Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по ОДБ.03 Иностранный язык по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования (1 курс)

Рабочая программа по ОДБ.03 Иностранный язык по специальности 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования (1 курс)

Скачать материал

ГБПОУ  НСО «Колыванский аграрный колледж»

 

 

 

                                                                                УТВЕРЖДАЮ

                                                          Директор  ГБПОУ  НСО                «Колыванский аграрный колледж»

«____»  ___________ 2020 г.

___________ С.А. Навозов

 

 

 

 

 

 

 

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

 

по специальности

35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

(1 курс)

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассмотрена на заседании ПЦК

гуманитарных и социальных  дисциплин

Протокол № ___«___» ____________ 2020 г.

Председатель ПЦК  ____________  Е.В. Сидорович

 

 

 

 

 

 

2020 г.

 

 

 

Рабочая программа учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Минобрнауки России № 413 от 17 мая 2012 г.; на основе требований, изложенных в Примерной основной образовательной программе СОО по иностранному языку, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол № 2/16-з от 28 июня 2016 г.); на основе Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования (ОПОП СПО) на базе основного общего образования (ООО) с получением СОО (протокол № 3 от 21 июля 2015 г.), с уточнениями ФГАУ «ФИРО» 2017 г. (протокол № 3 от 25 мая 2017); с применением федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию  образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства просвещения РФ № 254 от 20.05.2020 г.; на основе рабочей программы «Rainbow English» (Радужный английский),  авторы: Афанасьева О.В.,  Михеева И.В., Языкова Н.В., Колесникова Е.А., издательство – Москва: Дрофа, 2018 год.

 

Организация-разработчик: ГБПОУ НСО «Колыванский аграрный колледж»

 

Разработчик: Дерепко О.А., преподаватель английского языка высшей квалификационной категории

 


СОДЕРЖАНИЕ

 

 

 

 

1.     ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА рабочей  программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………….………….……..…4         

 

 

 

2.     СТРУКТУРА и содержание рабочей  программы УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………….....11

 

 

3.     условия реализации рабочей  программы учебной дисциплины……………………………………………………….…..18

 

 

4.     Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины …..……………………………………………………....19

 

 


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.03 Иностранный язык

 

Рабочая программа  по английскому языку для обучающихся I курса ориентирована на использование учебно-методического комплекта (УМК) к линии учебников «Rainbow English»: «Английский язык (базовый уровень) 10 класс», «Английский язык (базовый уровень) 11 класс», авторов: О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, К. М. Барановой.

В данной рабочей программе сформулированы цели и задачи учебного курса, определено: содержание учебного материала, реализуемое в линии учебников, разработано тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся, последовательность его изучения, тематика практических занятий, тематика самостоятельных работ, представлены данные по условиям реализации и информационному обеспечению рабочей программы учебной дисциплины.

Программа предполагает изучение британского варианта английского языка (произношение, орфография, грамматика, стилистика) с включением материалов и страноведческой терминологии из американских и других англоязычных источников. УМК серии “Rainbow English” отвечает требованиям европейских стандартов, ориентированных в большей степени на общеевропейские компетенции владения иностранным языком.

В связи с тем, что около 30% обучающихся, поступивших в колледж, изучали в школе английский язык, как второй иностранный язык, возникла необходимость интеграции в рабочую программу дополнительного раздела «Вводно - коррективный фонетический курс», целью которого является формирование у обучающихся устойчивых произносительных навыков, необходимых для успешной коммуникации на английском языке с учетом говорения и понимания иноязычной речи.

Программа реализует следующие основные функции:

• информационно-методическую;

• организационно-планирующую;

• контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебно-воспитательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик учебного материала и уровня подготовки обучающихся по иностранному языку на каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору языкового материала и к уровню обученности обучающихся на каждом этапе обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля результатов.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование различных видов компетенций:

- речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме), умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

- языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц, развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

- социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

- компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знаний;

- развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

 

            1.1. Область применения рабочей программы

            Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу СОО в пределах освоения ОПОП СПО на базе ООО при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

 

            1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

            Учебная дисциплина ОДБ.03 Иностранный язык является учебным предметом обязательной предметной области, входящим в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС СОО, для профессий или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

            1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины

Содержание программы учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений об английском языке, как о языке международного общения и средстве приобщения к ценностям мировой культуры и национальных культур;

• формирование коммуникативной компетенции, позволяющей свободно общаться на английском языке в различных формах и на различные темы, в том числе в сфере профессиональной деятельности, с учетом приобретенного словарного запаса, а также условий, мотивов и целей общения;

• формирование и развитие всех компонентов коммуникативной компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной, социокультурной, социальной, стратегической и предметной;

• воспитание личности, способной и желающей участвовать в общении на межкультурном уровне;

• воспитание уважительного отношения к другим культурам и социальным субкультурам.

            В результате освоения учебной дисциплины, обучающийся должен достичь следующих результатов:

•  личностных:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой культуры;

– развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка.

 •  метапредметных:

–  умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

–  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;

– умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

–  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

•  предметных:

–  сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

–  владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

–  достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

–  сформированность умения использовать английский язык, как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Выпускник на базовом уровне научится:

Коммуникативные умения

Говорение, диалогическая речь

Вести диалог/полилог в ситуациях неофициального общения в рамках изученной тематики;

при помощи разнообразных языковых средств без подготовки инициировать, поддерживать и заканчивать беседу на темы, включенные в раздел «Предметное содержание речи»;

выражать и аргументировать личную точку зрения;

запрашивать информацию и обмениваться информацией в пределах изученной тематики;

обращаться за разъяснениями, уточняя интересующую информацию.

 Говорение, монологическая речь

Формулировать несложные связные высказывания с использованием основных коммуникативных типов речи (описание, повествование, рассуждение, характеристика) в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

передавать основное содержание прочитанного/увиденного/услышанного;

давать краткие описания и/или комментарии с опорой на нелинейный текст (таблицы, графики);

строить высказывание на основе изображения с опорой или без опоры на ключевые слова/план/вопросы.

 Аудирование

Понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов различных стилей и жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики с четким нормативным произношением;

выборочное понимание запрашиваемой информации из несложных аутентичных аудиотекстов различных жанров монологического и диалогического характера в рамках изученной тематики, характеризующихся четким нормативным произношением.

Чтение

Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

отделять в несложных аутентичных текстах различных стилей и жанров главную информацию от второстепенной, выявлять наиболее значимые факты.

 Письмо

Писать несложные связные тексты по изученной тематике;

писать личное (электронное) письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;

письменно выражать свою точку зрения в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи», в форме рассуждения, приводя аргументы и примеры.

Языковые навыки

Орфография и пунктуация

Владеть орфографическими навыками в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами пунктуации.

Фонетическая сторона речи

Владеть слухопроизносительными навыками в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

владеть навыками ритмико-интонационного оформления речи в зависимости от коммуникативной ситуации.

Лексическая сторона речи

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы в рамках тем, включенных в раздел «Предметное содержание речи»;

распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные фразовые глаголы;

определять принадлежность слов к частям речи по аффиксам;

догадываться о значении отдельных слов на основе сходства с родным языком, по словообразовательным элементам и контексту;

распознавать и употреблять различные средства связи в тексте для обеспечения его целостности (firstly, to begin with, however, as for me, finally, at last, etc.).

Грамматическая сторона речи

Оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтактическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей;

употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах);

употреблять в речи распространенные и нераспространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year);

употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами: what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so, for, since, during, so that, unless;

употреблять в речи сложносочиненные предложения с сочинительными союзами: and, but, or;

употреблять в речи условные предложения реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to our school party) и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French);

употреблять в речи предложения с конструкцией I wish (I wish I had my own room);

употреблять в речи предложения с конструкцией so/such (I was so busy that I forgot to phone my parents);

употреблять в речи конструкции с герундием: to love / hate doing something; stop talking;

употреблять в речи конструкции с инфинитивом: want to do, learn to speak;

употреблять в речи инфинитив цели (I called to cancel our lesson);

употреблять в речи конструкцию it takes me … to do something;

использовать косвенную речь;

использовать в речи глаголы в наиболее употребляемых временных формах: Present Simple, Present Continuous, Future Simple, Past Simple, Past Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect;

употреблять в речи страдательный залог в формах наиболее используемых времен: Present Simple, Present Continuous, Past Simple, Present Perfect;

употреблять в речи различные грамматические средства для выражения будущего времени: to be going to, Present Continuous; Present Simple;

употреблять в речи модальные глаголы и их эквиваленты (may, can/be able to, must/have to/should; need, shall, could, might, would);

согласовывать времена в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого;

употреблять в речи имена существительные в единственном числе и во множественном числе, образованные по правилу и исключения;

употреблять в речи определенный/неопределенный/нулевой артикль;

употреблять в речи личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения;

употреблять в речи имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу и исключения;

употреблять в речи наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях, а также наречия, выражающие количество (many / much, few / a few, little / a little) и наречия, выражающие время;

употреблять предлоги, выражающие направление движения, время и место действия.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:

Коммуникативные умения

Говорение, диалогическая речь

Вести диалог/полилог в ситуациях официального общения в рамках изученной тематики; кратко комментировать точку зрения другого человека;

проводить подготовленное интервью, проверяя и получая подтверждение какой-либо информации;

обмениваться информацией, проверять и подтверждать собранную фактическую информацию.

Говорение, монологическая речь

Резюмировать прослушанный/прочитанный текст;

обобщать информацию на основе прочитанного/прослушанного текста.

Аудирование

Полно и точно воспринимать информацию в распространенных коммуникативных ситуациях;

обобщать прослушанную информацию и выявлять факты в соответствии с поставленной задачей/вопросом.

Чтение

Читать и понимать несложные аутентичные тексты различных стилей и жанров и отвечать на ряд уточняющих вопросов.

Письмо

Писать краткий отзыв на фильм, книгу или пьесу.

Языковые навыки

Фонетическая сторона речи

Произносить звуки английского языка четко, естественным произношением, не допуская ярко выраженного акцента.

Орфография и пунктуация

Владеть орфографическими навыками;

расставлять в тексте знаки препинания в соответствии с нормами пунктуации.

Лексическая сторона речи

Использовать фразовые глаголы по широкому спектру тем, уместно употребляя их в соответствии со стилем речи;

узнавать и использовать в речи устойчивые выражения и фразы (collocations).

Грамматическая сторона речи

Использовать в речи модальные глаголы для выражения возможности или вероятности в прошедшем времени (could + have done; might + have done);

употреблять в речи структуру have/get + something + Participle II (causative form) как эквивалент страдательного залога;

употреблять в речи эмфатические конструкции типа It’s him who… It’s time you did smth;

употреблять в речи все формы страдательного залога;

употреблять в речи времена Past Perfect и Past Perfect Continuous;

употреблять в речи условные предложения нереального характера (Conditional 3);

употреблять в речи структуру to be/get + used to + verb;

употреблять в речи структуру used to / would + verb для обозначения регулярных действий в прошлом;

употреблять в речи предложения с конструкциями as … as; not so … as; either … or; neither … nor;

использовать широкий спектр союзов для выражения противопоставления и различия в сложных предложениях.

 

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

120

       в том числе:                                                                                      116

 

лабораторные работы

Не предусмотрено

практические занятия

96

контрольные работы

16

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

Не предусмотрено

консультации

2

Промежуточная аттестация в форме экзамена во II семестре

 

6


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

 

 

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Вводно - коррективный фонетический курс

8

 

Тема 1.1

Английский алфавит

Практическое занятие. Все буквы английского алфавита (26) - работа с диском.

 

 

2

 

 

2

Тема 1.2 Английская фонетическая транскрипция

Практическое занятие. Фонетические значки, дифтонги, транскрипция - работа с учебником.

 

2

 

 

2

 

Тема 1.3

 Правила чтения

Практическое занятие. Правила чтения (4 типа чтения гласных) и чтение согласных - работа со справочным пособием.

2

 

 

 

2

 

Тема 1.4

Практика чтения

Практическое занятие. Работа с текстом - практика чтения. Работа с карточками.

2

 

Раздел 2

В гармонии с собой

12

 

Тема 2.1

Основные сведения о себе

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

2

Тема 2.2

Любимые занятия и увлечения

 

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 2.3

Забота о здоровье

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 2.4

Здоровый образ жизни

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 2.5

Медицинская помощь

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 2.6

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

Раздел 3

В гармонии с другими

12

 

Тема 3.1

Друзья

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

2

Тема 3.2

Отношения между людьми

 

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

Тема 3.3

Семья

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 3.4

Семейный бюджет

 

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 3.5

Обязанности по дому. Домашний уклад

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 3.6

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

Раздел 4

В гармонии с природой

12

 

Тема 4.1

Жизнь природы

 

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

2

Тема 4.2

Экологические проблемы. Природные катастрофы

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 4.3 Проблемы, созданные руками человека

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 4.4

Экология человека

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 4.5

Чудеса природы

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 4.6

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

 

 

Раздел 5

В гармонии с миром

12

 

Тема 5.1

Почему люди путешествуют. Способы путешествий

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

2

Тема 5.2

Где люди путешествуют. Остановка в отелях.

 

 

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 5.3

Осмотр достопримечательностей

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

 

Тема 5.4

Покупки и сувениры

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

2

 

 

Тема 5.5

О чем стоит помнить во время поездок

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

Тема 5.6

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

Раздел 6

Шаги к вашей карьере

14

 

Тема 6.1

Выбор профессии

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

2

Тема 6.2

Обучение в России и за рубежом

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

 

Тема 6.3

Ведущие университеты Великобритании

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

 

Тема 6.4

Ведущие университеты России

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 6.5

Академический отпуск

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

 

Тема 6.6

Изучение иностранных языков

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 6.7

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

Раздел 7

Шаги к пониманию культуры

14

 

Тема 7.1

Ценности и убеждения

 

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

2

Тема 7.2

Традиции и обычаи

 

 

 

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 7.3

Принятые нормы поведения в обществе

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

 

2

 

Тема 7.4

Литература. Музыка. Театр. Кино

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 7.5 Изобразительное искусство.

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

2

 

 

 

Тема 7.6

Музеи и картинные галереи

 

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 7.7

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

Раздел 8

Шаги к эффективной коммуникации

14

 

Тема 8.1

Технический прогресс – «за» и «против»

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

2

Тема 8.2

Новая технологическая революция

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 8.3

Новые средства массовой информации

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 8.4

Великие изобретения и открытия

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 8.5

Изменения в жизни людей, связанные с развитием науки и техники

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 8.6

Век коммуникации

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 8.7

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

Раздел 9

 

Шаги к будущему

14

 

 Тема 9.1

Проблемы глобализации

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

2

Тема 9.2

Национальная идентичность.

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

 

 

 

Тема 9.3

Будущее планеты

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 9.4

Земля и ее население

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

 

 

Тема 9.5

Проблемы искусственного интеллекта.

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 9.6

Люди и их информационно -технологические создания

Практическое занятие. Введение нового ЛМ по теме. Работа с учебником, выполнение заданий по учебнику.

 

2

 

Тема 9.7

Контрольная работа

 

Практическое занятие. Выполнение лексико - грамматического теста.

2

 

 

 

Консультация

«Язык будущих поколений»

2

 

Промежуточная аттестация

ЭКЗАМЕН во 2 семестре

6

 

 

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

3.1. Требования     к     минимальному     материально-техническому обеспечению

Освоение программы учебной дисциплины «Английский язык» предполагает наличие в ПОО, реализующей ОП СОО в пределах освоения ОПОП СПО на базе ООО, учебного кабинета, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и быть оснащено типовым оборудованием, в том числе: классной доской,  учебно-методической литературой, посадочными   местами   по   количеству обучающихся,  рабочим    местом    преподавателя, достаточным для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

Технические средства обучения: ноутбук с лицензионным программным обеспечением, мультимедийное оборудование.

 

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

3.2.1.Основные источники:

1.     Английский язык. Базовый уровень. 10 класс: учебник / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К.М.  Баранова. – Москва: Дрофа, 2016.- (Rainbow English).

2.     Английский язык. Базовый уровень. 11 класс: учебник / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К.М.  Баранова. – Москва: Дрофа, 2016.- (Rainbow English).

3.2.2.Дополнительные источники:

1.     Планета английского/ Г.Т. Бескоровайная.- Москва: Академия, 2018.

2. Английский язык / А.П. Голубев.- Москва: Академия,2017.

     3. Англо-русский и  русско-английский словарь/ В.В. Агафонов.- Москва: Рустика, 2019.

3.2.3.Интернет-ресурсы

1.     http://www.profobrazovanie.org.

2.     http://Sitekid.ru  

3.     www.bbc.co.uk/learning/

4.     http://subjects/english.shtml

5.     www.1-language.com 

6.     www.english-at-home.com  

7.     www.manythings.org

 

 


 

 

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль    и    оценка    результатов    освоения    учебной    дисциплины осуществляется   преподавателем   в   процессе   проведения   практических занятий,    тестирования,   а   также   выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

Формы,  методы и оценки контроля результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины, обучающийся должен достичь следующих результатов:

•  личностных:

– сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;

– сформированность широкого представления о достижениях национальных культур, о роли английского языка и культуры в развитии мировой куль- туры; – развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;

– осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английском языке с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;

– готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского языка, так и в сфере английского языка. метапредметных:

–  умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;

–  владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные си туации межкультурной коммуникации; – умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;

–  умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства.

•  предметных:

–сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;

–  владение знаниями о социокультурной специфике англоговорящих стран и умение строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике; умение выделять общее и различное в культуре родной страны и англоговорящих стран;

–  достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего выпускникам общаться в устной и письменной формах как с носителями английского языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

–  сформированность умения использовать английский язык как средство для получения информации из англоязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

Фронтальная/ устная дискуссия, диалог, монолог, ролевая игра, письменный опрос.

Фронтальный/ устный опрос. Словесный: аудирование, дискуссия, интервью, репортаж, монолог, сообщение.

Поисковый: устное сообщение, дискуссия, сочинение.

Словесно-практический: мини-сочинение, статья, эссе, личное письмо.

Грамматический: тестирование, контрольная работа.

Словесный диалог – дискуссия, составление вопросов, ответы на вопросы.

Ситуативный диалог - наблюдение за деятельностью обучающихся при выполнении практических заданий.

Экзамен.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 112 445 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2021 190
    • DOCX 265.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дерепко Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дерепко Ольга Александровна
    Дерепко Ольга Александровна
    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 16420
    • Всего материалов: 44

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой