Kondakow/razdel.htm

Технология применения средств ИКТ в обучении ОБЖ. Творческая работа учителя ОБЖ.

http://www.school-obz.org/

ОБЖ. Основы Безопасности Жизнедеятельности. Журнал МЧС России.

http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.1.15

Методические рекомендации для учителя ОБЖ по использованию ИКТ.

http://lexed.ru/standart/02/02/21.html










































Тематическое планирование ОБЖ в 8 классе

Дата

разделов и тем

Наименование темы и занятия

Учебные вопросы

Кол-во

Часов

Учебные и воспитательные цели

Метод прове-дения

Учебно-материаль-ная база

Обязательный минимум.

Знать/

понимать, уметь

Дом.

задание

план

факт

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10



М-1

Основы безопасности личности, общества, государства.

23







Р-I

Основы комплексной безопасности

16








Тема 1


Пожарная безопасность.

3








Урок 1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.

1.Пожары в жилых иобщественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия.

1

Ознакомить учащихся основными видами пожаров.

2. Изучить основные причины возникновения пожаров. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.



Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Пожар. Возможные причины. Меры пожарной безопасности. Правила поведения при пожаре. Использование средств пожаротущения.

Уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать средства ликвидации очагов возгорания.

п.1.1




Урок 2.

Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.

1.Вличние человеческого фактора на причины возникновения пожаров.

2. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.

1

1. Ознакомить учащихся с профилактикой пожарной безопасности.

2. Изучить меры пожарной безопасности.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.


Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Пожар. Возможные причины. Меры пожарной безопасности. Правила поведения при пожаре. Использование средств пожаротущения.


Уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать средства ликвидации очагов возгорания.

п.1.2
















Урок 3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.

1.Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.

2. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном помещении.

1

1. Ознакомить учащихся с правами и обязанностями.

2. Изучить правила безопасного поведения.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Пожар. Возможные причины. Меры пожарной безопасности. Правила поведения при пожаре. Использование средств пожаротущения.

Уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать средства ликвидации очагов возгоран

п.1.3



Тема 2.

Безопасность на дорогах

3










Урок 4. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей

1.Причины дорожно-транспортных происшествий.

2. Их возможные последствия.

1

1. Ознакомить учащихся с причинами дорожно-транспортных происшествий.

2. Изучить возможные последствия.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения.

Обеспечение личной безопасности на улицах и дорогах.

п.2.1




Урок 5. Организация дорожного движения, обязанности пешеход и пассажиров.

1.Организация дорожного движения.

2.Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.

1

1. Ознакомить учащихся с организацией дорожного движения.

2.Изучить правила поведения на дорогах.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения.

Обеспечение личной безопасности на улицах и дорогах.

п.2.2




Урок 6. Велосипедист – водитель транспортного средства.

1.Общие обязанности водителя.

2. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

1

1. Ознакомить учащихся с обязанностями водителя.

2. Изучить правила поведения велосипедиста и водителя мопеда.

3.Воспитание чувства ответственности за личную без-сть.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения.

Обеспечение личной безопасности на улицах и дорогах.

п.2.3



Тема 3.

Безопасность на водоемах


3










Урок 7. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях

1. Особенности состояния водоемов в различное время года.

2. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.

1

1. Ознакомить учащихся особенностями водоемов.

2.Изучить правила безопасности.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.

п.3.1




Урок 8. Безопасный отдых на водоемах.

1. Безопасный отдых у воды.

1

1.Ознакомить учащихся правилами безопасного отдыха.

2.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.


Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.

п.3.2




Урок 9. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.

1.Само – и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.

1

1. Дать навыки оказания помощи терпящим бедствие на воде.

2.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.


Практи-ческий

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.

Уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.

п.3.3



Тема 4.

Экология и безопасность.


2










Урок 10. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.




1. Загрязнение окружающей природной среды.

2. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.

1

1. Ознакомить учащихся состоянием окружающей среды в месте проживания.

2. Изучить понятия о ПДК загрязняющих веществ.

3.Воспитывать к бережному отношению к окружающей среде.


Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами

Знать способы безопасного поведения в природной среде.

п.4.1




Урок 11. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.

1. Мероприятия, проводимые по защите здоровья человека в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

1

1. Ознакомить учащихся с мероприятиями по защите здоровья.

2.Изучить вопросы ответственности за нарушения экологии.

