Рабочая программа по ОБЖ 8-9 классы

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Акшуат

МО «Барышский район» Ульяновская область

Рассмотрено на заседании ШМО учителей естественно-математического цикла       __________ Р.А. Мурзакова                    Протокол № 1 от «___»  августа 2015 г.

Согласовано Заместитель директора по УВР ___________В.А. Лапшова «___» ____________ 2015 г.

Утверждаю Директор МБОУ СОШ с. Акшуат МО «Барышский район» _______________ В.П.Фомина         Приказ № 190 от « 10»  сентября 2015 г.

Рабочая программа

Наименование  курса  -    Основы безопасности жизнедеятельности

Классы  - 8-9

Учитель  - Куприянова Светлана Николаевна

Срок реализации программы -  2015 – 2017 уч. год

Количество часов по учебному плану: всего в 8-9 классе год – 140 часов

                                                                                            в неделю – 2 часа

Рабочая программа составлена на основе Комплексной программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основы безопасности жизнедеятельности. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебной программы  для 10-11 классов под общей редакцией А.Т.Смирнова.

М.:- Просвещение, 2010 г.

Разработчик  программы: Куприянова Светлана Николаевна

                        учитель  ОБЖ  высшей квалификационной категории

Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ  составлена на основе:

·        Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г.

№ 273 - ФЗ

• Федерального компонента государственного стандарта общего образования по биологии (Приказ Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 г. №1089);

• Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• Устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Акшуат» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области;
• Основной образовательной программы среднего  общего образования МБОУ СОШ с.Акшуат МО «Барышский район» (ФК ГОС-2004);

·        Учебного плана МБОУ СОШ с.Акшуат МО «Барышский район» на 2015 – 2016 учебный год. Приказ №  135 от 01.09.2015г.;

·        Календарного учебного графика МБОУ СОШ с.Акшуат на 2015-2016  учебный год. Приказ № 133 от 27.08.2015г.;

• Положения о рабочей программе учителя – предметника. Приказ № 75 от 27.05.2015г.
• Примерной программы по ОБЖ. Комплексной программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основы безопасности жизнедеятельности. Авт. А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников. Учебной программы  для 8-9 классов под общей редакцией А.Т.Смирнова.  М.:- Просвещение, 2010 г.
• Преподавание ведется по учебникам :

- .         - Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Авт. А.Т. Смирнов,

              Б.О. Хренников. Базовый и профильные уровни. -М.: Просвещение, 2014 г.

              - Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс. Авт. А.Т. Смирнов,

              Б.О. Хренников. Базовый и профильные уровни. М.:- Просвещение, 2011 г.

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в образовательную область  «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности» .

      Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

      Программа разработана с учетом  комплексного подхода к формированию у учащихся современного уровня культуры безопасности и позволяет:                                                                                                 

·         последовательно и логически  структурировать тематику курса ОБЖ;

·       эффективно использовать межпредметные связи;

·       обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения;

·       повышать эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности с учетом возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным дисциплинам, а также с учетом особенностей обстановки в регионе в области безопасности при разработке региональных учебных программ.

Основными целями изучения курса ОБЖ являются:

1.      Освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях (ЧС) природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни (ЗОЖ); государственной системе защиты населения от опасных и ЧС; об обязанностях граждан по защите государства.

2.      Воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью.

3.      Развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении ЗОЖ.

4.      Овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в ЧС; использовать СИЗ и СКЗ; оказывать ПМП пострадавшим.

        Изучение тематики данной рабочей программы направлено на решение следующих  задач:

·        -  формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

·        - выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного характера и адекватно противодействовать им;

·        -  формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

  Общая характеристика учебного предмета

Курс ОБЖ на ступени основного общего образования направлен на формирование у школьников современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

Воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Планирование и  реализация данной рабочей программы по ОБЖ возможна при использовании в учебном процессе:

·        - Конституции Российской Федерации;

·        -Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

·        - Закона Российской Федерации «О безопасности»;

·        - Федерального закона «О гражданской обороне»;

   Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.

     Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.

     Основные методы обучения- наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)

Место курса ОБЖ  в Базисном  учебном плане.

