Рабочая программа по ОБЖ 10-11 классы

Пояснительная записка

             Рабочая  программа по предмету Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 10 - 11 классов разработана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, в соответствии с положениями Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности. Рабочая программа разработана на основе   Программы общеобразовательных  учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11-х классов. Авторы: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников, М.: Просвещение, 2011 г.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «Об обороне»;

– «О воинской обязанности и военной службе»;

– «О безопасности дорожного движения»  и др.

Обоснованием выбора данной программы является то, что она в соответствии со структурой школьного образования обеспечивает выстраивание систематического курса, непрерывно развивающего знания учащихся в области «Основ безопасности жизнедеятельности» в рабочей программе адаптировано к условиям используемого программного обеспечения образовательном процессе.

Место учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности» в учебном плане

Для реализации содержания, учебных целей и задач предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 и 11 классах в программе на профильном уровне для изучения предмета предусмотрено 136 часов (1-7 разделы программы).

Кроме того, после окончания занятий в 10 классе предусмотрено проведение с обучающимися (гражданами мужского пола, не имеющими освобождения по состоянию здоровья) учебных сборов в течение 5 дней (35 часов)

В соответствии с положениями нормативно-правовых актов Российской Федерации в области подготовки граждан к военной службе  раздел 7 «Основы военной службы» изучается в образовательном порядке только с обучающимися – гражданами мужского пола. Подготовка обучающихся – граждан женского пола по основам военной службы может осуществляться только в добровольном порядке, с ними в это время в обязательном порядке проводятся занятия по углублённому изучению основ медицинских знаний.

Общая характеристика предмета «основы безопасности жизнедеятельности»

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в старшей школе (10-11 классы) реализует комплексный подход к формированию у обучающихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и подготовке их к военной службе при модульной структуре содержания предмета.

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершённую часть предмета, основанную на его методологии и включающую в себя такой объём учебного материала, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент системы предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Структура предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» при модульном построении содержания образования включает в себя три учебных модуля и семь разделов.

Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

-                   последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

-                   сформировать представления об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, о причинах их возникновения и возможных последствиях;

-                   уяснить основные положения законодательства Российской Федерации в области безопасности;

-                   сформировать морально-психологические и физические качества и мотивации для успешного прохождения военной службы в современных условиях;

-                   более подробно познакомиться с организационными основами системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации;

-                   повысить эффективность процесса формирования у обучающихся современного уровня культуры безопасности и готовности к военной службе с учётом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебным предметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения), а также с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности (при разработке региональных учебных программ);

-                   эффективнее использовать межпредметные связи, что способствует формированию у обучаемых целостной картины окружающего мира;

-                   обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования современного уровня культуры безопасности у обучающихся на третьей ступени образования;

-                   более эффективно использовать материально-техническое обеспечение предмета ОБЖ, осуществляя его «привязку» к конкретным разделам и темам;

-                   более эффективно организовать систему повышения квалификации и профессиональную подготовку преподавателей-организаторов ОБЖ.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на:

·                   освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

·                   воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

·                   развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

·                   овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Цели и задачи изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10-11 классах:

-                   углублённое изучение тем в области безопасности жизнедеятельности, формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и индивидуальной системы здорового образа жизни для повышения защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

-                   расширение представлений об экстремизме и терроризме, уяснение социальных причин их возникновения, формирование антитеррористического поведения и способности противостоять террористической и экстремистской идеологии и практике;

-                   совершенствование военно-патриотического воспитания и повышение мотивации к военной службе в современных условиях, получение начальных знаний в области обороны и обучение по основам военной службы и по военно-учётным специальностям в объёме, необходимом для военной службы;

-                   распознавание и анализ особенностей жизнедеятельности человека при его автономном пребывании в различных природных условиях;

-                   окончательное формирование модели своего поведения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций;

-                   применение в реальных природных условиях различных способов ориентирования на местности;

-                   анализирование основных направлений организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций;

-                   обоснование основного предназначения Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного  и техногенного характера;

-                   формирование негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как к факторам, оказывающим наиболее пагубное влияние на здоровье;

-                   формирование убеждения в ключевой роли благополучной семьи в обеспечении здоровья личности и общества, а также в демографической безопасности государства.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

Личностные результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются сформированностью у учащихся ключевых понятий, убеждений, качеств и привычек в области безопасности жизнедеятельности.

Личностными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в старшей школе (10—11 классы) являются:

1) Формирование целостного представления об основных направлениях обеспечения национальной безопасности Российской Федерации и основных приоритетах национальной безопасности: национальной обороне, государственной и общественной безопасности.

2) Определение направления самостоятельной подготовки в области безопасности жизнедеятельности в сфере профессиональной деятельности и в повседневной жизни с учётом индивидуальных возможностей и потребностей.

3) Формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, способствующей снижению отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства.

4) Осознание терроризма и экстремизма как социального явления, представляющего серьезную угрозу личности, обществу, государству и национальной безопасности России.

5) Формирование нравственных позиций и личных качеств, способствующих противостоянию террористической и экстремистской деятельности.

6) Формирование потребностей в соблюдении норм и правил здорового образа жизни, выработке устойчивого негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков.

7) Осознание значения семьи в жизни современного общества, принятие ценности семейной жизни для обеспечения личного здоровья и благоприятной демографической ситуации в стране.

8) Формирование убеждения в необходимости освоения основ медицинских знаний и выработке умений в оказании первой помощи при неотложных состояниях.

9) Формирование потребности в морально-психологической и физической подготовленности к успешной профессиональной деятельности, в том числе к военной службе в современных условиях.

10) Воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и её вооруженным силам.

11) Воспитание потребности в правовой подготовке и освоению основных положений законодательства Российской Федерации в области обороны государства, воинской обязанности и военной службы граждан.

12) Уяснение значения роли гражданской обороны в области защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени и выработка убеждения в необходимости овладения навыками в области Гражданской обороны.

Метапредметные результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются сформированностью у учащихся современной системы взглядов:

— на события и явления, происходящие в современном мире в природной, техногенной и социальной сферах обитания и их влиянии на безопасность жизнедеятельности человека;

— на состояние защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства в Российской Федерации.

Метапредметными результатами обучения основам безопасности жизнедеятельности в старшей школе (10—11 классы) являются:

1) Умение обоснованно объяснять особенности современных процессов мирового развития в условиях глобализации, которые формируют новые угрозы и риски для безопасности жизнедеятельности личности, общества, государства и национальной безопасности России.

2) Умение характеризовать основные направления перехода Российской Федерации к новой государственной политике в области национальной обороны.

3) Поиск в различных информационных источниках и самостоятельный отбор информации о наиболее характерных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, имевших место за последнее время в стране. Анализ причин их возникновения и последствий; систематизация рекомендаций населению по правилам безопасного поведения и минимизации последствий различных чрезвычайных ситуаций.

4) Умение характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу, государству и национальной безопасности России.

5) Умение логически обоснованно доказать:

— любые акты терроризма являются преступлениями, не имеющими оправдания;

— бесцельность террористической деятельности;

— неизбежность наступления наказания за любую террористическую деятельность.

6) Умение обосновать значение здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека для обеспечения его духовного, физического и социального благополучия.

7) Умение подобрать из различных информационных источников убедительные примеры пагубного влияния курения, употребления алкоголя и наркотиков на здоровье человека и отстаивать свою точку зрения по этому вопросу при общении в кругу сверстников.

8) Уметь характеризовать назначение и функции семьи в современном обществе, и логично обосновать влияние благополучных семейных отношений на здоровье личности, общества и демографическую безопасность в государстве.

9) Уметь логично обосновать важность и значение владения методами оказания первой помощи при неотложных состояниях.

10) Умение осмыслить и понять основные стратегические цели совершенствования национальной обороны государства для предотвращения глобальных и региональных войн и конфликтов, а также в осуществлении стратегического сдерживания в интересах обеспечения военной безопасности страны.

11) Уметь характеризовать роль и место Вооруженных Сил Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности страны.

12) Уметь доступно изложить содержание основ законодательства Российской Федерации об обороне государства, воинской обязанности и военной службы граждан РФ.

13) Уметь обосновать необходимость обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и подготовки их по основам военной службы для успешного выполнения ими Конституционного долга и обязанности по защите Отечества.

Предметные результаты изучения основ безопасности жизнедеятельности определяются уровнем освоения информации, которая характеризует состояние и тенденции развития обстановки в стране в области безопасности жизнедеятельности и формированием знаний, умений и навыков в этой области.

Предметными результатами изучения основ безопасности жизнедеятельности в старшей школе (10—11 классы) являются:

1) Сформированность представлений об опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, о причинах их возникновения и возможных последствиях.

2) Знание законодательства Российской Федерации и организационных основ по обеспечению защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций, о профилактике чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий.

3) Уяснение содержания рекомендаций населению по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций для ликвидации их последствий.

4) Сформированность общих понятий о терроризме и экстремизме как социальном явлении, представляющем серьёзную угрозу безопасности личности, общества, государств и национальной безопасности России.

5) Уяснение основных положений законодательства Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремизму.

6) Знание организационных основ системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

7) Сформированность гражданской нравственной позиции негативного отношения к террористической и экстремистской деятельности, а также к асоциальному поведению и другим видам противоправного характера.

8) Уяснение последовательности действий для обеспечения личной безопасности при угрозе террористического акта.

9) Сформированность понятия о значении здорового образа жизни, современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности и экологической культуры для повышения защищённости жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе от отрицательного влияния человеческого фактора.

10) Сформированность негативного отношения к курению, употреблению алкоголя и наркотиков как факторов, оказывающих пагубное влияние на здоровье личности, общества и демографическую ситуацию в государстве.

11) Уяснение стратегических целей совершенствования национальной обороны и обеспечения военной безопасности Российской Федерации путём развития и совершенствования военной организации государства.

12) Сформированность знаний об основах обороны государства, о военной обязанности граждан, о Вооруженных Силах Российской Федерации, о видах и родах войск Вооруженных Сил РФ, о боевых традициях и символах воинской чести Вооруженных Сил РФ.

13) Знание гражданской обороны как составной части обороноспособности страны, её функций и задач по обеспечению защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

14) Сформированность морально-психологических и физических качеств и мотивации для успешного прохождения военной службы в современных условиях.

Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся

Типология ключевых компетенций	Формирование ключевых компетенций
Учебно-познавательные	организовывать её достижение, планировать деятельность, анализировать, подводить итоги и оценивать результат своей деятельности.
Информационные	получение технических навыков по работе с различными устройствами и приборами (ВПХР, дозиметр и т.п.); владение способами работы с информацией и т.п.; умение применять информационные и телекоммуникационные технологии для решения широкого класса учебных задач
Коммуникативные	Работа в группе, коллективе. Выступление перед аудиторией с результатами своей работы (реферат, доклад и т.п.) с использованием компьютерных средств и технологий (текстовые и графические редакторы, презентации).
Ценностно-смысловые	Умение формулировать собственные учебные цели (цели изучения данного предмета вообще, при изучении темы и т.п.). Умение принимать решение, брать ответственность на себя (быть лидером группового проекта). Осуществлять индивидуальную образовательную траекторию.
Общекультурные	Владение элементами художественно-творческих компетенций читателя, слушателя, исполнителя,
Социально-трудовые	Осознание наличия определенных требований к продукту своей деятельности; анализ достоинств и недостатков аналогов собственного продукта (при проектной деятельности разного типа,).
Личностное самосовершенствование	Знание правил техники безопасности, адекватная оценка пользы и вреда от работы за компьютером, умение организовать свое рабочее время, распределить силы и т.д.

Виды и формы контроля
Текущий контроль осуществляется с помощью индивидуального опроса
Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования, по опросному листу
Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала за год в форме тестирования, теста по опросному листу, творческой работы.

Содержание программы

«Основы безопасности жизнедеятельности» 10 класс

68 часов

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (18 ч.)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч)

Раздел 2. Защита населения от чрезвычайных ситуаций (2 ч)

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (7ч.)

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (7 ч)

Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (43ч.)

Раздел 5. Основы обороны государства (22 ч)

Раздел 6. Основы военной службы (профильный уровень по выбору) (21 ч)

Календарно - тематическое планирование предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности». 10 класс

(2 ч в неделю, всего 68 ч)

№ урока	Номер темы	Название модуля, раздела, темы		Тема урока	Дата по плану	Дата по факту
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (18 ч)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (16 ч)
1 2 3 4 5 6	1	Обеспечение  личной безопасности в повседневной жизни (6 ч)		Автономное пребывание человека в природной среде §1 Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде §2 Обеспечение личной безопасности на дорогах  §3 Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях §4 Правила личной безопасности при угрозе террористического акта §5 Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности §6	4.09 5.09 11.09 12.09 18.09 19.09
7 8 9 10	2	Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций (4 ч)		Чрезвычайные ситуации природного характера и возможные их последствия  §7 Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера §8 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и возможные их последствия §9 Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера §10	25.09 26.09 2.10 3.10
11 12 13 14 15 16	3	Современный комплекс проблем безопасности социального  характера  (6 ч)		Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона  §11 Характер современных войн и вооружённых конфликтов §12 Международный терроризм – угроза национальной безопасности России  §13 Виды террористических актов, их цели и способы осуществления §14 Наркотизм и национальная безопасность России  §15 Тестирование	9.10 10.10 16.10 17.10 23.10 24.10
Раздел 2. Защита населения от чрезвычайных ситуаций (2 ч)
17 18	4	Нормативно-правовая база  РФ по обеспечению безопасности, личности, общества и государства  (2 ч)		Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности  §16 Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), её структура и задачи  §17	30.10 31.10
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (7 ч)
Раздел 3. Основы здорового образа жизни (7 ч)
19 20	5	Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (2 ч)		Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности  §18 Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика §19	13.11 14.11
21 22 23 24 25	6	Здоровый образ жизни и его составляющие (4 ч)		Здоровый образ жизни  §20 Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека §21 Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека §22 Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек §23 Тестирование	20.11 21.11 27.11 28.11 4.12
Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (43 ч)
Раздел 5. Основы обороны государства (22 ч)
26 27-28 29 30 31 32 33 34	7	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны (9 ч)	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны  §24 Основные виды оружия и их поражающие факторы §25 Оповещение и информирование населения о чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени §26 Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций военного и мирного времени §27 Средства индивидуальной защиты §28 Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации §29 Организация гражданской обороны в ООУ §30 Тестирование		5.12 11-12.12 18.12 19.12 25.12 26.12 15.01 16.01
35 36 37	8	Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества (3ч)	История создания Вооруженных сил Российской Федерации  §31 Памяти  поколений – дни воинской славы России §32 Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации. §33		22.01 23.01 29.01
38 39 40 41 42 43 44 45	9	Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск (8 ч.)	Сухопутные войска (СВ), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника СВ §34 Военно-воздушные силы (ВВС), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС  §35 Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ  §36 Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН §37 Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение §38 Космические войска, их состав и предназначение. §39 Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооружённых Сил Российской Федерации §40 Тестирование		30.01 5.02 6.02 12.02 13.02 19.02 20.02 26.02
46 47	10	Боевые традиции Вооружённых Сил России (2 ч)	Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества §41 Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений §42		27.02 4.03
Раздел 6. Основы военной службы (профильный уровень по выбору) (21 ч)
48 49 50	11	Размещение и быт военнослужащих проходящих военную службу по призыву  (3 ч)	Размещение военнослужащих  §43 Распределение времени и повседневный порядок  §44 Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих  §45		5.03 11.03 12.03
51 52 53	12	Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда  (3 ч)	Суточный наряд. Общие положения §46 Обязанности дежурного по роте §47 Обязанности дневального по роте §48		18.03 19.03 25.03
54 55 56	13	Организация караульной службы (3 ч)	Организация караульной службы. Общие положения §49 Часовой и его неприкосновенность.   Обязанности часового §50 Обязанности часового §51		26.03 8.04 9.04
57 58 59 60 61 62	14	Строевая подготовка (6 ч)	Строи и управление ими §52 Строевые приёмы и движения без оружия §53 Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении §54 Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него §55 Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй §56 Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении §57		15.04 16.04 22.04 23.04 29.04 30.04
63 64 65	15	Огневая подготовка (3 ч)	Назначение и боевые свойства автомата Калашникова §58 Порядок неполной разборки и сборки автомата Калашникова §59 Приёмы и правила стрельбы из автомата §60		6.05 7.05 13.05
66 67 68	16	Тактическая подготовка (3 ч)	Современный бой §61 Обязанности солдата в бою §62 Итоговый урок.		14.05 20.05 21.05

Содержание программы

«Основы безопасности жизнедеятельности» 11 класс

68 часов

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (9 ч.)

Раздел 1. Основы комплексной безопасности. ( 4 ч)

Раздел 2 .  Защита населения от чрезвычайных ситуаций (5 ч)

Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 ч.)

Раздел 3. Основы здорового образа жизни (4 ч)

Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (10 ч)

Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (45ч.)

Раздел 5. Основы обороны государства (18 ч)

Раздел 6. Основы военной службы (27 ч)

Календарно - тематическое планирование предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности». 11 класс

(2 ч в неделю, всего 68 ч)

№ п/п	Номер темы	Название модуля, раздела, темы	Основное содержание	Дата по плану	Дата по факту
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (9 ч)
Раздел 1. Основы комплексной безопасности (4 ч)
1 2 3 4	1	Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (4 ч)	Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности §1 Правила личной безопасности при пожаре  §2 Обеспечение личной безопасности на водоёмах  в различные времена года §3 Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях  §4	4.09 5.09 11.09 12.09
Раздел 2 .  Защита населения от чрезвычайных ситуаций (5 ч)
5 6 7 8 9	2	Организационные основы борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Росийской Федерации (5 ч)	Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом §5 Контртеррористическая операция и условия её проведения §6 Правила поведения при угрозе террористического акта §7 Правила поведения при угрозе террористического акта (продолжение) §8 Государственная политика противодействия наркотизму  §9	18.09 19.09 25.09 26.09 2.10
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (14 ч)
Раздел 3. Основы здорового образа жизни (4 ч)
10 11 12 13	3	Нравственность и здоровье (4 ч)	Правила личной гигиены §10 Нравственность и здоровый образ жизни §11 Инфекции, передаваемые половым путём. Меры их профилактики §12 Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции §13 Семья в современном обществе. Законодательство и семья  §14	3.10 9.10 10.10 16.10
Раздел 4. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи (10 ч)
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23	4	Первая помощь при неотложных состояниях (10 ч)	Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте  §15 Первая помощь при ранениях §16 Основные правила оказания первой помощи §17 Правила остановки артериального кровотечения §18 Способы и ммобилизации и переноски пострадавшего §19 Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата §20 Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, травме живота §21 Первая помощь при травмах в области таза, при повреждении позвоночника, спины §22 Первая помощь при остановке сердца §23 Тестирование	17.10 23.10 24.10 30.10 31.10 13.11 14.11 20.11 21.11 27.11
Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства (45 ч)
Раздел 5. Основы обороны государства (18 ч)
24 25 26	5	Вооружённые Силы Российской Федерации – основа обороны государства (3 ч)	Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России §24 Применение Вооруженных сил РФ в борьбе с терроризмом §25 Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации §26	28.11 4.12 5.12
27 28 29	6	Символы воинской чести (3 ч)	Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы  §27 Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе §28 Военная форма одежды  §29	11.12 12.12 18.12
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41	7	Воинская обязанность (12 ч)	Основные понятия о воинской обязанности §30 Организация воинского учёта §31 Первоначальная постановка граждан на воинский учёт §32 Обязанности граждан по воинскому учёту §33 Обязательная подготовка граждан к военной службе §34 Требования к индивидуальным качествам специалистов по сходным воинским должностям §35 Подготовка граждан по военно-учётным специальностям §36 Добровольная подготовка граждан к военной службе §37 Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учёт §38 Профессиональный психологический отбор и его предназначение §39 Увольнение с воинской службы и пребывание в запасе §40 Тестирование	19.12 25.12 26.12 15.01 16.01 22.01 23.01 29.01 30.01 5.02 6.02 12.02
Раздел 6. Основы военной службы (27 ч)
42 43 44 45 46 47 48 49	8	Особенности военной службы (8 ч)	Правовые основы военной службы §41 Статус военнослужащего §42 Военные аспекты международного права §43 Общевоинские уставы §44 Устав внутренней службы Вооружённых Сил Российской Федерации §45 Дисциплинарный устав Вооружённых Сил Российской Федерации §46 Устав гарнизонной и караульной служб Вооружённых Сил Российской Федерации §47 Строевой устав Вооружённых Сил Российской Федерации §48	13.02 19.02 20.02 26.02 27.02 4.03 5.03 11.03
50 51 52 53 54 55 56 57 58	9	Военнослужащий – вооружённый  защитник Отечества Честь и достоинства воина   Вооружённых Сил Российской Федерации  (9 ч)	Основные виды воинской деятельности §49 Основные особенности воинской деятельности §50 Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам гражданина §51 Военнослужащий – патриот §52 Честь и достоинство военнослужащего Вооружённых Сил Российской Федерации §53 Военнослужащий – специалист своего дела §54 Военнослужащий – подчинённый, выполняющий требования воинских уставов и приказы  командиров и начальников §55 Основные обязанности военнослужащих §56 Тестирование	12.03 18.03 19.03 25.03 26.03 8.04 9.04 15.04 16.04
59 60 61 62	10	Ритуалы Вооружённых Сил Российской Федерации (4 ч)	Порядок вручения Боевого знамени воинской части §57 Порядок приведения к Военной присяге (принесения обязательства) §58 Порядок вручения личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия §59 Ритуал подъёма и спуска Государственного флага РФ §60	22.04 23.04 29.04 30.04
63 64 65	11	Прохождение военной службы по призыву  (3 ч)	Призыв на военную службу §61 Порядок прохождения военной службы §62 Размещение и быт военнослужащих §63	6.05 7.05 13.05
66 67 68	12	Прохождение военной службы по контракту (3 ч)	Особенности военной службы по контракту §64 Альтернативная гражданская служба §65 Итоговый урок	14.05 20.05 21.05

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен

знать/понимать:

-                   основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

-                   потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

-                   основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

-                   основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

-                   порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

-                   состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

-                   основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

-                   основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

-                   требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

-                   предназначение, структуру и задачи РСЧС;

-                   предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

-                   владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

-                   пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-                   оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-                   для ведения здорового образа жизни;

-                   оказания первой медицинской помощи;

-                   развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

-                   вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Критерии и нормы оценки знаний и умений учащихся

Оценка "5" выставляется, если ответ:

полный, содержание материала раскрыто в объеме программы и отличается самостоятельностью суждений обучающихся, использованы ранее приобретенные знания (на уроках ОБЖ и других предметах), а также знания из личного опыта и опыта других людей; ответ построен логично, грамотно и последовательно с использованием общенаучных приемов (анализа, сравнения, сопоставления, обобщения и выводов); четко даны определения и раскрыто содержание понятий, верно, использованы научные термины.

Оценка "4" выставляется, если:

раскрыто основное содержание материала, ответ самостоятелен и построен достаточно уверенно, грамотно в речевом отношении; в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины; встречаются 1-2 неточности в ответе, определение понятий неполное, допускаются незначительные нарушения последовательности, искажение научного термина (в выводах и обобщениях).

Оценка "3" выставляется, если:

усвоено основное содержание предмета ОБЖ, но изложение фрагментарное, не всегда последовательное; определения понятий даны недостаточно четко; не используются в качестве доказательства выводы и обобщения, неумело применяются полученные знания в жизненных ситуациях, но могут быть устранены с помощью учителя; допускаются ошибки и неточности в использовании научной терминологии.

Оценка "2" выставляется, если:

не раскрыто основное содержание учебного материала; не даны ответы на вспомогательные вопросы; допущены грубые ошибки в определении понятий, при использовании терминологии.

Учебно-методический комплект включает в себя:

– Основы безопасности жизнедеятельности. 10 кл. учебник для общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О.Хренников. – М: Просвещение, 2013;

– Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл. учебник для общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О.Хренников. – М: Просвещение, 2013;

-- Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Тестовый контроль 10-11 кл.