3.Воспитывать к бережному отношению к окружающей среде.



Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами

Знать способы безопасного поведения в природной среде.

п.4.2



Тема 5.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

5










Урок 12. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

1. Общие понятия чрезвычайной ситуации техногенного характера.

2.Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3. Потенциально опасные объекты.

1

1.. Дать понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.

2. Изучить определения аварии и катастрофы.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.1




Урок 13.

Аварии на радиационно- опасных объектах и их возможные последствия.

1. Основные виды радиационно-опасных объектов.

2. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС.


1

1. Ознакомить с видами радиационно-опасных объектов.

2. Изучить очаги поражения.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.2




Урок 14.

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.

1. Химически опасные объекты производства, возможные последствия при авариях на химически опасных объектах. 2.Аварийные химически опасные вещества, их характеристики и поражающие факторы.

1

1. Ознакомить учащихся опасными химическими веществами. 2.Изучить возможные последствия.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.4




Урок 15.

Пожары и взрывы на взрывопожаро-опасных объектах экономики и их возможные последствия.

1.Пожары и взрывы, их характеристика, возможные последствия.

1

1.Ознакомить учащихся понятиями пожары и взрывы.

2. Изучить их возможные последствия.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.6




Урок 16. Аварии на гидротехниче-ских сооружениях и их последствия.

1.Гидродинамические аварии.

Общие понятия и определения.

2. Их последствия.

1

1. Ознакомить с понятиями гидродинамических аварий.

2. Изучить меры профилактики.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера






п.5.8



Тема 5.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения.

4










Урок 17. Обеспечение радиационной безопасности населения.

1.Правила поведения населения при радиоактивном загрязнении местности.

2. Режим радиационной защиты.

1

1. Изучить режимы радиационной защиты.

2. Дать навыки действия при радиоактивном загрязнении местности.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.3




Урок 18. Обеспечение химической защиты населения.

1. Правила поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества.

1

1. Ознакомить с правилами обеспечения химической защиты.

2. Дать навыки действия при химическом загрязнении местности.

3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность




Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.5




Урок 19. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожаро-опасных объектах.

1.Рекомендации населению по правилам безопасного поведения при пожарах и при угрозе возникновения взрывов.

1

1.Ознакомить учащихся с правилами поведения.

2.Закрепить навыки действия при пожарах и взрывах

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность

Рассказ, беседа

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.7




Урок 20. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехни-ческих сооружениях..

1.Рекомендации населению при угрозе и ходе наводнения при гидродинамической аварии.

1

1. Ознакомить учащихся с рекомендациями при наводнении.

Дать навыки действий при наводнении.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа, практический.

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.5.9



Тема 6.

Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

3










Урок 21. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.








1.Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!».. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

1

1.Ознакомить учащихся системой оповещения населения.

2.Дать навыки действия по сигналу «Внимание всем».

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность

Рассказ, беседа, практический.

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.6.1




Урок 22. Эвакуация населения.

1. Организация и проведения эвакуации.

2. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.

1

1. Ознакомить учащихся с организацией проведения эвакуации.

2. Дать навыки правильного выполнения эвакуации.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа, практический.

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Использование коллективных средств защиты.

Уметь комплекто-вать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.

п.6.2




Урок 23. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера

1 Защитные сооружения гражданской обороны.

2. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны.

3. Виды защитных сооружений.

4. Правила поведения в защитных сооружениях.

1

1.Дать понятия о защитных сооружениях гражданской обороны.

2.Выработать навыки поведения в защитных сооружениях.

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Рассказ, беседа, практический.

Учебник 8 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.

Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.

п.6.3



Р-III

Основы здорового образа жизни.

8









Тема 7.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

8










Урок 24.

Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.


1.Здоровье человека, общие понятия и определения.

1

1.Ознакомить с основными понятиями о здоровье.

2. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.1




Урок 25. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.

1.Индивидуальное здоровье.

2. Здоровье духовное и физическое – составные части индивидуального здоровья.

1

1. Ознакомить учащихся понятиями духовного и физического здоровья.

2. Изучить факторы, определяющие индивидуальное здоровье.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безо-ость.

Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.2




Урок 26. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества.

1. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровье человека и общества.

2. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства.

1


Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.3




Урок 27. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

1. Здоровый образ жизни – индивидуальная система поддержания и укрепления здоровья. Общие понятия и определения.

1

1. Ознакомить учащихся с понятиями и определениями здорового образа жизни.

2. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.4




Урок 28. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекцион-ных заболеваний.




1. Основные неинфекционные заболевания.

1

1.Ознакомить учащихся с основными неинфекционными заболеваниями.

2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.




Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.5




Урок 29. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.




1. Вредные привычки /употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков

1

1. Ознакомить учащихся с вредными привычками и их влиянием на здоровье.

2.Овладеть навыками профилактики вредных привычек.

3. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.

Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.6




Урок 30. Профилактика вредных привычек.

1. Профилактика вредных привычек.

1

1. Закрепить знания о вредных привычках и их влиянием на здоровье.

2.Совершенствовать навыками профилактики вредных привычек.

3. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.



Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.7




Урок 31. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

1. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.

1

1.Ознакомить учащихся составляющими здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности.

2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.

Рассказ,

беседа.


Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.8



Р-IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.


4









Тема 8

Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.


4










Урок 32. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.

1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.

1

1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи.

2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.

Практи-ческий

Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.

п.8.1




Урок 33. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.

1. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.

1

1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи.

2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.

Практи-ческий

Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.

п.8.2




Урок 34. Первая медицинская помощь при травмах.

1. Первая медицинская помощь при травмах.

1.

1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи.

2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.

Практи-ческий

Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.

п.8.3




Урок 35.Первая медицинская при утоплении.

1.Оказание первой медицинской помощи при утоплении.

1

1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи.

2.Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.

Практи-ческий

Учебник 8 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.

п.8.4










Тематическое планирование по ОБЖ в 9 классе

Дата

модуля, раздела, темы

Наименование модуля, раздела, темы урока

Учебные вопросы


Кол-во

часов

Учебные и воспитательные цели

Метод прове-дения

Учебно-материал-ная база

Обязательный минимум.

Знать/

понимать, уметь

Дом.

задание

план

факт

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.



М-1


Основы безопасности личности, общества и государства.

24








Р-1


Основы комплексной безопасности

12









Урок 1. Россия в мировом сообществе

1. Россия в мировом сообществе

1
















1. Ознакомить учащихся о роли и месте России в мировом сообществе.

2. изучить основные понятия и определения.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.1.1




Урок.2. Национальные интересы России в современном мире

1. Национальные интересы России в современном мире

1

1. Ознакомить учащихся с национальными интересами России в современном мире.

2. Изучить основные понятия и определения.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасности

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.1.2




Урок.3. Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


1.Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


1

1. Ознакомить учащихся с основами угрозами национальным интересам России в современном мире.

2. Изучить основные понятия и определения.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.1.3




Урок 4 Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

1.Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности

1

1. Ознакомить учащихся с культурой безопасности в области безопасности жизнедеятельности.

2. Изучить основные понятия и определения.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класса

Таблицы, плакаты,

опорные конспекты

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.1.4



Тема 2

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России.

3










Урок 5.Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.


1.Опасные и чрезвычайные ситуации. 2.Общие понятия и определения, их классификация.


1

1. Ознакомить учащихся опасными и чрезвычайными ситуациями.

2. Изучить основные понятия, определения и классификацией.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.




Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации социального, природного и техногенного характера.

Уметь действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

п.2.1




Урок 6. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.

Чрезвычайные ситуации природного характера. 2. Их причины и последствия.

1

1. Ознакомить учащихся чрезвычайными ситуациями природного характера.

2. Изучить их причины и последствия

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации социального, природного и техногенного характера.

Уметь действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.


п.2.2




Урок 7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.

Чрезвычайные ситуации техногенного характера. 2. Их причины и последствия.


1

1. Ознакомить учащихся чрезвычайными ситуациями техногенного характера.

2. Изучить их причины и последствия

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Опасные ситуации социального, природного и техногенного характера.

Уметь действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.

п.2.3



Тема 3


Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России

3










Урок 8. Военная угроза национальной безопасности России

1. Военная угроза национальной безопасности России

1

1. Ознакомить учащихся с военными угрозами национальной безопасности.

2. Изучить основные виды угроз.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.3.1




Урок 9. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.


1. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.


1

1. Ознакомить учащихся с международным терроризмом.

2. Изучить основные понятия.

3. Воспитание чувства ответственности за личную без-сть.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.3.2




Урок 10. Наркотизм и национальная безопасность России.

1. Наркотизм и национальная безопасность России

1

1. Ознакомить учащихся с понятием наркотизм.

2. Изучить основные понятия.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


Записи в тетрадях



Тема 4

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.

2










Урок 11. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.


1. Виды террористических актов. 2. Их цели и способы осуществления.


1

1. Ознакомить учащихся видами террористических актов.

2. Изучить их цели проведения и способы осуществления.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.6.1




Урок 12. Правила поведения при угрозе террористического акта.


1. Правила поведения при угрозе террористического акта.


1

1. Ознакомить учащихся правилами поведения при угрозе террористических актов.

2. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.6.4



Р-II

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

12









Тема 5

Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

3










Урок 13. . Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций /РСЧС/.


1. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

2.Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

1

1.Ознакомить учащихся с РСЧС.

2.Изучить права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

3.Воспитывать чувство ответственности по соблюдению законов РФ.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера /РСЧС/.










Знать основные задачи государствен-ных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Владеть способами защиты населения от ЧС природ. и тех. характера.

п.4.1




Урок 14. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.


1. Гражданская оборона, история ее создание и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. 2.Организация управления гражданской обороной.

3.Структура управления и органы управления гражданской обороной.

1

1.Дать основные понятия и определения о гражданской обороне страны.

2. Ознакомить учащихся с историей, задачами и предназначением гражданской обороны.

3.Воспитывать чувство патриотизма на примерах подвига формирований гражданской обороны во время Великой Отечественной войны.


Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.

Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.4.2




Урок 15 МЧС России – Федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.


1.МЧС России – Федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.


1

1. Ознакомить учащихся органом управления в области защиты.

2.Воспитывать чувство ответственности по соблюдению законов РФ.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.

Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.4.3



Тема 6

Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

5










Урок 16. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

1. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.

1

1. Ознакомить учащихся способами и методами прогнозирования.

2.Воспитывать чувство ответственности по соблюдению законов РФ.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

ГО, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.

Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.5.1




Урок 17. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

1. Защитные сооружения ГО.

2. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. 3. Виды защитных сооружений.

4.. Правила поведения в защитных сооружениях.

1

1.Дать понятия о защитных сооружениях гражданской обороны.

2.Выработать навыки поведения в защитных сооружениях.

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

ГО и ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.

Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.5.2




Урок 18 Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.

1.Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!».

2. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

1

1.Ознакомить учащихся системой оповещения и информирования населения об опасностях возникающих в ЧС военного и мирного времени.

2.Дать навыки действия по сигналу «Внимание всем».

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.

Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.5.3




Урок 19. Эвакуация населения.

1. Эвакуация населения.

1

1. Ознакомить учащихся способами эвакуации.

2. Изучить порядок эвакуации.

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.

Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.5.4




Урок 20. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.

1.Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций.

2.Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ

3. Организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.

1

1.Ознакомить учащихся организацией проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах ЧС.

2.Отработка навыков проведения санитарной обработки

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных

действий или вследствие этих действий.


Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны.

Владеть навыками в области гражданской обороны.

п.5.5



Тема 7.

Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации.

4












Урок 21. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

1. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.

2. Основные принципы противодействия терроризму.

1

1. Ознакомить учащихся с регламентирующими документами.

2. Изучить принципы противодействия терроризму.

3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.6.2




Урок 22. Система борьбы с терроризмом.

1. Система борьбы с терроризмом.

2. Контр террористическая операция.

3. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом.

1

1. Ознакомить учащихся с системой борьбы с терроризмом.

2. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.6.3




Урок 23. Государственная политика противодействия наркотизму.

1. Государственная политика противодействия наркотизму.

1

1. Ознакомить учащихся с государственной политикой противодействия наркотизму.

2. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.6.5




Урок 24. Профилактика наркомании.

1. Профилактика наркомании.

1

1. Ознакомить учащихся с профилактикой наркомания.

2. Воспитывать чувство ответственности за личнуюбезопасн.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.6.6



Р-III

Основы здорового образа жизни.

9







Тема 8

Основы здорового образа жизни.








Урок 25. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.

1.Здоровье индивидуальное и здоровье общественное, факторы влияющие на них.

2.Взаимосвязь между индивидуальным и общественным здоровьем.

1

1. Ознакомить учащихся понятиями здоровья индивидуального и здоровья общественного.

2. Изучить взаимосвязь между ними.

