Рабочая программа по ОБЖ 1 курс СПО

комитет образования и науки курской области

ОБПОУ “Рыльский социально-педагогический колледж”

Курской области

Утверждаю:

Директор ___________ Т. А. Варфоломеева

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОго предмета

ООП.14 Основы безопасности

жизнедеятельности

Рассмотрена на заседании ПЦК социально-гуманитарного цикла

Протокол № __ от «___» ____________ 201__ г.

Рыльск 2015 г.

Рабочая программа учебного предмета Основы безопасности жизнедеятельности разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования.

Организация-разработчик: ОБПОУ «Рыльский социально-педагогический колледж» Курской области

Разработчик:

Зиновьев Павел Вячеславович, преподаватель-организатор ОБЖ Рыльского социально-педагогического колледжа

СОДЕРЖАНИЕ 

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	стр. 4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	20
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	25

1.    ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

                             Основы безопасности жизнедеятельности

1.1. Область применения  программы

Рабочая программа учебного предмета предназначена для изучения основ безопасности жизнедеятельности в образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл и относится к базовым учебным предметам федерального компонента.

1.3. Цели и задачи учебного предмета – требования к результатам освоения учебного предмета:

Освоение содержания учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обеспечивает достижение следующих результатов:

• личностных:

−− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;

−− готовность к служению Отечеству, его защите;

−− формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

−− исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);

−− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью, как к индивидуальной и общественной ценности;

−− освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

• метапредметных:

−− овладение умениями формулировать личные понятия о безопасности; анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

−− обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

−− выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

−− овладение навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении личной безопасности;

−− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

−− приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

−− развитие умения выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

−− формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

−− формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

−− развитие умения применять полученные теоретические знания на практике: принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

−− формирование умения анализировать явления и события природного, техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия, проектировать модели личного безопасного поведения;

−− развитие умения информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях;

−− освоение знания устройства и принципов действия бытовых приборов и других технических средств, используемых в повседневной жизни;

−− ситуаций, связанных с нарушением работы технических средств и правил их эксплуатации;

−− формирование установки на здоровый образ жизни;

−− развитие необходимых физических качеств: выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных для того, чтобы выдерживать необходимые умственные и физические нагрузки;

• предметных:

−− сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также средстве, повышающем защищенность личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

−− получение знания основ государственной системы, российского законодательства, направленного на защиту населения от внешних и внутренних угроз;

−− сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

−− сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;

−− освоение знания распространенных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

−− освоение знания факторов, пагубно влияющих на здоровье человека;

−− развитие знания основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

−− формирование умения предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

−− развитие умения применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

−− получение и освоение знания основ обороны государства и воинской службы: законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;

−− освоение знания основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;

−− владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

В результате освоения  дисциплины обучающийся  должен

уметь:

-                организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-                предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-                использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

-                применять первичные средства пожаротушения;

-                ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

-                применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

-                владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-                оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

-                принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-                порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

 максимальной учебной нагрузки обучающегося  111 часов, в том числе:       обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  74 часов;       самостоятельной работы обучающегося  37 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	111
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	74
в том числе:
теоретические занятия	37
практические занятия	37
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	37
Итоговая аттестация в форме  дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Введение в курс	Актуальность изучения дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Цели и задачи дисциплины. Основные теоретические положения и понятия.	2	1
Раздел 1. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья		18
Тема 1.1. Здоровье и здоровый образ жизни.	Общие понятия о здоровье.  Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений по темам: 1.     Здоровье и здоровый образ жизни. 2.     Способы закаливания организма. 3.     Физическая культура и спорт  в системе обеспечения  здоровья. 4.     Физические факторы, способствующие формированию, росту и укреплению здоровья человека.	2	3
Тема 1.2. Факторы, способствующие укреплению здоровья.	Изучение роли двигательной активности, закаливания организма и занятий физической культуры в укреплении здоровья.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений по теме «Здоровье, его компоненты, взаимосвязь здоровья и безопасной жизнедеятельности человека».	2	3
Тема 1.3. Алкоголь и его влияние на здоровье человека.	Изучение влияния алкоголя на здоровье человека, социальных последствий употребления алкоголя и снижения умственной и физической работоспособности.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений по темам: 1.  Алкоголь – причина многих бед. 2.   Детство и алкоголь.	2	3
Тема 1.4. Курение и его влияние на состояние человека.	Изучение влияния никотина на здоровье человека, последствий употребления никотина и снижения работоспособности.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений по темам: 1. Что мы знаем о табачном дыме. 2. Можно ли побороть вредные привычки.	2	3
Тема 1.5. Наркотики и наркомания.	Изучение влияния наркотических веществ на здоровье человека, социальных последствий их употребления и работоспособность.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений по темам: 1.                     «Наркомания и токсикомания – бич современной цивилизации». 2.                    Последствия наркомании. 3.                    Наркомания – привычка или болезнь? 4.                    Как противостоять среде?	2	3
Тема 1.6. Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.	Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества.	1	1
Тема 1.7. Социальная роль женщины в современном обществе.	Место и роль женщины в современном обществе.	1	1
Тема 1.8. Правовые основы взаимоотношения полов.	Заключение и прекращение брака. Права детей. Права и обязанности родителей.	1	1
Раздел 2. Государственная система обеспечения безопасности населения		33
Тема 2.1. Общие понятия и классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.	Чрезвычайная ситуация (далее ЧС). Авария. Катастрофа. Стихийное бедствие. ЧС природного характера. Техногенные ЧС. Классификация ЧС.	1	1
	Практическая работа: Изучение общих понятий, связанных с опасностями, негативными факторами техносферы.	1	2
Тема 2.2. Характеристики чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Модели поведения при возникновении таких ситуаций.	Стихийные бедствия геологического характера. Стихийные бедствия метеорологического характера. Стихийные бедствия гидрологического характера. Природные пожары.	1	1
	Практическая работа: Изучение модели поведения при землетрясении.	1	2
	Практическая работа: Изучение модели поведения при наводнении.	1	2
	Практическая работа: Изучение модели поведения при пожарах в лесах и на торфяниках.	1	2
	Практическая работа: Изучение модели поведения при урагане, буре, смерче и грозе.	1	2
	Практическая работа: Изучение модели поведения на транспорте.	1	2
	Практическая работа: Освоение модели поведения при ЧС на радиационноопасных объектах.	1	2
	Практическая работа: Освоение модели поведения при авариях на химически опасных объектах.	1	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентаций на темы: 1.     «ЧС природного характера (ураганы, бури, смерчи)». 2.     «ЧС техногенного характера».	4	3
Тема 2.3. Единая государственная система защиты населения и территорий в чрезвычайных ситуациях (РСЧС).	Цель создания РСЧС. Задачи РСЧС. Руководство системой РСЧС. Режимы действия РСЧС. Силы и средства ликвидации ЧС. Права и обязанности граждан РФ в условиях ЧС.	1	1
Тема 2.4. Гражданская оборона.	Основные задачи гражданской обороны (далее ГО). Принципы организации ГО в нашей стране. Руководство ГО в нашей стране. Силы ГО.	1	1
Тема 2.5. Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций.	Назначение мониторинга и прогнозирования. Задачи прогнозирования ЧС. Прогнозная оценка обстановки.	1	1
Тема 2.6. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.	Понятие оповещения. Цели оповещения населения. Технические средства для оповещения населения. Порядок оповещения.	1	1
	Практическая работа: Изучение мероприятий, направленных на защиту работающих и населения от негативных воздействий ЧС, и порядок организации оповещения населения.	1
Тема 2.7. Эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций.	Понятие эвакуации. Случаи осуществления эвакуации. Решение и порядок эвакуации населения города. Транспортное и медицинское обеспечение эвакуации.	1	1
Тема 2.8. Инженерная защита. Виды защитных сооружений и правила поведения в них.	Предназначение инженерных защитных сооружений. Виды инженерных защитных сооружений. Требования к современным убежищам.	1	1
	Практическая работа: Изучение организации проведения эвакуационных мероприятий и меры по инженерной защите.	1	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений на тему «Защитные сооружения ГО и правила поведения в ЗС»	2	3
Тема 2.9. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций.	Виды аварийно-спасательных и других неотложных работ. Силы и средства ликвидации ЧС.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка и защита реферата на тему Характеристика особенностей чрезвычайных ситуаций, связанных с применением ядерного оружия или авариями на атомных электростанциях.	2	3
Тема 2.10. Обучение населения защите от чрезвычайных ситуаций.	Основные задачи обучения населения по защите от ЧС. Лица, подлежащие обучению по защите населения от ЧС.	1	1
Тема 2.11. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники.	Понятие «терроризм». Меры предосторожности по предотвращению терактов. Порядок действий при обнаружении подозрительного предмета, угрозе по телефону. Ответственность за ложное сообщение об акте терроризма. Модель поведения при захвате в заложники.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка и защита реферата на тему «Государственные службы по профилактике терроризма».	1	3
Тема 2.12. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан.	Противопожарная служба РФ. Полиция РФ. Служба скорой медицинской помощи. Государственная санитарно-эпидемиологическая служба. Гидрометеорологическая служба.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка выступлений по темам: 1.     История создания РСЧС. 2.     Органы управления гражданской обороны. 3.     Защитные сооружения и правила поведения в них. 4.     МЧС России. 5.     Служба скорой помощи. 6.     Оповещение  населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях. 7. Милиция как орган защиты населения от противоправных действий.	2	3
Раздел 3. Основы обороны государства и воинская обязанность.		20
Тема 3.1. История создания вооружённых сил РФ.	Предназначение вооружённых сил. Вооружённые силы страны до XVII века. Создание регулярной русской армии. Военные реформы Петра I. Введение всеобщей воинской повинности. Модернизация армии в к. XIX – нач. XX вв. Создание Рабоче-крестьянской Красной армии и Рабоче-крестьянского Красного флота. Вооружённые силы страны в годы Великой Отечественной войны. Военное строительство в годы «Холодной войны». Начало строительства Вооружённых сил страны в постперестроечное время.	1	1
Тема 3.2. Основные предпосылки проведения военной реформы Вооруженных сил Российской Федерации на современном этапе.	Предпосылки проведения реформы Вооруженных сил в России. Основная цель реформы Вооруженных сил в PФ. Правовые основы проведения реформы Вооруженных сил в PФ. Основные направления реформирования стратегических ядерных сил и сил общего назначения.	1	1
Тема 3.3. Функции и основные задачи современных Вооруженных сил Российской Федерации.	Приоритетные направления военно-технического обеспечения безопасности России, а также необходимые для этого силы и средства.	1	1
Тема 3.4. Организационная структура Вооруженных сил Российской Федерации	Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск. Сухопутные войска: история создания, предназначение, структура. Военно-Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура.  Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура. Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура. Космические войска: история создания, предназначение, структура. Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура. Другие войска: пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, железнодорожные войска Российской Федерации, войска гражданской обороны МЧС России. Их состав и предназначение.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентации на тему «Виды и рода войск ВС РФ».	2	3
Тема 3.5. Основные понятия о воинской обязанности.	Основные понятия о воинской обязанности. Воинский учет. Организация воинского учета и его предназначение. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Основное содержание обязательной подготовки гражданина к военной службе. Призыв на военную службу. Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту. Альтернативная гражданская служба. Основные условия прохождения альтернативной гражданской службы. Требования, предъявляемые к гражданам, для прохождения альтернативной гражданской службы. Общие права и обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная). Соблюдение норм международного гуманитарного права.	1	1
Тема 3.6. Призыв на военную службу.	Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе». Порядок призыва на военную службу. Роль военного комиссариата в организации призыва на военную службу. Медицинское освидетельствование призывников. Сборный пункт.	1	1
Тема 3.7. Прохождение военной службы по призыву. Альтернативная служба.	Положение о порядке прохождения военной службы. Статус военнослужащего. Продолжительность начальной военной подготовки военнослужащего. Военная присяга. Внутренняя служба. Воинские звания. Форма одежды.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: изучение строевых приемов, подготовка к строевому смотру.	2	3
Тема 3.8. Прохождение военной службы по контракту.	Различие между службой по призыву и военной службой по контракту. Сроки заключения контрактов о прохождении военной службы. Оплата труда военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка реферата на тему «Права и льготы, предо­ставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту».	2	3
Тема 3.9. Права и обязанности военнослужащих.	Социально-экономические права военнослужащих. Политические права и свободы военнослужащих. Исполнение обязанностей военной службы.	1	1
Тема 3.10. Воинская дисциплина и ответственность.	Значение воинской дисциплины в современных условиях. Виды ответственности за нарушения воинской дисциплины. Уставной порядок.	1	1
Тема 3.11. Как стать офицером Российской армии.	Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования. Правила приема граждан в военные образовательные учреждения профессионального образования. Организация подготовки офицерских кадров для Вооруженных Сил Российской Федерации.	1	1
Тема 3.12. Боевые традиции, ритуалы и символы чести Вооруженных Сил России.	Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества. Воинский долг – обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Дни воинской славы России – дни славных побед. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: презентация на тему «Ратные подвиги старшего поколения в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.»	2	3
Раздел 4. Основы медицинских знаний		38
Тема 4.1. Правила оказания первой помощи.	Сущность первой помощи. Принципы первой помощи. Основные признаки жизни. Первая помощь при ранении. Первая помощь при переломах. Помощь при синдроме длительного сдавливания. Способы остановки кровотечения. Виды и степени ожогов. Приёмы оказания первой помощи при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Виды отравлений. Первая помощь при потере сознания. Клиническая смерть. Искусственное дыхание.	1	1
	Практическая работа: Изучение и освоение основных приёмов оказания первой помощи при кровотечениях.	9	2
	Практическая работа: Изучение и освоение основных приёмов оказания первой помощи при различных видах травм.	9	2
	Самостоятельная работа: составить схему оказания первой медицинской помощи на месте происшествия.	2	3
Тема 4.2. Первая помощь при воздействии высоких и низких температур.	Солнечный удар. Тепловой удар. Воздействие ультрафиолетовых лучей на организм человека. Воздействия холода на организм человека. Отморожения.	1	1
	Практическая работа: Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания.	9	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка реферата на тему «Профилактика инфекционных заболеваний».	2	3
Тема 4.3. Здоровье родителей и здоровье будущего ребёнка.	Условия рождения здорового ребёнка. Негативные воздействия на внутриутробное развитие ребёнка. Планирование семьи.	1	1
	Самостоятельная работа обучающихся: презентации по теме «Здоровье родителей и здоровье будущего ребенка».	2	3
	Самостоятельная работа обучающихся: презентации по темам «Репродуктивное здоровье женщины и факторы, на него влияющие».	2	3

  Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1.        – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.        – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3.        – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности¸ решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

3.1. Требования к минимальному материально-техническому   обеспечению

Реализация программы требует наличия учебного кабинета «Основы безопасности жизнедеятельности».

Оборудование учебного кабинета:

-   посадочные места по количеству обучающихся;

-   рабочее место преподавателя;

-   наличие аудиторной доски;

-   комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине «ОБЖ»

Технические средства обучения:

Технические средства обучения:

- компьютер  с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор;

-интерактивная доска;

-массогабаритный макет 7,62-мм (или 5,45-мм) автомата Калашникова;

- 5,6- мм малокалиберная винтовка;

- средства индивидуальной защиты:

-       общевойсковой противогаз;

-       общевойсковой защитный комплект;

-       респиратор

-приборы:

-       радиационной разведки;

-       химической разведки;

-компас;

-индивидуальные средства медицинской защиты:

-       аптечка АИ;

-       пакеты перевязочные ППИ;

-       пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11;

- сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи;

- сумка CMC

- перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри:

-       бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м х 14 см

-       бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м х 10 см

-       вата медицинская компрессная

-       косынка медицинская (перевязочная)

-       повязка медицинская большая стерильная

-       повязка медицинская малая стерильная

- медицинские предметы расходные:

-       булавка безопасная

-       шина проволочная (лестничная) для ног

-       шина проволочная (лестничная) для рук

-       шина фанерная длиной 1 м

врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты: жгут кровоостанавливающий эластичный

- санитарно-хозяйственное имущество инвентарное:

-       носилки санитарные;

-       знак нарукавного Красного Креста;

-       лямка медицинская носилочная;

-       набор плакатов и электронные издания:

-       Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации;

-       Ордена России;

-       Текст Военной присяги;

-       Воинские звания и знаки различия;

-       Военная форма одежды;

-       Набор плакатов или электронные издания:

-      Основы и правила стрельбы из стрелкового оружия

-      Приемы и правила метания ручных гранат

-      Мины Российской армии

-      Фортификационные сооружения

-      Индивидуальные средства защиты

-      Приборы радиационной разведки

-      Приборы химической разведки

-      Организация и несение внутренней службы

-      Строевая подготовка

-      Оказание первой медицинской помощи

-      Гражданская оборона.

3.2.          Информационное обеспечение обучения

Для студентов

1.     Айзман Р. И., Омельченко И. В. Основы медицинских знаний: учеб. пособие для бакалавров. — М., 2013.

2.     Аксенова М., Кузнецов С., Евлахович и др. Огнестрельное оружие. — М., 2012.

3.     Косолапова Н. В., Прокопенко Н. А. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для сред. проф. образования. — М., 2014.

4.     Косолапова Н. В., Прокопенко Н. А., Побежимова Е. Л. Безопасность жизнедеятельности: учебник для учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

5.     Косолапова Н. В., Прокопенко Н. А., Побежимова Е. Л. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учеб. пособие для учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

6.     Микрюков В.Ю. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов сред. проф. образования. — М., 2014.

7.     Микрюков В.Ю. Основы военной службы: учебник для учащихся старших классов сред. образовательных учреждений и студентов сред. спец. учеб. заведений, а также преподавателей этого курса. — М., 2014.

8.     Микрюков В.Ю. Азбука патриота. Друзья и враги России. — М., 2013.

9.     Для преподавателей Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционными законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.

10. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».

11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).

12. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

13. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».

14. Гражданский кодекс РФ (Ч. 1) (утвержден Федеральным законом от 30.11.94 № 51-ФЗ (в ред. от 11.02.2013, с изм. и доп. от 01.03.2013) // СЗ РФ. — 1994. — № 32 (Ч. 1). — Ст. 3301.

15. Гражданский кодекс РФ (Ч. 2) (утвержден Федеральным законом от 26.01.96 № 14-ФЗ) (в ред. от 14.06.2012) // СЗ РФ. — 1996. — № 5 (Ч. 2). — Ст. 410.

16. Гражданский кодекс РФ (Ч. 3) (утвержден Федеральным законом от 26.11.01 № 146-ФЗ) (в ред. от 05.06.2012) // СЗ РФ. — 2001. — № 49. — Ст. 4552.

17. Гражданский кодекс РФ (Ч. 4) (утвержден Федеральным законом от 18.12.06 № 230-ФЗ) (в ред. от 08.12.2011) // СЗ РФ. — 2006. — № 52 (Ч. 1). — Ст. 5496.

18. Семейный кодекс Российской Федерации (утвержден Федеральным законом от 29.12.1995 № 223-ФЗ) (в ред. от 12.11.2012) // СЗ РФ. — 1996. — № 1. — Ст. 16.

19. Уголовный кодекс Российской Федерации (утвержден Федеральным законом от 13.06.1996 № 63-ФЗ) (в ред. от 07.12.2011; с изм. и доп., вступающими в силу с 05.04.2013) // СЗ РФ. — 1996. — № 25. — Ст. 2954.

20. Федеральный закон от 28.03.1998 № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе» (в ред. от 04.03.2013, с изм. от 21.03.1013) // СЗ РФ. — 1998. — № 13. — Ст. 1475.

21. Федеральный закон от 21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (в ред. от 11.02.2013) // СЗ РФ. — 1994. — № 35. — Ст. 3648.

22. Федеральный закон от 21.07.1997 № 116-ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» (в ред. от 04.03.2013) // СЗ РФ. — 1997. — № 30. — Ст. 3588.

23. Федеральный закон от 25.07.2002 № 113-ФЗ «Об альтернативной гражданской службе» (в ред. от 30.11.2011) // СЗ РФ. — 2002. — № 30. — Ст. 3030.

24. Федеральный закон от 31.05.1996 № 61-ФЗ «Об обороне» (в ред. от 05.04.2013) // СЗ РФ. — 1996. — № 23. — Ст. 2750.

25. Федеральный закон от 10.01.2002 № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды» (в ред. От 25.06.2012, с изм. от 05.03.2013) // СЗ РФ. — 2002. — № 2. — Ст. 133.

26. Федеральный закон от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (в ред. от 25.06.2012) // СЗ РФ. — 2011. — N 48. — Ст. 6724.

27. Указ Президента РФ от 05.02.2010 № 146 «О Военной доктрине Российской Федерации» // СЗ РФ. — 2010. — № 7. — Ст. 724.

28. Постановление Правительства РФ от 30.12.2003 № 794 «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (в ред. от 18.04.2012) // СЗ РФ. — 2004. — № 2. — Ст. 121.

29. Приказ министра обороны РФ от 03.09.2011 № 1500 «О Правилах ношения военной формы одежды и знаков различия военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации, ведомственных знаков отличия и иных геральдических знаков и особой церемониальной парадной военной формы одежды военнослужащих почетного караула Вооруженных Сил Российской

30. Федерации» (зарегистрирован в Минюсте РФ 25.10.2011 № 22124) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. — 2011. — № 47.

31. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 04.05.2012 № 477н «Об утверждении перечня состояний, при которых оказывается первая помощь, и перечня мероприятий по оказанию первой помощи» (в ред. от 07.11.2012) (зарегистрирован в Минюсте РФ 16.05.2012 № 24183) // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. — 2012.

32. Приказ министра обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» (зарегистрировано Минюстом России 12.04.2010, регистрационный № 16866).

33. Митяев А. Книга будущих командиров. — М., 2010.

34. Назарова Е. Н., Жилов Ю. Д. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебник для студ. высш. учеб. заведений. — М., 2013.

35. Общевойсковые уставы Вооруженных Сил РФ (ред. 2013 г.) — Ростов н/Д, 2013.

Справочники, энциклопедии

1.     Изотова М.А., Царева Т. Б. Полная энциклопедия орденов и медалей России. — М., 2008.

2.     Ионина Н. А. 100 великих наград. — М., 2009.

3.     Каменев А. И. Энциклопедия русского офицера. — М., 2008.

4.     Каторин Ю. Ф. Танки: иллюстрированная энциклопедия. — М., 2011.

5.     Лубченков Ю. Н. Русские полководцы. — М., 2009.

Интернет-ресурсы

1.     www. mchs. gov. ru (сайт МЧС РФ).

2.     www. mvd. ru (сайт МВД РФ).

3.     www. mil. ru (сайт Минобороны).

4.     www. fsb. ru (сайт ФСБ РФ).

5.     www. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

6.     www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

7.     www. globalteka. ru/index. html (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

8.     www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

9.     www. iprbookshop. ru (Электронно-библиотечная система IPRbooks).

10. www. school. edu. ru/default. asp (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).

11. www. ru/book (Электронная библиотечная система).

12. www. pobediteli. ru (проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой войны»).

13. www. monino. ru (Музей Военно-Воздушных Сил).

14. www. simvolika. rsl. ru (Государственные символы России. История и реальность).

15. www. militera. lib. ru (Военная литература).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Контроль и       оценка        результатов         освоения    учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций	тестирование
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту	домашнее задание
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения	индивидуальные творческие задания
применять первичные средства пожаротушения	практическое занятие
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности	домашнее задание
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью	тестирование
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;	домашнее задание
оказывать первую помощь пострадавшим	домашнее задание
Знания:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России	тестирование
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации	домашнее задание
основы военной службы и обороны государства	тестирование
задачи и основные мероприятия гражданской обороны	домашнее задание
способы защиты населения от оружия массового поражения	домашнее задание, тестирование
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах	тестирование
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке	индивидуальное проектное задание
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящие на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО	тестирование
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы	домашнее задание
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим	тестирование