     Согласно действующему Базисному учебному плану, рабочая программа для 8-9 классов предусматривает обучение ОБЖ в объеме 1 часов в неделю, 35 часов в год в каждом классе, всего в год - 70 часов .

Содержание программы ОБЖ

Тематического плана для 8 класса.

№ п/п	Раздел	Количество часов
1	Основы комплексной безопасности	16
2	Защита населения РФ от ЧС	7
3	Основы ЗОЖ	8
4	Основы медицинских знаний и оказание ПМП	4
Всего		35

Тематического плана для 9 класса.

№ п/п	Раздел	Количество часов
1	Основы комплексной безопасности	12
2	Защита населения РФ от ЧС	12
3	Основы ЗОЖ	9
4	Основы медицинских знаний и оказание ПМП	2
Всего		35

Критерии оценивания  результатов деятельности , знаний и умений учащихся на уроках ОБЖ

 производится  на основании устных ответов (выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.

     Оценку «5» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют в полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся, набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.

      Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат, в общем, соответствуют требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально возможного количества баллов.

        Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.

      Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление), письменная работа, практическая деятельность или их результат частично соответствуют требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «2» получает учащийся, набравший 20 - 44% от максимально возможного количества баллов.

Планируемые результаты изучения курса ОБЖ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

уметь :

·         доступно объяснить значения здорового образа жизни для обеспечения личной безопасности и здоровья;

·         предвидеть опасные ситуации по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;

·         соблюдать правила личной безопасности в криминогенных ситуациях и в местах скопления большого количества людей:

·         перечислять последовательность действии при оповещении о возникновении угрозы ЧС и во время ЧС:

·         пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

·         оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни, невосприимчивости к вредным привычкам;

·        обеспечения личной безопасности в различных опасных и ЧС;

·        безопасного пользования различными бытовыми приборами,

·        инструментами и препаратами бытовой химии в повседневной жизни;

подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях (походы выходного дня, дальний и выездной туризм);

·        проявления бдительности и безопасного поведения при угрозе террористического акта или при захвате в качестве заложника;

·        оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных или бытовых ситуациях.

Знать/понимать:

• основные составляющие здорового образа жизни, обеспечивающие духовное, физическое и социальное благополучие;
• потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствие и правила личной безопасности;
• меры безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
• основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства;
• наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
• организацию защиты населения от ЧС природного и техногенного характера в Российской Федерации;
• права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;
• рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных опасных и ЧС;
• приемы и правила оказания первой медицинской помощи;

Учебно-методическое  и материально-техническое  обеспечение учебного процесса.

Литература

1.      Конституция Российской Федерации /последняя редакция/.

2.      Основы безопасности жизнедеятельности: справочник. Под общей редакцией А.Т. Смирнова. М. «Просвещение. 2010г.

3.      Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение». 2010г

4.      Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. М. «Просвещение». 2010г.

Сайты по ОБЖ

http://vaizyumova.narod.ru/p14aa1.html - Сайт Учителя ОБЖ

http://satinoschool.narod.ru/test1/p108aa1.html - Методические пособия для учителей ОБЖМетодические пособия, статьи для обучения в сферах безопасности, здоровья, БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ, педагогики, методики преподавания для ДОУ, школ, вузов (программы, учебники).

http://bobych.ru/ege/obg9/

Электронные книги. Скачать бесплатно электронную книгу «Преподавание ОБЖ в школе и ССОУ»

http://bank.orenipk.ru/str42.htm

Поурочные тематические календарные планы, разработки уроков, сценарии, правила, акты, приказы по ОБЖ.

http://school13.jino-net.ru/v1/daytb.php

Разработки уроков поурочные планы рекомендации, все бесплатно.

http://kuhta.clan.su/

Энциклопедия статей по безопасности жизнедеятельности в России. Возможность скачать бесплатно.

http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&lib_no=28578&tmpl=lib

Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности. Объединение преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться своим опытом с другими. Нормативно-правовое обеспечение работы преподавателя - организатора курса ОБЖ в школе.

http://www.mchs.gov.ru. [e-mail]

Электронная версия газеты «Спасатель МЧС». Возможность бесплатно скачать статьи из архива газеты.

http://www.stopgaseta.ru

Электронная версия газеты «Стоп - газета». Возможность бесплатно скачать статьи из архива газеты.

http://www.school.edu.ru

ООО "Стоп-газета - безопасность на дорогах". Всероссийская газета для детей, педагогов и родителей.

http://pedsovet.org/forum/index.php?showtopic

Основы безопасности жизнедеятельности. Методика и опыт.

http://in-works.ru/dolzhnostnye-instrukcii/u/215-dolzhnostnaja-instruk

Должностная инструкция учителя ОБЖ. Должностные инструкции - регулярно обновляемая база данных.

http://www.mchs.gov.ru.

Портал МЧС России. Новости. Прогнозы, Сводка ЧС. Полезная информация. Статистика. Материалы СМИ.

http://www.referatec.com/referat_32768_str_7.html

Банк рефератов на тему: Безопасность жизнедеятельности. Возможность скачать бесплатно.

http://www.studentsos.ru/files/types_gum/0-100/2/osnovyi-bezopasnosti-?

Специфика и особенности преподавания ОБЖ в основной школе.

http://www.obzh.ru/dbo2007.html

ОБЖ.РУ. Образовательный портал. Нормативные документы. Рефераты по ОБЖ. Словарь терминов. Статьи и публикации. Учебники и пособия. Экзамены по ОБЖ.

http://www.obzh.info/

Портал. Личная безопасность. Стихийные бедствия. Катастрофы. Дикая природа. Животные. На воде. Нападения. Кражи. Ваш Дом. Болезни. Первая помощь.

http://ikt.oblcit.ru/47/Kondakow/razdel.htm

Технология применения средств ИКТ в обучении ОБЖ. Творческая работа учителя ОБЖ.

http://www.school-obz.org/

ОБЖ. Основы Безопасности Жизнедеятельности. Журнал МЧС России.

http://window.edu.ru/window/library?p_rubr=2.1.15

Методические рекомендации для учителя ОБЖ по использованию ИКТ.

http://lexed.ru/standart/02/02/21.html

Тематическое планирование ОБЖ  в   8 классе

Дата		№ разделов и тем	Наименование темы и  занятия	Учебные вопросы	Кол-во Часов	Учебные и воспитательные цели	Метод прове-дения	Учебно-материаль-ная база	Обязательный минимум.	Знать/ понимать, уметь	Дом. задание
план	факт	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10
		М-1	Основы безопасности личности, общества, государства.		23
		Р-I	Основы комплексной безопасности		16
		Тема  1	Пожарная безопасность.		3
			Урок 1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.	1.Пожары в жилых иобщественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия.	1	Ознакомить учащихся основными видами пожаров. 2. Изучить основные причины возникновения пожаров. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Пожар. Возможные причины. Меры пожарной безопасности. Правила поведения при пожаре. Использование средств пожаротущения.	Уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать средства ликвидации очагов возгорания.	п.1.1
			Урок 2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения.	1.Вличние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. 2. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту.	1	1. Ознакомить учащихся с профилактикой пожарной безопасности. 2. Изучить меры пожарной безопасности. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Пожар. Возможные причины. Меры пожарной безопасности. Правила поведения при пожаре. Использование средств пожаротущения.	Уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать средства ликвидации очагов возгорания.	п.1.2
			Урок 3. Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожарах.	1.Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности. 2. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном помещении.	1	1. Ознакомить учащихся с правами и обязанностями. 2. Изучить правила безопасного поведения. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Пожар. Возможные причины. Меры пожарной безопасности. Правила поведения при пожаре. Использование средств пожаротущения.	Уметь действовать при возникновении пожара в жилище и использовать средства ликвидации очагов возгоран	п.1.3
		Тема 2.	Безопасность на дорогах		3
			Урок 4. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма людей	1.Причины дорожно-транспортных происшествий. 2. Их возможные последствия.	1	1. Ознакомить учащихся с причинами дорожно-транспортных происшествий. 2. Изучить возможные последствия. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения.	Обеспечение личной безопасности на улицах и дорогах.	п.2.1
			Урок 5. Организация дорожного движения, обязанности пешеход и пассажиров.	1.Организация дорожного движения. 2.Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров.	1	1. Ознакомить учащихся с организацией дорожного движения. 2.Изучить правила поведения на дорогах. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения.	Обеспечение личной безопасности на улицах и дорогах.	п.2.2
			Урок 6. Велосипедист – водитель транспортного средства.	1.Общие обязанности водителя. 2. Правила безопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.	1	1. Ознакомить учащихся с обязанностями водителя. 2. Изучить правила поведения велосипедиста и водителя мопеда. 3.Воспитание чувства ответственности за личную без-сть.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения.	Обеспечение личной безопасности на улицах и дорогах.	п.2.3
		Тема 3.	Безопасность на водоемах		3
			Урок 7. Безопасное поведение на водоемах в различных условиях	1. Особенности состояния водоемов в различное время года. 2. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.	1	1. Ознакомить учащихся особенностями водоемов. 2.Изучить правила безопасности. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.	Уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.	п.3.1
			Урок 8. Безопасный отдых на водоемах.	1. Безопасный отдых у воды.	1	1.Ознакомить учащихся правилами безопасного отдыха. 2.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.	Уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.	п.3.2
			Урок 9. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.	1.Само – и взаимопомощь терпящих бедствие на воде.	1	1. Дать навыки оказания помощи терпящим бедствие на воде. 2.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Практи-ческий	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации и правила поведения на воде. Оказание помощи утопающему.	Уметь соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему.	п.3.3
		Тема 4.	Экология и безопасность.		2
			Урок 10. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека.	1. Загрязнение окружающей природной среды. 2. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ.	1	1. Ознакомить учащихся состоянием окружающей среды  в месте проживания. 2. Изучить понятия о ПДК загрязняющих веществ. 3.Воспитывать к бережному отношению к окружающей среде.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами	Знать способы безопасного поведения в природной среде.	п.4.1
			Урок 11. Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке.	1. Мероприятия,  проводимые по защите здоровья человека  в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.	1	1. Ознакомить учащихся с мероприятиями по защите здоровья. 2.Изучить вопросы ответственности за нарушения экологии. 3.Воспитывать к бережному отношению к окружающей среде.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Меры безопасности при пребывании человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами	Знать способы безопасного поведения в природной среде.	п.4.2
		Тема 5.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера.		5
			Урок 12. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.	1. Общие понятия чрезвычайной ситуации техногенного характера. 2.Классификация  чрезвычайных ситуаций техногенного характера. 3. Потенциально опасные объекты.	1	1.. Дать понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. 2. Изучить определения аварии и катастрофы. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.1
			Урок 13. Аварии на радиационно- опасных объектах и их возможные последствия.	1. Основные виды радиационно-опасных объектов. 2. Характеристика очагов поражения при авариях на АЭС.	1	1. Ознакомить с видами радиационно-опасных объектов. 2. Изучить очаги поражения. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.2
			Урок 14. Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия.	1. Химически опасные объекты производства, возможные последствия при авариях на химически опасных объектах. 2.Аварийные химически опасные вещества, их характеристики и поражающие факторы.	1	1. Ознакомить учащихся опасными химическими веществами. 2.Изучить возможные последствия. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.4
			Урок 15. Пожары и взрывы на взрывопожаро-опасных объектах экономики и их возможные последствия.	1.Пожары и взрывы, их характеристика, возможные последствия.	1	1.Ознакомить учащихся понятиями пожары и взрывы. 2. Изучить их возможные последствия. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.6
			Урок 16. Аварии на гидротехниче-ских сооружениях и их последствия.	1.Гидродинамические аварии. Общие понятия и определения. 2. Их последствия.	1	1. Ознакомить с понятиями гидродинамических аварий. 2. Изучить меры профилактики. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера	п.5.8
		Тема 5.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и защита населения.		4
			Урок 17. Обеспечение радиационной безопасности населения.	1.Правила поведения населения при радиоактивном загрязнении местности. 2. Режим радиационной защиты.	1	1. Изучить режимы радиационной защиты. 2. Дать навыки действия при радиоактивном загрязнении местности. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.3
			Урок 18. Обеспечение химической защиты населения.	1. Правила поведения при авариях  с выбросом опасного химического вещества.	1	1. Ознакомить с правилами обеспечения химической защиты. 2. Дать навыки действия при химическом загрязнении местности. 3.Воспитание чувства ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.5
			Урок 19. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожаро-опасных объектах.	1.Рекомендации населению по правилам безопасного поведения при пожарах и при угрозе возникновения взрывов.	1	1.Ознакомить учащихся с правилами поведения. 2.Закрепить навыки действия при пожарах и взрывах  3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.7
			Урок 20. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на гидротехни-ческих сооружениях..	1.Рекомендации населению при угрозе и ходе наводнения при гидродинамической аварии.	1	1. Ознакомить учащихся с рекомендациями при  наводнении. Дать навыки действий при наводнении. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа, практический.	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.5.9
		Тема 6.	Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера.		3
			Урок 21. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера.	1.Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!».. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.	1	1.Ознакомить учащихся системой оповещения населения. 2.Дать навыки  действия по сигналу «Внимание всем». 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа, практический.	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.6.1
			Урок 22. Эвакуация населения.	1. Организация и проведения эвакуации. 2. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.	1	1. Ознакомить учащихся с организацией проведения эвакуации. 2. Дать навыки правильного выполнения эвакуации. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа, практический.	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Использование коллективных средств защиты.	Уметь комплекто-вать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения.	п.6.2
			Урок 23.        Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера	1 Защитные сооружения гражданской обороны. 2. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. 3. Виды защитных сооружений. 4. Правила поведения в защитных сооружениях.	1	1.Дать понятия о защитных сооружениях гражданской обороны. 2.Выработать навыки  поведения в защитных сооружениях. 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа, практический.	Учебник 8 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера и поведение в случаях их возникновения.	Знать правила поведения в чрезвычай-ных ситуациях техногенного характера.	п.6.3
		Р-III	Основы здорового образа жизни.		8
		Тема 7.	Здоровый образ жизни и его составляющие.		8
			Урок 24. Общие понятия о здоровье как основной ценности человека.	1.Здоровье человека, общие понятия и определения.	1	1.Ознакомить  с основными понятиями о здоровье. 2. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.1
			Урок 25. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная и социальная сущность.	1.Индивидуальное здоровье. 2. Здоровье духовное и физическое – составные части индивидуального здоровья.	1	1. Ознакомить учащихся понятиями  духовного и физического здоровья. 2. Изучить факторы, определяющие индивидуальное здоровье. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безо-ость.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.2
			Урок 26. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и общества.	1. Репродуктивное здоровье как общая составляющая здоровье человека и общества. 2. Социально-демографические процессы в России и безопасность государства.	1		Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.3
			Урок 27. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.	1. Здоровый образ жизни – индивидуальная система поддержания и укрепления здоровья. Общие понятия и определения.	1	1. Ознакомить учащихся с понятиями и определениями  здорового образа жизни. 2. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.4
			Урок 28. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекцион-ных заболеваний.	1. Основные неинфекционные заболевания.	1	1.Ознакомить учащихся  с основными неинфекционными заболеваниями. 2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.5
			Урок 29. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.	1. Вредные привычки /употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков	1	1. Ознакомить учащихся с вредными привычками  и их влиянием на здоровье. 2.Овладеть навыками профилактики вредных привычек. 3. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.6
			Урок 30. Профилактика вредных привычек.	1. Профилактика вредных привычек.	1	1. Закрепить знания о вредных привычках  и их влиянием на здоровье. 2.Совершенствовать навыками профилактики вредных привычек. 3. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.7
			Урок 31. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.	1. Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности.	1	1.Ознакомить учащихся составляющими здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности. 2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Рассказ, беседа.	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.8
		Р-IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.		4
		Тема 8	Первая медицинская помощь при неотложных состояниях.		4
			Урок 32. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.	1. Первая медицинская помощь пострадавшим и ее значение.	1	1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи. 2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Практи-ческий	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.	Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.	п.8.1
			Урок 33. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.	1. Первая медицинская помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами.	1	1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи. 2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Практи-ческий	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.	Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.	п.8.2
			Урок 34. Первая медицинская помощь при травмах.	1. Первая медицинская помощь при травмах.	1.	1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи. 2. Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Практи-ческий	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.	Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.	п.8.3
			Урок 35.Первая медицинская при утоплении.	1.Оказание первой медицинской помощи при утоплении.	1	1. Дать навыки оказания первой медицинской помощи. 2.Воспитывать ценностное отношение к человеческой жизни и здоровью.	Практи-ческий	Учебник 8 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Оказание первой медицинской помощи пострадавшим.	Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадав-шим.	п.8.4

Тематическое планирование по ОБЖ в  9 классе

Дата		№ модуля, раздела,  темы	Наименование модуля, раздела, темы урока	Учебные вопросы	Кол-во часов	Учебные и воспитательные цели	Метод прове-дения	Учебно-материал-ная база	Обязательный минимум.	Знать/ понимать, уметь	Дом. задание
план	факт	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.
		М-1	Основы безопасности личности, общества и государства.		24
		Р-1	Основы комплексной безопасности		12
			Урок 1. Россия в мировом сообществе	1. Россия в мировом сообществе	1	1. Ознакомить учащихся о роли и месте России в мировом сообществе. 2. изучить основные понятия и определения. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 9 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.1.1
			Урок.2. Национальные интересы России в современном мире	1. Национальные интересы России в современном мире	1	1. Ознакомить учащихся с национальными интересами России в современном мире. 2. Изучить основные понятия и определения. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасности	Рассказ, беседа	Учебник 9 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.1.2
			Урок.3. Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	1.Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	1	1. Ознакомить учащихся с основами угрозами национальным интересам России в современном мире. 2. Изучить основные понятия и определения. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.1.3
			Урок 4 Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности	1.Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности жизнедеятельности	1	1. Ознакомить учащихся с культурой безопасности в области безопасности жизнедеятельности. 2. Изучить основные понятия и определения. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класса Таблицы, плакаты, опорные конспекты	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.1.4
		Тема 2	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера и национальная безопасность России.		3
			Урок 5.Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация.	1.Опасные и чрезвычайные ситуации.                          2.Общие понятия и определения, их классификация.	1	1. Ознакомить учащихся опасными и чрезвычайными ситуациями. 2. Изучить основные понятия, определения и классификацией. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации социального, природного и техногенного характера.	Уметь действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.	п.2.1
			Урок 6. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.	Чрезвычайные ситуации природного характера.                    2. Их причины и последствия.	1	1. Ознакомить учащихся чрезвычайными ситуациями природного характера. 2. Изучить их причины и последствия 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации социального, природного и техногенного характера.	Уметь действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.	п.2.2
			Урок 7. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.	Чрезвычайные ситуации техногенного характера.                    2. Их причины и последствия.	1	1. Ознакомить учащихся чрезвычайными ситуациями техногенного характера. 2. Изучить их причины и последствия 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Опасные ситуации социального, природного и техногенного характера.	Уметь действовать в опасных и чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера.	п.2.3
		Тема 3	Современный комплекс проблем безопасности социального характера и национальная безопасность России		3
			Урок 8. Военная угроза национальной безопасности России	1. Военная угроза национальной безопасности России	1	1. Ознакомить учащихся с военными угрозами национальной безопасности. 2. Изучить основные виды угроз. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.3.1
			Урок 9. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.	1. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.	1	1. Ознакомить учащихся с международным терроризмом. 2. Изучить основные понятия. 3. Воспитание чувства ответственности за личную  без-сть.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.3.2
			Урок 10. Наркотизм и национальная безопасность России.	1. Наркотизм и национальная безопасность России	1	1. Ознакомить учащихся с понятием наркотизм. 2. Изучить основные понятия. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	Записи в тетрадях
		Тема 4	Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.		2
			Урок 11. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.	1. Виды террористических актов.                                                    2. Их цели и способы осуществления.	1	1. Ознакомить учащихся видами террористических актов. 2. Изучить их цели проведения и способы осуществления. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.6.1
			Урок 12. Правила поведения при угрозе террористического акта.	1. Правила поведения при угрозе террористического акта.	1	1. Ознакомить учащихся правилами поведения при угрозе террористических актов. 2. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.6.4
		Р-II	Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.		12
		Тема  5	Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.		3
			Урок 13. . Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций /РСЧС/.	1. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. 2.Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.	1	1.Ознакомить учащихся с РСЧС. 2.Изучить права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций. 3.Воспитывать чувство ответственности по соблюдению законов РФ.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера /РСЧС/.	Знать основные задачи государствен-ных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.  Владеть способами защиты населения от ЧС природ. и тех. характера.	п.4.1
			Урок 14. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны.	1. Гражданская оборона, история ее создание и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. 2.Организация управления гражданской обороной. 3.Структура управления и органы управления гражданской обороной.	1	1.Дать основные понятия и определения о гражданской обороне страны. 2. Ознакомить учащихся с историей, задачами и предназначением гражданской обороны. 3.Воспитывать чувство  патриотизма на примерах подвига формирований гражданской обороны во время Великой Отечественной войны.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.4.2
			Урок 15 МЧС России – Федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.	1.МЧС России – Федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.	1	1.  Ознакомить учащихся органом управления в области защиты. 2.Воспитывать чувство ответственности по соблюдению законов РФ.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.4.3
		Тема 6	Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.		5
			Урок 16. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.	1. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.	1	1.  Ознакомить учащихся способами и методами прогнозирования. 2.Воспитывать чувство ответственности по соблюдению законов РФ.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	ГО, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.5.1
			Урок 17. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.	1. Защитные сооружения  ГО. 2. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны.                                3. Виды защитных сооружений. 4.. Правила поведения в защитных сооружениях.	1	1.Дать понятия о защитных сооружениях гражданской обороны. 2.Выработать навыки  поведения в защитных сооружениях. 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	ГО и ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.5.2
			Урок 18 Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях.	1.Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». 2. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.	1	1.Ознакомить учащихся системой оповещения и информирования населения об опасностях возникающих в ЧС военного и мирного времени. 2.Дать навыки  действия по сигналу «Внимание всем». 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.5.3
			Урок 19. Эвакуация населения.	1. Эвакуация населения.	1	1. Ознакомить учащихся способами эвакуации. 2. Изучить порядок эвакуации. 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.5.4
			Урок 20. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.	1.Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. 2.Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ 3. Организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.	1	1.Ознакомить учащихся организацией проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах ЧС. 2.Отработка навыков проведения санитарной обработки 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.	Знать предназначе-ние , структуры и задачи гражданской обороны. Владеть навыками в области гражданской обороны.	п.5.5
		Тема 7.	Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации.		4
			Урок 21. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом.	1. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. 2. Основные принципы противодействия терроризму.	1	1. Ознакомить учащихся с регламентирующими документами. 2. Изучить принципы противодействия терроризму. 3. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.6.2
			Урок 22. Система борьбы с терроризмом.	1. Система борьбы с терроризмом. 2. Контр террористическая операция. 3. Применение ВС РФ в борьбе с терроризмом.	1	1. Ознакомить учащихся с системой борьбы с терроризмом. 2. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.6.3
			Урок 23. Государственная политика противодействия наркотизму.	1. Государственная политика противодействия наркотизму.	1	1. Ознакомить учащихся с государственной политикой противодействия наркотизму. 2. Воспитывать чувство ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.6.5
			Урок 24. Профилактика наркомании.	1. Профилактика наркомании.	1	1. Ознакомить учащихся с профилактикой наркомания. 2. Воспитывать чувство ответственности за личнуюбезопасн.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.6.6
		Р-III	Основы здорового образа жизни.		9
		Тема 8	Основы здорового образа жизни.
			Урок 25. Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность.	1.Здоровье индивидуальное и здоровье общественное, факторы влияющие на них. 2.Взаимосвязь между индивидуальным и общественным здоровьем.	1	1. Ознакомить учащихся понятиями здоровья  индивидуального и здоровья общественного. 2. Изучить взаимосвязь между ними. 3. Воспитание чувства ответственности за личнуюбезопасн	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.1
			Урок 26. Здоровый образ жизни и его составляющие.	1. Здоровый образ жизни и его составляющие.	1	1. Ознакомить учащихся с составляющими ЗОЖ. 3. Воспитание чувства ответственности за личнуюбезопасн	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни.	Знать основы здорового образа жизни.	п.7.2
			Урок 27. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.	1. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.	1	1. Ознакомить учащихся понятиями репродуктивного здоровья. Изучить вопросы влияния репродуктивного здоровья на  НБ РФ 3. Воспитание чувства ответственности за личную безо-сть.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Основные угрозы национальным интересам и безопасности России.	Знать основные угрозы националь-ным интересам и безопасности России.	п.7.3
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
		Тема 9.	Факторы,       разрушающие репродуктивное здоровье.		3
			Урок 28. Ранние половые связи и их последствия.	1. Ранние половые связи. Контрацепция. 2.Нежелательная беременность. Аборт и его последствия. 3. Заболевания, передающиеся половым путем. СПИД и пути передачи.	1	1. Ознакомить учащихся с вопросами взаимоотношения полов. 2. Изучить последствия ранних половых связей. 3. Воспитание чувства ответственности за личную безопасность.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты	Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.	Знать основы здорового образа жизни. Факторы, укрепляю-щие и разрушаю-щие здоровье.	п.8.1
			Урок 29. Инфекции, передаваемые половым путем.	1. Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие заражению БППП. 2. Меры профилактики. 3. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.	1	1. Ознакомить учащихся с болезнями передаваемыми половым путем. 2. Изучить способы профилактики болезней. 3. Воспитывать нравственные качества семьянина	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.	Знать основы здорового образа жизни. Факторы, укрепляю-щие и разрушаю-щие здоровье.	п.8.2
			Урок 30. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.	1. ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД – финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека /ВИЧ/. 3. Профилактика СПИД..	1	1.Дать учащимся краткую характеристику ВИЧ-инфекции и СПИД. 2.Изучить способы профилактика СПИД. 3. Воспитывать нравственные качества семьянина. 4. Способствовать формированию ответственность за заражение ВИЧ-инфекцией	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни. Факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье.	Знать основы здорового образа жизни. Факторы, укрепляю-щие и разрушаю-щие здоровье.	п.8.3
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
		Тема 10.	Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья.		3
			Урок 31. Брак и семья.	1. Брак и семья, основные понятия и определения. 2. Условия и порядок заключения брака. 3. Личные права и обязанности супругов. 4. Имущественные права супругов. 5. Права и обязанности родителей.	1	1. Дать учащимся основные понятия и определения брак и семья. 2. Изучить права и обязанности супругов, родителей. 3. Воспитывать нравственные качества семьянина.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни, как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.	Знать основные составляю-щие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.	п.9.1
			Урок 32. Семья и здоровый образ жизни.	1. Семья и здоровый образ жизни.	1	1. Ознакомить учащихся составляющими семьи и здорового образа жизни. 2. Воспитывать нравственные качества семьянина.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни, как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.	Знать основные составляю-щие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.	п.9.2
			Урок 33. Основы семейного права в Российской Федерации.	1. Основы семейного права в Российской Федерации.	1	1. Ознакомить учащихся основами семейного права. 2. Воспитывать нравственные качества семьянина.	Рассказ, беседа	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Здоровый образ жизни, как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности.	Знать основные составляю-щие ЗО жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.	п.9.3
		Р- IV	Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи.		2
		Тема 11.	Оказание первой медицинской помощи.		2
			Урок  34. Первая медицинская помощь при массовых поражениях /практические занятия по плану преподавателя/.	1.. Первая медицинская помощь при массовых поражениях /практические занятия по плану преподавателя/.	1	1.Дать практические навыки оказания первой медицинской помощи. 2. Воспитывать нравственные качества семьянина.	Практи-ческий	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Оказание первой медицинской помощи при массовых поражениях.	Уметь оказывать первую медицинскую помощи при массовых поражениях.	п.10.1
			Урок 35. Первая медицинская помощь при пере дозировке в приеме псиоактивных веществ.	1. Первая медицинская помощь при пере дозировке в приеме псиоактивных веществ.	1	1.Дать практические навыки оказания первой медицинской помощи. 2. Воспитывать нравственные качества семьянина.	Практи-ческий	Учебник 9 класс, таблицы, плакаты, опорные конспекты.	Первая медицинская помощь при пере дозировке в приеме псиоактивных веществ.	Уметь оказывать первую медицинскую помощь при пере дозировке в приеме псиоактив-ных ве-тв.	п.10.2