Рабочая программа по ОБЖ в начальных классах

        Правила дорожного движения 1 класс

(10 часов)

№	Тема	Знания, умения, навыки.	Дата проведения
1.	Мы идём в школу.	Знать дорогу в школу и из школы, какие опасности могут встретиться на пути, перекрёстки, светофоры.
2.	Наша улица. Город посёлок, деревня, где мы живём.	Особенности нашего города, главные и второстепенные дороги, правила перехода дорог.
3.	Движение пешеходов по улицам и дорогам.	Двигаемся по правой стороне, на загородной дороге по левой стороне.
4.	Общие правила перехода улиц и дорог.	Движение по тротуару, переход проезжей части по светофору или зебре.
5.	Сигналы (жесты) регулировщика.	Если нет светофора, то дорогу переходим по сигналу регулировщика. Что какой сигнал обозначает?
6.	Дорожные знаки.	Виды дорожных знаков, какие знаки встречаются по пути в школу.
7.	Где можно играть?	Игры во дворе. Нельзя играть на проезжей части. Катание на велосипеде.
8.	Мы – пассажиры.	Мы едем в автобусе. Правила поведения в общественном транспорте. Автомобиль как средство передвижения.
9.	Настольные игры по правилам дорожного движения.	Практическое занятие. Настольные игры по ПДД.
10.	Обобщающее занятие. Соблюдение ПДД во время летних каникул.	Обобщающее занятие. Как провести безопасно летние каникулы.

Основы безопасности жизнедеятельности.

(32 часа)

№	Кол-во часов	Темы	Содержание занятий.	Дата проведения
1.	4	Безопасность.	Что такое безопасность и что такое чрезвычайная ситуация. Город, посёлок, микрорайон, где мы живём.
2.	3	Улица полна неожиданностей.	Безопасность на улице. Наиболее безопасный путь в школу и домой. Как правильно переходить дорогу. Разбор конкретного маршрута.
3.	4	Наши верные друзья на улицах и дорогах.	Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Подземный переход» и др.
4.	5	Это должны знать все!	Зачем нужно знать правила безопасного поведения на улицах и дорогах. Будь внимательным и осторожным. Движение группами. Особенности движения по мокрой и скользкой дороге. Где можно и где нельзя играть.
5.	4	Мы – пассажиры.	Знакомство с транспортом города. Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей.
6.	4	Безопасность на воде.	Правила и меры безопасного поведения на водоёмах в осенний, зимний, весенний и летний периоды. Основные спасательные средства.
7.	4	Безопасность в помещении.	Какие опасности подстерегают нас в помещении. Основные правила пожарной безопасности. Меры предосторожности при обращении с огнём. Детские шалости с огнём и их последствия. Как действовать при возникновении пожара дома, в школе, в транспорте.
8.	4	Практические занятия.	Мы – пешеходы. Разбор наиболее безопасных маршрутов в школу и домой. Игры «Угадай, какой знак», «Улица города», «Виды перекрёстков». Мы – пассажиры. Знакомство с транспортом города. Личный и служебный транспорт. Особенности передвижения сельхозмашин. Что делать, если в школе возник пожар?

Основы безопасности жизнедеятельности.

Пояснительная записка.

       Возрастание масштабов техногенной деятельности современного общества, увеличение частоты проявления разрушительных сил природы крайне обострили проблемы, связанные с обеспечением безопасности населения, сохранением экономического потенциала и окружающей среды в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций.

       Растёт число жертв от последствий  чрезвычайных ситуаций – промышленных аварий, катастроф, ЧС локального характера. Анализ их причин приводит к выводу, что более чем в 80% случаев возникновение ЧС связано с деятельностью человека и происходит из-за низкого уровня профессиональной подготовки, безответственности и неумения правильно определить своё поведение в экстремальных условиях.

      Системное изучение наиболее вероятных ЧС, их особенностей и возможных последствий, обучение поведению в таких условиях призвано подготовить человека к выбору правильного решения для выхода из ЧС с наименьшими потерями. Данная подготовка должна носить непрерывный характер на всех этапах жизнедеятельности человека. В общеобразовательных учреждениях данная подготовка осуществляется в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности».

      Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для формирования у учащихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, приобретения основополагающих знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации и вредные факторы среды обитания человека, определять способы защиты от них, а также ликвидировать негативные последствия и оказывать само- и взаимопомощь. В силу специфики своего содержания и индивидуальной направленности курс нацелен на приобретение учащимися знаний, умений и навыков ряда физических и психологических качеств личности, необходимых для ускорения адаптации к условиям среды обитания, а также внутренней готовности  к потенциально наиболее опасным видам деятельности, в том числе к военной службе.