3. Воспитание чувства ответственности за личнуюбезопасн

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.

п.7.1




Урок 26. Здоровый образ жизни и его составляющие.




1. Здоровый образ жизни и его составляющие.

1

1. Ознакомить учащихся с составляющими ЗОЖ.

3. Воспитание чувства ответственности за личнуюбезопасн

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни.

Знать основы здорового образа жизни.


п.7.2




Урок 27. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

1. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.

1

1. Ознакомить учащихся понятиями репродуктивного здоровья.

Изучить вопросы влияния репродуктивного здоровья на НБ РФ

3. Воспитание чувства ответственности за личную безо-сть.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.


Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.


п.7.3



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



Тема 9.

Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье.

3







Урок 28. Ранние половые связи и их последствия.

1. Ранние половые связи. Контрацепция.

2.Нежелательная беременность. Аборт и его последствия.

3. Заболевания, передающиеся половым путем. СПИД и пути передачи.

1

1. Ознакомить учащихся с вопросами взаимоотношения полов.

2. Изучить последствия ранних половых связей.

3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.


Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.

Знать основы здорового образа жизни.

Факторы, укрепляю-щие и разрушаю-щие здоровье.

п.8.1




Урок 29. Инфекции, передаваемые половым путем.

1. Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие заражению БППП.

2. Меры профилактики.

3. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

1

1. Ознакомить учащихся с болезнями передаваемыми половым путем.

2. Изучить способы профилактики болезней.

3. Воспитывать нравственные качества семьянина


Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.


Знать основы здорового образа жизни.

Факторы, укрепляю-щие и разрушаю-щие здоровье.

п.8.2




Урок 30. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

1. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения.

СПИД – финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека /ВИЧ/.

3. Профилактика СПИД..

1

1.Дать учащимся краткую характеристику ВИЧ-инфекции и СПИД.

2.Изучить способы профилактика СПИД.

3. Воспитывать нравственные качества семьянина. 4. Способствовать формированию ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.


Знать основы здорового образа жизни.

Факторы, укрепляю-щие и разрушаю-щие здоровье.


п.8.3



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



Тема 10.

Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.

3







Урок 31. Брак и семья.

1. Брак и семья, основные понятия и определения.

2. Условия и порядок заключения брака.

3. Личные права и обязанности супругов.

4. Имущественные права супругов.

5. Права и обязанности родителей.

1

1. Дать учащимся основные понятия и определения брак и семья.

2. Изучить права и обязанности супругов, родителей.

3. Воспитывать нравственные качества семьянина.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни, как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.

Знать основные составляю-щие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

п.9.1




Урок 32. Семья и здоровый образ жизни.

1. Семья и здоровый образ жизни.

1

1. Ознакомить учащихся составляющими семьи и здорового образа жизни.

2. Воспитывать нравственные качества семьянина.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни, как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.

Знать основные составляю-щие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

п.9.2




Урок 33. Основы семейного права в Российской Федерации.

1. Основы семейного права в Российской Федерации.

1

1. Ознакомить учащихся основами семейного права.

2. Воспитывать нравственные качества семьянина.

Рассказ,

беседа

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Здоровый образ жизни, как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.

Знать основные составляю-щие ЗО жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.

п.9.3



Р- IV

Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.

2







Тема 11.

Оказание первой медицинской помощи.

2








Урок 34. Первая медицинская помощь при массовых поражениях /практические занятия по плану преподавателя/.


1.. Первая медицинская помощь при массовых поражениях /практические занятия по плану преподавателя/.

1

1.Дать практические навыки оказания первой медицинской помощи.

2. Воспитывать нравственные качества семьянина.

Практи-ческий

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях.

Уметь оказывать первую медицинскую помощи при массовых поражениях.

п.10.1




Урок 35. Первая медицинская помощь при пере дозировке в приеме псиоактивных веществ.

1. Первая медицинская помощь при пере дозировке в приеме псиоактивных веществ.

1

1.Дать практические навыки оказания первой медицинской помощи.

2. Воспитывать нравственные качества семьянина.

Практи-ческий

Учебник 9 класс,

таблицы,

плакаты,

опорные конспекты.

Первая медицинская помощь при пере дозировке в приеме псиоактивных веществ.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь при пере дозировке в приеме псиоактив-ных ве-тв.

п.10.2

















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 31.12.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров769
Номер материала ДВ-300188
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх