Управление
образования Администрации Аксайского района
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Аксайского района
Грушевская основная общеобразовательная школа
(МБОУ Грушевская ООШ)
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ Грушевской ООШ
__________
Н.Е. Гордиенкова
Приказ
от ___ ___ 2017 г. № _____
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ОБЖ
Уровень общего образования (класс)
основное общее образование – 9 класс_
Количество часов - 34 ч._
Учитель: Бутенкова Татьяна Ивановна
Рабочая программа
по ОБЖ составлена на основе
·
Федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ № 1312 от
09.03.2004);
·
учебного
плана МБОУ Грушевской ООШ на 2017-2018 учебный год;
·
Положении
о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин МБОУ Грушевской ООШ
- Федерального компонента государственного
образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ №
1089 от 05.03.2004;
- Федерального перечня учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Утвержден приказом Минобразования РФ № 253 от 31.03.2014г
- Авторской программы по курсу «Основы
безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных
учреждений (Автор: Смирнов Анатолий Тихонович, Хренников Борис Олегович
Редактор: Смирнов А.Т. Издательство: Просвещение, 2014г
- Курс изучается по по учебнику ОБЖ – 9 кл. Авторы А.Т. Смирнов, Б.О Хренников–
Москва «Просвещение»: 2012 – 2016 гг. - 1.2.7.2.3.5
1.Пояснительная
записка
Рабочая программа
по ОБЖ составлена на основе
·
Федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных
учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ № 1312 от
09.03.2004);
·
учебного
плана МБОУ Грушевской ООШ на 2017-2018 учебный год;
·
Положении
о рабочей программе учебных предметов, курсов, дисциплин МБОУ Грушевской ООШ
- Федерального компонента государственного
образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ №
1089 от 05.03.2004;
- Федерального перечня учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы
общего образования и имеющих государственную аккредитацию. Утвержден приказом Минобразования РФ № 253 от 31.03.2014г
- Авторской программы по курсу «Основы
безопасности жизнедеятельности» для 5-9 классов общеобразовательных
учреждений (Автор: Смирнов Анатолий Тихонович, Хренников Борис Олегович
Редактор: Смирнов А.Т. Издательство: Просвещение, 2014г
- Курс изучается по по учебнику ОБЖ – 9 кл. Авторы А.Т. Смирнов, Б.О Хренников–
Москва «Просвещение»: 2012 – 2016 гг. - 1.2.7.2.3.5
По
учебному плану школы на курс « Основы безопасности жизнедеятельности» выделен 1
ч в неделю, курс рассчитан на 34 ч в год. Планируется провести 3 контрольных
тестирования.
2.Планируемые предметные результаты
освоения конкретного учебного курса
Изучение
курса формирует у учащихся здоровый образ жизни, профилактику вредных
привычек, развитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.
Они позволяет учащимся получить систематизированное представление о личном
здоровье, здоровом образе жизни, здоровье населения, об опасностях, о
прогнозировании опасных ситуаций, оценке влияния их последствий на здоровье и
жизнь человека и выработке алгоритма безопасного поведения с учетом своих
возможностей.
В результате изучения курса на базовом уровне
ученик должен
Знать:
- основы здорового
образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и
их профилактику;
- правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и
техногенного характера;
- способы
безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача
сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
Уметь:
- действовать при
возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации
очагов возгорания;
- соблюдать правила
поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
- оказывать первую
медицинскую помощь при ожогах, отморожениях, ушибах, кровотечениях;
- пользоваться
средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, домашней
медицинской аптечкой и средствами коллективной защиты;
- вести себя в
криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- действовать
согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать
минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае
эвакуации населения;
Использовать
приобретённые знания и умения для:
- обеспечения личной
безопасности на улицах и дорогах;
- соблюдения мер
предосторожности и правил поведения пассажиров в общественном транспорте;
- пользования
бытовыми приборами и инструментами;
- проявления
бдительности и правильного поведения при угрозе террористического акта.
3.Содержание учебного предмета, курса
|
Содержание
|
Формы
организации учебных занятий
|
Основные
виды
учебной
деятельности
|
|
|
|
1.Обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни (4 ч)
Основные
понятия о здоровье здоровом образе жизни (2ч)
Профилактика
переутомления. Движение – естественная потребность организма.
Физическая
культура и закаливание. Личная гигиена.
Алкоголь и его
влияние на здоровье подростка.
Наркомания,
токсикомания и другие вредные привычки.
Правила
обеспечения безопасности дорожного движения (2 ч)
Краткая
характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения
пассажиров на транспорте.
|
Лекция,
беседа,
дискуссия,
практикум,
просмотр учебного видеофильма, презентации,
самостоятельная работа,
моделирование,
проектная деятельность,
тестирование
|
Построение
алгоритма действия, ответы на вопросы, самостоятельное выделение и формирование познавательной цели,
формулирование темы урока
Работа
с конспектом, работа с книгой и наглядными пособиями.
Составление
опорного конспекта, ответы на вопросы.
Работа
с таблицами, презентацией, с раздаточными материалами.
Выполнение
разноуровневых заданий.
|
|
|
2.Основы
безопасности личности, общества и государства (20ч)
Национальная безопасность в современном мире (4ч)
Россия в мировом сообществе. Национальные интересы России в
современном мире. Основные угрозы национальным интересам и безопасности
России. Формирование современного уровня культуры населения в области безопасности
жизнедеятельности
Чрезвычайные
ситуации природного и техногенного характера и
национальная безопасность России (3ч)
Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их
классификация. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.
Современный комплекс проблем безопасности социального
Характера (2ч)
Военная угроза
национальной безопасности России.
Международный терроризм — угроза национальной безопасности России. Наркотизм
и национальная безопасность России.
Организационные основы по защите населения страны от
чрезвычайных
ситуаций мирного и военного времени (3ч)
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций (РСЧС). Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности
и обороноспособности страны. МЧС России — федеральный орган управления в
области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени (5ч)
Мониторинг и
прогнозирование чрезвычайных ситуаций
Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных
Ситуаций. Оповещение населения о
чрезвычайных ситуациях
Эвакуация
населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.
Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом (3ч)
Законодательная и
нормативно-правовая база по организации
борьбы с терроризмом. Система борьбы с терроризмом.
Правила поведения при угрозе террористического акта. Государственная политика
противодействия наркотизму. Профилактика наркомании
|
Лекция, практикум
групповая: спецпрактикум, групповое занятие,
индивидуальная: консультации, практическая работа,
собеседование,
самостоятельная работа
|
Построение
гипотезы.
Составление
характеристики ЧС различного характера
Фронтальная
работа с конспектом, работа с книгой и наглядными пособиями.
Отработка
правил безопасного поведения. Работа с раздаточным материалом. Решение
задач-вопросов типа «А что произойдет, если…?»
Выполнение
заданий по классификации. Выполнение разноуровневых заданий.
|
|
|
3.Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10ч)
Основы
здорового образа жизни (3ч)
Здоровье человека как индивидуальная, так и
общественная
Ценность. Здоровый
образ жизни и его составляющие.
Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность
России.
Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье(2ч)
Ранние половые
связи и их последствия. Инфекции, передаваемые
половым путем. Понятия о ВИЧ-инфекции и
СПИДе
Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного
Здоровья (3ч)
Брак и семья. Семья
и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в Российской
Федерации.
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской
Помощи (2ч)
Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская
помощь при передозировке в приеме психоактивных веществ
|
Фронтальная работа
лекция, практикум
групповая: спецпрактикум, групповое занятие,
учебное исследование, проектирование;
просмотр учебного видеофильма, презентации,
индивидуальная: консультации, практическая
работа, собеседование
самостоятельная работа,
тестирование
|
Фронтальная
работа с конспектом, работа с книгой и наглядными пособиями
Отработка
правил безопасного поведения
Лекция
с элементами беседы
Рассказ
на основе информации учебника, литературного источника, схемы
Построение
алгоритма действия, ответы на вопросы.
Практические
действия учащихся
Выполнение практической
работы.
|
|
Лист корректировки рабочей
программы
|
№ п/п
|
Название темы
|
Количество часов
|
Даты прохождения темы
|
|
по плану
|
фактически
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАССМОТРЕНО
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
протокол № ____ от «___»
августа заместитель директора по УВР Протокол № __ от
___ августа 20 ___
заседания ШМО
естественно- ___________ Куцарь Н.Л.
заседания методического совета
математического
цикла «___»
_______20_____год МБОУ Грушевской ООШ
Председатель методсовета
МБОУ Грушевской
ООШ
____________Куцарь Н.Л.
Руководитель ШМО
___________ Бутенкова
Т.И.
Тест №1
Здоровый образ
жизни - это:
а) индивидуальная
система привычек и правил поведения обеспечивающих нормальную жизнедеятельность
в повседневной жизни и в экстремальных ситуациях;
б) индивидуальная
система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья;
в) система
жизнедеятельности человека, в которой главной составляющей является отказ от
вредных привычек.
2. Режим
жизнедеятельности человека - это:
а) установленный
порядок работы, отдыха, питания и сна;
б) система
деятельности человека в быту и на производстве;
в) индивидуальная
форма его существования в условиях среды обитания.
3 Основная причина
умственного утомления:
а) длительная и
интенсивная умственная деятельность;
б) длительная и
интенсивная деятельность опорно-двигательного аппарата;
в) нарушение
деятельности системы кровообращения.
4. Из приведенных
составляющих выбрать то, что не входит в здоровый образ жизни?
а) занятия
физической культурой и спортом;
б) рациональное
питание;
в) курение и
употребление алкоголя в небольших количествах.
5. Укажите, какие
данные и в какой последовательности необходимо назвать при вызове по телефону
службы безопасности:
а) номер телефона и
адрес;
б) причину вызова,
свои имя и фамилию, номер телефона и адрес;
в) адрес
местожительства и номера рядом расположенных домов.
6. Затопление в
жилище может произойти в результате:
а) неисправности
запорных устройств (кранов);
б) засорения
системы канализации;
в) неисправности
электропроводки и освещения.
7. Бытовым газом в
квартире (доме) можно отравиться в результате:
а) отключения
электроэнергии в квартире;
б) полного сгорания
газа;
в) неполного
сгорания газа.
8 Выберите из
указанных ниже экстремальные ситуации в природе:
а) автономное
существование в природных условиях туристской группы, идущей по разработанному
маршруту, имеющей необходимое снаряжение и продукты питания;
б) неумение
ориентироваться на местности, потеря одного из членов туристской группы;
в) резкое изменение
природных условий, смена климатогеографических условий.
9. Наиболее удобной
обувью в походе считаются:
а) сапоги резиновые
или хромовые, легкие спортивные тапочки;
б) туристические
ботинки, кеды, кроссовки;
в) полуботинки,
сапоги.
10. Какого цвета
должка быть верхняя одежда туриста:
а) однотонного
цвета;
б) яркая,
демаскирующая;
в) из
камуфлированного материала.
11. По каким
признакам местных примет можно определить стороны света:
а) кустарнику и
сухой траве, направлению течения ручьев и рек, наезженной колее;
б) стволам и коре
деревьев, лишайнику и мху, склонам холмов и бугров, муравейникам, местам таяния
снега;
в) полыньям на
водоемах, скорости ветра, направлению комлей валяющихся на дороге спиленных
деревьев.
12. РСЧС имеет пять
уровней. Назовите их в последовательности возрастания
а) объектовый,
местный, территориальный, региональный, федеральный;
б) территориальный,
региональный, местный федеральный, объектовый;
в) региональный,
территориальный федеральный, объектовый, местный.
13. Назовите закон,
определяющий права и обязанности граждан России в области защиты от ЧС:
а) федеральный
закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера»;
б) федеральный
закон «Об обороне»;
в) федеральный
закон «О пожарной безопасности».
14.
Производственные аварии и катастрофы относятся:
а) к стихийным бедствиям;
б) к ЧС
техногенного характера;
в) к ЧС природного
характера.
15. Потенциальную
опасность возникновения чрезвычайных ситуаций в районе вашего проживания можно
выяснить:
а) в управлении по
делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям;
б) в милиции;
в) в
санитарно-экологическом надзоре.
16. Ядерное оружие
- это:
а) оружие массового
поражения взрывного действия, основанное на использовании внутриядерной
энергии;
б) оружие массового
поражения взрывного действия, основанное на использовании светового излучения
за счет возникающего при взрыве большого потока лучистой энергии, включающей
ультрафиолетовые видимые и инфракрасные лучи;
в) высокоточное
наступательное оружие, основанное на использовании ионизирующего излучения при
взрыве ядерного заряда в воздухе, на земле (на воде) или под землей (под
водой).
17. Последствиями
аварий на химически опасных предприятиях могут быть:
а) резкое повышение
или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней
территории;
б) разрушение
наземных и подземных коммуникаций, промышленных зданий в результате действий
ударной волны;
в) заражение
окружающей среды и массовые поражения людей, растений и животных опасными
ядовитыми веществами.
18. Кто принимал
Парад Победы на Красной площади в 1945 году?
а) Жуков;
б) Ворошилов;
в) Сталин.
19. Кто
осуществляет непосредственное руководство Вооруженными Силами Российской
Федерации?
а) президент
Российской Федерации;
б) генеральный штаб
вооруженных сил Российской Федерации;
в) министр обороны
Российской Федерации.
20.Какой основной
документ международного гуманитарного права ?
а) декларация прав
человека;
б) устав
Организации объединенных наций;
в) четыре Женевских
конвенции и два Дополнительных протокола к ним.
Тест № 2
1. Какой сигнал ГО
означает завывание сирены, прерывистые гудки предприятий и транспортных
средств?
1. « Радиационная
опасность». 2. «Внимание всем!» 3.
«Воздушная тревога».
2.Массовые болезни
растений называют:
1.эпидемией.
2. эпизоотией. 3. эпифитотией.
3. Геологические
природные явления.
1. природные
явления образующиеся в биосфере ( оползень, землетрясение, обвал).
2. природные
явления образующиеся в гидросфере (извержение вулкана, цунами, туман).
3. природные
явления образующиеся в литосфере (землетрясения, обвалы, оползни).
4. Место
разрушения горной породы называют:
1.
гипоцентром. 2.
магнитудой. 3. эпицентром.
5. Толчок,
предшествующий главному сейсмическому толчку землетрясения:
1.форшок.
2. афтершок. 3. моношок.
6. К коллективным
средствам защиты относятся:
1. убежища и
противорадиационные укрытия. 2 . .противогазы и
респираторы.
3. средства защиты кожи и респираторы на всех ра¬ботников предприятия.
7. Вулканы, не
проявляющие вулканической активности называют:
1.действующими.
2.дремлющими. 3.потухшими.
8. Угроза
безопасности – …?
1. крайне необычная
по сложной опасная ситуация, на грани несчастного случая.
2. совокупность
факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, общества,
государства.
3. чрезвычайные
ситуации техногенного, природного и социального характера.
9. Какие виды
возгорания запрещено тушить пенным огнетушителем?
1. электропровод,
электроустановки. 2. деревянные
строения
3. мусор, бумагу.
10. Область
пониженного давления в атмосфере – это:
1. смерч.
2. циклон. 3. антициклон.
11. Цель йодной
профилактики - не допустить:
1. возникновения
лучевой болезни. 2. внутреннего
облучения.
3. поражения щитовидной железы.
12. При аварии с
утечкой аммиака в качестве индивидуального средства защиты вы решили применить
ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует её смочить? Назовите правильный
ответ:
1. 2%-м раствором
нашатырного спирта;
2. 2%-м раствором
уксусной или лимонной кислоты;
3. 2%-м раствором
соды.
13. Кратковременное
усиление ветра до скорости 20-30 м/с называют
1.
ураганом. 2.
бурей 3. шквалом
14. При аварии на
химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне
заражения, живете на четвертом этаже девятиэтажного дома. Как вы поступите?
1. укроетесь в
подвале здания. 2.
подниметесь на верхний этаж
3. покинете свою квартиру и спуститесь на первый этаж
15. РСЧС создана с
целью:
1.прогнозирования
ЧС на территории Российской Федерации и организации проведения
аварийно-спа¬сательных и других неотложных работ;
2.объединения
усилий органов власти, органи¬заций и предприятий, их сил и средств в области
предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситу¬аций;
3.обеспечения
первоочередного жизнеобеспечения населения, пострадавшего в чрезвычайных
ситуациях на территории Российской Федерации.
16. Морены это - …
1. ледниковые
отложения. 2.
застывшая лава.
3. карстовые провалы.
17. Какие
побережья России, больше всего подвержены воздействиям цунами?
1. черноморское
побережье Северного Кавказа.
2. побережье
Камчатки, Сахалина и Курильских островов.
3. побережье
Северно-ледовитого океана
18. Основным
источником энергии, для человека, являются:
1.
витамины. 2.
углеводы. 3. белки
19. Инфекционные
заболевания среди людей, выходящие за границы одного государства называют:
1. эпидемической
вспышкой. 2. эпидемией. 3.
пандемией
20. Инфекционная
болезнь, характеризующаяся поражением толстой кишки явлениями интоксикации
называется:
1.
гепатит. 2.
дизентерия. 3. бутулизм.
Контрольная
работа № 1
Задание 1.
Что такое пожар?
Дайте определение.
Задание 2.
Назовите причины
пожаров в быту
Задание 3.
Назовите основные
задачи Государственной противопожарной службы
Задание 4.
Приведите права
граждан, определенные ФЗ «О пожарной безопасности»
Задание 5.
Что такое
дорожно-транспортное происшествие? Дайте определение.
Задание 6.
Что включает в себя
культура безопасного поведения на дороге
Задание 7.
Дайте определение
участника дорожного движения
Задание 8.
Дайте определение
дороги
Задание 9.
Что представляет
собой дорожная разметка
Задание 10.
Что представляют
собой дорожные знаки
Задание 11.
Что означают цвета
светофора
Задание 12.
Дайте определение
велосипеду, велосипедисту
Задание 13.
Основные
технические требования к велосипеду
Задание 14.
Как подготовиться к
наводнению
Задание 15.
Приведите основные
источники загрязнения атмосферы
Задание 16.
Дайте определение
аварии, катастрофе
Задание 17.
Что относится к
радиационно-опасным объектам
Задание 18.
Дайте определение
аварийно химическое опасное вещество
Задание 19.
Приведите
характеристики аммиака
Задание 20.
Приведите
характеристики ртути
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.